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Liceo Confederación Suiza

Departamento de Historia y Ciencias Sociales

Prueba 1° medio
Nombre: Curso: Fecha:

Puntaje: Nota:

Aprendizajes Esperados: Identificar el surgimiento de los totalitarismos de Europa en


Entreguerras y reflexionar en torno a su desarrollo. Identificar y evaluar las proyecciones de
la crisis financiera de 1929.

Lee las siguientes fuentes y contesta las preguntas a continuación

Extracto libro “Mi Lucha” de Adolf Hitler

“Quien realmente desee, desde el fondo de su corazón, el triunfo de la concepción pacifista


en este mundo, debe consagrarse, con todos sus medios, a la conquista del mundo por los
alemanes… en realidad, la idea pacifista-humanitaria tal vez será excelente el día en que el
hombre superior a todos los demás haya conquistado y subyugado el mundo, y en tal
medida que llegue a convertirse en único señor de la tierra.”
(De Mein Kampf, de Hitler, publicado el primer tomo en 1926 y el segundo en 1927)

Extracto discurso de Benito Mussolini

“Nosotros tenemos 40 millones de habitantes en una superficie de 287.000 kilómetros


cuadrados, atravesados por los Apeninos, que reducen todavía más la tierra cultivable de
que disponemos. A nuestro alrededor podemos ver que Inglaterra, con 47 millones de
habitantes, tiene un imperio colonial de 55 millones de kilómetros cuadrados. El
imperialismo fundamenta la vida de todo pueblo que tiende a la expansión económica y
espiritual… Queremos ocupar el lugar que nos corresponde en el mundo.”

(Declaración de Mussolini en 1919)

Crisis de las democracias liberales

“El colapso económico mundial de 1929 y el consiguiente desempleo en masa minaron la


estabilidad de todos los regímenes recién establecidos en Europa y la confianza en la
validez misma de la democracia liberal.la alternativa que el comunismo ofrecía atrajo no
solo a la clase obrera organizada sino también a muchos intelectuales de Occidente. La
Unión Soviética, con la imagen cuidadosamente embellecida que ofrecía al mundo, parecía
presentar una alternativa preferible con mucho al capitalismo, incapaz, al parecer, de
resolver el problema permanente del extenso desempleo y de la pobreza.
Liceo Confederación Suiza
Departamento de Historia y Ciencias Sociales

Pero también eran importantes los elementos de la sociedad occidental, entre las clases
medias acomodadas y la pequeña burguesía, que veían al comunismo no solo como una
solución sino una amenaza. Unos movimientos populistas de derechas conocidos en
general, por su progenitor italiano, como “fascistas” empezaron a proliferar en Europa, tan
hostiles a la democracia liberal como al comunismo. El régimen fascista, establecido en
Italia por Benito Mussolini en 1922, tuvo solo una influencia superficial en la sociedad
italiana y coexistió pacíficamente con instituciones tan conservadoras como la monarquía y
la iglesia. Eran muy diferentes, en cambio, sus imitadores alemanes del Partido Obrero
Nacionalsocialista (nazis), que llegaron al poder en 1933, quienes sacaban una enorme
fuerza no solo del resentimiento por el tratado de Versalles, sino también de las clases
medias, dos veces arruinadas en un decenio.”
Fuente: Michael Howard. Europa en la era de las dos guerras mundiales. En Historia Oxford del siglo XX. Barcelona:
Editorial Planeta, 1999.

.- Considerando los contenidos vistos en clases y las fuentes presentadas, contesta las
siguientes preguntas. (7puntos cada una)

1. Analiza los discursos de Mussolini y Hitler considerando los cuatro elementos


constitutivos de los totalitarismos: ideología, partido único, líder (dictador) y terror,
realizando un paralelo (comparación) con la película “La Ola” vista en clases.
2. ¿Cuál era el fin justificador para los líderes totalitarios? Fundamenta
3. ¿Qué consecuencias trajo para Europa la aparición de estos movimientos
totalitarios?
4. ¿En que influyó la crisis de 1929 en la aparición de estos movimientos totalitarios?
5. Cuales son las consecuencias sociales, políticas y económicas de la crisis de 1929?

Pauta de evaluación

-Fundamentación

-Análisis

-Coherencia

-Utilización de fuentes y contenidos

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