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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 3 - Tarea 4 - Psicobiología y Salud Mental
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 3 - Tarea 4 - Psicobiología y Salud Mental
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 140 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo,
viernes, 14 de abril de2023
14 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante, al finalizar el curso estará en capacidad de explicar las
aplicaciones de la psicobiología relacionadas con la salud mental desde una
perspectiva biológica y de prevención de la enfermedad.
Individuales
1
3. Socializar la infografía (imagen y enlace) en el foro de discusión
de manera oportuna (al menos 3 días antes del cierre de la
tarea), debe agregar este recurso de forma directa evitando
adjuntar otros formatos.
Colaborativas
2
- Matriz de Contextualización: Relacionar las dos matrices, una
por cada aplicación de la psicobiología seleccionada donde se
explique con claridad los siguientes aspectos:
Matriz 1
Aplicación de la psicobiología 1
(la seleccionada)
Cifras Grupo de Implicaciones en Consecuencias Programa de
epidemiológicas Psicofármaco la salud mental contextuales promoción de la salud
asociado y prevención de la
enfermedad
(Relacionar cifras a (Relacionar el (Relacionar (Relacionar (Identificar un programa
nivel nacional y/o grupo de afectación en la afectación de la de P y P que se relacione
mundial de la psicofármacos que salud mental frente aplicación con la aplicación de la
aplicación puede asociarse a la aplicación de la psicobiológica psicobiología
psicobiológica para el manejo de psicobiología seleccionada en el seleccionada y hacer una
seleccionada) Ejem: la aplicación seleccionada) área social, descripción general)
cifra incidencia y psicobiológica relacionar y en el
prevalencia de la seleccionada) contexto)
depresión, impacto Ejem: Depresión –
en grupos etarios Antidepresivos
etc.) como …, ISRS
como …
Matriz 2
Aplicación de la psicobiología 2
(la seleccionada)
Cifras Grupo de Implicaciones en Consecuencias Programa de
epidemiológicas Psicofármaco la salud mental contextuales promoción de la salud
asociado y prevención de la
enfermedad
(Relacionar cifras a (Relacionar el (Relacionar (Relacionar (Identificar un programa
nivel nacional y/o grupo de afectación en la afectación de la de P y P que se relacione
mundial de la psicofármacos que salud mental frente aplicación con la aplicación de la
aplicación puede asociarse a la aplicación de la psicobiológica psicobiología
psicobiológica para el manejo de psicobiología seleccionada en el seleccionada y hacer una
seleccionada) Ejem: la aplicación seleccionada) área social, descripción general)
cifra incidencia y psicobiológica relacionar y en el
prevalencia de la seleccionada) contexto)
depresión, impacto Ejem: Depresión –
en grupos etarios Antidepresivos
etc.) como …, ISRS
como …
3
- Se debe evitar pegar y copiar información recordando las
políticas de plagio y derechos de autor.
- Se debe realizar una búsqueda de la información en fuentes de
información confiable (académica).
- Para la elaboración puede hacer uso de las siguientes
herramientas o cualquier otra que usted considere: Wix
https://es.wix.com/start/crear-blog, Google sites
https://sites.google.com/new?hl=ES&tgif=d, Blogger
https://www.blogger.com/about/?hl=es&tab=jj&bpli=1.
- El producto final (documento en pdf) debe ser entregado por uno
de los participantes del grupo en el entorno de evaluación (Un
trabajo por grupo colaborativo).
4
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
5
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
6
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Segundo criterio Nivel alto: Presenta una infografía donde se evidencia con claridad
de evaluación: tres de los aspectos más relevantes por cada una de las temáticas de
la unidad (salud mental, promoción de la salud y prevención de la
La infografía enfermedad, y Psicofarmacología y terapias combinadas). Socializa en
representa los el foro de discusión este recurso de manera oportuna (al menos 3 días
contenidos de la antes del cierre de la tarea).
unidad a través de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
elección de los tres entre 26 puntos y 45 puntos
aspectos o ideas
principales más Nivel Medio: Presenta una infografía sobre las temáticas de la
relevantes por cada unidad (salud mental, promoción de la salud y prevención de la
temática. enfermedad, y Psicofarmacología y terapias combinadas), pero se
evidencian parcialmente los tres aspectos más relevantes por cada
Este criterio una. Socializa en el foro de discusión este recurso, pero no de manera
representa 45 oportuna (al menos 3 días antes del cierre de la tarea).
7
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 140 puntos de entre 16 puntos y 25 puntos
la actividad
Nivel bajo: Presenta una infografía sobre las temáticas de la
unidad (salud mental, promoción de la salud y prevención de la
enfermedad, y Psicofarmacología y terapias combinadas), pero no se
evidencian con claridad los tres aspectos más relevantes por cada
una. Socializa en el foro de discusión este recurso, pero no de manera
oportuna (al menos 3 días antes del cierre de la tarea).
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 punto y 15 puntos
Nivel alto: Presenta de manera clara y argumentada el proceso
psicobiológico y el análisis de contexto en las dos matrices solicitadas
de las aplicaciones de la psicobiología seleccionadas. Presenta la
conclusión del ejercicio desde la argumentación de sus ideas. La
introducción hace una presentación del recurso y la temática. Las
referencias bibliográficas cumplen con normativa APA.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 46 puntos y 65 puntos
8
Nivel alto: El recurso solicitado cumple con la estructura solicitada
(portada, introducción, bases biológicas, matriz de análisis,
conclusiones y referencias en APA).
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 6 puntos y 10 puntos
El recurso tipo Blog Nivel Medio: El recurso solicitado cumple de manera parcial con la
cumple con la estructura solicitada (portada, introducción, bases biológicas, matriz
estructura solicitada de análisis, conclusiones y referencias en APA).
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 4 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 140 puntos de Nivel bajo: El recurso solicitado no cumple con la estructura
la actividad solicitada (portada, introducción, bases biológicas, matriz de análisis,
conclusiones y referencias en APA).
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 punto y 3 puntos
Quinto criterio de Nivel alto: Presenta uno o varios pantallazos como evidencia del
evaluación: encuentro sincrónico donde se puede observar con claridad al
estudiante.
El estudiante participa Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de la elaboración del entre 4 puntos y 5 puntos
trabajo grupal
mediante los Nivel Medio: Presenta uno o varios pantallazos como evidencia del
encuentros encuentro sincrónico, pero no se puede observar con claridad al
sincrónicos. estudiante.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: No presenta evidencia del encuentro sincrónico para la
de 140 puntos de construcción del trabajo colaborativo.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos