ESCUELA DE FORMACIÓN DE SOLDADOS DEL EJÉRCITO “VENCEDORES DEL CENEPA”
TECNOLOGÍA SUPERIOR EN CIENCIAS MILITARES
Actividad de aprendizaje 3.4 Elabore en forma colaborativa (3 estudiantes) un ejemplo de lista de cotejo, rúbrica, escala de clasificación, descriptiva y numérica para evaluar un ejercicio militar. CALIFICADO
INST.EVALUA Puntuación
CION 0,60
En el ejemplo de “lista de cotejo” su
estructura permite evaluar claramente y de
LISTA DE
COTEJO
forma concisa los aspectos (contenidos,
capacidades, habilidades, conductas, etc.)
determinados en el ejercicio militar expuesto
En el ejemplo de “la rúbrica” su estructura
permite evaluar claramente y de forma
concisa criterios específicos relacionados con
RUBRICA
el aprendizaje, los conocimientos,
competencias alcanzados en el ejercicio
militar expuesto
El ejemplo de “escala de clasificación”
ESCALA permite conocer de forma clara y concisa las
DE características y estado de ánimo de los
CLASIFIC
participantes y proceso de aprendizaje
ACIÓN
dentro del ejercicio militar que usted escogió
como ejemplo
En el ejemplo de “escalas descriptivas”,
ESCALAS
permite evaluar de forma clara y concisa los
DESCRIP
TIVAS niveles de rendimiento del ejemplo del
ejercicio militar expuesto
En el ejemplo de “escala numérica”, permite
ESCALA evaluar de forma clara y precisa los valores
NUMÉRI cuantitativos o niveles de calidad de un
CA criterio de evaluación dado dentro del
ejercicio militar expuesto
3 puntos
Aspirante: ASPT DE I. Rojano Xavier, Lalangui Javier, Lara Diego
Fecha de aplicación de la rúbrica: 22-03-2023
…………………………………………..
Firma no conforme: …………………………………….
Asignatura: Teoría de la Docencia Militar
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: RÚBRICA
Puntuación
0,40
En el ejemplo de “lista de cotejo” su
estructura permite evaluar los aspectos
(contenidos, capacidades, habilidades,
conductas, etc.) determinados en el
ejercicio militar expuesto.
En el ejemplo de “la rúbrica” su
estructura permite evaluar de forma
clara los criterios específicos
relacionados con el aprendizaje, los
conocimientos y competencias
alcanzados en
el ejercicio militar expuesto
El ejemplo de “escala de clasificación”
permite conocer de forma clara las
características de los participantes y
proceso de aprendizaje dentro del
ejercicio militar que usted escogió como
ejemplo
El ejemplo de “escalas descriptivas”,
permite evaluar de forma clara los
niveles de rendimiento del ejercicio
militar expuesto
En el ejemplo de “escala numérica”,
permite evaluar los valores cuantitativos
o niveles de calidad de un criterio de
evaluación dado dentro del ejercicio
militar expuesto
2,00 puntos
Docente: Mg. Alexandra Paredes
Firme del Docente: …………………….……………..
Puntuación
0,25
En el ejemplo de “lista de cotejo” su
estructura permite evaluar de forma poco
clara los aspectos (contenidos,
capacidades, habilidades, conductas, etc.)
determinados en el ejercicio militar
expuesto
En el ejemplo de “la rúbrica” su estructura
permite evaluar de forma poco clara los
criterios específicos relacionados con el
aprendizaje, los conocimientos,
competencias alcanzados en el ejercicio
militar expuesto
El ejemplo de “escala de clasificación”
permite conocer de forma poco clara las
características y estado de ánimo de los
participantes o proceso de aprendizaje en
el ejercicio militar expuesto como ejemplo
El ejemplo de “escalas descriptivas”,
permite evaluar de forma poco clara los
niveles de rendimiento en el ejercicio
militar expuesto
En el ejemplo de “escala numérica”,
permite evaluar de forma poco clara los
valores cuantitativos o niveles de calidad
de un criterio de evaluación dado, dentro
del ejercicio militar expuesto
1,25 punto
Puntuación
Observación
0,10
En el ejemplo de “lista de cotejo” su
estructura no permite evaluar los aspectos
(contenidos, capacidades, habilidades,
conductas, etc.) determinados en el
ejercicio militar expuesto
En el ejemplo de “la rúbrica” su estructura
no permite evaluar los criterios específicos
relacionados con el aprendizaje, los
conocimientos y competencias alcanzados
en el ejercicio militar expuesto
En el ejemplo de “escala de clasificación”
no permite conocer las características o
estado de ánimo de los participantes o
proceso de aprendizaje en el del ejercicio
militar expuesto como ejemplo
El ejemplo de “escalas descriptivas”, no
permite evaluar los niveles de
rendimiento del del ejercicio militar
expuesto
En el ejemplo de “escala numérica”, no
permite evaluar los valores cuantitativos o
niveles de calidad de un criterio de
evaluación dado, dentro del ejercicio
militar expuesto
0,50 puntos
Paralelo: ¨L¨
Firma conforme:
 ESCUELA DE FORMACIÓN DE SOLDADOS DEL EJÉRCITO
“VENCEDORES DEL CENEPA”
TECNOLOGÍA SUPERIOR EN CIENCIAS MILITARES
MODALIDAD DUAL

TIRO EN SELVA Y SUPERVIVENCIA

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN RÚBRICA

Aprendizaje Autónomo: Elaborar un cuadro comparativo sobre la supervivencia y la instrucción de tiro en

ambiente selvático.

INDICADORES
CRITERIOS
0,40 0,30 0,20 0,10 VALORACIÓN
Incluye la
mayoría de los
Identifica todos Faltan algunos
elementos que
los elementos de elementos
deben ser No enuncia los
comparación. Las esenciales para
comparados. Las elementos ni las
Contenido características la comparación.
características características a
elegidas son Sin embargo, las
son suficientes comparar.
suficientes y características
para realizar una
pertinentes. son mínimas.
buena
comparación.
Cuadro bien Cuadro con Cuadro con tema
organizado y información bien Cuadro con tema impreciso y poco
Organización de la claramente focalizada pero impreciso y la claro, sin
información presentado, así no información no coherencia entre
como de fácil suficientemente organizada. las partes que lo
seguimiento. organizada. componen.
Identifica de
Identifica la Identifica varias
manera clara y No identifica las
mayor parte de de las
Cantidad de precisa las semejanzas y
las semejanzas y semejanzas y
categorías de semejanzas y diferencias de los
diferencias entre diferencias entre
comparación usadas diferencias entre elementos
los elementos los elementos
los elementos comparados.
comparados. comparados.
comparados.
Existen errores Errores
Ortografía, Sin errores Varios errores
ortográficos y ortográficos y
gramática y ortográficos o ortográficos y
gramaticales gramaticales
presentación gramaticales. gramaticales.
mínimos. múltiples.
Cuadro
sobresaliente y
Cuadro simple, Cuadro mal
atractivo que Cuadro simple
con ciertas planteado que no
Calidad del diseño cumple con los pero bien
debilidades en la cumple con los
criterios de organizado.
organización. criterios de diseño.
diseño
planteados.

CALIFICACIÒN /2

ASPIRANTE: ………………………….............................................................. PARALELO………...........

DOCENTE: …………………………………………………….......................................................................................

FECHA DE APLICACIÓN DE LA RÚBRICA: ………..............................................................................................

FIRMA CONFORME: ……………...........................................................................................................................

FIRMA NO CONFORME: …………………………………………………………………………......................................

 EJÉRCITO ECUATORIANO
Escuela de formación de soldados vencedores del Cenepa

LISTA DE COTEJO

Informativo.

Nombre: Aspt de I. Rojano Xavier, Lara Diego, Lalangui Javier

Curso: Quinto Pelotón Paralelo “L”
Fecha: Miércoles 22 de Marzo del 2023

Instrucción en selva

Si No Observaciones
Indicador
E La instrucción en selva es importante para la vida militar.
s
t En muchos casos usted no comió en su instrucción en selva.
r
u
c Conserva usted como ser humano que la instrucción en selva fue muy fácil.
t
u Usted cree que sería capaz de seguir un nuevo curso en la selva.
r
a Usted compartía sus historias con sus seres queridos de lo que sucedió en
selva.
 Lista de Cotejo

EJÉRCITO ECUATORIANO
Escuela de formación de soldados vencedores del Cenepa
Criterios 1 2 3 4 5

Le gusto la 5
instrucción
La instrucción fue 4
de calidad
Se cumple horarios 1
establecidos
Aplica los 3
conocimientos
Identifica las 4
posiciones de tiro
correctamente