Liceo Santa Fe

MES: ABRIL
E - 937
Los Ángeles

PLANIFICACIÓN MENSUAL

DOCENTE: VICTOR MIRANDA MARDONES___ CURSO: 7° A_ ASIGNATURA: MATEMÁTICA_

SEMANA OBJETIVO DE APRENDIZAJE

HABILIDADES ACTIVIDADES
O DÍA DE CLASE
Reconocer, calcular Utilizan las proporciones para resolver problemas cotidianos y
Lu – 03 no cotidianos.
(2 horas) OA3. Demostrar que
Mi – 05 comprenden el concepto Reconocer, calcular Utilizan las proporciones directas e inversas para resolver
(2 horas) de razón de manera problemas cotidianos y no cotidianos.
Vi – 07 concreta, pictórica y FERIADO Feriado Semana Santa
(2 horas) simbólica, en forma
manual y/o usando
Lu- 10 software educativo. Reconocer, calcular Utilizan las proporciones inversas para resolver problemas
(2 horas) cotidianos y no cotidianos.
OA4 Mostrar que
comprenden el concepto
de porcentaje:
• representándolo de
manera pictórica
• calculando de varias
maneras
• aplicándolo a
situaciones sencillas.

OA7 Demostrar que

comprenden la
multiplicación y la
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división de decimales por

números naturales de un
dígito, múltiplos de 10 y
decimales hasta la
milésima de manera
concreta, pictórica y
simbólica.

Semana de OA 01: - Trabajar secuencias numéricas.

trabajo Representar y describir Habilidades: Leer y - Ordenas números de mayor a menor y viceversa.
desde el 03 números del 0 al 10 000: escribir números hasta - Completar tablas y rectas numéricas.
al 07 de 10.000. Contar números - Reconocer y escribir cifras en palabras y números.
abril. -contándolos de 10 en 10, de 10 en 10, 100 en 100, - Unir palabras con números y viceversa.
de 100 en 100, de 1 000 en 1000 en 1000.
1 000 Representar números en
leyéndolos y forma concreta, pictórica y
escribiéndolos. simbólica
representándolos en forma
concreta, pictórica y Actitud: Manifestar una
simbólica. actitud positiva frente a sí
mismo y sus capacidades.
comparándolos y
ordenándolos en la recta
numérica o la tabla
posicional
identificando el valor
posicional de los dígitos
hasta la decena de mil
componiendo y
descomponiendo números
naturales hasta 10 000 en
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forma aditiva, de acuerdo a

su valor posicional.

OA3. Demostrar que

comprenden el concepto Reconocer, calcular - Utilizan las proporciones para resolver problemas cotidianos
de razón de manera y no cotidianos.
concreta, pictórica y - Utilizan las proporciones directas e inversas para resolver
simbólica, en forma manual problemas cotidianos y no cotidianos.
y/o usando software
educativo.

Mi- 12 OA3. Demostrar que Reconocer, calcular Utilizan las proporciones inversas para resolver problemas
(2 horas) comprenden el concepto cotidianos y no cotidianos.
Vi – 14 de razón de manera Evaluación sumativa Responden prueba escrita utilizando razones y proporciones
(2 horas) concreta, pictórica y directas e inversas para resolver problemas cotidianos y no
simbólica, en forma cotidianos
manual y/o usando
software educativo.

OA4 Mostrar que

comprenden el concepto
de porcentaje:
• representándolo de
manera pictórica
• calculando de varias
maneras
• aplicándolo a
situaciones sencillas.

OA7 Demostrar que

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comprenden la
multiplicación y la
división de decimales por
números naturales de un
dígito, múltiplos de 10 y
decimales hasta la
milésima de manera
concreta, pictórica y
simbólica.

Semana de OA 01: Habilidades: Leer y - Trabajar secuencias numéricas.

trabajo Representar y describir escribir números hasta - Ordenas números de mayor a menor y viceversa.
desde el 10 números del 0 al 10 000: 10.000. Contar números - Completar tablas y rectas numéricas.
al 14 de de 10 en 10, 100 en 100, - Reconocer y escribir cifras en palabras y números.
abril. -contándolos de 10 en 10, 1000 en 1000. - Unir palabras con números y viceversa.
de 100 en 100, de 1 000 en Representar números en
1 000 forma concreta, pictórica y
leyéndolos y simbólica
escribiéndolos.
representándolos en forma Actitud: Manifestar una
concreta, pictórica y actitud positiva frente a sí
simbólica. mismo y sus capacidades.
comparándolos y
ordenándolos en la recta
numérica o la tabla
posicional
identificando el valor
posicional de los dígitos
hasta la decena de mil
componiendo y
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descomponiendo números
naturales hasta 10 000 en
forma aditiva, de acuerdo a
su valor posicional.

OA3. Demostrar que Reconocer, calcular Utilizan las proporciones para resolver problemas cotidianos y
comprenden el concepto no cotidianos.
de razón de manera - Utilizan las proporciones directas e inversas para resolver
concreta, pictórica y problemas cotidianos y no cotidianos.
simbólica, en forma manual
y/o usando software
educativo.

Lu- 17 OA3. Demostrar que Calcular, Estimar Calculan porcentajes en situaciones cotidianas de descuento.
(2 horas) comprenden el concepto
Mi- 19 de razón de manera Calcular, Estimar Calculan y/o estiman porcentajes en situaciones relativas a la
(2 horas) concreta, pictórica y población ch
simbólica, en forma ilena
manual y/o usando
software educativo.

OA4 Mostrar que

comprenden el concepto
de porcentaje:
• representándolo de
manera pictórica
• calculando de varias
maneras
• aplicándolo a
situaciones sencillas.
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OA7 Demostrar que

comprenden la
multiplicación y la
división de decimales por
números naturales de un
dígito, múltiplos de 10 y
decimales hasta la
milésima de manera
concreta, pictórica y
simbólica.

Semana de OA 01: Habilidades: Leer y - Trabajar secuencias numéricas.

trabajo Representar y describir escribir números hasta - Ordenas números de mayor a menor y viceversa.
desde el 17 números del 0 al 10 000: 10.000. Contar números - Completar tablas y rectas numéricas.
al 21 de de 10 en 10, 100 en 100, - Reconocer y escribir cifras en palabras y números.
abril. -contándolos de 10 en 10, 1000 en 1000. - Unir palabras con números y viceversa.
de 100 en 100, de 1 000 en Representar números en
1 000 forma concreta, pictórica y
leyéndolos y simbólica
escribiéndolos.
representándolos en forma Actitud: Manifestar una
concreta, pictórica y actitud positiva frente a sí
simbólica. mismo y sus capacidades.
comparándolos y
ordenándolos en la recta
numérica o la tabla
posicional
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identificando el valor
posicional de los dígitos
hasta la decena de mil
componiendo y
descomponiendo números
naturales hasta 10 000 en
forma aditiva, de acuerdo a
su valor posicional.

OA3. Demostrar que

comprenden el concepto
de razón de manera
concreta, pictórica y
simbólica, en forma manual Reconocer, calcular Utilizan las proporciones para resolver problemas cotidianos y
y/o usando software no cotidianos.
educativo. - Utilizan las proporciones directas e inversas para resolver
problemas cotidianos y no cotidianos.

Vi – 21 OA3. Demostrar que Calcular, Estimar Calculan y/o estiman porcentajes en situaciones cotidianas y
(2 horas) comprenden el concepto no cotidianas
Lu – 24 de razón de manera Calcular, representar Calculan porcentajes y los representan en un gráfico
(2 horas) concreta, pictórica y
simbólica, en forma Calcular
Ma – 26 Multiplican decimales por números naturales y por múltiplos
manual y/o usando
(2 horas) de 10.
software educativo.
Vi – 28 Calcular Multiplican decimales por números naturales y por múltiplos
(2 horas) OA4 Mostrar que de 10.
comprenden el concepto
de porcentaje:
• representándolo de
manera pictórica
 Liceo Santa Fe
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Los Ángeles

• calculando de varias
maneras
• aplicándolo a
situaciones sencillas.

OA7 Demostrar que

comprenden la
multiplicación y la
división de decimales por
números naturales de un
dígito, múltiplos de 10 y
decimales hasta la
milésima de manera
concreta, pictórica y
simbólica.

Semana de OA 01: Habilidades: Leer y - Trabajar secuencias numéricas.

trabajo Representar y describir escribir números hasta - Ordenas números de mayor a menor y viceversa.
desde el 24 números del 0 al 10 000: 10.000. Contar números - Completar tablas y rectas numéricas.
al 28 de de 10 en 10, 100 en 100, - Reconocer y escribir cifras en palabras y números.
abril. -contándolos de 10 en 10, 1000 en 1000. - Unir palabras con números y viceversa.
de 100 en 100, de 1 000 en Representar números en
1 000 forma concreta, pictórica y
leyéndolos y simbólica
escribiéndolos.
representándolos en forma Actitud: Manifestar una
concreta, pictórica y actitud positiva frente a sí
simbólica. mismo y sus capacidades.
comparándolos y
ordenándolos en la recta
 Liceo Santa Fe
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Los Ángeles

numérica o la tabla
posicional
identificando el valor
posicional de los dígitos
hasta la decena de mil
componiendo y
descomponiendo números
naturales hasta 10 000 en
forma aditiva, de acuerdo a
su valor posicional.

OA3. Demostrar que Reconocer, calcular Utilizan las proporciones para resolver problemas cotidianos y
comprenden el concepto no cotidianos.
de razón de manera - Utilizan las proporciones directas e inversas para resolver
concreta, pictórica y problemas cotidianos y no cotidianos.
simbólica, en forma manual
y/o usando software
educativo.