Caudillos:

El rechazo a la Constitución unitaria de 1819 provocó la reacción de los federales del interior,
particularmente del Litoral. Las tropas entrerrianas, dirigidas por Francisco Ramírez, y las
santafecinas, bajo las órdenes de Estanislao López, se dirigieron hacia Buenos Aires en
octubre de 1819 y el Directorio no vaciló en solicitar la ayuda del general Lecor, jefe de las
tropas portuguesas que ocupaban Montevideo. Esta actitud porteña agravó la situación

. Entre Ríos le declara la guerra a Buenos Aires, Ante la derrota, el director Rondeau renunció
y quedó disuelto el poder central.

Buenos Aires se transformó en una provincia independiente, y su primer gobernador,

Manuel de Sarratea, quiso asegurar la tranquilidad para los negocios porteños firmando el
23 de febrero de 1820

Buenos Aires quería asegurarse que la guerra interna no volvería a perturbar sus negocios.
Ésta fue una de las causas que la llevaron a impulsar la firma de un tratado con las provincias
litorales. El Tratado del Cuadrilátero, firmado el 25 de enero de 1822 establecía una «paz
firme, verdadera amistad y unión
La llegada de rivadavia
Rivadavia permaneció en Londres hasta 1820, llegando a tiempo para el nuevo orden
impuesto por el gobernador bonaerense Martín Rodríguez. Con éste, las guerras civiles
posrevolucionarias y la llamada “anarquía del año 20” parecían quedar atrás.

Pronto Buenos Aires conocería “la feliz experiencia”, una serie de reformas impulsadas por
el ministro Rivadavia, influido de ideas liberales, que intentaron modificar la estructura del
Estado bonaerense, incluyendo su relación con el poder eclesiástico, sancionando entre
otras medidas la fundación de la Universidad de Buenos Aires.

Rivadavia introdujo el método lancasteriano en todas las escuelas de Buenos Aires , en lo

cual se caracterizaba por ser el maestro el centro de la clase y los alumnos eran los
receptores . Este método educativo tenía castigo si no se cumplía lo que el docente proponía

En 1822 Rivadavia decreto el método de enseñanza de Lancaster a implantarse en todas las

escuelas de las provincias. Luego con la designación de Pablo Beladia como Director General
de Escuelas, se logró que el sistema de enseñanza mutua tuviera una mayor difusión.
Gobierno de la enseñanza elemental

En julio de 1826, Rivadavia, con el propósito de mejorar el magisterio, determinó que para el
ejercicio de la docencia era preciso acreditar “moralidad e inteligencia en el sistema de
enseñanza mutua” y comprometerse a no abandonar el puesto, sin dejar a una persona
competente que lo reemplace.
Cambios políticos 1820:

Consolidación de la elite gobernante y Caudillos

Supremacía del poder ejecutivo y mayor manejo personalista

Mayor confusión entre lo público y privado

El tratado de pilar:

El Tratado del Pilar fue un pacto firmado el 23 de febrero de 1820 por

tres provincias de la República Argentina. Como consecuencia de la
derrota unitaria, Manuel de Sarratea se comprometió a organizar el
territorio bajo un sistema republicano federal, a través
del Tratadodel Pilar

Cambios en el contexto institucional político ; las reformas de

rivadavia

Política administrativa judicial ( supresión del Cabildo)

Militares ( pase a retiro de oficiales y custodia de la frontera)

Eclesiástica: supresión de conventos y secularizacion de los regulares

Culturales : enseñanza básica , universitaria y bibliotecas públicas

Económicas: fin del diezmo , nuevas prácticas e impuestos , creación

de un banco con capacidad de emitir dinero en papel moneda.

Colonización de tierras en la campaña rural