Guía para estudiantes N°2

Asignatura: Lengua y Literatura

Nivel: I° Medio

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 Nivel 1 Lengua y Literatura I° Medio
Guía Nº 2 OA 10

Inicio

Estimado/a estudiante:
Es fundamental que la prensa escrita sea objetiva, informe desde la verdad y la precisión.
Su propósito principal es informar, pero también formamos nuestra opinión a través de la
información que recibimos.

Objetivo de la clase: Analizar textos de los medios de comunicación, considerando la

veracidad y consistencia de la información.

Actividad Nº1 de inicio ( 10 minutos aproximadamente)

Lee el siguiente texto sobre el primer diario de Chile:

Cuando el 13 de febrero de 1812, salió a la luz

pública el primer número de la Aurora de Chile,
todos aquellos que abrazaban la causa patriótica,
manifestaron la más ferviente alegría. Confiaban en
que este periódico sería el instrumento necesario
para difundir los ideales patrióticos y erradicar la
ignorancia y ceguera de quienes aún no veían que
Chile debía ser un país independiente (…)

La Aurora de Chile se publicó semanalmente

durante más de un año y en cada uno de sus
cincuenta y ocho números expuso
apasionadamente un franco pensamiento
independentista. A través de artículos sobre los
más variados temas de la actualidad nacional -tales
como la hacienda pública, industria, comercio, la
policía, la "civilización de indígenas", la instrucción
pública o el derecho constitucional- sus redactores
buscaron con afán impulsar el progreso de Chile en
todos los ámbitos de interés nacional, confiando en un futuro esperanzador y
resplandeciente para la patria.

Debido a su clara línea editorial, la Aurora de Chile, tuvo acérrimos detractores que
condenaban su espíritu de desafío hacia el dogma de la majestad real. No obstante, el

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periódico perseveró en la difusión de sus ideales e indudablemente llegó a convertirse en
un símbolo del proceso de la Independencia del país.

La prensa escrita está compuesta por textos periodísticos informativos y de opinión, los
primeros destacan por su objetividad y precisión, por la veracidad con la cual tratan la
información. ¿Qué consideras que ocurrió con La Aurora de Chile?

Actividad 2: Práctica guiada (30 minutos aproximadamente)

LA INFOGRAFÍA
¿Qué es? Partes de la infografía

Es un texto Titular Texto sintético y breve que expresa el

discontinuo, o sea, contenido de la infografía.
puedes leerlo desde Encabezad Subtítulo o texto breve que presenta el dato
cualquier punto de o más importante de la temática tratada.
inicio. Presenta Textos Breves, precisos y proveen la explicación
información verbal y no necesaria para la comprensión de la
verbal como imágenes, infografía.
tablas, esquemas, etc.
Cuerpo Esencia de la infografía, información visual e
Es un recurso que
información escrita.
acerca al lector a los
elementos, ideas o Fuente Indica de dónde se obtuvo la información
acontecimientos más que se presenta en la infografía. Pueden ser
importantes sobre un fuentes primarias o secundarias.
determinado tema. Autoría o Quién o quiénes realizaron la infografía,
crédito diseño e investigación.

Observa y lee la siguiente infografía

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https://www.economia.gob.cl/wp-content/uploads/2020/04/Protocolo-Sector-Construcción-VF.pdf

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Chequeo de la comprensión

1. ¿De qué trata la infografía? Explica con tus palabras.

2. ¿Qué tipo de recursos visuales se utilizan en la infografía para presentar la

información?

3. ¿Cuál es su propósito comunicativo?

4. ¿Qué información entrega sobre el COVID-19?

5. A partir de tu experiencia y de la información otorgada por la infografía, ¿crees que es

clara y precisa con respecto a su propósito?

6. De acuerdo a la información que se entrega en la infografía, ¿qué medidas adicionales

implementarías para ayudar a la prevención del COVID-19?

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 Actividad Nº3: Práctica independiente (40 minutos)

Lee atentamente las siguientes cartas al director, realiza las actividades que se presentan
a continuación.

Texto 1
Dilación política negligente
Paula Vial, Catalina Droppelmann, Olga Espinoza y Carolina Villagra
Académicas PUC y Universidad de Chile
Señor Director:
La situación penitenciaria se vuelve más crítica a cada momento, mientras que las
medidas urgentes para descongestionar las cárceles -como el indulto conmutativo
presentado hace un par de semanas por el ejecutivo- se encuentran estancadas por una
demora sustentada en razones políticas. Estas buscan sacar provecho de la pandemia
para beneficiar a un número reducido de presos por crímenes gravísimos, que se
encuentran encarcelados en condiciones privilegiadas en relación al resto de la
población penal.
La necesidad de reducción del hacinamiento es apremiante, por los graves riesgos de
contagios masivos que este supone, con las consecuentes afectaciones de salud y vida
de quienes deben ser protegidos por el Estado. Esta condición es especialmente grave
en muchas unidades penales, donde el hacinamiento llega al 140%, pudiendo incluso
implicar que el contagio sea sinónimo de muertes evitables.
La opinión pública no ha permanecido ajena a este conflicto, como lo indican los últimos
resultados de Plaza Pública CADEM, el 60% de los encuestados está de acuerdo con la
conmutación de condenas por arresto domiciliario para los reos con mayor riesgo de
contagio con Covid-19 (mujeres con hijos menores de 2 años, embarazadas y mayores
de 60 años sancionados por delitos menores). Sin embargo, el 63% manifiesta estar en
desacuerdo con que se aplique este beneficio a presos de Punta Peuco, aún cuando
estén en edad de riesgo.
El proyecto presentado por el gobierno ya podría haberse aprobado, de no ser por el
recurso meramente dilatorio presentado al Tribunal Constitucional por un reducido
número de parlamentarios, cuya tramitación podría demorar cerca de un mes, lapso en
el que el número de contagios y muertes por Covid-19 podría extenderse
significativamente. Esta demora, por la gravedad de sus efectos, podría además
conllevar responsabilidades internacionales contra el Estado chileno por el
incumplimiento de su rol de garante de la vida e integridad de quienes están privados
de libertad.
Este escenario resulta insólito, pues permite evidenciar cómo los intereses de una élite
se apoderan de la discusión, y se superponen a los derechos de casi 43.000 privados de
libertad cuya voz, salud e integridad parecen ser invisibles para algunos grupos que
actúan negligentemente, con abuso y mezquindad política.
Publicado en: El Mostrador

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Vocabulario:
hacinamiento: Del verbo hacinar, amontonar, acumular, juntar sin orden.
dilatorio: Aplazamiento.

Texto 2
Encierro en tiempos de coronavirus
Paula Vial Reynal, Olga Espinoza, Catalina Droppelman, Carolina Villagra, Profesoras
PUC y U. de Chile.

Señor director:
Esta pandemia nos afecta a todos, pero sin duda a algunos más dramáticamente que a
otros. Es el caso de la población privada de libertad, que suma al encierro y la
incomunicación con sus familias, el temor al contagio en hacinamiento y la ansiedad de
una reclusión sin actividades, factores promotores de violencia.
Resulta muy valorable la iniciativa adoptada por el Ministerio de Justicia y Derechos
Humanos, a través de la presentación de un proyecto de ley de indulto conmutativo,
que permitirá que grupos especialmente vulnerables y cuya libertad no supone un
riesgo para nuestra convivencia, salgan de las cárceles. Sin embargo, no es suficiente.
De acuerdo al proyecto, aproximadamente 1.400 personas podrían abandonar la cárcel
para cumplir pena en sus domicilios. Si consideramos que existe al menos un 104% de
ocupación de los recintos penitenciarios, el hacinamiento se reducirá solo en 3%. Por
ello, debieran incluirse otros grupos, como mujeres mayores de 55 años, personas con
enfermedades crónicas o cuya salud esté en riesgo, así como quienes cumplen reclusión
nocturna.
Al mismo tiempo, y para que las decisiones no resulten un contrasentido, es
fundamental disminuir el número de personas que ingresen a cumplir condenas de
hasta 12 meses o prisión preventiva. También se debería evitar legislar imponiendo
penas de cárcel para quienes no respeten las medidas de prevención del Covid-19 y
recurrir a la prisión preventiva solo en los casos más excepcionales.
Para la ciudadanía es siempre difícil empatizar con la población penitenciaria; sin
embargo, la solidaridad que se requiere en estos tiempos, así como la propia
experiencia de encierro que buena parte de la sociedad está viviendo, podrían ser
factores que nos permitan, por una vez, ponernos en sus zapatos.

Publicado en: La Tercera

Analiza los textos y la información que entregan a partir de la identificación de los

siguientes datos:
Texto 1 Texto 2
Tema

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 Propósito

Tipo de texto

Datos
otorgados

1. ¿Consideras que la información entregada por los textos es veraz?, ¿por qué?

2. ¿Qué estrategias de persuasión se utilizan en los textos Nº 1 y 2?

3. Elabora una breve infografía con los datos o información que consideres veraz y
pertinente de los textos Nº 1 y Nº2.

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 Actividad de síntesis (10 minutos)

¿Consideras que lograste ¿Qué fue lo más difícil? ¿Cómo sorteaste la

el objetivo? dificultad?