TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TERAPIA FÍSICA

ÁREA REHABILITACIÓN
EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

ASIGNATURA OPTATIVA I (FISIOTERAPIA EN EL PACIENTE CON DISCAPACIDAD

VISUAL)

1. Competencias Rehabilitar a pacientes pediátricos y adultos con

alteraciones respiratorias, mediante la integración de
técnicas terapéuticas, capacitación y adecuaciones del
entorno, para mejorar su calidad de vida e integrarlo a
su medio social.
2. Cuatrimestre Séptimo
3. Horas Teóricas 25
4. Horas Prácticas 35
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno implementará técnicas de fisioterapia en el
paciente con discapacidad visual para contribuir a la
rehabilitación y readaptación física del paciente.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Definición de Discapacidad Visual 5 5
II. Reeducación Psicomotriz. 10 25 30
III. Sistema de Escritura Braile. 10 10 35
Totales 25 35 60

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ELABORÓ: REVISÓ:
Licenciatura en Terapia Física. Educativos.
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 ASIGNATURA OPTATIVA I (FISIOTERAPIA EN EL PACIENTE CON DISCAPACIDAD
VISUAL)

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
I. Definición de Discapacidad Visual.
aprendizaje
2. Horas Teóricas 5
3. Horas Prácticas
4. Horas Totales 5
5. Objetivo de la
El alumno identificara la anatomía y fisiología del sistema
Unidad de
cardiorrespiratorio.
Aprendizaje

Temas Saber Saber hacer Ser

Discapacidad Identificar el concepto Respeto

visual de Discapacidad Visual Empatía
Analítico
Identificar el grado, tipo Sistemático
y causas de la Organizado
Discapacidad Visual. Pulcritud
Observación
Objetivo
Ética
Responsabilidad
Rol del Identificar el papel que Respeto
Fisioterapeuta. desempeña el Empatía
Fisioterapeuta en la Analítico
rehabilitación y/o Sistemático
readaptación del Organizado
paciente con Pulcritud
Discapacidad Visual. Observación
Objetivo
Ética
Responsabilidad

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Resultado de aprendizaje
A partir de un análisis de
información el alumno
elaborará:
A) Mapa conceptual con el
concepto y tipos de
Discapacidad Visual.
B) Diagrama de Flujo con la
información del papel que
desempeña el Fisioterapeuta en
la Discapacidad Visual
Instrumentos y tipos
Secuencia de aprendizaje
de reactivos
1. Identificar el concepto de Caso práctico
Discapacidad Visual, así como; Rúbrica
el grado, tipo y causas de la
Discapacidad Visual.
2. Identificar el papel que
desempeña el Fisioterapeuta
en la rehabilitación y/o
readaptación del paciente con
Discapacidad Visual

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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Equipos colaborativos Equipo multimedia
Exposición Equipo de cómputo
Internet
Equipo de mecanoterapia

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

X

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
II. Reeducación Psicomotriz
aprendizaje
2. Horas Teóricas 10
3. Horas Prácticas 25
4. Horas Totales 35
5. Objetivo de la El alumno determinara las técnicas Fisioterapéuticas de
Unidad de reeducación psicomotriz en el paciente con Discapacidad
Aprendizaje Visual, para favorecer la rehabilitación y readaptación funcional
del paciente.

Temas Saber Saber hacer Ser

Esquema Distinguir el concepto de Determinar el grado de Respeto

corporal esquema corporal y sus disfunción acorde a la Empatía
componentes afectación del Analítico
propioceptivos esquema corporal. Sistemático
Organizado
Identificar las Pulcritud
alteraciones del Observación
esquema corporal: Objetivo
- Postura del ciego Ética
- Equilibrio Responsabilidad
- Respiración y
relajación
Reeducación Identificar el concepto Emplear las técnicas Respeto
de destrezas de coordinación del Entrenamiento de Empatía
motrices dinámica general y su Caídas en el paciente Analítico
básicas. alteración en la con Discapacidad Sistemático
Discapacidad Visual Visual, acorde a grado Organizado
de afectación en la Pulcritud
Identificar las bases y coordinación. Observación
técnicas del Objetivo
Entrenamiento de Ética
Caídas en los pacientes Responsabilidad
con Discapacidad Visual

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 Temas Saber Saber hacer Ser

Orientación Identificar el concepto Determinar la técnica Respeto

espacial de Orientación Espacial de orientación espacial Empatía
en el paciente, de Analítico
Identificar las Técnicas acuerdo al tipo y grado Sistemático
de Orientación Espacial: de Discapacidad Organizado
- Punto de Visual. Pulcritud
referencia y Observación
punto de Objetivo
información. Ética
- Técnicas de Responsabilidad
protección
personal.
- Técnica de uso
de bastón.
- Técnica con guía.
- Técnica con
perro guía.
Coordinación Identificar el concepto Determinar la técnica Respeto
dinámica de coordinación de readaptación de la Empatía
manual. dinámica manual y su coordinación dinámica Analítico
alteración en la manual y ayudas Sistemático
Discapacidad Visual técnicas en caso de Organizado
requerirlo; de acuerdo Pulcritud
Distinguir las técnicas al grado de afectación Observación
de readaptación de la del paciente con Objetivo
coordinación dinámica Discapacidad Visual, Ética
manual: Responsabilidad
- Técnica de
rastreo y
búsqueda de
objetos
- Ayudas técnicas

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PROCESO DE EVALUACIÓN
Resultado de aprendizaje
A partir de un caso clínico de
Discapacidad Visual el alumno
elaborará un mapa cronológico
de los procedimientos para la
Rehabilitación y/o Readaptación
del paciente:
Debe contener:
- Historial Clínico.
- Secuencia de tratamiento
basada en la valoración del
paciente.
- Técnicas de Reeducación de
las destrezas motrices básicas
- Técnica de rehabilitación de la
orientación espacial.
- Técnica de readaptación de la
coordinación dinámica manual.
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Instrumentos y tipos
Secuencia de aprendizaje
de reactivos
1. Distinguir el concepto de Caso práctico
esquema corporal y sus Lista de cotejo
componentes propioceptivos.
2. Identificar las alteraciones
del esquema corporal.
3. Identificar el concepto de
coordinación dinámica general
y las técnicas del
Entrenamiento de Caídas.
4. Identificar el concepto de
Orientación Espacial y las
Técnicas de Orientación
Espacial
5. Identificar el concepto de
coordinación dinámica manual
y las técnicas de readaptación
de la coordinación dinámica
manual.
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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Análisis de casos Equipo multimedia
Simulación Equipo de cómputo
Equipos colaborativos Internet
Equipo de mecanoterapia

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
III. Sistema Braile.
aprendizaje
2. Horas Teóricas 10
3. Horas Prácticas 10
4. Horas Totales 20
5. Objetivo de la El alumno determinará el uso y aplicación del sistema Braile en
Unidad de el paciente con Discapacidad Visual, para establecer un medio
Aprendizaje de comunicación e intercambio de información escrita.

Temas Saber Saber hacer Ser

Abecedario y Distinguir el abecedario Determinar el uso y Respeto

Escritura Braile y escritura Braile. aplicación del Empatía
abecedario y escritura Analítico
Braile Sistemático
Organizado
Pulcritud
Observación
Objetivo
Ética
Responsabilidad

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
A partir de un caso práctico de 1. Distinguir el abecedario y Caso práctico
Discapacidad Visual, elaborar. escritura Braile.

2. Determinar el uso y
A) Reporte que contenga: aplicación del abecedario y
escritura Braile
- Abecedario en escritura Braile
- Una tarjeta con un párrafo en
escritura Braile.

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VISUAL)

PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Análisis de casos Equipo multimedia
Simulación Equipo de cómputo
Equipos colaborativos Internet
Equipo de mecanoterapia

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

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CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE
CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad
Diseñar el programa de terapia física a
través de la interpretación del historial
clínico, valoración del estado funcional o
estético y los métodos avanzados de
terapia física para satisfacer las
necesidades del usuario.
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Criterios de Desempeño
Elabora un programa de tratamiento de terapia
física de rehabilitación o estético:
- anamnesis: datos personales, motivo de
consulta, antecedentes heredo-familiares, no
patológicos, patológicos y padecimiento actual.
- diagnóstico médico
- valoración inicial de terapia física: signos
vitales, peso y talla, examen neurológico,
examen manual muscular, goniometría,
aparatos y sistemas, escala visual análoga del
dolor, escala de medida de independencia
funcional.
-interpretación de estudios de imagenología
- interpretación de los efectos farmacológicos en
el tratamiento terapéutico
-diagnóstico de terapia física
-pronóstico
-objetivos
-plan de tratamiento: número de sesiones,
agentes físicos y métodos de terapia física, inicio
y término de las sesiones, fecha de revaloración
del médico tratante e interconsultas, fecha de
revaloración por el terapeuta e indicaciones de
programa en casa.
-observaciones
-firma del Terapeuta físico
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 Capacidad
Supervisar la implementación del
programa de terapia física considerando
los objetivos del programa de
tratamiento, métodos avanzados de
terapia física y herramientas de
supervisión, para contribuir al bienestar
físico de las personas.
Evaluar el programa de terapia física a
través del seguimiento de la evolución del
usuario y el logro de los objetivos del
programa para replantear acciones o
generar el alta del servicio.
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Criterios de Desempeño
Supervisa el programa de tratamiento
establecido de terapia fisica y entrega un
reporte, que incluya:
a) Número de usuarios
b) Motivos de atención
c) Expedientes de los usuarios con lo siguiente:
- motivo de atención
- signos y síntomas al inicio y termino de cada
sesión.
- repercusión de los aspectos farmacológicos en
el tratamiento
- repercusión de aspectos psicosociales que
presenta durante el programa de terapia física
- agentes físicos y métodos de terapia física
aplicados en las sesiones
- observaciones del servicio y personal
involucrado
- firma de terapeuta físico.
d) Reporte de incidencias
Elabora un informe de resultados del programa
de terapia física en el que se registre:
a) indicadores de resultados: porcentaje de logro
de los objetivos planteados, satisfacción del
usuario
b) prevalencia de motivos de atención
c) reporte del programa implementado:
- evolución terapéutica del usuario.
-logro de los objetivos planteados
- impacto de los aspectos psicosociales del
usuario en el logro de los objetivos del programa
- áreas de oportunidad detectadas en el servicio
y en el personal
- propuestas de mejora al programa de
tratamiento
d) acciones correctivas y de mejora en el
tratamiento y atención al usuario
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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Título del
Autor Año Ciudad País Editorial
Documento
Coco Martín Manual de Baja
M. B / Visión y Médica
(2018) México México
Herrera Rehabilitación Panamericana
Medina J Visual
Inclusión y
Elizondo Discapacidad Independently
Saldivar S. (2019) Madrid España
Visual Published
D.
El Juego y la
Sepúlveda Promoción de la Editorial
Tamayo N. (2012) Salud en Madrid España Academica
A. Discapacidad Espanola
Visual
Quintana Discapacidad
(2015) México México Trillas.
Tello M. S. Visual
(2018) Discapacidad
visual: Aporte
Tejerina de interdisciplinario United United
para el trabajo con Noveduc
Walsh E. States States
la ceguera y la baja
visión
(2011) Discapacidad
Ortiz Ortiz
visual y autonomía
P. / Matey
personal: Enfoque España España SS Manuales
García M.
Práctico de la
A.
Rehabilitación

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