PROGRAMACIÓN ANUAL 2023

I. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: “Pampa Verde”
1.2. Directora:
1.3. Área Curricular: Educación para el Trabajo
1.4. Especialidad : Computación
1.5. Ciclo: VI
1.6. Grado/Sección : Primero y segundo/única
1.7. Horas semanales : 03 horas.
1.8. Docente: Robert León Uriol
II. DESCRIPCIÓN GENERAL:
En esta situación actual, los cambios tecnológicos, sociales y económicos de las últimas dos décadas han transformado
significativamente las características del mundo del trabajo. Así, la forma de acceder o de generarse un empleo y
desempeñarse con éxito en esta esfera de la vida humana es distinta hoy y continuará en constante cambio,
configurándose y proponiendo nuevos retos para los egresados de la Educación Básica. En este escenario, el propósito
del área de Educación Para el Trabajo es favorecer el acceso de los estudiantes a la educación superior o al mundo
laboral a través de un empleo dependiente, independiente o autogenerado, y a través del desarrollo de las habilidades,
conocimientos y actitudes que le permitan al estudiante proponer y llevar a la práctica alternativas de solución frente a
necesidades o problemas económicos o sociales. Con este fin, desarrolla la gestión de proyectos de emprendimiento en
los que despliegan competencias generales blandas y técnicas que les permitan afianzar su potencial y aumentar sus
posibilidades de empleabilidad en función de sus intereses personales y procurando el desarrollo de su entorno.
A lo largo del año lectivo 2023, se espera que cada uno de los estudiantes del ciclo VI; construyan sus aprendizajes
teniendo presente la especialidad de computación e informática, en relación con el desarrollo de la siguiente
competencia:
COMPETENCIA
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA ESTANDARIZADA
DEL ÁREA
El o la estudiante de ciclo VI gestiona proyectos de emprendimiento económico
Gestiona o social cuando se cuestiona sobre una situación que afecta a un grupo de
usuarios y explora sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de
proyectos de
solución viable y reconoce aspectos éticos y culturales así como los posibles
emprendimiento
resultados sociales y ambientales que implica. Implementa sus ideas
económico y empleando habilidades técnicas, anticipa las acciones y recursos que necesitará
social y trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades
individuales para el logro de una meta común, propone actividades y facilita a
la iniciativa y perseverancia colectiva. Evalúa el logro de resultados parciales
relacionando la cantidad de insumos empleados con los beneficios sociales y
ambientales generados; realiza mejoras considerando además las opiniones de
los usuarios y las lecciones aprendidas.
COMPETENCIAS
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS ESTANDARIZADAS
TRANSVERSALE
S
Se desenvuelve Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interpreta e integra en su
en entornos entorno virtual personal, consolidado como manifestación de su identidad en la
virtuales comunidad virtual, distintas actividades, valores, actitudes y conocimientos de
generados por los otros contextos socio-culturales a partir de criterios de actuación desarrollados
TICS y seleccionados por él mismo.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que debe

aprender a distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por ende define
Gestiona su metas personales respaldándose en sus potencialidades. Comprende que debe
 aprendizaje de organizarse lo más específico posible y que lo planteado incluya las mejores
manera estrategias, procedimientos, recursos que le permitan realizar una tarea en
autónoma base a sus experiencias. Monitorea de manera permanente sus avances
respecto a las metas de aprendizaje previamente establecidas al evaluar el
proceso de realización de la tarea y realiza ajustes considerando los aportes de
otros grupos de trabajo mostrando disposición a los posibles cambios.

III. DIAGNÓSTICO:
Al realizar la evaluación diagnóstica 2023, los resultados obtenidos de acuerdo los criterios: Registro de Evaluación
2023, Portafolio del estudiante y Ficha Diagnóstica permiten analizar y proponer metas para el presente año 2023, en
tal sentido se indica que: En el nivel de logro destacado en 2023 se observa que está en 0%, para el presente año se
debe de elevar a un 2%. En el nivel de logro previsto el 2023 alcanzó el 48%, para el presente año se debe elevar al 72%.
El cuadro también muestra que la cantidad de estudiantes en el nivel de inicio es un 4%, lo cual para el presente año
debe quedar en un 0% dicho nivel.

LOGRO DE ESCALA DE METAS AL 2023

2022 (25 estudiantes)
APRENDIZAJE CALIFICACIÓN (25 estudiantes)
18-20 CANTIDAD % CANTIDAD %
DESTACADO 18-20 0 00% 02 08%
PREVISTO 14-17 12 48% 18 72%
EN PROCESO 11-13 12 48% 05 20%
EN INICIO 0-10 01 04% 00 00%
TOTAL 25 100% 25 100%

IV. CALENDARIZACIÓN:
 V. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:
BIMESTRES I II III IV
EXPERIENCIAS DE EdA 01 EdA 02 EdA 03 EdA 04 EdA 05 EdA 06 EdA 07
APRENDIZAJE
Dificultad en el Dificultad en Falta de Escasa cultura Escasa práctica Desnutrición de Dificultad en las
RESUMEN DE manejo de las espíritu ambiental… de valores… los estudiantes… competencias
SITUACIONES Windows y competencias emprendedor e matemáticas…
SIGNIFICATIVAS trabajo en de lectura y innovador…
equipo… escritura…
Manejamos los Redactamos Aprovechamos Editamos Creamos Elaboramos listas, Realizamos
elementos, documentos las presentaciones esquemas fichas, presupuesto
accesorios de administrativos potencialidades en Power Point cognitivos en consolidados con básico en hoja de
POSIBLES Windows y en Microsoft de la zona para utilizando Xmind y operaciones cálculo mediante
valoramos el Word con la generar fotos, videos de CmapTools sobre básicas en hoja de sobre el proyecto
TÍTULOS
trabajo en ayuda de prototipos que ambientes los valores para cálculo sobre de
equipo. corrección promuevan el dentro y fuera insertar en productos emprendimiento.
ortográfica. trabajo en las de la institución afiches y trípticos nutritivos de la
familias zona
Del 13 de marzo Del 10 de abril Del 22 de mayo Del 08 de Del 05 de Del 17 de octubre 14 de noviembre
TIEMPO al 26 de mayo al 12 de mayo al 21 de julio agosto al 02 de setiembre al 07 al 11 de noviembre al 22 de
setiembre de octubre diciembre
VI. ORGANIZACIÓN DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

EdA 01 EdA 02 EdA 03 EdA 04 EdA 05 EdA 06 EdA 07
Manejamos los Redactamos Aprovechamos Editamos Creamos Elaboramos Realizamos
elementos, documentos las presentaciones esquemas listas, fichas, presupuesto
accesorios de administrativos potencialidades en Power Point cognitivos en consolidados con básico en hoja d
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL ÁREA Windows y en Microsoft de la zona para utilizando fotos, Xmind y operaciones cálculo median
valoramos el Word con la generar videos de CmapTools sobre básicas en hoja sobre el proyec
trabajo en equipo ayuda de prototipos que ambientes dentro los valores para de cálculo sobre de
corrección promuevan el y fuera de la insertar en productos emprendimient
ortográfica. trabajo en las institución afiches y trípticos nutritivos de la
familias zona
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
● Crea propuesta de valor X X X X X X X

● Aplica Habilidades técnicas

● Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas

● Evalúa los resultados del proyecto emprendimiento

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por los
Tics
X X X X X X X
● Personaliza entornos virtuales.

● Gestiona información del entorno virtual.

● Interactúa en entornos virtuales.

● Crea objetos virtuales en diversos formatos.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
● Define metas de aprendizaje.
X X X X X X X
● Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
aprendizaje.
● Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES:
Enfoque de derecho X
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad X
Enfoque intercultural X
Enfoque igualdad de género X
Enfoque ambiental X
Enfoque orientación al bien común X
Enfoque búsqueda de la excelencia X X
●Se comunica ● Se comunica ● Gestiona ●Diseña y construye ● Gestiona ● Asume una vida ● Resuelve
oralmente en oralmente en responsablemente soluciones responsablemente saludable problemas de
Vinculación con las competencias de otras áreas Castellano como Castellano como el espacio y el tecnológicas los recursos cantidad
● Resuelve
segunda lengua segunda lengua ambiente económicos
●Convive y participa problemas de
●Lee diversos tipos de ● Escribe diversos democráticamente ● Asume una vida cantidad
textos escritos tipos de textos saludable
VII. PRODUCTOS IMPORTANTES:
● Uso correcto de la computadora: Windows

● Documentos administrativos:

● Solicitud.

● Oficio.

● Prototipo del proyecto de emprendimiento

● Tríptico por día de la Madre

● Presentaciones con diapositivas

● Lista de compras

● Esquemas mentales y conceptuales

● Presupuesto y estadísticas de producción.

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
● En cada Unidad se evaluará competencias del área.

● Durante el desarrollo de las unidades y sesiones se realizará los siguientes tipos de evaluación:
evaluación de entrada.
● Se toma al inicio del año escolar.

● Según los resultados, el docente reajustará su planificación.

● El docente identificará a aquellos estudiantes que requieren reforzamiento o nivelación.

● Evaluación formativa: Es permanente y permitirá tomar decisiones para mejorar los aprendizajes.

● El estudiante recibirá retroalimentación del docente para autorregular sus procesos de

aprendizaje. Evaluación sumativa.
● Permitirá identificar los logros de aprendizaje de los estudiantes.

● Se plantea en cada unidad las situaciones de evaluación de cada competencia.

● Los resultados de la evaluación sumativa permitirá comunicar a los padres de familia, el resultado
de los progresos y dificultades de los estudiantes.

IX. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR:

♣ Cuaderno cuadriculado para área de EPT. Proyector

Multimedia
♣ Plataforma Aprendo en casa 2022. Tableta
♣ Cuaderno de trabajo: fichas, planes y negocio Computadora

♣ Guía emprende: Plan y negocio

♣ Manuales y guías de ofimática.

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

✔ Ministerio de Educación. (2017). Currículo Nacional. Lima: Impreso en el Perú.

✔ Ministerio de Educación. “Programa Curricular de Educación Secundaria”. EBR-2016

✔ World Visión. Manual de docente. Pedagogía Emprendedor 1ero y 2do.

✔ https://repositorio.perueduca.pe/docentes/recursos-orientaciones.html

✔ https://aprendoencasa.pe/#/

✔ http://formaciontecnica.net/index.php?
option=com_sppagebuilder&view=page&id=37
Marzo del 2023.

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DIRECTOR

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docen Rosa aroni valennzuela
DOCENTE