#APRENDOENCASA

Las lluvias intensas y los problemas que ocasionan

1.er y 2.° grado

Actividad 1: Averiguamos
por qué llueve mucho

¿Qué aprenderás?
Aprenderás a identificar el origen de las lluvias intensas, por qué ocurren y la
relación que tienen con los cambios climáticos, a partir de lo que sabes, la lectura
de diferentes textos y algunas creencias para explicar sus causas.

¿Qué deberás tomar en cuenta para lograrlo?

• Identificar información en el mito sobre la lluvia para relacionar las causas y
consecuencias de algunas acciones, y opinar sobre algunas ideas del texto.

• Explicar cómo se produce la lluvia a partir de lo que sabes, tus observaciones y

los textos que leíste.

• Explicar por qué se dan las lluvias intensas a partir de lo que sabes, tus
observaciones y los textos que leíste.

¿Qué necesitarás?
• Lápiz, borrador y colores

• Cuaderno u hojas de reúso

• Letras móviles

• Agua

• Un recipiente transparente con tapa

• Una silla

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Las lluvias intensas y los
problemas que ocasionan 1 1.er y 2.° grado | Primaria

1. Mito de la lluvia intensa

• Recuerda el diálogo entre Gabino y Margarita. Ella se quedó pensando en las preguntas que le
hizo su primo.

Por eso, Margarita busca a su

abuela para preguntarle:
Cuando era niña, yo
también quería saber
sobre la lluvia. A mí
¡Mamá grande! me contaron muchas
¡Mamá grande! ¿Por historias sobre la
qué llueve mucho? lluvia.

• Ahora, leerás uno de los textos que le contaron a la abuela para conocer lo que algunas personas
creían y contaban sobre las lluvias; luego, lo compartirás con tu familia.

• Lee el título del texto y fíjate en las imágenes. Luego, responde de forma oral la siguiente
pregunta:

La lluvia

¿Qué crees que dirá el texto sobre la lluvia? Comenta.

¡Ahora, empecemos a leer!

• Recuerda, leerás para compartir el texto con tu familia. Si necesitas apoyo, pide ayuda a un
familiar y lean juntas o juntos tomando en cuenta las siguientes sugerencias:

- Lee todo el mito una primera vez.

- Vuelve a leer, pero esta vez subraya o pinta, como ya lo sabes hacer, el nombre del lugar o
lugares donde ocurren los hechos del mito, los personajes, entre otros detalles.

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La lluvia

Hace muchos años atrás, en un pueblo

llamado Sapansaya vivían los chancas.
Ellos empezaron a sufrir porque la tierra
dejó de producir sus alimentos. Sus
familias y los animales no tenían comida y
las personas comenzaron a ir a los cerros
en busca de plantas silvestres, roedores,
lagartijas y todo lo que pudiera servir
para comer.

Los yachachiq (sabios del pueblo) muy preocupados se reunieron, porque ya

no sabían qué hacer. El más anciano de todos se dirigió a ellos para decirles:

“Siempre hemos tenido buena tierra para sembrar y dar de comer a nuestros
hijos y animales, pero poco a poco nos hemos olvidado de agradecer. Los
dioses se han enojado y ahora debemos subir al nevado de Salcantay y juntos
hacer la ofrenda de agradecimiento a la tierra para agradecer y pedirles que
cesen su castigo”.

Al día siguiente, todo el pueblo subió a la

cima del nevado y arrepentidos hicieron
la ceremonia de agradecimiento a la tierra
pidiendo a los dioses que cese el castigo.
Los cielos se abrieron, aparecieron las
nubes y la lluvia empezó a caer. Esos días
llovió tan intensamente que se formaron
los ríos, las lagunas y manantiales.
Desde entonces, no se olvidan de
agradecer; por eso, sus campos y laderas
siempre están verdes.
Adaptado de “El Mito de la lluvia”
Autor: Oscar León Condori Apaza

• Después de haber leído el mito, cuéntale a un familiar lo que has comprendido. Puedes ayudarte
con las siguientes preguntas:

- ¿De quiénes habla el texto?, ¿qué pasaba en el pueblo?

- ¿Por qué estaban preocupados los yachachiq (sabios del pueblo)? Explica.

- ¿Para qué subieron los pobladores a la cima del nevado?

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¿Sabías que…?
El mito es una narración que brinda
explicaciones sobre el origen de
algo, por ejemplo, del mundo, de los
dioses, entre otros, y se transmite de
generación en generación.

Lee la pregunta, después, regresa al texto y busca la respuesta. Subraya o pinta, como realizaste
en las actividades anteriores.

Según el texto, ¿dónde vivían los chancas?

• Lee cada uno de los hechos que ocurrieron en el texto y ordena la secuencia enumerando del
1 al 3.

Todos arrepentidos hicieron la ceremonia a los dioses

para que cese el castigo.

Los yachachiq (sabios del pueblo) muy preocupados

se reunieron porque no sabían qué hacer.

En un pueblo llamado Sapansaya, vivían los chancas;

ellos empezaron a sufrir porque la tierra dejó de
producir.

• Lee la pregunta con el apoyo de un familiar y responde en tu cuaderno u hoja de reúso.

¿Por qué los cielos se abrieron, aparecieron las nubes y la

lluvia empezó a caer?

Para responder, toma en cuenta las siguientes sugerencias:

- Ubica el párrafo que dice “los cielos se abrieron, aparecieron las nubes y la lluvia empezó
a caer”.

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Al día siguiente, todo el pueblo subió a la cima del nevado

y arrepentidos hicieron la ceremonia de agradecimiento a
la tierra pidiendo a los dioses que cese el castigo. Los cielos
se abrieron, aparecieron las nubes y la lluvia empezó a caer.
Esos días llovió tan intensamente que se formaron los ríos, las
lagunas y manantiales.

- Lee las oraciones que están antes y después. ¿Cuál de ellas indica por qué los cielos se
abrieron, aparecieron las nubes y la lluvia empezó a caer?

- Ahora, piensa en la relación que existe entre las dos oraciones.

¡Muy bien! Ya puedes responder la pregunta: ¿Por qué los cielos se abrieron, aparecieron las
nubes y la lluvia empezó a caer?

Los cielos se abrieron,

aparecieron las nubes Porque
y la lluvia empezó a
caer

• Con ayuda de un familiar, lee y responde la pregunta de forma oral; luego, escríbela como tú lo
sabes hacer.

A partir de la lectura, ¿qué opinas del actuar del más

anciano del pueblo? Explica.

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• Observa cada una de las imágenes. Lee por ti misma o por ti mismo y señala el recuadro que
indica el nombre de cada imagen. Luego, une la imagen con su nombre.

Anciano Nube Río Lluvia

• Ahora, comenta con tu familia sobre lo que aprendiste a partir de la lectura.

¡Felicitaciones! Cada vez,

lo estás haciendo mejor.

2. Explicamos cómo se producen las lluvias

• Después de leer el texto que le contaron a la abuela de Margarita sobre la lluvia, seguirás
aprendiendo más; para ello, te proponemos las siguientes acciones:

- Conversa con tus familiares sobre la siguiente pregunta: ¿Cómo se produce la lluvia?

- Marca o señala las posibles respuestas y explica por qué las elegiste. También, puedes escribir
otra que creas conveniente.

La lluvia se produce La lluvia sucede porque

porque el calor del sol en las nubes se juntan
evapora el agua de los muchas gotas de agua
mares y los ríos. que luego caen.

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• Escribe lo que harías para saber si tus respuestas son correctas. Observa el siguiente ejemplo:

- Preguntaré a mi profesora o profesor.

- ……………………………………………………………………………………………………..

- ………………………………………………………………………………………………………

• Con ayuda de un familiar, realiza la siguiente experiencia para tener una idea del porqué de la lluvia.

¿Cómo se produce la lluvia?

¿Qué necesito?

- Agua, un recipiente transparente con tapa y

una silla

¿Qué haré?

- Coloca un poco de agua en el recipiente que

has elegido, tápalo y ponlo sobre la silla en el
patio de tu casa o tu ventana donde reciba la
luz y calor del sol.

- El recipiente con agua debe estar allí por tres

horas si es un día soleado; de lo contrario,
necesitarás más tiempo.

• Observa y registra lo que sucede utilizando el cuadro. Puedes dibujar o escribir lo que ocurre
con el agua a partir de tus observaciones.

Recipiente con agua 1 hora 2 horas 3 horas

• A partir de lo que has registrado, piensa y responde las preguntas de la tabla.

Preguntas Respuestas

¿Por qué el agua del recipiente cambió?

¿Cómo se convirtió en gotas de agua?

Explica, ¿cómo se producen las lluvias?

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• Con apoyo de un familiar, lee el siguiente texto para conocer cómo se produce la lluvia.

¿Cómo se produce la lluvia?

El vapor de agua sube a

la atmósfera, al enfriarse
se convierte en gotas de
agua que forman las nubes. Los rayos del sol
A este proceso se llama calientan el agua
CONDENSACIÓN. de los ríos, mares
Las nubes al cargarse de
o lagos y suben
gotas de agua y volverse
a la atmósfera
muy pesadas caen a
como vapor de
la tierra como lluvia. A
agua. A este
este proceso se llama
proceso se llama
PRECIPITACIÓN.
EVAPORACIÓN.

Atmósfera
Condensación

Precipitación

Evaporación

• Conversa con tus familiares. ¿En qué se parece la experiencia que hiciste con el agua y lo que
has leído en el texto? También, puedes averiguar en otros textos o preguntar a tus familiares.
Luego, puedes completar o mejorar las respuestas que escribiste en la tabla de preguntas.

• Lee las tarjetas y completa en la imagen los procesos de la lluvia. Luego, explica a tus familiares
cómo se produce la lluvia.

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Evaporación Condensación Precipitación

• Para seguir aprendiendo…

Ingresa a las secciones “Mis Recursos” y a “Orientación 1 Ciencia y Tecnología - Mi cuaderno

autoaprendizaje”, allí encontrarás las indicaciones para resolver.

- Mi cuaderno de autoaprendizaje de Ciencia y Tecnología 1, páginas 153 al 157

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3. Causas de las lluvias intensas

• Ya leíste sobre cómo se produce la lluvia. Ahora, aprenderás las causas de la lluvia intensa.

• Ahora, realiza la siguiente experiencia con ayuda de un familiar:

Coloca dos litros de agua en cada

Remoja bien ambas prendas, mínimo
recipiente. Luego, coloca un polo
diez minutos. Luego, cuelga una prenda
o chompa (iguales o parecidos)
exprimiendo y la otra tal como la sacaste del
en cada uno.
recipiente. Observa y registra lo que ocurre.

• Conversa con un familiar a partir de las preguntas:

- ¿Qué relación existe entre la lluvia y el experimento que hiciste?

- ¿Qué pregunta te harías sobre lo que has observado?

• Responde la pregunta en tu cuaderno a partir de lo que conoces.

¿Por qué llueve mucho o intensamente?

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• Piensa cómo puedes hacer para saber si tu respuesta es correcta. Señala con tu dedo cuál de
estas acciones podrías hacer y anótalas en tu cuaderno.

Buscar información
Preguntar a mis Leer textos sobre las en libros e Internet
familiares lluvias intensas con ayuda de un
familiar

• Lee la siguiente información con la ayuda de un familiar:

¿Por qué ocurren las lluvias intensas?

Sol intenso Nubes

húmedas
Evaporación
rápida Condensación

Precipitación

Lluvia intensa
breve

La lluvia es una precipitación de agua en forma de gotas, que caen de modo continuo. Según
el tamaño de las gotas, puede ocurrir una llovizna o una lluvia.

Las lluvias intensas o torrenciales son fenómenos naturales, que se producen de un momento
a otro cuando el agua cae y se acumula a gran velocidad. Es tanta la cantidad de agua que
en unas cuantas horas lo inunda todo.

Algunas veces, las lluvias intensas se dan por causas de los fenómenos meteorológicos, como la
corriente del Niño. Y otras veces, ocurren por el cambio climático que se da por la contaminación
del ambiente. Estas causas hacen que la evaporación sea más rápida formando nubes con
pequeñas gotas de agua que flotan en la atmósfera; y cuando el aire caliente y húmedo se
unen (condensación), se produce la precipitación de las lluvias intensas o torrenciales.

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Los fenómenos meteorológicos son eventos climáticos poco comunes

que se dan en una estación, como olas de frío, calor, sequía, lluvias
intensas, entre otros.

• Luego de haber leido el texto, con el apoyo de un familiar, responde en tu cuaderno la siguiente
pregunta:

¿Por qué llueve mucho o intensamente?

• Ahora, compara con tu respuesta inicial. ¿Son iguales o diferentes? ¿Qué nuevas ideas aprendiste?
Puedes mejorar tu respuesta.

• Dibuja cómo llueve en el lugar donde vives y en caso de que llueva fuerte, ¿qué ocasiona estas
lluvias intensas en tu comunidad o región?

¡Buen trabajo!

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Es momento de valorar lo aprendido.

Señala con tu dedo los recuadros que reflejen tu desempeño.

Lo estoy Necesito
¿Cómo me fue con mis aprendizajes? Lo logré
intentando apoyo

Identifiqué información que está en el texto,

relacioné las causas y consecuencias, y opiné
sobre algunas ideas del texto.

Expliqué cómo se produce la lluvia a partir de

lo que sabía, mis observaciones y los textos
que leí.

Expliqué por qué se dan las lluvias intensas a

partir de lo que sabía, mis observaciones y los
textos que leí.

En caso de que hayas marcado "necesito apoyo", comunica a tu profesora o profesor tus
dificultades.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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