Educación ambiental ICA Santa Rita

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DIERECCION GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA

DIRECCION DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN
INTERNATIONAL CHRISTIAN ACADEMY SANTA RITA

SANTA RITA, YORO
PROMOCIÓN
“SOR MARTA EUGENIA SOTO LEITÓN”
TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL

(T.E.S.) 2021-2022
EDUCACION AMBIENTAL
II DE BACHILLERATO EN CIENCIAS Y HUMANIDADES
SANTA RITA, YORO
ANTEPROYECTO DE TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL
PROYECTO DE EDUCACION AMBIENTAL
“SOR MARTA EUGENIA SOTO LEITÓN”
2021-2022
Proyecto para Optar al Título de:
Bachiller En Ciencias Y Humanidades
UNIDAD EJECUTORA:
ALUMNOS:
II DE BACHILLERATO EN CIENCIAS Y HUMANIDADES

SECCION, UNICA
ASESOR: (A)
Licda. Elida Lizette Cruz Flores
Santa Rita, Yoro, Junio -2022

INTEGRANTES
II Bachillerato en Ciencias y Humanidades
Alexandra Marissol Gómez Morales

Andrea Estefanía Cruz Meza
Hansie Claudette Vega Salgado
Heidy Arabella Tome Villatoro
Mónica Cecilia Valdez Rodríguez
Nazareth Liznayeli Pavón Reyes
Scarleth Stefhany Fugón Hernández
Valeria Alejandra Reyes Herrera
FIRMAS
___________________________
Lcda. Kenia Lourdes Contreras
Directora Instituto
_________________________________
Lcda. Olis Jackeline Romero Hernández
Administradora Instituto
______________________________
Lcda. Elida Lizette Cruz Flores
Asesora T.E.S. 2021-2022
______________________________
Lcda. Alba Maritza Benavides
Directora Municipal de Educación
______________________________
MSc. Lilian Jaquelin Andino Banegas
Directora Departamental de Educación
DEDICATORIA
Como alumnos de Undécimo grado, sección única del Centro Educativo “International
Christian Academy Santa Rita, quinta promoción de graduandos de la carrera de
Bachillerato. en Ciencias y humanidades, le dedicamos este trabajo a:
Dios
Suprema Autoridad y por brindarnos la oportunidad de dar este gran paso, celebrando este
gran triunfo que nos hace sentir felices y orgullosos gracias a su sabiduría, infinito amor y
misericordia.
Nuestros Padres
Por darnos el apoyo moral emocional y económico, una gran oportunidad que nos brindan
para seguir con nuestros estudios brindándonos ese apoyo financiero dedicado a nuestros
`padres que nos han enseñado a desafiar los retos y a alcanzar nuestras metas y este
proyecto es ejemplo de ello.
Rector Institución
Pastor David Dongchol Lee, por su visión y acompañamiento para la realización de este
proyecto.
Asesora
Lic. Elida Lizette Cruz Flores Como símbolo de gratitud respeto y admiración por guiarnos
académicamente en la Socialización, Planificación, ejecución y culminación de este
proyecto por su apoyo incondicional.

AGRADECIMIENTOS
Nosotros, los alumnos de Undécimo grado, sección única le agradecemos a:
Dios; Por darnos la sabiduría las fuerzas y el entendimiento para realizar cada una de las
actividades propuestas en este proceso de formación educativa.
A nuestros padres por darnos con mucho esfuerzo y dedicación su apoyo sin su ayuda no
hubiese sido posible.
A Pastor David Dongchol Lee, como Rector de la institución y por su apoyo en este
proceso de formación.
A nuestra asesora y maestra, Licda Elida Lizette Cruz Flores por su disponibilidad para
guiarnos y apoyarnos durante la realización del Trabajo Educativo Social.
¡Muchas Gracias!
En el mes de agosto del año 2002, un misionero coreano-americano misionero evangélico
llamado David Dongchol Lee, visito por primera vez Honduras, quedando impresionado
por la necesidad educativa que observó decidió dar apertura a un centro educativo cristiano
bilingüe con el fin de ayudar a aquellos que más lo necesitan, en ese momento fueron
beneficiados más de 800 niños directamente y 200 de manera indirecta.
En agosto del año 2009, decidió dar inicio a un centro bilingüe privado en Santa, Rita, con
precios accesibles a la población local, aportando calidad educativa bilingüe a la altura de
otros centros educativos que están a su alrededor.

¿Quiénes somos?
Somos una Institución Bilingüe sin fines de lucro que laboramos bajo el temor a Dios, con
personal cristiano.
¿Qué pretendemos?
Nuestro propósito es ofrecer las mismas posibilidades a niños que no tienen los mismos
recursos económicos necesarios para poder obtener una educación de calidad por lo cual
estamos solicitando ayudas de becas completas para que, por lo menos quince niños puedan
gozar de esta educación. Así mismo, con esta ayuda económica podremos cubrir parte de
los gastos operativos de nuestra institución y así ofrecerle a cada uno de ellos un servicio de
mayor calidad.
Como Institución estamos marcando una diferencia en el área educativa privada, teniendo
como meta ser punta de lanza para los cambios de una generación diferente en nuestra
ciudad.
MISIÓN
Educar de forma integral a los niños, orientándolos a descubrir su potencial y fomentando
en ellos valores morales y espirituales necesarios en su desarrollo como líderes capaces de
lograr cambios en nuestra sociedad.
VISIÓN
Ser una institución comprometida con la educación y formación de nuestros niños, teniendo
como fundamento principal al temor de Dios.

ÍNDICE
Contenido
Introducción.......................................................................................................................................1
Justificación.......................................................................................................................................3
Objetivos............................................................................................................................................6
Descripción Del Proyecto...................................................................................................................7
Comité Institucional Del T.E.S. 2020-2021.....................................................................................10
Gobierno Estudiantil........................................................................................................................11
Metodología Del Trabajo.................................................................................................................12
Cronograma De Activividades.........................................................................................................14
Logros Obtenidos.............................................................................................................................18
Conclusiónes....................................................................................................................................19
Recomendaciones.............................................................................................................................20
Anexos.............................................................................................................................................21
INTRODUCCIÓN
La educación se concibe como el proceso de formación permanente personal, cultural y
social que se fundamenta en una concepción integral de la persona, dentro de esta
integralidad se contemplan todas las dimensiones del ser y por con siguiente la dimensión
ambiental se incorpora en dicho proceso, como el contexto dinámico en el que se desarrolla
el mismo. Tal incorporación tiene un carácter transversal e indisciplinarlo basado en la
visión sistemática y holística del ambiente que se requiere para la comprensión la
participación y la transformación de la realidad ambiental local y nacional.
Como una propuesta ante lo mencionado surge desde el rubro educativo formal el proyecto
ambiental una estrategia metodológica para apoyar la construcción del sentido de
pertenencia y los criterios de identidad loca regional y nacional a partir de procesos
formativos que ubiquen la solidaridad y la tolerancia esto busca la autonomía, como
elementos fundamentales para la cualificación de las interacciones que se establecen entre
la dinámica y socio naturales.
En este sentido, el proyecto ambiental pretende que la dimensión ambiental, incorporada en
el currículo académico de los colegios, trasciende las barreras de lo ecológico, y bajo una
mirada holística logre el reconocimiento de situaciones ambientales particulares desde la
dimensión cultural, político-ideológica, económica y ecológicas. Este reconocimiento
también debe reflejar una postura frente a las problemáticas ambientales, para que los
estudiantes y demás integrantes de la comunidad educativa logren sensibilizarse,
concientizarse y sobre todo tomar , decisiones y acciones viables frente a los problemas que
1
se enfrenten a la hora de tener que cuidar de un vivero – huerto familiar ya que sabemos
que hay zonas que no son viables para este tipo de plantas también tendremos que plantar
más de una vez para lograr el objetivo y dedicar tiempo para cuidar de estas.
En este informe de anteproyecto que lleva por nombre “Proyecto de Educación Ambiental”
“SOR MARTA EUGENIA SOTO LEITON” responde a la planificación y
esquematización del proceso en el que se está y llevara a cabo el programa de creación
Orientado al desarrollo de proyectos desde el hogar que beneficien al medio ambiente y su
entorno, prevención de daños y fortalecimiento de los vínculos familiares.
2
JUSTIFICACIÓN
La causa principal de los problemas son la codicia y el egoísmo la falta de respeto por la
naturaleza, se invita a toda la comunidad de la institución educativa defender y conservar el
medio ambiente, ya que es compromiso de los seres humanos defender la vida en la tierra.
No podemos continuar ignorando la problemática que hoy se presenta a nuestros
alrededores y de la cual el hombre ha sido causante, pero tampoco hay que olvidar que es el
principal destructor, también es el único que posee las capacidades de inteligencia para
proteger y conservar el medio ambiente, por tal motivo es importante comprometerse para
diseñar estrategias que permiten salir de la ignorancia sobre los temas ambientales, y
trabajar por la correcta utilización de los recursos naturales.
Nuestra institución no debe permanecer al margen de toda la realidad y nosotros como
alumno ayudar a conservar el medio ambiente, debemos hacer actividades
extracurriculares, para que nos capacitemos para cuidar el medio ambiente y proteger las
pocas zonas verdes de nuestro planeta que aún existen.
Para lo cual se diseñó un proyecto ambiental cuyo propósito sea el de conservar, proteger y
mejorar el medio ambiente.
La ecología y los temas ambientales se deben salir del aula; deben ser fuente de tertulia
diaria entre alumnos, compañeros docentes, padres de familia y en general de todo ser
humano, pasando de la crítica a la acción, al cambio de la actitud personal y colectiva. Los
temas ambientales se pueden desarrollar empleando estrategias alrededor de actividades
como siembra, creación de viveros en casa reforestación, campañas educativas sobre
limpieza y respeto al ambiente, obras de infraestructura para mitigar el impacto ambiental
3
de los ciclos de lluvias, tratamiento adecuado de los desechos sólidos, reciclaje:
contribuyendo a la reducción de desechos y reutilización de materiales, Ornato: creación
de jardineras o viveros, (diseños novedosos para espacios reducidos), restauración de
áreas verdes en el hogar, Creación de pequeños sistemas de riego, Sistema familiar de
recolección y almacenamiento de agua lluvia, Manejo de residuos (orgánico e
inorgánicos, elaboración de abono, entre otros)etc. Donde se encuentre un espacio de
manifestación y donde se pueda propender por mejorar nuestra calidad de vida y la de
todos los demás seres que convivimos en este nuestro hogar.
En tal sentido es la consecución de espacios que permitan una verdadera interlocución,
donde tengan cabida todos los miembros de la familia de las diferentes áreas interactuantes
con el sistema natural con un propósito fundamental: Formación de actitudes y
restructuración de hábitos traducibles en el rescate de valores para una nueva eco cultura y
un desarrollo ambientalmente y de infraestructura del entorno.
Es por ello que surge plantear este proyecto ambiental. “Trabajo educativo social desde los
hogares, fortaleciendo las relaciones familiares”.
El presente instructivo, describe la Implementación de los Lineamientos del Trabajo
Educativo Social (TES) 2020 emitidos mediante Oficio Circular No. 045-SSATP-SE-
2020, con fecha 02 de marzo 2020, adecuados a la situación actual de emergencia,
considerando las medidas de bioseguridad y respondiendo a la finalidad del Trabajo
Educativo Social, en el fortalecimiento del desarrollo personal y social de los educandos,
innovando a través de la ejecución de proyectos desde el hogar y en forma virtual
4
(acompañamiento y seguimiento), que den respuesta a los cambios sociales por la
presencia del Covid-19 en nuestro país.
Debido al estado de emergencia, como medida transitoria y por esta única vez, se
presentan el instructivo y programación que guiarán la implementación de los lineamientos
del Trabajo Educativo Social (TES) para el año 2020.
Esto implica las acciones a realizar por parte de los estudiantes de Undécimo grado,
sección Única de la Institución INTERNATIONAL CHRISTIAN ACADEMY SANTA
RITA, YORO (I.C.A.S), como requisito previo a la obtención de su grado académico en la
modalidad del Nivel Medio del Sistema Educativo Nacional como BACHILLER EN
CIENCIAS Y HUMANIDADES.
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OBJETIVOS
Generales
1. Contribuir con la reducción de desechos y reutilización de materiales, así como

creación de viveros, (diseños novedosos para espacios reducidos).
2. Lograr la restauración de áreas verdes en el hogar, creando pequeños sistemas de

riego, Sistema familiar de recolección y almacenamiento de agua lluvia Manejo de
residuos (orgánico e inorgánicos, elaboración de abono, entre otros).
3. Promover intensivamente la importancia de los programas ambientales promovidos

por la Secretaría de Educación con la finalidad de ser un agente de cambio en la
promoción y participación de proyectos en beneficio de la comunidad y las familias.
4. Ejecutar acciones para la creación de viveros y huertos en el hogar con la finalidad

de trabajar en equipo integrando a toda la familia y fomentar la responsabilidad
social con el medio ambiente.
Específicos
1. Ayudar al medio ambiente, para fomentar una cultura ecológica. Y fortalecimiento
de los vínculos familiares en la participación de las diferentes actividades en
beneficio del ambiente.
2. Obtener alimentos sanos de la creación de viveros naturales, frescos y sin
pesticidas, que dañan nuestra salud y el medio ambiente.
3. Introducir en los contextos educativos formales y no formales la Educación
Ambiental como dimensión curricular en un proceso integrador de las diferentes
disciplinas que permita un análisis crítico del medio en toda su globalidad y
complejidad.
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DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Ley General de Ambiente Decreto Nº 104-93 La Gaceta del 30 de junio de 1993 EL
CONGRESO NACIONAL CONSIDERANDO: Que de acuerdo con la Constitución de la
República, el Estado conservará el ambiente adecuado para proteger la salud de las
personas, declarando de necesidad y utilidad pública la explotación técnica y racional de los
recursos naturales de la nación.
Que la destrucción acelerada de los recursos naturales y la destrucción del ambiente
amenaza el futuro de la Nación ocasionando problemas económicos y sociales que afectan
la calidad de vida de la población, y que es deber del Estado propiciar un estilo de
desarrollo que, a través de la utilización adecuada de los recursos naturales y del ambiente,
promueva la satisfacción de las necesidades básicas de la población presente sin
comprometer la posibilidad de que las generaciones futuras satisfagan sus propias
necesidades. Considerando la importancia y trascendencia de la problemática ambiental
requiere de una organización y estructura administrativa que responda en forma coherente,
armónica e integral a nuestra situación ambiental. Reconociendo que la participación
comunitaria es imprescindible para lograr la protección, conservación y uso racional de la
riqueza natural del país y del ambiente en general.
Son objetivos específicos de la presente Ley promover la participación de los ciudadanos
en las actividades relacionadas con la protección, conservación, restauración y manejo
adecuado del ambiente y de los recursos naturales. (Artículo 9).
Los habitantes de las comunidades, Instituciones Gubernamentales y no Gubernamentales
deben participar directamente en las acciones de defensa y preservación del ambiente y del
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uso racional de los recursos naturales del país. Es de interés público la participación en la
conservación del medio ambiente y los recursos naturales.
La Secretaría de Estado en el Despacho de Educación Pública, incorporará la educación
ambiental a todo el Sistema Educativo Nacional a cuyo efecto reformará e innovará las
estructuras académicas vigentes para el desarrollo de programas de extensión, estudio e
investigación que ofrezcan propuestas de solución a los problemas ambientales de mayor
impacto en el país. Instituciones educativas de nivel superior, con la implementación de
reducción de desechos, reutilización de materiales y creación de pequeños sistemas de
riego, manejo de residuos orgánico e inorgánico, elaboración de abonos entre otros.
El Estado, a través de la Empresa Hondureña de Telecomunicaciones y de las demás
instituciones competentes, requerirá de los medios de comunicación social, su aporte
gratuito en la divulgación de programas de educación, legislación e información ambiental
en general. (Artículo 8-85)
El Acuerdo No.15154-SE-2012, en su artículo 35, establece el Trabajo Educativo Social
define en el artículo 43, como el espacio curricular que contribuye a la formación integral
de la juventud, fortaleciendo el sentido de pertenencia social, participación comunitaria y la
práctica de valores que le permiten visualizar su compromiso con los sectores necesitados y
vulnerables, siendo partícipe en la solución de problemas para alcanzar su propio
desarrollo, el de su familia, comunidad y nación.
El proyecto que se está llevando a cabo es el huerto familiar en el cual consiste plantar 4
tipos de verduras, para poder hacer el huerto se necesitan unos requisitos el primero de ellos
es conseguir las semillas de las cuatro plantas con el cual al paso del tiempo estarán dando
8
resultados, también se necesitara un espacio adecuado para poder plantar las semillas este
puede ser un recipiente de cualquier material, en este proyecto lo que queremos aportar es
un cambio al ambiente así que puede ser un material reciclado. Durante un prolongado
tiempo se llevará a cabo el cuidado respectivo a cada planta para procurar que estas den
resultados hasta un determinado tiempo. En este proyecto de educación ambiental se llevan
a cabo estos pasos: Conseguir las semillas necesarias que en este caso son las de chile
dulce, tomate, pepino y rábano. Después de conseguir las semillas necesitaremos un
espacio adecuado para poder a sembrar o germinar las semillas de las respectivas plantas.
Después de estos pasos sumamente importantes se llevará un determinado tiempo llevando
un control especifico en el crecimiento de las plantas en este control se incluye lo que es
regar las plantas con medidas exactas de agua para evitar que estás mueran ahogadas, no
dejarlas expuestas al sol mucho tiempo porque morirán deshidratada etc. Luego de esto se
tomaría unos meses en que las plantas de sus frutos para poder disfrutar de ellos.
9
COMITÉ INSTITUCIONAL DEL T.E.S. 2020-2021
International Christian Academy
Directora: Lcda. Kenia Lourdes Contreras
Asesora: Lcda. Elida Lizette Cruz Flores
Alumnos responsables: II Bachillerato en Ciencias y Humanidades, Sección Única
Alumno encargado del T.E.S. Heidy Arabella Tome Villatoro
Padre de Familia: Emy Villatoro
Comité Nacional
Director (a) Departamental, Yoro
MSc. Lilian Jaquelin Andino Banegas
Directora Municipal de Educación, Santa Rita, Yoro
Lcda. Alba Maritza Benavides
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GOBIERNO ESTUDIANTIL
II Bachillerato en Ciencias y Humanidades, Sección Única
Presidente: Heidy Arabella Tome Villatoro
Vicepresidente: Mónica Cecilia Valdés Rodríguez
Secretaria: Alexandra Marissol Gómez Morales
Tesorero: Scarleth Stefhany Fugón Hernández
Fiscal: Nazareth Liznayeli Pavón Reyes
Vocal 1: Andrea Estefanía Cruz Mejía
Vocal 2: Hansie Claudette Vega Salgado
Vocal 3: Valeria Alejandra Reyes Herrera
11
METODOLOGÍA DEL TRABAJO
El tiempo establecido para la ejecución del Trabajo Educativo Social (T.E.S) está
estipulado para 100 horas reloj.
Para lo cual se realizamos varias reuniones virtuales (vía zoom) con los padres de familia y
alumnos y docente asesor y autoridades del centro educativo
Después de varias reuniones de socialización se quedó en acuerdo que el Proyecto con el
cual trabajaremos es el componente Educación Ambiental.
El trabajo Educativo se realizará de la siguiente manera:
a. Etapa de socialización
Periodo informativo donde se les brinda a los padres de familia y estudiante los
lineamientos para iniciar con el proyecto. 27 de octubre del año 2022
Actividades a realizar:
Día 29 de noviembre reuniones para explicar por parte del asesor de T.E.S. sobre las
actividades sugeridas según el Instructivo de T. E.S. 2020, COVID 19, así como las
actividades que inicialmente se van a realizar, la limpieza del espacio para montar el
vivero, establecimiento de las semillas que se utilizarían para la siembra, el uso de material
reciclable, abono, sistema de riego etc.
b. Etapa de ejecución
Planificación estratégica y desarrollo de acuerdo al cronograma del proyecto
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Evento de inauguración: día 03 de diciembre del 2020 en horario de 4:00 a 5:00p.m
vía zoom.
Iniciando con las actividades programadas desde el 07 de diciembre en horario de
lunes a viernes apoyándose en las de receso y también en horario de 2:00 -6:00 p.m.
donde las actividades las trabajaban en conjunto con los demás miembros de la
familia.
La supervisión se llevará a cabo de forma virtual mediante fotografías, videos
cortos, graficas, cronograma, bitácoras etc.
El proyecto se finalizará el 30 de mayo del 2022.
Serán otorgadas 100 horas reloj para el desarrollo de la implementación de viveros
familiares, sistema de riego, aprovechamiento de material orgánico e inorgánico, así
como de todo material reciclable que se le puede dar una segunda utilidad.
Las autoridades de la Institución brindaran su apoyo incondicional a los alumnos de
undécimo grado en cada una de las actividades propuestas.
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CRONOGRAMA DE ACTIVIVIDADES
FECHA ACTIVIDADES HORA ENCARGADOS HORAS

ACUMULADAS
Socialización Trabajo educativo Alumnos de Undécimo

Social, alumnos, padres de 4:00 p.m.- Padres de familia 3
26 - nov- 21 Familia y docente asesor del T.E.S 7:00p.m. Asesor
sobre los lineamientos del
Trabajo Educativo social
Inauguración del Proyecto de Alumnos de Undécimo
03 –Dic- 21 Educación Ambiental (Virtual vía 4:00p.m. Padres de Familia 2
zoom) 6:00p.m. Asesor del TES
Alumnos de Undécimo
Ejecución del Perfil del proyecto
16-12-21 1:00p.m. Padres de Familia 3
Educación ambiental
4:oop.m. Asesor del TES
1:00p.m. Alumnos de Undécimo
07-al 13 de Ejecución del Perfil del proyecto
4:oop.m. Padres de Familia 3
Dic. 2021 Educación ambiental
Asesor de TES
14-al 20 de Jornada de Inducción para el 1:00p.m. Alumnos de undécimo

Dic. desarrollo de los diferentes 4:oop.m. Asesor del TES 3
2021 proyectos
Implementación del proyecto 1:00p.m. Alumnos de undécimo

21 -al 27 de
desde el hogar en sus diferentes
Dic. 2021 4:oop.m. Asesor del TES 3
componentes
28-Dic.al 03 Acompañamiento, seguimiento y 1:00p.m. Alumnos de undécimo

de enero registro (evidencias) actividades
4:oop.m. Asesor del TES 3
2022 desarrolladas
Se preparó el espacio y se 11:00am Alumnos de Undécimo

construyó el vivero sembraron las
04- al 10 de 5:00pm Padres de Familia 6
semillas de diferentes hortalizas
enero -2022
pepino, tomate, chile dulce,
rábanos
10:00am Alumnos de Undécimo

Se instaló y se terminó la
11- al 17 de
estructura del vivero con sistemas 4:00pm Padres de Familia 5
enero -2022
de riego
14
ACUMULADAS
Alumno de Undécimo
18- al 24 de Riego de abono natural para grado
2:00pm 4
enero -2022 exterminar las posibles plagas.
Padres de familia
6:00pm
Socialización Sobre el adecuado 5:00p.m Padres de Familia 3
25- al 31 de
mantenimiento de vivero, suelo,
enero - 2022 7:00p.m Asesor del TES
abono natural, reciclaje etc.
01- al 07 de 6:00 a.m. Alumnos de Undécimo

Riego de abono natural para
febrero -
exterminar las posibles plagas. 9:00a.m Padres de Familia 3
2022
08- al 14 de Se aplicó abono natural 6:00 a.m. Alumnos de Undécimo

febrero - elaborado con conchas de frutas
8:00a.m Padres de Familia 2
2022 y vegetales.
15- al 21 de Acompañamiento seguimiento y 3:00 p.m. Alumnos de Undécimo

febrero- registro virtual de las actividades
6:00p.m Padres de Familia 3
2022 desarrolladas
22- al 28 de Acompañamiento seguimiento y 2:00 p.m. Alumnos de Undécimo

febrero- registro virtual de las actividades
2022 desarrolladas.
01-al o7 de Reunión sobre el progreso de los
marzo- 2022 viveros
5:00 p.m. Asesor del TES
Acompañamiento seguimiento y Alumnos de Undécimo

08-al 14 de
registro virtual de las actividades 1:00-3:00 p.m. Padres de Familia 5
marzo- 2022
desarrolladas 6:00p.m Asesor del TES
Acompañamiento seguimiento y
15- al 21 de 3:00 p.m. Padres de Familia 3
registro virtual de las actividades
marzo- 2022 6:00p.m Asesor del TES
desarrolladas
15
ACUMULADAS
3:00 p.m. Alumnos de Undécimo

22- al 28 de
registro virtual de las actividades 6:00p.m Padres de Familia 3
marzo
desarrolladas
Asesor del TES
3:00 p.m. Alumnos de Undécimo 3

29- de marzo
registro virtual de las actividades 6:00p.m Padres de Familia
al 04 de abril
desarrolladas
Asesor del TES
1:00-3:00 p.m. Alumnos de Undécimo 5

05-al 11 de
abril
desarrolladas
Asesor del TES

12-al 18 de
abril
desarrolladas
Asesor del TES

19-al 25 de
abril
desarrolladas
Asesor del TES

26- de abril al
02 de mayo
desarrolladas
Asesor del TES
1:00-3:00 p.m. Alumnos de Undécimo 5

03- al 09 de
mayo
desarrolladas
Asesor del TES
Acompañamiento seguimiento y 3:00 p.m. Alumnos de Undécimo 3

10- al 16 de
registro virtual de las actividades 6:00p.m Padres de Familia,
mayo
desarrolladas Asesor del TES
17- al 23 de Conversatorio virtual con los 3:00 p.m. Alumnos de Undécimo 3

mayo educandos para compartir
6:00p.m Padres de Familia
experiencias de las actividades
16
realizadas Asesor del TES

ACUMULADA
S

20- al 30 de Elaboración del Informe Final con grado
mayo registro de evidencias 4:00 p.m.
Asesor del TES
Dirección
Alumnos de Undécimo 4
5 – de junio al grado
Elaboración del Informe Final con 1:00 p.m.
15 de junio Asesor del TES
registro de evidencias 4:00 p.m.
2022
Dirección
100 horas
17
LOGROS OBTENIDOS
 Ejecutar con éxito el proceso del componente del Trabajo Educativo Social:
Educación Ambiental.
Ambiental que finalizara el 23 de mayo.
 Aprendizaje sobre la creación de viveros, sistemas de riego, abonos y fertilizantes
naturales, que antes no teníamos conocimiento.
 Supervisión del avance de la realización del Proyecto y consolidación del informe
de resultados.
 Que los estudiantes y familia involucrada, puedan servir como canal para transmitir
la importancia que tiene la implementación de estos proyectos como ser viveros
familiares, sistemas de riego, implementación de uso de materiales reciclables.
 Realizar correctamente y de manera responsable todas las actividades establecidas
en el cronograma de actividades del T.E.S.
 Obtención de hortalizas propias del vivero, chiles, tomates, pepinos, rábano para el
consumo familiar.
 Compartir con los vecinos plantitas de las hortalizas sembradas y así implementar el
proceso multiplicador sobre la importancia de formar parte de importantes
actividades ambientales donde más familias sean involucradas.
 Llevar a cabo un conversatorio como parte final del proyecto donde los alumnos
puedan manifestar sus experiencias de las actividades realizadas.
18
CONCLUSIÓNES
Proyecto Educación ambiental que es el huerto familiar contribuye al desarrollo integral de
cada estudiante al proporcionar nuevos conocimientos y experiencias significativas a la
educación ambiental gracias al aprendizaje de producir nuestros propios alimentos y
contribución a la convivencia familiar así mismo al apoyo, el trabajo en equipo y la
responsabilidad de cada estudiante.
El proyecto enseña y aporta de manera positiva a la vida de los estudiantes y ya está
rindiendo frutos. Además, los huertos familiares pueden contribuir a combatir la
degradación ambiental, promover la restauración ecológica, reducir el consumo de
recursos, mejorar la salud y el estado nutricional de las personas promoviendo la educación
ambiental, y el desarrollo.
Se aprendieron varias técnicas a lo largo del mantenimiento del huerto, aprendiendo
maneras de arar la tierra, cuidado de las plantas, insecticidas caseros, abonos orgánicos,
administración del tiempo y reconocimiento del tiempo para cosechar nuestras hortalizas.
Hemos aprendido que todos los alimentos que cultivamos son productos saludables que nos
ayudan a llevar una alimentación sana.
19
RECOMENDACIONES
A la Secretaria de Educación
Que puedan brindar mayor apoyo y asistencia en los futuros proyectos de educación o de
cualquier otra índole.
Proporcionar los recursos necesarios para llevar en conjunto este tipo de proyectos.
Las autoridades Estatales deben de tener un involucramiento activo con estrategias
vinculantes e integrales de acuerdo a cada área de la institución.
Al centro educativo International Christian Academy Santa Rita

Mejorar la programación para las clases y proyectos establecidos de último año de
Bachillerato en Ciencias y Humanidades.
Brindar capacitación a los alumnos y docentes de último año en el área de Redacción y

Tecnología, para que puedan presentar un informe del Trabajo Educativo social con
excelencia.
A los futuros egresados de la Carrera de Bachillerato en Ciencias y Humanidades

Que cumplan con responsabilidad y compromiso el proyecto: Trabajo Educativo social.
De manera eficiente poniendo en práctica el interés, madurez y motivación en todo
momento, siendo proactivos.
Llevar con mucho orden todas las anotaciones de todas las actividades desde el proceso de
socialización, hasta el día final del proyecto para que se les facilite la elaboración del
informe final.
20
ANEXOS
21
6/1/22, 12:18 PM https://sace.se.gob.hn/alumnos/alumnos/seccion/1976758/imprimir
( 180800054T03 ) - ACADEMIA BILINGÜE INTERNACIONAL CRISTIANA SANTA RITA
Departamento: (18) - YORO Municipio: 08 | SANTA RITA

001 | SANTA Dirección BO. SAN JORGE, KILOMETRO 14 SALIDA A EL PROGRESO, SANTA RITA,
Aldea:
RITA Exacta: YORO
Modalidad: BACHILLERATO EN CIENCIAS Y HUMANIDADES (BILINGÜE) Periodo Escolar: PERIODO 2021 - 2022
Curso: UNDÉCIMO GRADO Sección: U
Jornada: JORNADA MATUTINA
Total de Alumnos: 8
Fecha: 01/JUNIO/2022
# Identidad Nombre Edad

1 0510200501520 ALEXANDRA MARISSOL GOMEZ MORALES MARZO-12-2005 - 17 AÑOS, 2 MESES
2 1804200502675 ANDREA ESTEFANIA CRUZ MEZA MARZO-31-2005 - 17 AÑOS, 2 MESES
3 0826200500075 HANSIE CLAUDETTE VEGA SALGADO FEBRERO-08-2005 - 17 AÑOS, 3 MESES
4 1808200500787 HEIDY ARABELLA TOME VILLATORO ENERO-06-2005 - 17 AÑOS, 5 MESES
5 1808200500611 MÓNICA CECILIA VALDEZ RODRÍGUEZ MAYO-24-2005 - 17 AÑOS
6 1808200500394 NAZARETH LIZNAYELI PAVON REYES ABRIL-28-2004 - 18 AÑOS, 1 MES
7 1808200501272 SCARLETH STEFHANY FUGÓN HERNANDEZ JUNIO-07-2005 - 16 AÑOS, 12 MESES
8 0501200414455 VALERIA ALEJANDRA REYES HERRERA NOVIEMBRE-04-2004 - 17 AÑOS, 7 MESES
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
CRONOGRAMA DE ACTIVIVIDADES

ACUMULADA
S
Socialización Trabajo educativo grado
4:00 p.m.- 2
26 - nov- 21 Social, alumnos, padres de Familia y
6:00p.m. Padres de familia
docente asesor del T.E.S
Asesor
Inauguración del Proyecto de grado
2:00p.m. 3
03 –Dic- 21 Educación Ambiental (Virtual vía Padres de Familia
zoom) 4:00p.m.
Asesor del TES
3:00 p.m Alumnos de Undécimo

Planeación e instrucciones sobre la
grado
01-enero-22 plantación de los viveros (Virtual vía 4:00 pm 1
zoom) Asesor del TES
Ir a Progreso a hacer la compra de 8:00 a.m Alumnos de Undécimo 3

15-enero-22 grado
materiales 11:00 am
7:00 a.m Alumnos de Undécimo 3

16-enero-22 Ir a Progreso a comprar las semillas grado
9:00 a.m

Hacer la elaboración de la tierra grado
20-enero-22 2:00 a.m
abonada
Alumna Nazareth Pavón
2:00 p.m Alumnos de Undécimo 2

Empezar hacer la estructura del 4:00 pm grado
22-enero-22
huerto Alumna Nazareth Pavón
Asesor del TES
7:00 am Alumnos de Undécimo 10
Planear los lineamientos sobre donde
24-enero-22 5:00 p.m grado
se plantarán las plantas
Presentación de evidencias de
17-febrero-22 11:00 a.m grado
avances (Virtual vía zoom)
38
ACUMULADAS

Revisar los riegos para verificar el grado
18-febrero-22 9:00 a.m
resultado

El pepino y tomate no fueron
grado
fructíferos, sim embargo se tuvo que 9:00 a.m
19-febrero-22
volver a plantar, se colocaron en un Alumna Nazareth Pavón
cartón de huevos

24-febrero-22 Limpieza del semillero grado
10:00 a.m

26-febrero-22 Regar el huerto grado
9:00 a.m
Cuando el pepino y el tomate 7:00 a.m Alumnos de Undécimo 4

empezaron a reproducirse los grado
02-marzo-22 11:00 a.m
trasplantamos a el huerto,
removiéndolos del cartón de huevo
Se plantaron cuidadosamente el 2:00 p.m Alumnos de Undécimo 3

05-marzo-22 tomate y el peino y el riego del grado
5:00 p.m
huerto Alumna Nazareth Pavón
Sobre las plantas se preparó un 3:00 p.m Alumnos de Undécimo 1

abono para la tierra con cascaras de grado
6-marzo-22 4:00 p.m
frutas

7-marzo-22 Regar la tierra y cuidarla grado
3:00 p.m
08-marzo-22 Riego del semillero 1:00 p.m Alumnos de Undécimo 1
39
2:00 p.m grado

ACUMULADAS
Volver a trasplantar el rábano dado a 3:00 p.m Alumnos de Undécimo 1

10-marzo-22 que no se obtuvieron los resultados grado
4:00 p.m
queridos

11-marzo-22 Se hizo limpieza de maleza que había grado
3:00 p.m
Respecto a el pepino se pusieron 1:00 p.m Alumnos de Undécimo 5

13 de marzo-
bases para que el pepino se fuera grado
22 6:00 p.m
enrollando en ella
Se visualizó que la flor del tomate 11:00 a.m Alumnos de Undécimo 5

15-marzo-22 estaba se estaba marchitando y se grado
4:00 p.m
procedió a fumigar
Se rego el huerto y se procedió a 2:00 p.m Alumnos de Undécimo 4

17-marzo-22 grado
cortar la maleza 6:00 p.m

01-abril-22 Se volvió aporcar y se rego el huerto grado
4:00 p.m

08-abril-22 Riego del huerto grado
6:00 p.m

09-abril-22 Se limpio el huerto grado
4:00 p.m

Se abono el huerto y se hizo una grado
16-abril-22 4:00 p.m
limpieza
40
ACUMULADAS

3:00 p.m

6:00 p.m
Se mantuvo constantemente regando 5:00 p.m Alumnos de Undécimo 1

23-abril-22 grado
el vivero 6:00 p.m

6:00 p.m

25-abril-22 Limpieza de maleza grado
3:00 p.m

26-abril-22 grado
el vivero 6:00 p.m

27-abril -22 Limpieza y riego del huerto grado
11:00 a.m

28-abril-22 grado
el vivero 6:00 p.m

Se mantuvo constantemente regando grado
29-abril-22 6:00 p.m
el vivero

30-abril -22 Limpieza y riego del huerto grado
11:00 a.m
41
1-mayo-22 Riego del huerto grado
6:00 p.m

5-mayo-22 6:00 p.m
el vivero

10-mayo-22 6:00 p.m
el vivero

grado
Se mantuvo constantemente regando 6:00 p.m
31-mayo-22
el vivero Alumna Nazareth Pavón

1-junio-22 Limpieza y riego del huerto grado
11:00 a.m

2-Jun-22 Elaboración del Informe del proyecto grado
9:00 p.m.
Asesor del TES

5 al 15 Jun-22 Elaboración del Informe del proyecto grado
7:00 p.m.
Asesor del TES
100 horas
42
ACUMULADAS
4:00 p.m.- 2
Asesor
2:00p.m. 3
zoom) 4:00p.m.
Asesor del TES
9:00 a.m. Alumna Alexandra

20-Dic-2021 Compra de semillas, madera y tierra. Marissol Gómez Morales
4:00 p.m. 8
Limpieza del espacio a utilizar para el 11:00 a.m. Alumna Alexandra 6

04-Ene-22 Marissol Gómez Morales
huerto 5:00 p.m.
Creación de la estructura para el 1:00 p.m. Alumna Alexandra 4:30

huerto 5:30 p.m.
11:00 a.m. Alumna Alexandra 6

Siembra de semillas, comienzo de
germinación de las hortalizas 5:00 p.m.
2:00 p.m. Alumnos de Undécimo 1:30

15-Feb-22 Presentación de avances grado
3:30 p.m.
Asesor del TES
Se estuvo fumigando y abonando al 1:00 p.m. Alumna Alexandra 4:30

20-Feb-22 Marissol Gómez Morales
mismo tiempo 5:30 p.m.
Preparar más tierra para trasplantar 10:00 a.m. Alumna Alexandra 5

el tomate y el chile 3:00 p.m.
FECHA ACTIVIDADES
43
HORA ENCARGADOS HORAS
ACUMULADAS
Se pusieron bases para que el pepino 1:00 p.m. Alumna Alexandra 4:30
se fuera enrollando 5:30 p.m.

Proseguí a darle mantenimiento Marissol Gómez Morales
01-Mar-22 5:00 p.m.
necesario
Se estuvo añadiendo ceniza a la tierra 12:00 p.m. Alumna Alexandra 5

03-Mar-22 Marissol Gómez Morales
para mantener la humedad 5:00 p.m.
2:00 p.m. Alumna Alexandra 3

04-Mar-22 Se hizo replantación de rábano Marissol Gómez Morales
5:00 p.m.
Se tomaron evidencias del avance del 4:00 p.m. Alumna Alexandra 1

huerto 5:00 p.m.
El tomate empezó a crecer se le puso 11:00 a.m. Alumna Alexandra 6

unas estacas para que no se caerán al Marissol Gómez Morales
18-Mar-22 5:00 p.m.
suelo y que la fruta no se dañara
Se estuvo regando y se visualizó que 3:00 p.m. Alumna Alexandra 3

el pepino estaba un poco grande 6:00 p.m.
44
ACUMULADAS

Marissol Gómez Morales
05-Abr-22 Se volvió a limpiar el huerto 4:00 p.m.

Se visualizó y la flor del tomate
Marissol Gómez Morales
10-Abr-22 estaba se estaba marchitando y se 5:00 p.m.
procedió a fumigar
2:00 p.m. Alumna Alexandra 4

12-Abr-22 Se volvió aporcar y se rego el huerto Marissol Gómez Morales
6:00 p.m.
Se hizo toma de evidencias 2:00 p.m. Alumna Alexandra 3

20-Abr-22 Marissol Gómez Morales
nuevamente 5:00 p.m.
Se observó el resultado de las 12:00 p.m. Alumna Alexandra 5

24-Abr-22 Marissol Gómez Morales
hortalizas 5:00 p.m.

ACUMULADAS

2-Jun-22 Elaboración del Informe del proyecto
grado
3:00p.m.
Asesor del TES
grado
1:00 p.m.
05 al 15-Jun-22 Elaboración del Informe del proyecto Asesor del TES
4:00 p.m.
100 horas
45
ACUMULADAS
4:00 p.m.- 2
docente asesor del T.E. S
Asesor
4:00p.m. 1
03 –Dic- 21 Educación Ambiental (Virtual vía
Padres de Familia
zoom) 5:00p.m.
Asesor del TES
grado
1:00p.m. 2
Reunión, evaluación de las Padres de Familia
16-Dic-21 3:oop.m.
actividades iniciales del proyecto
Asesor del TES
07-13 de Dic- Preparar el espacio del huerto, y para 2:00p.m. Alumna Scarleth Fugón y 5
21 la tierra padres de familia
6:00p.m.
14-al 20 de Humedecer la tierra y marcar los 2:00p.m.

Dic. tramos de la tierra para ubicar la
6:00p.m. Alumna Scarleth Fugón y 5
semilla en cada tramo y hacer los
21 padres de familia
viveros
3:00p.m. Alumna Scarleth Fugón y

21 -27 de Dic. Poner un rotulo con su debido padres de familia
21 nombre de cada planta 6:00p.m. 4
28-Dic.al 03 de Se mantuvo constantemente regando 5:00p.m. Alumna Scarleth Fugón y

enero 22 el vivero padres de familia
6:00p.m. 2
04-10 de El rábano se visualizaba que estaba 4:00p.m. Alumna Scarleth Fugón y

enero-22 germinando y se rego el huerto padres de familia
5:00p.m. 1
3:00p.m. Alumna Scarleth Fugón y 5

11-17 de Se procedió a hacer la limpieza de la
7:00p.m. padres de familia
enero-22 maleza
46
ACUMULADAS

18-24 de Se estuvo visualizando el vivero y el padres de familia
5:00p.m. 2
enero-22 pepino empezó a germinar
5:00p.m Alumnos de Undécimo 2

25-31 de
Limpieza del huerto 7:00p.m grado
enero-22
Padres de Familia
Asesor del TES
01-07 de Se estuvo limpiando y el chile empezó padres de familia
febrero-22 a germinar 5:00p.m. 3
08-14 de Se estuvo regando y tomate empezó 4:00p.m. Alumna Scarleth Fugón y

febrero-22 a germinar 6:00p.m. padres de familia
3

15-21 de padres de familia
Reunión de avances del huerto 6:00p.m 4
febrero-22

22-28 de Preparar más tierra para trasplantar 6:00p.m padres de familia
febrero-22 el tomate y el chile 5
Reunión sobre el progreso de los grado
01-07 de viveros 2:00p.m 1
marzo-22 Padres de Familia
- 3:00 p.m.
Asesor del TES

08-14 de
Se replanto el rábano 6:00p.m padres de familia 4
marzo-22

15-21 de
Se abono el huerto 5:00p.m. padres de familia 5
marzo-22
47
ACUMULADAS

22-28 de Proseguí a darle mantenimiento padres de familia
marzo-22 necesario 5:00p.m. 5

29- de marzo 6:00p.m. padres de familia
4
al 04 de abril- El tomate empezó a crecer.
22

05-11 de abril- 6:00p.m padres de familia
Al tomate se le empezó a aporcar 5
22

12-18 de abril- Se estuvo regando y se visualizó que 4:00p.m. padres de familia
22 el pepino estaba un poco grande 3

19-al 25 de 6:00p.m. padres de familia
Se volvió a limpiar la maleza 5
abril-22

26- de abril al 6:00p.m. padres de familia
Se replanto el tomate 4
02 de mayo-22

03- 09 de padres de familia
Se rego el huerto. 5:00p.m. 4
mayo-22

10-16 de 7:00p.m padres de familia
Se volvió aporcar y se rego el huerto 5
mayo-22

17-23 de padres de familia
Se procedió abonar el huerto 6:00p.m. 4
mayo-22
48
ACUMULADAS

02 – junio-22 Elaboración del Informe del proyecto
grado
3:00 p.m.
Asesor del TES
grado
5 al 15 Junio- 1:00 p.m.
Elaboración del Informe del proyecto Asesor del TES
22 4:00 p.m
100 horas
49
ACUMULADAS
4:00 p.m.- 2
Asesor
2:00p.m. 3
zoom) 4:00p.m.
Asesor del TES
3:00 p.m Alumnos de Undécimo

Planeación e instrucciones sobre la grado
4:00 pm 1
01-enero-22 plantación de los viveros (Virtual vía
Asesor del TES
zoom)
Compra de materiales para el 8:00 a.m Alumnos de Undécimo 3

10-enero-22 grado
semillero y huerto 11:00 am
Preparación de la tierra abonada 7:00 a.m Alumnos de Undécimo 3

11-enero-22 grado
mezclada con arena 9:00 a.m

12-enero-22 Elaboración del semillero grado
2:00 a.m

Presentación de evidencias de grado
15-febrero-22 4:00 pm
avances (Virtual vía zoom)
Asesor del TES
Armar la estructura de madera 7:00 am Alumnos de Undécimo 10

16-febrero-22 grado
reciclada para trasplantar el semillero 5:00 p.m

17-febrero-22 Regar el semillero grado
11:00 a.m
50
ACUMULADAS
8:00 a.m Alumna: Andrea Estefanía 1

18-febrero-22 Limpieza y riego del semillero Cruz Mejía
9:00 a.m

grado
20-febrero-22 Riego del semillero 9:00 a.m
Andrea Estefanía Cruz
Mejía

25-febrero-22 Limpieza del semillero grado
10:00 a.m

28-febrero-22 Riego del semillero Cruz Mejía
9:00 a.m

Colar la arena con la tierra abonada grado
01-marzo-22 para colocarla en los 4 depósitos del 11:00 a.m
huerto Andrea Estefanía Cruz
Mejía
Se coloco la tierra abonada en los 2:00 p.m Alumna: Andrea Estefanía 3

02-marzo-22 Cruz Mejía
depósitos del huerto 5:00 p.m
Preparación de la tierra, abonándola 3:00 p.m Alumna: Andrea Estefanía 1

05-marzo-22 con conchas de verdura Cruz Mejía
4:00 p.m
2:00 p.m Alumna: Andrea Estefanía 1

06-marzo-22 Regar la tierra abonada Cruz Mejía
3:00 p.m

08-marzo-22 Riego del semillero Cruz Mejía
2:00 p.m
51
ACUMULADAS
Se volvió a preparar la tierra 3:00 p.m Alumnos de Undécimo 1

15-marzo-22 agregándole conchas entre otros grado
4:00 p.m
elementos naturales

31-marzo-22 Riego del huerto grado
3:00 p.m

04-abril-22 Se trasplanto el tomate grado
6:00 p.m

05-abril-22 Se trasplanto el pepino grado
4:00 p.m
Se sembró el rábano en una macetera 2:00 p.m Alumnos de Undécimo 4

06-abril-22 grado
reciclada 6:00 p.m

07-abril-22 Se trasplanto el chile dulce al huerto grado
4:00 p.m

3:00 p.m

09-abril-22 Se limpio el huerto grado
4:00 p.m

Se abono el huerto y se hizo una grado
20-abril-22 4:00 p.m
limpieza
52
ACUMULADAS

21-abril-22 Riego del huerto Cruz Mejía
3:00 p.m

3:00 p.m

3:00 p.m

3:00 p.m

3:00 p.m

3:00 p.m

27-abril -22 Limpieza y riego del huerto Cruz Mejía
11:00 a.m

3:00 p.m

3:00 p.m

30-abril -22 Limpieza y riego del huerto Cruz Mejía
11:00 a.m

1-mayo-22 Riego del huerto Cruz Mejía
3:00 p.m

3:00 p.m
10-mayo-22 Riego del huerto 2:00 p.m Alumna: Andrea Estefanía 1

Cruz Mejía
53
3:00 p.m

3:00 p.m

1-junio-22 Limpieza y riego del huerto Cruz Mejía
11:00 a.m

2-Jun-22 Elaboración del Informe del proyecto grado
3:00 p.m.
Asesor del TES

05 –al 15 Jun- grado
Elaboración del Informe del proyecto 4:00 p.m.
22
Asesor del TES
100 horas
54
ACUMULADAS
4:00 p.m.- 2
Asesor
2:00p.m. 3
zoom) 4:00p.m.
Asesor del TES
grado
Planeación e instrucciones sobre la 3:00 p.m
01-enero-22 plantación de los viveros (Virtual vía Padres de Familia
4:00 pm
zoom) Asesor del TES
Búsqueda de materiales para el 1:00 pm Alumna Hansie Vega 2

16-Ene-22
huerto 3:00 pm
Limpieza del área donde se trató de 3:00 pm Alumna Hansie Vega 2:30
17-Ene-22
hacer el huerto 5:30 pm
Compra de la tierra necesaria para el 10:00 am Alumna Hansie Vega 2:30

23-Ene-22
huerto 12:30 pm
11:00 am Alumna Hansie Vega 3:30

25-Ene-22 Preparación del espacio del huerto
2:30 pm
2:00 pm Alumna Hansie Vega 3:00

01-Feb-22 Compra de semillas
5:00 pm
Preparar la tierra para plantar las 7:30 pm Alumna Hansie Vega 1:30
04-Feb-22
semillas 9:00 pm
55
ACUMULADAS

06-Feb-22 Se plantaron los rábanos
6:30 pm

07-Feb-22 Se plantaron las semillas de chile
9:30 pm
2:00 pm Alumnos de Undécimo 2

grado
4: 00 pm
Presentación de las evidencias del Padres de Familia
15-Feb-22
huerto
Asesor del TES
5:00 pm Alumna Hansie Vega 1

16-Feb-22 Se plantaron las semillas de tomate
6:00 pm

17-Feb-22 Se plantaron las semillas de pepino
7:00 pm
Comenzaron a germinar los chiles y 2:00 pm Alumna Hansie Vega 1:30

18-Feb-22
se rego el huerto 3:30 pm
Germinaron las plantas de tomate, se 5:00 pm Alumna Hansie Vega 2

22-Feb-22 rego y limpio el huerto
7:30 pm
Empezaron a germinar los pepinos y 8:00 am Alumna Hansie Vega 1:30

27- Feb-22
se rego el huerto 9:30 am

27-Feb-22 Se abonó el huerto
4:00 pm
Comenzaron a germinar los rábanos y 6:00 am Alumna Hansie Vega 1:30

11-Mar-22
se rego el huerto 7:30 am
9:00 am Alumna Hansie Vega 3

13-Mar-22 Se compró tierra nuevamente
12:00 pm
56
ACUMULADAS

15-Mar-22 Se compraron tomates y chiles
1:30 pm
Se sacaron las semillas de tomate y 12:30 pm Alumna Hansie Vega 3

17-Mar-22 chile dulce cuidadosamente, se
3:30 pm
lavaron y fueron preparadas

17-Mar-22 Se planto tomates y chiles
6:30 pm
Germinaron los tomates y se abonó la 6:00 pm Alumna Hansie Vega 2

27-Mar-22
tierra 8:00 pm
Se preparo nuevo material para 9:00 am Alumna Hansie Vega 3

03-abril-22
trasplantar el huerto 12:00 pm
Se preparo la tierra en las maceteras 4:00 Alumna Hansie Vega 1:30

04-abril-22
para el huerto 5:30

05-abril-22 Riego del huerto en general
8: 00 am
Se trasplanto el chile y los tomates a 1:00 pm Alumna Hansie Vega 6

07-abril-22
las maceteras 7:00 pm
Se preparo el lugar para trasplantar 12:30 Alumna Hansie Vega 3:30

08-abril-22
los rábanos y pepinos 4:00
Se rego y se preparó la tierra del 10: 00 am Alumna Hansie Vega 3

10-abril-22
pepino y de los rábanos 1:00 pm
10-abril-22 Se trasplanto los pepinos
7:00 pm
12-abril-22 Limpieza del huerto
7:00 pm
13- abril-22 Riego de todo el huerto
5:30 pm
57
ACUMULADAS
Búsqueda de una manera segura de 1:00 pm Alumna Hansie Vega 3

17-abril-22
proteger el huerto de las plagas 4:00 pm
Búsqueda de los materiales 2:30 pm Alumna Hansie Vega 3:30

necesarios para poner en práctica lo
20-abril-22 6:00 pm
aprendido sobre como ahuyentar las
plagas del huerto
Implementación de las técnicas 1:00 pm Alumna Hansie Vega 5:30

21-abril-22 aprendidas para la plaga en los
6:30 pm
huertos

1-mayo-22 Riego del huerto
6:00 pm
Preparación del material para rotular 12:10 pm Alumna Hansie Vega 1

2-mayo-22
las plantas 1:00 pm

4-mayo-22 Rotulación del huerto
6:00 pm

15-mayo-22 Se rego y limpió el huerto
4: 00 pm

29-mayo22 Se rego el huerto
8:00 am

3:00p.m. grado
Asesor del TES
grado
1:00 p.m.
4:00 p.m.
100 horas
58
ACUMULADAS
4:00 p.m.- 2
Asesor
2:00p.m. 3
zoom) 4:00p.m.
Asesor del TES
grado
2:00 pm – 4:00 2
4-Dic-21 Planificación del huerto
pm Padres de Familia
Asesor del TES
Cotizar precios de los materiales que 10:00 am – Alumna Valeria Reyes y su 2

15-Dic-21
se iban a necesitar 12:00pm madre
Escoger el tipo de verduras que se 2:00 pm – 5:00 Alumna Valeria Reyes y su 3

16- Dic-21
iban a plantar pm padre
Conseguir las maceteras donde se iba Alumna Valeria Reyes 2

18-Dic-21
a plantar 8:00 am – 10 am
5:00 pm – 7:00 Alumna Valeria Reyes 2

21-Dic-21 Compra de las semillas
pm
10:00 am – 1:00 Alumna Valeria Reyes y 3

22-Dic-21 Compra de tierra
pm sus padres
Se comenzó con lo de comenzar a 12:00 pm – 7:00 Alumna Valeria Reyes y su 7

23- Dic-21 preparar tierra y verificar que todo pm padre
estuviera en orden y planificar todo
59
ACUMULADAS
10:00 am – 4:00 Alumna Valeria Reyes 6

24-Dic-21 Se comenzó a plantar todo
pm
Se comenzó a regar todo y terminar

25-Dic-21
detalles 8:am – 10:00 am Alumna Valeria Reyes 2
Se volvió a repetir el proceso de la 10:00 am – 3:00 Alumna Valeria Reyes 5

compra de ciertos materiales ya que pm
3- enero- 22
las plantas se ahogaron por una
tormenta

4-enero-22 Se volvió a plantar pm
5:00 pm: - 10:00 Alumna Valeria Reyes 5

Ver videos acerca de cómo cuidar pm
6-enero-22
viveros
10:00 am – 11:00 Alumnas de Undécimo 1

17-feb-22 Presentar evidencias (vía zoom)
am grado
Verificar riesgos para el resultado 10:00 am – 12:00

18-feb-22 final pm
Alumna Valeria Reyes 2
3:00 pm – 5:00 Alumna Valeria Reyes y 2

19-feb-22 Limpieza del huerto
pm sus padres
Comenzar a trasplantar los vegetales 1:00 pm- 3:00 Alumna Valeria Reyes y su 3
22-feb-22
que comenzaron a germinar pm madre
60
ACUMULADAS
Alumna Valeria Reyes

Se volvió a trasplantar frutos
10-marzo-22 4:00 pm – 3
germinados
7:00pm
2:00 pm – 7: 00 Alumna Valeria Reyes, sus

Recibí una charla sobre el cuidado de pm padres y agricultor amigo
12-marzo-22 5
los huertos de la familia
9:00 am – 1:00 Alumna Valeria Reyes y su 5

Se corto maleza y se volvió a dar una pm madre
15-marzo-22
limpieza profunda al huerto

16-marzo-22 Se coloco rotulación pm

17-marzo-22 Se cambio el tipo de rotulación pm
Se tuvo que conseguir una lona para 3:00 pm – 6:00 Padre de la alumna Valeria 3
20-marzo-22 cubrir el huerto por las lluvias pm Reyes
constantes
1:00 pm – 4:00 Alumna Valeria Reyes y su 4

Se tomaron evidencias y se checo pm madre
3-abril-22
avance del huerto
Se compro y se colocó un tipo de 10:00 am – 4:00 Alumna Valeria Reyes y su 6

9-abril-22 tierra especial para darle nutrientes al pm padre
huerto
Se comenzó a ver avances notorios en Alumna Valeria Reyes, su 7

16-mayo-22 el huerto, se rego, se tomaron 11:00 am – 6:00 padres y hermanos
evidencias y se limpió profundamente pm
61
ACUMULADAS

grado
3:00p.m.
Asesor del TES
grado
1:00 p.m.
4:00 p.m.
100 horas
62
ACUMULADAS
4:00 p.m.- 2
Asesor
2:00p.m. 3
Padres de Familia
zoom) 4:00p.m.
Asesor del TES

01-enero -
Planeación del vivero / vía zoom 4:00P.m grado
2022
Padres de Familia
Asesor del TES
11:00a.m Alumna Mónica Cecilia 4
08-enero-2022 Compra de materiales Valdez Rodríguez
3:00p.m

09-enero-2022 Preparar área para el huerto Valdez Rodríguez
12:00p.m

Preparación de tierra abonada y Valdez Rodríguez
10-enero-2022 10:00a.m
mezclada con arena
11-enero- 2:00p.m Alumna Mónica Cecilia 4

Plantación de semilla para germinar Valdez Rodríguez
2022 6:00p.m

grado
4:00p.m
15-enero-2022 Presentación de evidencias vía zoom
Padres de Familia
Asesor del TES

18-enero-2022 Regar las semillas y limpieza Valdez Rodríguez
11:00a.m
63
FECHA ACTIVIDADES HORAS
HORA ENCARGADOS
ACUMULADAS
Comprar material y Organizar una 6:00a.m Alumna Mónica Cecilia 8

19-enero-2022 división de madera para las semillas y Valdez Rodríguez
2:00p.m
el huerto .
20-enero - 8:00a.m Alumna Mónica Cecilia 5

Trasplante de semillas
2022 1:00p.m Valdez Rodríguez

21-enero-2022 Riego y limpieza del huerto
11:00a.m Valdez Rodríguez
Alumna Mónica Cecilia 2
22-enero-2022 Riego de semillas 8:00a.m Valdez Rodríguez
10:00a.m
Riego de semillas y poner más tierra
23-enero-2022 9:00a.m Valdez Rodríguez
abonada
11:00a.m
Limpieza y arreglos a las divisiones 10:00a.m Alumna Mónica Cecilia 3
24-enero-2022
del huerto 1:00p.m Valdez Rodríguez
Las semillas empezaron a crecer y se
28-30-enero-
estuvieron regando 8:00a.m Alumna Mónica Cecilia 3
2022
11:00a.m Valdez Rodríguez
3-febrero - Volví a plantar semillas de chile para
1:00p.m Valdez Rodríguez
2022 germinar
Mejorar el huerto y limpiarlo y 7:00a.m Alumna Mónica Cecilia 7

15-20-febrero-
plantar semillas extras / y compra de Valdez Rodríguez
2022 2:00p.m
más materiales
64
ACUMULADAS
Alumna Mónica Cecilia

20-22-febrero- Valdez Rodríguez
Trasplante del chile al huerto 8:00a.m 3
2022
11:00a.m

23-febrero - Valdez Rodríguez
Riego de semilla y limpieza 7:00a.m
2022
9:00a.m

24-febrero- Regar y limpiar huerto – y repara las Valdez Rodríguez
6:00a.m
2022 divisiones de madera
2:00a.m

Regar las plantas de chile, pepino, Valdez Rodríguez
10-marzo-2022 6:00am
están creciendo y mejoras del huerto
9:00a.m

13- 15mar- Comprar más material y presentación Valdez Rodríguez
8:00a.m
2022 de avances
1:00p.m
22-28-mar- 6:00am Alumna Mónica Cecilia 3

Limpieza, riego, arreglo, y replantar Valdez Rodríguez
2022 9:00am

12-23-abril- Regar y mantener limpia la zona del Valdez Rodríguez
3:00p.m
2022 huerto
5:00p.m
15-20-may- Comprar bolsas plásticas para cubrir 2:00p.m Alumna Mónica Cecilia 3
2022 el huerto de la lluvia Valdez Rodríguez
5:00p.m
8:00a.m 3
20-30-mayo- Limpieza del huerto y regar las
11:00a.m Alumna Mónica Cecilia
2022 plantas / mejorar el huerto
Valdez Rodríguez
65
ACUMULADAS

2-jun-2022 Elaboración del Informe del proyecto
grado
3:00p.m.
Asesor del TES
grado
5 al 15-jun- 1:00 p.m.
Elaboración del Informe del proyecto Asesor del TES
2022 4:00 p.m.
100 horas
66
ACUMULADAS
Alumnos
Socialización Trabajo educativo
26 - nov- 21 Social, alumnos, padres de Familia y 4:00 p.m.- Padres de familia 2
docente asesor del T.E.S 6:00p.m.
Asesor
2:00p.m. 3
Padres de Familia
zoom) 4:00p.m.
Asesor del TES
Planeación e instrucciones sobre la 3:00 pm Alumnos de Undécimo

plantación de viveros (Virtual vía grado
4:00 pm 1
01-ene-22 zoom) Padres de Familia
Asesor del TES
11:00 pm Alumna: Heidy Arabella 6

05-ene-22 Compra de materiales para el huerto Tome
5:00 pm
Padres de familia
6:00 am Alumna: Heidy Arabella 5

06-ene-22 preparación de tierra para el huerto Tome
11:00 am
Padres de familia
Alumna: Heidy Arabella 5

07-ene-22 Elaboración de semillero 12:00 pm Tome
5:00 pm Padres de familia
11:00 am Alumnos de Undécimo 6
Se empezó la mitad de la estructura grado
08-ene-22 5:00 pm
del huerto
Padres de familia

09-ene-22 Se termino la estructura del huerto Tome
6:00 pm
Padres de familia
10-ene-22 Germinación de semillas del huerto 8:00 am Alumna: Heidy Arabella 4

Tome
67

ACUMULADAS
2:00 pm Alumna: Heidy Arabella

Plantación de plantas germinadas en Tome
12-ene-22 4:00 pm 2
el huerto
Padres de familia
Presentación de evidencias de 2:00 pm Alumnos de Undécimo 2

15-feb-22
avances ( Virtual vía zoom) grado
4:00 pm
Maestro asesor
5: 00 pm Alumna: Heidy Arabela 1

16-feb-22 Regar huerto Tome
6: 30 pm
Padres de familia

17-feb-22 Limpiar huerto 2:30 pm Tome
20-feb-22 Mantenimiento de la zona del huerto 2:00 pm Tome
27-feb-22 Mejoras del huerto 6:00 pm Tome
Padres de familia
Alumna: Heidy Arabella
Limpieza de tierra
03-mar-22 6:30 am Tome 3
9:30 am Padres de familia
8:00 am Alumna: Heidy Arabella 1
12-mar-22 Regar huerto 9:00 am Tome
Padres de familia
Tome
Regar tratamiento para fortalecer 6:00 pm
13-mar-22
huerto Padres de familia
68
ACUMULADAS
5:30 pm Alumna: Heidy Arabella

14-mar-22 Regar huerto Tome
6:30 pm 1
Padres de familia

Tome
18-mar-22 Cambio de tierra abonada 6:30 am
Padres de familia
11:30 am

Se volvió a plantar las semillas por
25-mar-22 12:30 pm Tome
motivos del clima
Revision y mantenimiento del Tome
10-abril-22 2:00 pm
segundo huerto
Padres de familia
6:00 pm

Tome
25-abril-22 Regar huerto 6:30 pm
Padres de familia
7:30 pm

05-may-22 Limpieza del huerto Tome
5:30 pm
Padres de familia
grado
24-may-22 Mejoras en el huerto 2:00 pm
Padres de familia
6:00 pm

28-may-22 Mantemiento por motivos climaticos Tome
6:00 pm
Padres de familia

Tome
5:30 pm
30-may-22 Limpieza y riego del huerto
Padres de familia
69
ACUMULADAS

grado
3:00p.m.
Asesor del TES
grado
1:00 p.m.
4:00 p.m.
100 horas
70
PRESUPUESTO GENERAL
(Estimación de costos de los recursos mínimos, necesarios para el desarrollo del
proyecto)
Cantidad Descripción Costo Costo Total Balance
Unitario
8 alumnos en Fondos propios 5.585

total del alumnado
8 bolsas Semillas de L. 30.00 L. 240.00

rabano en bolsa
8 bolsas Semillas de chile L. 60.00 L. 480.00

en bolsa
8 bolsas Semillas de L. 50.00 L. 400.00

tomate en bolsa
8 bolsas Semillas de L.60.00 L. 480.00

pepino
12 Tablas de madera L. 200.00 L. 2,400.00
25 unidades Vasos plasticos L. 25.00 L. 25.00
4 Bolsa de abono L. 65.00 L. 260.00
6 bolsas Bolsa de tierra L. 40.00 L. 240.00

preparada
2 libras Clavos L. 30.00 L. 60.00
5 metros Alambre L. 1000 L. 1000

hexagonal
L. 5585.00
Total Egresos
Socialización T.E.S. con alumnos y padres de familia
71
72
Evento inauguración T.E.S virtual vía zoom
73
Evento inauguración T.E.S virtual vía zoom
74
Evidencias vivero-huerto familiar
75
76
Evidencias vivero-huerto familiar
77

Educación ambiental ICA Santa Rita

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN

DIERECCION GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA

INTERNATIONAL CHRISTIAN ACADEMY SANTA RITA

TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL

INTERNATIONAL CHRISTIAN ACADEMY SANTA RITA

SANTA RITA, YORO

ANTEPROYECTO DE TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL

PROYECTO DE EDUCACION AMBIENTAL

“SOR MARTA EUGENIA SOTO LEITÓN”

Proyecto para Optar al Título de:

Bachiller En Ciencias Y Humanidades

II DE BACHILLERATO EN CIENCIAS Y HUMANIDADES

Licda. Elida Lizette Cruz Flores

Santa Rita, Yoro, Junio -2022

II Bachillerato en Ciencias y Humanidades

Alexandra Marissol Gómez Morales

Christian Academy Santa Rita, quinta promoción de graduandos de la carrera de

Bachillerato. en Ciencias y humanidades, le dedicamos este trabajo a:

proyecto es ejemplo de ello.

académicamente en la Socialización, Planificación, ejecución y culminación de este

proyecto por su apoyo incondicional.

Nosotros, los alumnos de Undécimo grado, sección única le agradecemos a:

actividades propuestas en este proceso de formación educativa.

hubiese sido posible.

guiarnos y apoyarnos durante la realización del Trabajo Educativo Social.

En el mes de agosto del año 2002, un misionero coreano-americano misionero evangélico

beneficiados más de 800 niños directamente y 200 de manera indirecta.

precios accesibles a la población local, aportando calidad educativa bilingüe a la altura de

otros centros educativos que están a su alrededor.

Educar de forma integral a los niños, orientándolos a descubrir su potencial y fomentando

en ellos valores morales y espirituales necesarios en su desarrollo como líderes capaces de

lograr cambios en nuestra sociedad.

como fundamento principal al temor de Dios.

Descripción Del Proyecto...................................................................................................................7

Comité Institucional Del T.E.S. 2020-2021.....................................................................................10

Metodología Del Trabajo.................................................................................................................12

La educación se concibe como el proceso de formación permanente personal, cultural y

social que se fundamenta en una concepción integral de la persona, dentro de esta

ambiental se incorpora en dicho proceso, como el contexto dinámico en el que se desarrolla

el mismo. Tal incorporación tiene un carácter transversal e indisciplinarlo basado en la

visión sistemática y holística del ambiente que se requiere para la comprensión la

participación y la transformación de la realidad ambiental local y nacional.

ambiental una estrategia metodológica para apoyar la construcción del sentido de

pertenencia y los criterios de identidad loca regional y nacional a partir de procesos

formativos que ubiquen la solidaridad y la tolerancia esto busca la autonomía, como

elementos fundamentales para la cualificación de las interacciones que se establecen entre

la dinámica y socio naturales.

En este sentido, el proyecto ambiental pretende que la dimensión ambiental, incorporada en

mirada holística logre el reconocimiento de situaciones ambientales particulares desde la

dimensión cultural, político-ideológica, económica y ecológicas. Este reconocimiento

estudiantes y demás integrantes de la comunidad educativa logren sensibilizarse,

“SOR MARTA EUGENIA SOTO LEITON” responde a la planificación y

esquematización del proceso en el que se está y llevara a cabo el programa de creación

Orientado al desarrollo de proyectos desde el hogar que beneficien al medio ambiente y su

entorno, prevención de daños y fortalecimiento de los vínculos familiares.

naturaleza, se invita a toda la comunidad de la institución educativa defender y conservar el

No podemos continuar ignorando la problemática que hoy se presenta a nuestros

trabajar por la correcta utilización de los recursos naturales.

Nuestra institución no debe permanecer al margen de toda la realidad y nosotros como

alumno ayudar a conservar el medio ambiente, debemos hacer actividades

pocas zonas verdes de nuestro planeta que aún existen.

mejorar el medio ambiente.