I.E.

CARLOS MANUEL COX ROSSE

INICIO:
Se inicia la clase dando el saludo correspondiente a las estudiantes, seguido
de ello se inicia el tema realizando una pregunta para toda la clase ¿Que
entienden por identidad de género? Generando una lluvia de ideas. Seguido se
retroalimenta las respuestas de las participantes tomando en cuenta el sustento
teórico.

DESARROLLO:

¿Qué es la identidad de género?

 
La identidad de género es cómo te sientes en tu
interior y cómo expresas tu género a través de tu
manera de vestir, de comportarte y de tu apariencia
personal. Es un sentimiento que comienza temprano
en la vida.

Diferencia entre orientación sexual e identidad de género: 

Es muy importante poder diferenciar estos dos términos. Mientras que la

orientación sexual nos habla sobre la atracción sexual y el género por el que
nos sentimos atraídos, la identidad se refiere a la percepción que cada uno
tiene respecto a su propio género, coincidiendo o no con sus características
sexuales biológicas.

Tipos de identidad

Intersexual Son aquellas personas que nacen con

características físicas y biológicas de ambos sexos.
Transgénero Son aquellas personas que tienen comportamientos y
cualidades que no coinciden con su sexo en el ámbito
social y cultural.
Bisexual Son las personas de orientación afectiva a hombres y
mujeres.
Travesti Son aquellas personas que expresan su identidad de
género de forma femenina o masculina de forma
transitoria.
Queer
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Transexual Son aquellas personas que nacen con un sexo

determinado, pero tienen una identidad de género sexo
psicológico opuesto,

A continuación, se realiza la siguiente actividad en donde las alumnas tendrán

que reflexionar y responder a estas preguntas:

- ¿Alguna vez has dejado de hacer o decir algo por lo que pudieran decir
de ti tus amistades, por no considerarse propio de tu sexo?
- ¿Puedes relacionarte con las personas del sexo opuesto sin
restricciones, por ejemplo, tener amigos/as, novio?
- ¿Alguna vez te han dicho que no puedes hacer algo por ser chica?
- ¿Crees que las escuelas deberían de hablarnos más sobre temas de
identidad de género?

CIERRE:

Para el cierre se realiza una retroalimentación.

- ¿Qué aprendieron hoy?

- ¿Por qué crees que es importante la identidad de género?
- ¿Qué les llamó la atención más?

Finalmente se deja como actividad que las alumnas realicen un cuadro

diferencial sobre, los tipos de Identidad que hemos conocido en clase.