¿Qué es la ingeniería?

Aplicación de las ciencias físicas y matemáticas, para diseñar, construir y desarrollar proyectos en
beneficio de una comunidad o para el servicio del hombre, la sociedad y/o humanidad.

La ingeniería se basa en la aplicación se basa en la aplicación del conocimiento científico en la

solución de problemas reales.

¿Qué es la ingeniería Civil?

La disciplina de la ingeniería profesional que emplea conocimientos de cálculo, mecánica,
hidráulica y física para encargarse del diseño, construcción y el mantenimiento de las
infraestructuras emplazadas en el entorno, incluyendo carreteras, ferrocarriles, puentes, canales,
presas, puertos, aeropuertos, diques y otras construcciones relacionadas.

“Parte de la ingeniería que busca poner a disposición de la comunidad los recursos de la

naturaleza y algunos de los producidos por la humanidad, de manera armónica, segura y
económica, afectando al mínimo el medio ambiente.”

Historia de la ingeniería civil:

Civilización mesopotámica (6.000 A.C – 3300 A.C):

En el sur de Mesopotamia en el inicio de la historia escrita, el antiguo y misterioso pueblo sumerio

construyeron canales, templos y ciudades amuralladas las cuales constituyeron las primeras obras
de ingeniería en el mundo.

Civilización Egipcia (3.300 A.C – 300 A.C):

Los egipcios realizaron algunas de las obras más grandiosas de la ingeniería de todos los tiempos,
siendo una de las más antiguas “El muero de la ciudad de Menfis”. El arquitecto real de Menfis
fue Kanofer, tuvo un hijo a quien llamó Imhotep, a quien los historiadores consideran como el
primer Ingeniero.

Construyeron puentes, acueductos, represas, templos, diques, canales, sistemas de drenaje y

conocieron la topografía. Las obras más conocidas de los constructores egipcios son sus pirámides.

Civilización Griega (300 A.C – 196 A.C):

Fueron artistas especialmente orientados a la arquitectura y escultura, mucha de sus obras de

ingeniería civil más representativas es: Artemisa, El Partenón, El Mausoleo Halicarnaso, Acrópolis
de Atenas y el Faro de Alejandría.
Civilización Romana (535 A.C – 476 A.C):

En contraste con los griegos, los romanos eran constructores prácticos que dependían más de la
experiencia que de la lógica matemática y de la ciencia. Dentro de sus obras más destacadas se
encuentran el Coliseo Romano Coliseo Romano y el Pont du Gard.

Edad Media (500 – 1500):

Hubo un estancamiento durante muchos siglos, el conocimiento se refugió en los monasterios y

hubo un marcado retroceso. Se desarrolló un mejor conocimiento de la estática permitiendo
introducir soluciones novedosas en sus construcciones.

Renacimiento (1.500 – 1.750):

La ingeniería civil no sufrió mayores cambios en las técnicas empleadas, pero podemos resaltar la
construcción del canal que unía la bahía de Vizcaya con el mediterráneo.

Primera mitad del Siglo XX (1.900 – 1.950):

Aquí la ingeniería civil utiliza nuevos elementos constructivos como el concreto reforzado y
pretensado, las estructuras metálicas, producción masiva de fibras sintéticas y plásticas.

Segunda mitad del siglo XX (1.950 – 1.999)

La aparición y popularización de los computadores permite avances significativos como son el uso
de programas para cálculos en el área de la ingeniería civil. Se destacan la Torre de Chicago y las
Torres Gemelas.

Ingeniería Civil Según la CUC.

La ingeniería civil como una de las disciplinas más antiguas, que durante miles de años ha dado
respuesta a las necesidades de la humanidad mediante el desarrollo de infraestructura física
como: puentes, carreteras, acueductos, canales, escuelas, hospitales, aeropuertos, centros
recreacionales y deportivos que, entre otros, han mejorado permanentemente la calidad de vida
de las personas, a través de la historia y la evolución del hombre.
Líneas de investigación del programa de ing. Civil:

1. Ciencia, ingeniería y aplicación de nuevos materiales: proyectos que den solución a

las necesidades de creación, estudio e implementación de nuevos materiales con
impacto en el mejoramiento de la calidad de vida del ser humano.

2. Eficiencia energética y fuentes renovables: está orientada al desarrollo de proyectos

de I+D+i, que den soluciones dirigidas al uso racional de la energía y a la aplicación de
las fuentes renovables de energía.

3. Gestión y sostenibilidad ambiental: orientada a la ejecución de proyectos de

investigación y de desarrollo que den soluciones dirigidas a conflictos ambientales en
sus componentes técnicos, científicos, sociales, políticos y culturales.

Líneas de investigación del programa de ingeniería civil.

GINS (GRUPO DE INVESTIGACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD)

GESA (GRUPO DE ESTUDIOS EN SEANEAMIENTO Y AMBIENTAL).

Universidad de la Costa (CUC: Corporación Universitaria de la

Costa).
Con el propósito de contribuir al desarrollo educativo regional a nivel superior, se creó el 16 de
noviembre de 1970, dedicada a la formación de profesionales en el área de la ciencia, la
tecnología, las humanidades, el arte y la filosofía.

Ofreciendo los programas de Arquitectura, Administración, Derecho e Ingeniería Civil, con una
matrícula de 154 estudiantes.

Antigua dirección.

Carrera 42F No. 75 B – 169 En Barranquilla.

Dirección Actual.

Calle 58 No. 55-66, se verificó en 1974. Su personería jurídica fue otorgada el 23 de abril de 1971,
mediante la resolución No. 352 de la gobernación del atlántico.
Misión de la CUC.

Formar un ciudadano integral bajo el principio de la libertad de pensamiento y pluralismo

ideológico, con un alto sentido de responsabilidad en la búsqueda permanente de la excelencia
académica e investigativa, utilizando para lograrlo el desarrollo de la ciencia, la técnica, la
tecnología y la cultural.

Visión Institucional.

Ser reconocida por la sociedad como una institución de educación superior de alta calidad y
accesible a todos aquellos que cumplan los requerimientos académicos.

RECTOR.

Eduardo Alfonso Crissien Borrero.

¿Qué es el SNIES?

SISTEMA DE INFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Es un sistema de información que ha

sido creado para responder a las necesidades de información de la educación superior en
Colombia.

Este sistema recopila y organiza la información relevante sobre la educación superior que permite
hacer planeación, monitoreo, evaluación, asesoría, inspección y vigilancia del sector.

Código SNIES (Sistema Nacional de Información de la Educación Superior). 1976

Programa: Ingeniería Civil.

Departamento: Civil y Ambiental.

Misión del Programa (Ing. Civil).

Formar ciudadanos integrales con competencias orientadas al diseño, construcción, supervisión,

mantenimiento y operación de obras civiles, como respuestas a las necesidades del entorno, tales
como: edificaciones, vías y transportes, geotecnia, hidráulica, y estructuras, implementando el uso
racional de los recursos y herramientas puestas a su disposición, mediante la aplicación de
conocimientos tecnológicos.
Visión del Programa.

Ser reconocido por su alto nivel formativo orientado al desarrollo de una labor de calidad que
cumple con los más altos estándares de formación de profesionales que contribuyen al desarrollo
sostenible, estableciendo un nivel superior en la construcción de conocimientos orientados hacia
la investigación

Perfil Ocupacional (RAMAS O ESPECIALIZACIONES)

Sanitaria: Diseño y dirección de procesos constructivos de acueductos y alcantarillados.

Estructuras: Diseño, cálculo y especificaciones de estructuras, edificaciones y obras de

infraestructura civil de concreto, acero y materiales.

Geotecnia: Diseño y recomendaciones relacionadas con el uso del suelo como soporte de
estructuras y fuente de materiales.

Hidráulica: Estudio de aprovechamiento y control de los recursos hídricos.

Vías y Transporte: Elaboración de proyectos de comunicación terrestres.

Construcción: Elaboración de presupuestos, programación, construcción y control de obras civiles.

Fundamentación de la estructura Curricular (COMO ESTÁ COMPUESTO EL PENSUM):

1. Ciencias naturales y exactas: (Materias que se ven en los primeros semestres). Tiene por
objeto proporcionar al estudiante los conocimientos y métodos fundamentales que les
permitan desarrollar competencias genéricas, el pensamiento lógico matemático, la
modelación y simulación y la resolución de problemas que lo formen para el análisis
lógico-conceptual que se debe reflejar en la profesión. La sólida formación, apropiación y
comprensión de métodos analíticos y argumentativos de los modelos propios de las
ciencias básicas permiten al estudiante y al egresado mantenerse actualizado y adaptarse
a los cambios sociales y de la tecnología moderna del desarrollo contemporáneo.

2. Área Específica: (Materias que se ven después del 4to semestre). Por lo general no es una,
sino dos o tres áreas, (disciplinar I, disciplinar II) que agrupan las asignaturas y permiten el
desarrollo de las competencias específicas propias que se enseña y se aprende. Depende
de las especificidades de cada profesión y se asocian las asignaturas según el criterio del
comité curricular del programa o facultad.

3. Área Complementaria: (Materias que se ven al finalizar la carrera). Constituye un área

fundamental en la formación de profesionales integrales, su implementación permite el
encuentro y la cooperación de asignaturas o disciplinas de profesiones diferentes que
complementan y enriquecen el saber y los dominios del programa.
 4. Área de humanidades: (Electiva de humanidades). Apunta al desarrollo de la persona, sus
valores y su interacción consigo mismo, los demás y el medio. Esta área propende por la
formación humanística en la Institución; permite a los estudiantes el desarrollo de
competencias para abordar situaciones que lo facultan para pensar, mejorar su ser y
aprender a aprender; reconocer al otro como ser humano, como interlocutor válido por su
condición humana, sus valores y la consistencia de sus pensamientos. Además,
acompañan al hombre a construir los saberes de manera coherente y lógica. Comprender
la realidad teórica y práctica e intercambiar con argumentación y sentido las ideas que
construye vertiginosamente el pensamiento del hombre.

Modelo Pedagógico:

El modelo pedagógico desarrollista asumido por la universidad guarda coherencia y lógica en torno
a los diferentes competentes educativos, el ámbito didáctico, los procesos de enseñanza,
aprendizaje y la evaluación. Resalta en su filosofía y sustento científico el desarrollo integral del ser
humano.

El desarrollismo es un modelo pedagógico que se fundamenta en el progreso del conocimiento, de

las habilidades y de las actitudes del estudiante, con el apoyo y orientación del docente.
 PEI
Carta de navegación que guía el desarrollo institucional, o partes de su trayectoria académica,
misión, visión, objetivos, valores y metas.

Reseña histórica

Fundada el 16 de noviembre de 1970 por el criterio de 7 emprendedores sociales que se unieron

para ofrecer a los jóvenes, oportunidades de acceder a la educación superior.

Inició sus actividades el 03 de enero de 1971, ubicada en la Cra 42 entre calle 76 y 77 con los
programas:

1. Arquitectura.
2. Administración y finanzas.
3. Derecho.
4. Ingeniería civil.

Su sede actual está en la calle 58 # 55 – 66, se contaba con 3 bloques para oficinas administrativas,
aulas de clase y biblioteca.

A. Década de los 80: se caracterizó por hacer su búsqueda de la excelencia académica,

decidió iniciar su oferta de programas académicos de posgrados, por lo que desde la
facultad de Administración de Empresas se inicia con el diagnostico de los recursos
institucionales y la investigación de mercado laboral, cuyo resultado dio origen a la
creación por parte del consejo directivo de su primera especialización de finanzas y
sistemas, cuyo funcionamiento fue aprobado por el acuerdo 203 del 30 de octubre de
1986, de la junta directiva del ICFES.

B. Década de los 90: creó programas en el área de ingeniería, por lo que en el segundo
semestre de 1996, el ICFES autorizó el funcionamiento de los programas de ingeniería
electrónica, de sistemas, industrial, de recursos hídricos y sanitaria y ambiental. Durante
esta década gracias a su crecimiento académico amplió su planta física construyendo, un
(1) gimnasio, tres (3) bloques adicionales para aulas, laboratorios y adquirió un lote en
Puerto Colombia de 40.000 Mts2.

C. Siglo XXI: en cumplimiento de la normatividad que desde el Ministerio de Educación

Nacional se estableció para regular el funcionamiento de los programas académicos, inició
procesos de autoevaluación de sus programas activos, en coherencia con los estándares
de calidad establecidos por los decretos 792 de 2001 y 2566 de 2003, obteniendo los
registros calificados de sus programas académicos. Como consecuencia de sus procesos de
autoevaluación decidió orientar sus esfuerzos hacia la alta calidad lo que se reflejó en el
plan de desarrollo.
Finalizando la primera década del siglo XXI ya contaban con quince (15) grupos de investigación
categorizados por COLCIENCIAS, cuatro (4) programas académicos en proceso de acreditación y un
(1) bloque adicional construido, siendo en total 7. Obtuvieron mayor cobertura del sistema de
gestión de calidad y obtuvo certificado de calidad con el ICONTEC INTERNACIONAL el 20 de
Octubre de 2010. Durante 2011 – 2013 obtuvo logros como: acreditación de alta calidad en los
programas de ingeniería civil, sistemas, contaduría pública, psicología y arquitectura. La creación
de ocho (8) nuevos programas de pregrado y once (11) de posgrado a nivel de especialización, a su
vez adquiriendo un lote contiguo de 15.369,36 Mts2. Para 2015 adquirió dos (2) bloques nuevos
siendo un total de nueve (9). Actualmente cuenta con doce (12).

Referentes institucionales.

Visión Institucional.

Ser reconocida por la sociedad como una institución de educación superior de alta calidad y
accesible a todos aquellos que cumplan los requerimientos académicos.

Mision: Formar un ciudadano integral bajo el principio de la libertad de pensamiento y pluralismo

ideológico, con un alto sentido de responsabilidad en la búsqueda permanente de la excelencia
académica e investigativa, utilizando para lograrlo el desarrollo de la ciencia, la técnica, la
tecnología y la cultural.

Valores institucionales:

1. Excelencia: entendida como el compromiso de la institución en mantener unas

condiciones de alta calidad en sus procesos académicos, administrativos y financieros.

2. Civismo: entendido como el comportamiento respetuoso de la comunidad universitaria

con las normas de convivencia ciudadana.

3. Respeto: entendido como el reconocimiento del valor propio, de los demás y del entorno.

4. Servicio: se entiende como la disposición de los miembros de la comunidad universitaria

de promover acciones que contribuyan al desarrollo sostenible.

5. Compromiso social: entendido como la responsabilidad que tiene la universidad de

promover acciones que contribuyan al desarrollo sostenible.

6. Compromiso ético: entendido como el conjunto de acciones de los miembros de la

comunidad universitaria que reflejan la filosofía institucional.

7. Trabajo en equipo: entendido como la contribución articulada de los miembros de la

comunidad universitaria al logro de los objetivos.
Objetivos:

1. Impartir educación superior como medio eficaz para la formación de un ciudadano

integral.

2. Ampliar oportunidades de acceso a la educación superior a todos los que cumplan los
requisitos académicos.

3. Contribuir al desarrollo económico, empresarial, social.

4. Contribuir al desarrollo de niveles educativos que le proceden para facilitar su integración

y el logro de sus correspondientes objetivos.

5. Fomentar el espíritu emprendedor.

6. Fomentar la cultura. Investigativa, como medio para la generación de conocimiento que

aporte al desarrollo de la sociedad.

7. Prestar servicio educativo de alta calidad.

8. Consolidar relaciones con comunidades académicas e instituciones educativas del orden

nacional e internacional.

Políticas institucionales:

1. Políticas de gestión curricular.

2. Políticas de docencia.

3. Políticas de investigación.

4. Políticas de extensión.

5. Políticas de gestión de la internacionalización.

6. Políticas de bienestar universitario

7. Políticas de auto evaluación y auto regulación.

8. Políticas de gestión universitaria.

Actores:

1. Directivos.

2. Profesores.

3. Estudiantes.

4. Graduados.

5. Administrativos y servicios.

6. Sector externo.

PEP
Es la carta de navegación de instituciones educativas, en donde se especifican entre otros
aspectos:

1. Los principios y fines del establecimiento.

2. Los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios.
3. La estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de
gestión.

Identidad del programa

Nombre del Programa: Ingeniería Civil.

Unidad académica adscrito el programa: Departamento de Civil y Ambiental.

Código SNIES: 1976.

Número de Créditos académicos: 160.

Misión del programa:

Formar ciudadanos integrales con competencias orientadas al diseño, construcción, supervisión,

mantenimiento y operación de obras civiles, como respuesta a las necesidades del entorno tales
como edificaciones, vías y transportes, geotecnia, hidráulica y estructuras, implementando el uso
racional de los recursos y herramientas puestas a su disposición, mediante la aplicación de
conocimientos tecnológicos.
Visión del programa:

Ser reconocido por su alto nivel formativo orientado al desarrollo de una labor de calidad que
cumple con los más altos estándares de formación de profesionales que contribuyen al desarrollo
sostenible.

Valores del programa:

1. Justicia.

2. Comunicación.

3. Colaboración.

4. Gratitud.

5. Diligencia.

6. Armonía.

7. Coherencia.

8. Felicidad.

Objetivos:

Objetivo General del programa:

Formar profesionales integrales, con conocimientos básicos en el campo de la ingeniería civil, con
un alto sentido de la responsabilidad, con capacidad para discernir y competentes para llevar a
cabo la concepción, diseño, construcción, operación y mantenimiento de las obras de
infraestructura física.

Diseño. Construcción. Operación. Mantenimiento.

Objetivos Específicos:

1. Formar profesionales capaces para la concepción, planeación, programación, ejecución y

control de proyectos en ingeniería civil.

2. Formar profesionales competentes en investigación en el área de la ingeniería civil.

3. Formar profesionales capaces de integrarse a la comunidad y a grupos profesionales e

interdisciplinarios para mejorar constantemente las condiciones de vida en su entorno a
través de proyectos.

4. Formar profesionales con conciencia ciudadana, sentido socia, ético y estético.

5. Educar profesionales para crear administrar y dirigir empresas de ingeniería civil.

Funciones Sustantivas:

1. Docencia: es un proceso de interacción de aprendizajes y experiencias, mediado por la

implementación de estrategias pedagógicas lideradas por el profesor y encausadas hacia
la formación de aprendizajes significativos en los estudiantes.

2. Investigación: es un proceso de búsqueda constante del saber y de nuevo conocimiento,

que facilita la comprensión de la realidad en sus diferentes contextos.

3. Extensión: es la función que visibiliza e integra los resultados de la investigación y la

docencia de acuerdo con un proceso continuo de captura, transferencia y apropiación de
conocimientos, para responder a las necesidades y expectativas de la sociedad.

Registro Calificado:

Es la autorización que el Ministerio de Educación Nacional (MEN) da a las Instituciones De

Educación Superior (INS) legamente reconocidas en Colombia, mediante el cual permite el
funcionamiento, modificación o renovación de un programa académico en el Sistema Nacional de
la Educación Superior (SNIES).

Condiciones para el Registro Calificado (RC):

Condiciones del programa:

1. Denominación.
2. Justificación.
 3. Contenidos curriculares.
4. Organización de las actividades académicas.
5. Investigación.
6. Relación con el sector externo.
7. Personal docente.
8. Medios educativos.
9. Infraestructura.

Condiciones Institucionales:

1. Mecanismos de Selección y evaluación.

2. Estructura administrativa y académica.
3. Autoevaluación.
4. Programa de egresados.
5. Bienestar universitario.
6. Recursos financieros suficientes.

Acreditación de Alta Calidad:

Es emitida por el CNA (Consejo Nacional de Acreditación). Es una acreditación emitida a programas
académicos y/o instituciones de educación superior, la cual tiene por objetivo fundamental
garantizar a la sociedad que cumple con los más altos requisitos de calidad y que realizan sus
propósitos y objetivos a cabalidad.

Reseña Histórica:

En 1971 se inició el primer periodo académico.

1976. La facultad de ingeniería civil recibió aprobación del Instituto Colombiano para el Fomento
de la Educación Superior (ICFES). Y se gradúa la primera promoción.

2004. Obtención del registro calificado por el SNIES Nro. 1976.

2007. Obtención del registro calificado del programa académico de la especialización de

estructuras.

2013. Obtención de la acreditación de alta calidad.

2015. modificación del plan de estudios.

2017. Categorización en A del grupo GINS (Antiguo GINICUC) y GESA.

Conocimiento Disciplinar en:

1. Diseño
2. Construcción.
3. Gerencia.
4. Consultoría.
5. Interventoría.

Competencias:

Proponer soluciones de ingeniería orientadas al diseño, construcción, supervisión, mantenimiento

y operación de obras civiles, como respuesta a las necesidades.

Competencias genéricas:

1. Razonamiento cuantitativo.
2. Lectura crítica.
3. Comunicación escrita.
4. Competencia ciudadana.
5. Inglés.
6. Orientación al servicio.
7. Resolución de problemas.
8. Comunicación oral.
9. Inteligencia emocional.
10. Flexibilidad cognitiva.
11. Analítica de datos.

Competencias Específicas:

1. Diseñar, modelar y evaluar sistemas de manejo de agua en proyectos de conducción,

almacenamiento y aprovechamiento del recurso hídrico.

2. Diseñar proyectos de transporte e infraestructura vial mediante la caracterización de los

factores condicionante y la implementación de las normativas vigentes para garantizar
movilidad.

3. Diseñar obras de cimentación y contención de acuerdo con las condiciones y

características del suelo para el desarrollo de obras civiles, seguras y sostenibles.

4. Diseñar estructuras de obras civiles de acuerdo con la normatividad vigente para lograr
construcciones seguras, resistentes y sostenibles.
5. Gestionar los aspectos técnicos, económicos y administrativos de proyectos de
infraestructura y edificación para su ejecución según la normativa legal vigente.