Cuadernillo Discurso Narrativo

Cuadernillo discurso narrativo
Parte 2: Macroestructura
MATERIAL FONOAUDIOLÓGICO COMUNICANDO
Macroestructura del Discurso Narrativo: Contiene actividades de comprensión y creación

para las distintas partes del discurso narrativo: Presentación, episodio y final. Para niños
desde los 7 años.
Discurso Narrativo
Introducción
El espíritu de Comunicando es ofrecer soluciones a la intervención en contextos

educativos, creando y entregando material para el trabajo, que actualmente es
difícil de encontrar. Una de esas necesidades, es contar con una mayor variedad de
recursos para estimular, enseñar y trabajar el discurso narrativo con niños en edad
escolar. De esta forma, se proponen diversas actividades para desarrollar
habilidades narrativas, con cuentos y relatos de creación propia por el equipo de
Comunicando, e imágenes que llaman la atención e invitan a participar de las diversas
actividades propuestas.
Se denomina discurso narrativo al relato de hechos reales o ficticios, en los que

intervienen personajes. Se utiliza para contar o referir una historia o suceso, y
consta de tres partes:
Presentación Episodio Final

Es la introducción del relato, en Es el desarrollo de la historia, Es la resolución del problema al
donde se introduce al personaje y donde el o los personajes realizan que se enfrenta el personaje.
sus atributos, el contexto acciones para alcanzar su meta, y
(espacio físico y/o temporal) se enfrenta a un obstáculo que
donde se desarrolla la historia, y genera un resultado. Un cuento
el problema o evento inicial que puede tener uno o varios
origina el relato. episodios.
¿Cuáles son las ventajas de utilizar nuestro cuadernillo para la

intervención?
En este material, el desarrollo de las actividades se presenta de forma organizada

desde lo más básico hasta lo más complejo. Cada página tiene en el encabezado el
contenido que se trabajará, por lo tanto brinda facilidad al terapeuta o profesor
que utilice las actividades para trabajar el discurso. Los contenidos van desde la
coherencia local, hasta la creación y narración completa de una historia.
El discurso narrativo en este cuadernillo se trabaja de la siguiente forma: para

representar las distintas partes que conforman la presentación, el episodio y el
final del discurso narrativo, se organizaron los ítems en un Story Grammar, que es
un esquema que muestra todas las partes del discurso, cada una con su
correspondiente ícono y el significado de cada uno de ellos.
Para reconocer más fácilmente qué parte del Story Grammar se está trabajando, se
ha añadido el ícono correspondiente a cada una de ellas, al inicio de cada actividad:
De esta forma, se entregan actividades planificadas sistemáticamente para que el

aprendizaje del discurso sea lo más integral posible, añadiendo apoyos visuales
además de la instrucción escrita. Al final, se presentan cuentos para trabajar
directamente en narraciones las distintas partes del discurso y como actividad
final, se le da la oportunidad al niño para que cree sus propios cuentos a partir de
personajes que se le proponen.
Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo: Curso: _________ Fecha: _______________
Coherencia local
- Une con una línea cada imagen con el texto que corresponda en la historia “plantando un girasol”:
Primero Después Luego Finalmente
Después de Finalmente Una vez quise Creció tan

que el primer salió su flor plantar un rápido que me
brote saliera y amarilla y ya girasol y puse la sorprendí al
tomara mucho estaba muy semilla en la verla. Ya
sol y yo le grande y alta. tierra y luego estaba por
echara agua, Medía lo mismo de 8 días el salir la flor
comenzó a que yo. Quedé primer brote amarilla tan
crecer y me muy satisfecho comenzó a linda que la
sentí muy del trabajo que crecer. caracteriza.
contento. hice al cuidarla.
Cuadernillos fonoaudiológicos Comunicando

Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
Coherencia local
- Ordena cronológicamente las siguientes imágenes uniéndolas con los números y palabras claves que corresponda:
1. Primero 2. Después 3. Luego 4. Finalmente
1. Primero 2. Después 3. Luego 4. Finalmente

Nombre: _____________________________
Coherencia local
- Ordena cronológicamente las siguientes imágenes y luego crea una historia a partir de la secuencia:
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Coherencia local
- De los siguientes enunciados indica cuales son coherentes (tienen sentido) y cuáles no.
Oraciones No
Coherente coherente
La niña fue a la playa, encontró una bolsa con dos monedas

y se las guardó en el bolsillo.
El perro corría por todos lados con un zapato en el hocico. El
niño lo regañó y le quitó el zapato.
Un niño salió a andar en bicicleta. Quedó enojado con el
caballero.
El cielo está cubierto de nubes grises. Pronto comenzará a
llover.
Cuando sea mayor voy a salir de la luna en el supermercado.
Catalina es mi compañera de curso. Es muy simpática y me

cae muy bien.
Cuando vengan a regalarme unas montañas veré lo que
ayer estaba en tu casa y camino saber.
La camisa azul tenía botones de mi abuelo está dormido
también.
El dinosaurio se comió todo lo que pilló, el auto y el cepillo
también los usó.
La clase de educación física es la que más me gusta. La me
menos me gusta es la clase de matemáticas.
El gato está comiendo alimento. Se cayó mucho y se durmió
arriba.

Nombre: _____________________________
Coherencia local
- De los siguientes enunciados indica cuáles son coherentes (tienen sentido) y cuáles no.
Oraciones No
Coherente coherente
Josefina va al mercado a comprar frutas y verduras todos

los fines de semana.
Los juguetes salieron a pasear largo rato. Todo está oscuro en
el día.
En el campo se respira aire fresco, la vida es más tranquila y
se puede descansar.
Quiero salir a jugar con mis amigos, los extraño mucho, ya
que no los veo hace tiempo.
El pastel de cumpleaños era grande. El circo está en la ciudad.
Debemos salir al bosque.
En la panadería venden pan amasado, también autos usados
de colores brillantes, que vuelan mientras comen.
Los niños salieron a acampar a la montaña, van por una
semana y media.
Mi familia tiene un caballo en la playa. Habla demasiado y
corre lento.
Yo ayudo a mi mamá con las cosas del hogar. Mis hermanos
no hacen nada.
Los estudiantes tuvieron prueba la semana pasada. Deben
estudiar todo el día.
El canto de los pájaros me agrada, así como el abrir y cerrar
de los campos entre la cocina amarilla.

Discurso Narrativo: Nombre: _____________________________
Curso: _________ Fecha: _______________

Coherencia local
- Une las oraciones que correspondan para que tengan coherencia y sentido. Fíjate en las palabras claves que están
destacadas:
El nombre de mi gatita es Sin embargo, no lloró. Él

Mili, ella es muy juguetona. fue muy valiente.
Yo estudio mucho para las Por lo que ganó el primer

pruebas del colegio. lugar.
El niño se cayó mientras Aunque le encanta dormir

estaba jugando en el todo el día y ronronear
columpio. mucho.
Carolina se preparó
Después podemos comer el
bastante para la
postre.
competencia.
Es por eso que me va muy

Primero hay que comerse
bien y siempre tengo las
toda la comida.
mejores notas.

Curso: _________ Fecha: _______________

Coherencia local
- Une las oraciones que correspondan para que tengan coherencia y sentido. Fíjate en las palabras claves que están
destacadas:
Me gustaría ir de Es decir, no puedo salir a

vacaciones a la playa. jugar con mis amigos.
Al perro lo van a llevar al Por otro lado, me gustaría

veterinario. ir a acampar a la montaña.
A Esteban le gustan casi Por ejemplo, el sabor

todos los sabores de chocolate, el de frutilla, el
helados. de mora, el de crema, etc.
Karina tiene que ordenar su

Porque, hoy día amaneció
pieza, estudiar y bañar a su
muy enfermo.
perro.
Me saqué una mala nota en

En conclusión, tiene muchas
el colegio y mi mamá me
tareas que realizar hoy.
castigó.

Nombre: _____________________________
Discurso
DiscursoNarrativo:
Narrativo: Curso: _________ Fecha: _______________
Coherencia
Coherencialolocal
cal
- Ordena cronológicamente las siguientes imágenes y luego escribe una historia guiándote por las palabras
claves que aparecen a continuación:
Un día_______________________________________________________________________
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Entonces_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Luego________________________________________________________________________
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Finalmente__________________________________________________________________
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Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
Coherencia local
- Ordena cronológicamente las siguientes imágenes y luego escribe una historia guiándote por las palabras
claves que aparecen a continuación:
Un día_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Entonces_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Luego________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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Finalmente__________________________________________________________________
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Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
Coherencia local
- Ordena cronológicamente las siguientes imágenes y luego escribe una historia guiándote por las palabras claves que aparecen a
continuación:
Una vez_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Después_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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Más tarde____________________________________________________________________
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Por último___________________________________________________________________
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Nombre: _____________________________
Coherencia local
- Ordena cronológicamente las siguientes imágenes y luego escribe una historia guiándote por las conjunciones que aparecen a
continuación:
Una vez_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Después_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Más tarde____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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Por último___________________________________________________________________
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Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
Coherencia local
- Crea una historia que tenga coherencia y sentido a partir de las imágenes. Recuerda utilizar las palabras claves para conectar
las ideas:
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Coherencia local
- Crea una historia que tenga coherencia y sentido a partir de la imagen. Recuerda utilizar las palabras claves para conectar las
ideas:
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Coherencia local
- Crea una historia que tenga coherencia y sentido a partir de la imagen. Recuerda utilizar las palabras claves para
conectar las ideas:
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Coherencia local
- Crea una historia que tenga coherencia y sentido a partir de la imagen. Recuerda utilizar las palabras claves para
conectar las ideas:
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Presentación - Personaje
- Subraya con color rojo el personaje de cada oración:
Quien realiza la
acción dentro de
la historia. Debe
poseer atributo.
Personaje
Cuando Pedro va al parque se divierte mucho.
El perro es muy juguetón.
La abuelita preparó un rico queque de manzanas.
Anita es una alumna muy estudiosa.
El elefante tiene unas orejas muy grandes.
Aquel niño tiene juguetes de todo tipo.

Nombre: _____________________________
- Lee el siguiente texto, subraya con color rojo el personaje de la historia y luego completa la tabla de más abajo:
La imaginación de Joaquín
Había una vez un niño llamado Joaquín. Era un niño común y
corriente, excepto por su imaginación. Él era un niño con mucha
imaginación, más de lo normal, lo que a veces le traía algunos
problemas. La mayoría de las veces, él imaginaba cosas
negativas que le daban miedo, ya que para él eran muy reales.
Por ejemplo, pensaba en monstruos y fantasmas, lo que no lo
dejaba dormir tranquilo por las noches. Una noche se aburrió de
tener miedo y de no poder dormir, por lo que imaginó que era
un superhéroe que derrotaba a todos los monstruos y fantasmas
que aparecían. Esto lo ayudó a perder su miedo y así lograr
dormir tranquilo. Desde esa noche en adelante nunca más
imaginó cosas negativas y sólo imaginó cosas positivas que lo
mantuvieran contento y tranquilo.
Dibuja al personaje del cuento y su característica principal

Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
- Lee cada uno de los textos, únelo con los personajes que correspondan y luego escribe la característica especial de
cada uno en el espacio correspondiente:
Había una vez un pequeño Un día conocí a un gran En un pueblito vivían unos
monstruo llamado Pillín. A monstruo, muy simpático, monstruos que eran muy
él le gustaba comer le gustaba saludar a todo traviesos. A los dos les
zapatos, siempre se el mundo, le gustaba dar gustaba hacer bromas a
robaba los zapatos abrazos y ayudar a sus los demás monstruos.
izquierdos, esos eran sus amigos. Su nombre era Nadie se salvaba de lo
favoritos. Comía tanto Morito, por su bromistas que eran. Ellos
que tenía una forma característico color. se llamaban Cris y Roly.
redondeada.
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Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
- Lee cada uno de los textos, únelo con los personajes que correspondan y luego escribe la característica especial de
cada uno en el espacio correspondiente:
Había una vez una En una ciudad llamada

Una vez existió un
superheroína llamada Mérida existía un
superhéroe llamado
Estrella Elástica. Ella era superhéroe conocido
Trueno. Él se dedicaba a
muy valiente y siempre como Volador Nocturno.
rescatar a personas y
ayudaba a todos los que Él combatía a los villanos
animales en peligro. Era
la necesitaban. Su súper por la noche y su poder
tan rápido que siempre
poder era estirar su era volar. Todos se
lograba rescatar a todos
cuerpo y brillar en la sentían seguros con él
lo que lo necesitaban.
oscuridad. cuidándolos.
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Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
- Crea una historia para cada uno de los personajes e incluye alguna característica especial para ellos:
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Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
- Crea una historia para cada uno de los personajes e incluye alguna característica especial para ellos:
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Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
Presentación - Contexto
- Subraya con color azul el contexto en cada oración:
Lugar y tiempo
donde se
desarrolla la
historia.
Contexto
Mis amigos y yo vamos a ir al circo mañana.
Nicolás va al colegio de lunes a viernes.
El auto fue llevado al taller mecánico durante la tarde.
Los animales que están en el bosque son muy amistosos.
Los músicos tocaron en la orquesta del teatro.
Ayer fuimos a comer al mejor restaurante de la ciudad.

Nombre: _____________________________
- Lee el siguiente texto, subraya con color azul el contexto de la historia y luego completa la tabla:
El elefante gigante
Había una vez un elefante llamado Julián y era el elefante más
grande de la selva donde vivía. Era tan grande que a veces
pasaba por encima de las casas de los otros animales de la selva
y las destruía. Todos estaban molestos con él debido a que
siempre destruía sus cosas. El elefante un poco triste se alejó del
lugar donde vivía para no molestar a sus amigos. Varios
animales se dieron cuenta de aquello, por lo que decidieron
pensar en alguna solución para que pudiera volver a vivir todos
juntos. Hasta que se les ocurrió modificar el lugar donde vivían,
por lo que agrandaron las sendas por donde transitaban para
que su amigo elefante pudiera pasar sin ningún problema.
Luego fueron todos a buscar a Julián el elefante y le contaron
sobre su nuevo lugar para vivir, lo que puso muy contento a
Julián. Y así todos vivieron muy contentos y cómodos.
Dibuja el contexto de la historia

Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
- Lee cada uno de los textos, únelo con los contextos que correspondan y luego escribe el nombre de cada uno en el
espacio correspondiente:
En el verano fuimos con mi Matilde y sus amigos fueron a

familia a un lugar muy lindo, pasear donde siempre. Hicieron
donde había mucha arena y un una gran fogata, tocaron guitarra
mar inmenso. Ese día hicimos y cantaron alrededor del fuego.
muchos castillos de arena con mis Estuvieron una semana y
hermanos, lo pasamos increíble. disfrutaron mucho de la
Me encanta ir a vacacionar a la naturaleza, a ellos les gusta
playa. mucho ir a la montaña.
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Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
- Busca en la sopa de letras los diferentes lugares en los que se puede desarrollar una historia. Luego elige uno de ellos
y crea una historia:
Bosque – Pueblo – Castillo – Luna – Cueva – Lago – Colegio –

Parque – Océano – Montaña
C Q H O L B E U P W Q H V P
A R P J Q Ñ T R J A V E U C
S W S N H V P H S F D R F O
T H U P G D Q L I B C O J L
I F C Y A E J H O N T C S E
L U N A I R L S U Q Y E W G
L T Q H S P Q R P G S A R I
O J D F Ñ U C U D V H N F O
F V P S E I H W E S T O J H
M O N T A Ñ A R Q J L A G O
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Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
- Crea una historia a partir de los contextos presentados, incluye una breve descripción del lugar:
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Presentación - Evento inicial

- Lee los siguientes textos y luego subraya con color verde el evento inicial de cada historia:
La problemática que
motiva al personaje
a realizar
diferentes acciones.
Evento inicial
Había una vez una niña llamada Martina Un día a un perro muy travieso
que era muy alegre. Ella vivía en un que vivía en un parque se le
pequeño pueblo muy agradable donde perdió su hueso favorito. Decidió
también vivía su mejor amiga llamada
buscarlo por todos lados pero no
Gabriela. Un día su amiga le contó que
podía encontrarlo. Hasta que se
pronto se mudaría con su familia para
le ocurrió ver si lo había
vivir en otro lugar. Esto puso muy
enterrado en el lugar donde
triste a Martina. Estuvo triste por
dormía y ahí mismo lo encontró
mucho tiempo pensando qué podría
y nunca más se le perdió.
hacer para no perder su amistad, por
Había una vez un caracol llamado Floki que
lo que se le ocurrió una brillante idea.
era muy flojo y no le gustaba recolectar
Seguiría conectada con su amiga comida para el invierno, prefería que sus
mediante llamados telefónicos y video amigos lo hicieran por él. Cuando llegó el
llamadas. Le comentó esto a su amiga invierno, no tenía nada para comer y pasó
Gabriela y las dos quedaron muy mucha hambre. Sus amigos quisieron darle
una lección y no le dieron comida. Floki
tranquilas ya que podrían continuar
estaba tan arrepentido que para el
siendo amigas a distancia, hasta que siguiente año se preparó y trabajó junto a
pudieran visitarse nuevamente. sus amigos, recolectando comida para no
pasar hambre nunca más.

Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
- Lee el siguiente texto, subraya con color verde el evento inicial de la historia y luego completa la tabla:
El pequeño zorzal
Había una vez, una pajarita que estaba empollando a sus huevos
en un nido arriba de la copa de un árbol. Un día un pájaro más
grande la atacó para comerse los huevos, y por desgracia todos
cayeron y sólo uno sobrevivió. Ese pequeño huevo fue encontrado
por un niño, quien lo cuidó y le dio calor hasta que el pajarito salió
del cascarón. Aquel pajarito era un zorzal, estaba solo e indefenso,
por lo que el niño decidió seguir cuidando de él. Le preparó una
acogedora casita y le buscaba gusanos y algunos insectos para que
pudiera comer. Y así, el pajarito fue creciendo poco a poco. Un día
el niño se dio cuenta de que el pajarito quería comenzar a volar, lo
veía practicar y lo animó a seguir haciéndolo, hasta que un día el
pequeño zorzal logró volar por sí sólo, lo que le permitió seguir
con su camino pero jamás olvidó a aquel pequeño que le salvó la
vida, por lo que de vez en cuando volvía para visitarlo.
Dibuja el evento inicial de la historia

Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
- Une cada evento inicial con la imagen que corresponda:
No se abrigó lo
suficiente. Por lo que
pasó mucho frío en el
colegio.
Comenzaron a discutir
temas tan
controversiales que
terminaron peleando.
La despidieron de su
trabajo. Eso la puso
muy triste.
Iba tan distraído

mirando el celular que
no vio al auto que venía
y lo chocó.

Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
- Observa las imágenes e indica el evento inicial de la historia, completando la oración de abajo:
María Jesús jugaba todos los días con su primo Fernando y se

llevaban muy bien. Hasta que un día…
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A Jorge le encantaba andar en patineta, le gustaba hacer

piruetas y competir con sus amigos. Hasta que un día…
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Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
- Observa las imágenes y crea una historia indicando el evento inicial:
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Nombre: _____________________________
Episodio - Reacción
- Busca en la sopa de letras las palabras de las reacciones que aparecen en la tabla:
Respuesta mental o
emocional del
personaje debido al
evento inicial o a
los obstáculos.
Reacción
Vergüenza – Paciencia - Miedo – Asombro – Tristeza – Alegría – Soledad – Rabia –

Empatía - Frustración – Indiferencia – Arrepentimiento.
A Z E T S I R T W Q H U Ñ X Y I
S J Ñ G Q V E R G U E N Z A K N
O T F W C X I Y B K V Z Y I H D
M G Q R T H O U Q Y P W Z B R I
B K S F U C Ñ E M P A T I A O F
R X W O X S K Y W F C B X R J E
O Z F S L B T J G S I K M U Q R
U H R J Q E K R Ñ U E Q I Y K E
Q B V I Y O D X A W N B E H Y N
Y A L E G R I A U C C J D X H C
Ñ W X F Ñ Q X Y D X I Y O F G I
X H K Q U V R H G Q A O S Ñ W A
A R R E P E N T I M I E N T O J

Nombre: _____________________________
- Lee el siguiente texto, subraya de color morado las reacciones de los personajes de la historia y luego completa la tabla:
Una tormenta inolvidable

Una vez en un bosque, vivía una niña llamada Ana y con ella
vivían sus 6 pequeños gatitos. Una noche, corría un viento helado,
el cual hacía resonar los árboles y el techo de la casa donde
vivían. El cielo se veía gris y no se podía apreciar ninguna
estrella en el cielo. Los gatitos miraban sorprendidos por la
ventana, les llamaba la atención el sonido tan fuerte que hacía el
viento. De pronto, se desató una tormenta con una lluvia
torrencial y muchos relámpagos. Ahora los gatitos estaban
temblando de miedo, había mucho ruido para ellos. Era la primera
tormenta que vivían y no entendían lo que estaba pasando. Ellos
tenían tanto miedo que comenzaron a maullar muy fuerte, por lo
que Ana se sentó en el suelo con ellos y los abrazó para que se les
pasara el miedo. Esto los calmó mucho y ya no sentían miedo, sino
que estaban contentos de que Ana los pudiera abrazar y darles
tranquilidad.
Marca las reacciones que tuvieron los personajes de la historia y escribe el

nombre de cada expresión:

Nombre: _____________________________
- Lee cada uno de los textos, descubre la reacción de los personajes y únelos con la emoción que corresponda. Luego
escribe el nombre de la emoción debajo de cada dibujo:
Carlos estaba desayunando,

cuando su mamá le comentó que
irían de vacaciones a la playa
donde tanto quería ir.
A Felipe no le gusta la música

que escuchan sus vecinos,
menos cuando le suben el
volumen al máximo.
El cachorro estaba muy

enfermo. Su dueño lamentaba
no poder ayudarlo de una mejor
manera, no quería que le
ocurriera algo peor.
Estábamos yo y mis amigos en

el bosque, estaba todo oscuro,
apenas podía verlos a ellos.
Cuando de pronto sentí un ruido
espantoso.
Estaba Romina en la sala de

clases sentada junto a la
ventana, cuando de repente
entró el chico que le gustaba y
se sentó con ella.

Nombre: _____________________________
- Lee los siguientes textos y complétalos con la reacción que tendría el o los personajes y termina el final:
Cuando Catalina recibió la noticia de que habían encontrado a su perrito, el cual

estaba perdido hace ya varios días, se puso bastante ___________________
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____________________________________________________________
Juan Pablo quería jugar por el equipo de futbol del colegio pero no podía
participar porque no tenía buenas notas. Él se sintió _____________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Estaba Mauricio en la sala de clase esperando para disertar delante de sus

compañeros pero no se sentía totalmente seguro para hablar delante de tanta
gente, se sentía muy ____________________________________________
____________________________________________________________
Estaba yo jugando con mis primos en la casa de mi abuelita. La casa era muy
antigua y a veces se escuchaban ruidos extraños. De pronto se escuchó
un portazo y salimos todos corriendo,
estábamos ___________________________________________________
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Estaba Carlitos con su papá jugando a los naipes cuando su papá le da una noticia
que no parecía buena. El papá de Carlitos debía irse a trabajar fuera de la
ciudad, ahora no se verían casi nunca. Carlitos se sintió
____________________________________________________________
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Javiera fue al zoológico y vio a muchos animales que jamás había visto en su vida.
Vio a un delfín rosado, a un pangolín, a un tigre Bengala, entre otros. Estaba muy
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Nombre: _____________________________
- Crea una pequeña historia incluyendo la reacción de los personajes de cada imagen:
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Nombre: _____________________________
Episodio - Acciones
- Lee los siguientes textos y luego subraya con color amarillo las acciones del personaje de cada historia:
Pasos a seguir para

superar el evento
inicial o los
obstáculos.
Acciones
Misión rescate El desafío de estudiar
Un día, dos hermanos fueron al parque Estaba Luisa en el colegio cuando la

a jugar con una pelota, cuando de profesora les entrega las notas de
repente un niño mayor que ellos matemáticas. A Luisa no le había ido
comenzó a molestarlos y les quitó su muy bien, y casi siempre le pasaba lo
pelota. Ellos se sintieron muy mismo con esa clase. Ella sabía que si
molestos, por lo que pensaron en qué seguía así sus padres no la dejarían ir
podrían hacer para poder recuperarla. al paseo de curso de fin de año, por lo
Así que se movieron sigilosamente por que decidió planificar lo mejor posible
el parque hasta llegar donde estaba la manera en la que estudiaba. Primero
aquel niño que tenía su pelota. Luego, comenzó a poner mucha atención
uno de los hermanos hizo un ruido que durante las clases, luego leyó y
llamó la atención de aquel niño y así el estudió desde sus cuadernos y libros.
otro hermano tomó la pelota y se Finalmente hacía un pequeño resumen
fueron corriendo lo más rápido de todo lo que había aprendido.
posible. Así, lograron recuperar su Empezó a poner esto en práctica cada
pelota y nunca más volvieron a ver a vez que tenía una prueba y sus notas
ese niño. mejoraron hasta ser casi perfectas.
Finalmente pudo ir al paseo de curso.
de fin de año.
Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
Episodio - Acciones
- Lee el siguiente texto, subraya de color amarillo las acciones del personaje de la historia y luego completa la tabla:
Las más trabajadoras

Todos saben que las hormigas son muy trabajadoras y el caso de la
hormiga Lucy, no era la excepción. Esta era la reina de las
hormigas, era muy amable y le encantaba ayudar cada vez que
alguna de sus amigas lo necesitara. Un día estaban todas las
hormigas trabajando en el hormiguero, cuando de repente todo
comenzó a temblar y el hormiguero se empezó a derrumbar. Todas
las hormigas comenzaron a correr por todos lados sin ningún
sentido. Hasta que llegó Lucy y las ayudó a calmarse, primero tuvo
que gritar un poco para que le tomaran atención, luego les habló
con una voz tranquila que los calmó a todos y después les dio
algunas instrucciones para que se pudieran resguardar en las
zonas seguras. Luego de que ya pasó lo peor, todas salieron y la
reina les dio órdenes para que comenzaran a trabajar en la
reconstrucción del hormiguero. Todas las hormigas comenzaron la
reconstrucción, como buenas hormigas trabajadoras que eran.
lograron así recuperaron su hogar.
Marca las acciones que realizaron los personajes de la historia

Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
Episodio - Acciones
- Une cada imagen con las acciones que debieron hacer los personajes para superar su problema:
Para solucionar el problema

primero tuvo que armarse de
valor, luego fue donde su mamá
y le contó lo sucedido, la ayudó
a recoger los vidrios rotos y
luego la ayudó a reparar la
ventana.
Primero les pidió ayuda a sus

padres para hacer un cartel que
dijera “se busca” y que tuviera
una foto de su querido amigo.
Luego fueron a pegar los
carteles y continuaron
buscando a su mascota.
Luego del desafortunado

momento que vivieron, ella tuvo
que ir a buscar a sus amigas
para que pudieran conversar y
solucionar sus diferencias. Se
pidieron perdón por lo sucedido
y siguieron siendo amigas.
Luego de pasado un tiempo

decidió reinventarse, comenzó
a estudiar y a prepararse. Fue a
dejar su currículum a varios
lugares, hasta que lo llamaron a
una entrevista de trabajo,
donde lo contrataron.

Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
Episodio - Acciones
- Lee los siguientes problemas que tienen los personajes y describe las acciones que deben realizar para que lo
puedan solucionar:
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A Francisco le gusta mucho jugar bajo ________________________________________________
la lluvia, pero esta vez no se cambió la ________________________________________________
ropa húmeda que tenía puesta y se ________________________________________________
resfrió.
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Sebastián y Pablo jugaron toda la tarde
________________________________________________
en su pieza y la dejaron muy
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desordenada. Deben solucionar este
________________________________________________
problema antes de que llegue su mamá.

Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
Episodio - Acciones
- Crea una historia a partir de las imágenes, incluye las acciones que realizó el personaje dentro de la historia:
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Nombre: _____________________________
Episodio - Obstáculo
- Lee los siguientes textos y luego subraya con color rosado los obstáculos del personaje de cada historia:
Dificultad o
dificultades que se
presenta dentro de
la historia.
Obstáculo
Al filo del tiempo Un día con suerte
Alberto debe dar una prueba muy En un bosque vivía un troll llamado
importante en el colegio, por lo que se Loky. Él vivía con sus amigos en una
preparó mucho. El día de la prueba aldea llamada Kamir. Todos eran
puso su alarma del teléfono pero esta buenos en algo, pero Loky no
alarma no sonó y Alberto se quedó encontraba a qué dedicarse (evento
dormido (evento inicial). El minibús ya inicial). Él intentó realizar muchas cosas
estaba por pasar a buscarlo, así que pero nada le resultaba bien. Todo le
se levantó más que rápido pero no resultaba tan mal que destruyó parte
logró estar listo a tiempo. Por lo que de la aldea, quemó algunos árboles,
su papá lo tuvo que ir a dejar, pero perdió una de las gemas más
cuando iban de camino se le pinchó una importantes de la aldea, entre otras
rueda al auto, así que Alberto tuvo cosas. Es por esto que todos querían
que esperar a su papá reparara el deshacerse de él. Más encima tuvo
auto, lo que lo retrasó aún más y ya que reparar todo lo que había
faltaba poco para que comenzara la destruido. Hasta que se le ocurrió la
prueba. Así que se fueron genial idea de ser el troll reparador
rápidamente y finalmente lograron de la aldea y así logró perfeccionarse
llegar al colegio a tiempo. en eso y todos quedaron contentos.

Nombre: _____________________________
- Lee el siguiente texto, subraya de color rosado los obstáculos de la historia y luego completa la tabla:
Querer es poder
Valentina es una niña diferente al común de las niñas. A ella le llama la

atención los deportes extremos. Actualmente le gusta escalar, pero cuando
sus padres se enteraron le prohibieron que practicara este deporte (evento
inicial), ya que consideraban que era muy peligroso. Sin embargo ella salía
a escondidas y continuaba haciéndolo para seguir superándose, ya que
quería competir en el campeonato de escalada de su ciudad. Un día
Valentina estaba escalando, cayó mal y se torció un pie, por lo que tuvo
que dejar de entrenar por un tiempo. Sus padres estaban muy enojados
con Valentina pero a la vez estaban tranquilos ya que pensaban que
Valentina no iba a escalar nunca más, sin embargo, cuando Valentina ya
se sintió mejor de su pie decidió continuar escalando, pero sus padres
ahora sí que no la dejarían salir. Valentina se sintió muy mal, ya que no
iba a poder escalar ni competir y sus padres la vieron tan triste que
decidieron hacer un trato con ella, la dejarían escalar pero ellos la
acompañarían. Y así lo hicieron. Sus padres quedaron tan asombrados de
las habilidades de su hija que decidieron apoyarla incondicionalmente. Ella
continuó superándose y fue muy feliz.
Completa las oraciones según los obstáculos que se presentaron en la historia
A valentina le gustaba escalar pero un día _______________ y se

__________________, por lo que tuvo que dejar de _____________.
Así que sus padres le prohibieron que _______________.

Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
- Observa las imágenes y únela con la historia que corresponda según el obstáculo que tuvieron los personajes:
José había tenido ya varios

problemas para salir de su casa.
Cuando salió siguió con
dificultades para llegar a una
de las reuniones más
importantes del año. Esto ponía
en peligro su trabajo.
María estaba limpiando la casa

ya que estaba muy desordenada
y pronto llegarían sus amigas.
De pronto se acercó al living y
se dio cuenta que su hijo había
rayado el sillón con témpera. Ya
no había tiempo de limpiarlo.
Ella estuvo muy enferma y no

había logrado recuperarse.
Antes era muy juguetona y ya
ni siquiera lograba pararse, así
que decidimos llevarla al
veterinario para que la revisara.
Deberán hacerle exámenes.
A Kevin le dieron su regalo y

quiso ir a probarlo en seguida,
así que salió a pedalear, pero no
lograba estabilizarse y
comenzó a andar de un lado
para otro, hasta que se cayó de
la bicicleta y se dobló el pie.

Nombre: _____________________________
- Crea obstáculos para cada una de las situaciones de los personajes:
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Martina estaba andando en bicicleta ________________________________________________
por el parque con sus hermanos ________________________________________________
mayores, cuando de pronto… ________________________________________________
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Salimos con mi familia de vacaciones a
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la playa. Disfrutamos mucho, hicimos
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castillos de arena. Pero…
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Nombre: _____________________________
- Observa la secuencia de imágenes y escribe una historia incluyendo un obstáculo:
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Nombre: _____________________________
Episodio - Resultado
- Lee los siguientes textos y luego subraya con color celeste el resultado de cada historia:
Consecuencia a
partir de los
obstáculos de la
historia.
Resultado
La gatita que quería volar El ratoncito sin amigos
Había una vez una gatita que tenía una Flip era un ratoncito que no tenía
inquietud muy grande. No entendía amigos, era muy tímido y casi nunca
porque ella no podía volar como las salía. Un día decidió ir a dar una
aves. Para ella era fascinante como vuelta, pero todo lo que veía le daba
podían volar algunos pájaros, así que miedo, así que se devolvió nuevamente
quiso intentar hacerlo, pero se dio a su casa. Seguía con temor de hacer
cuenta de que necesitaba algo más que cosas nuevas y que lo sacaran de su
las ganas. Así que fue a buscar a una tranquilidad. De pronto, llegó una
de las palomas que vivía en el balcón ratoncita que nunca había visto, era
del departamento y le que pidió si muy amable y lo invitó a que fueran
podía enseñarla a volar, a lo que la amigos, salieron a dar una vuelta por
paloma le contestó que lo intentaría. el lugar y el ratoncito lo pasó muy
Sin embargo, ambos sabían que eso bien, se dio cuenta de todo lo que se
era imposible. Por lo que la paloma le perdía por el miedo que tenía. Así que
aconsejó que no intentara ser algo que a partir de ese día decidió enfrentar
no era. La gatita se quedó pensando su miedo y vivió la vida con muchas
aquello. Para finalmente ganas, disfrutando todos los días las
decepcionarse y no lograr su sueño. cosas que hacía.

Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
- Lee el siguiente texto, subraya de color celeste el resultado de la historia y luego completa la tabla:
Una noche inolvidable
Iban caminando por un camino muy oscuro, Jorge y su mejor amiga

Sofía, era una noche sin ninguna estrella y la luna permanecía oculta. De
pronto escucharon un estruendo estremecedor y vieron una silueta
enorme que los hizo salir corriendo por entre medio de unos árboles
frondosos. Cada uno salió arrancando por un camino diferente y dejaron
de verse y de escucharse. Sofía caminaba asustada gritando el nombre de
su amigo cuando cayó a una zanja de la cual no logró salir. Por otro lado
Jorge se devolvió para poder encontrar a Sofía, pero al no ver bien por
donde caminaba también cayó a la zanja. Ambos quedaron atrapados.
Tuvieron que pasar la noche en aquel lugar húmedo y frío, lo pasaron
muy mal, escuchando ruidos muy extraños, pensando lo peor. Cuando
estaba amaneciendo escucharon que se acercaba alguien, quien finalmente
los ayudó a salir, con una fuerza inexplicable los tomó a ambos de las
manos y los jaló hacia arriba. Los amigos emocionados se abrazaron y al
querer agradecerle a aquella persona que los había ayudado se dieron
cuenta de que ya no estaba, se había esfumado. Luego ellos salieron
rápidamente de allí y corrieron sin mirar atrás. Nunca lograron explicar
lo que había sucedido.
Completa la oración según el resultado de la historia
Sofía y Jorge quedaron _________________ en la

_________________, teniendo que _______________ la
________________ en aquel lugar. Lo pasaron
_______________.
Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
- Observa las acciones que realizaron los personajes y descubre cuál es el resultado de cada una de ellas, luego únelas:
Estaban jugando con fuego en la casa
Salió a comprar sin paraguas
Entró a robar a una casa
Hizo pesas durante un año

Nombre: _____________________________
- Crea un final para cada oración según el resultado o consecuencia de cada obstáculo:
Estuve jugando con mi perrito toda la tarde en el patio. Jugamos con tierra y
agua, revolcándonos en el suelo, por lo que… ___________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Carlota estuvo todo el día en el trabajo, tenía muchas cosas que hacer, lo que
hizo que olvidara el cumpleaños de su hermano.
Entonces… ___________________________________________________
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____________________________________________________________
Misifús era un gatito muy travieso, siempre arañaba cosas con sus afiladas uñas.
Un día se le ocurrió arañar las cortinas nuevas de la casa, así que…___________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Cristian tiene una tienda de ropa deportiva, vende toda clase de prendas y
artículos relacionados al deporte. Un día se le olvidó cerrar la tienda con llave,
por ende… ____________________________________________________
____________________________________________________________
Ellos salieron a caminar muy tarde por el barrio, de pronto vieron a alguien con un
aspecto muy extraño que los iba siguiendo. Debido a esto
ellos…_______________________________________________________
____________________________________________________________
Pamela quería ser la mejor bailarina de la academia de danza, practicaba todos

los días, incluso los días que no le correspondía. Pero un día tuvo un problema con
la profesora de danza. Por esta
razón… ______________________________________________________
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Nombre: _____________________________
- Observa las imágenes y el obstáculo de cada personaje, luego crea una historia incluyendo el obstáculo y creando un
resultado:
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José Manuel estaba tan cansado que ________________________________________________
no pudo evitar quedarse dormido en ________________________________________________
el trabajo. ________________________________________________
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El bebé llevaba mucho rato llorando,
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sus papás ya no sabían qué hacer para
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calmarlo.
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Nombre: _____________________________
Final
- Lee los siguientes textos y luego subraya con color naranjo el final de cada historia:
Conclusión de la
historia.
Final
El amor Mejores amigas
Raúl era un niño muy inteligente, Carolina tenía una mejor amiga en el
siempre tenía respuesta para todo. colegio. Pero un día simplemente su
Era muy estudioso y siempre estaba amiga le dejó de hablar y Carolina se
leyendo. Un día, le hicieron una sintió muy mal, no sabía qué había
pregunta que no supo responder, le pasado. Luego quiso solucionar las
preguntaron cómo era el amor. cosas con ella pero su “amiga” ya no le
Después de eso fue a buscar un libro hablaba. Así que dejó las cosas como
que hablara del tema, leyó, leyó, leyó, estaban, no intentó nada más. Pasó
pero no encontró respuesta certera. mucho tiempo sin que se hablaran,
Ante esto él se decepcionó de sí hasta que Carolina recibió un mensaje
mismo, no comprendía cómo no lograba de su amiga para que pudieran
encontrar esa “simple” respuesta. solucionar las cosas entre ellas. Su
Luego se dio cuenta de que nadie amiga le explicó todo lo que había
podía explicar lo que era el amor, sino sucedido. Hablaron por largas horas y
que había que experimentarlo, por lo le pidió disculpas por lo que había
que se dispuso a vivir entregando pasado. Ambas siguieron siendo las
amor a los que lo rodeaban y así mismo mejores amigas y nunca más dejaron
se le devolvió y por fin supo de qué se que algo insignificante las separara.
trataba el amor.
Nombre: _____________________________
Final
- Lee el siguiente texto, subraya de color naranjo el final de la historia:
El espejo mágico
Cristina encontró un espejo muy lindo, tenía un marco de color dorado

brillante y parecía que era muy antiguo, entonces decidió quedárselo. Un día
mientras se miraba en aquel espejo sintió una voz que venía de adentro y le
dijo: “eres muy bonita pero en el interior eres muy vanidosa y te falta
sabiduría”. Cristina se dio cuenta que el espejo decía la verdad acerca de la
apariencia física y acerca del interior de las personas. Lo que escuchó no le
gustó para nada, así que lanzó el espejo muy lejos y lo rompió. Cristina
guardó todos los pedazos rotos en una caja y no la volvió a abrir. Pero lo que
le dijo el espejo la dejó pensando, no lograba olvidar sus palabras. Entonces
decidió solucionarlo: primero pensó en su “vanidad”, comenzó a averiguar de
qué se trataba y cómo podía mejorarlo y así también pensó en la sabiduría y
cómo obtenerla. Siguió trabajando en aquello, hasta que se le ocurrió buscar
los trozos rotos del espejo y pegarlos para ver si le hablaba. Le costó poder
repararlo, sin embargo logró hacerlo, hasta que desde el espejo se escuchó
una voz débil que le dijo: “Ahora tienes sabiduría, notaste tus debilidades y
lograste superarlas”. Nunca más escuchó aquella voz. Y Cristina continuó
trabajando en ella misma y en sus debilidades, así como también comenzó a
prestar más atención a su interior y menos a lo superficial.
Cambia el final de la historia
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Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
Final
- Observa el obstáculo de cada personaje y únelo con la solución del final:

Nombre: _____________________________
Final
- Lee el siguiente texto que no tiene final, tú debes elegir el que más te guste y unir los posibles finales con su imagen:
Mily, la pingüina indecisa
Había una vez una pingüinita llamada Mily. Ella vivía en la Antártida junto
con toda su familia y amigos pingüinos. Mily quería cumplir varios de sus
sueños, pero debería elegir uno de ellos para dedicarle tiempo y ganas.
Primero pensaba en ser fotógrafa, le encantaba tomarles fotos a todos sus
amigos y sería un buen trabajo a elegir. También quería ser reina de belleza,
le encantaba participar en concursos de este tipo y le iba bastante bien. Y
por otro lado quería encontrar a un compañero para casarse y tener mucho
pingüinitos. Estaba tan confundida que no sabía qué hacer, todas aquellas
cosas le gustaban y las quería hacer pero sabía que debía realizarlas en
orden. Finalmente, luego de pensarlo mucho ella decidió…
…que necesitaba … que quería una vida … que le gustaría

tiempo para ella más tranquila junto a dedicarse a ser la
misma y lo mejor un compañero mejor fotógrafa de
sería dedicarse a ser pingüino y sus todos los tiempos.
reina de belleza. pingüinitos.

Nombre: _____________________________
Final
- Lee el siguiente texto al cual le falta el final, debes crear uno y escribirlo:
Chenoa
Hace mucho tiempo existió una princesa india, llamada Chenoa, cuyo nombre
significaba “paloma”. Ella era la hija del gran jefe de la tribu. Ella era
intrépida, siempre cuidando de su pueblo, no le temía a nada. En su tribu
había muchas familias, niños, mujeres, hombres, de todas las edades, era
una comunidad muy diversa y colaboradora entre sí, todos eran muy unidos.
Un día llegaron unos intrusos a su pueblo, quienes los engañaron, haciéndoles
creer que iban a ayudarlos. Sin embargo, sus intenciones era otras, querían
apoderarse de todo para obtener lo que viniera de las tierras, a sus
habitantes, incluso dominar todo el territorio. Chenoa desde un comienzo
los recibió con desconfianza y conforme fue pasando el tiempo fue
afirmando su sospecha sobre las verdaderas intenciones de aquellos
visitantes. Por lo que armó un plan para deshacerse de aquellos intrusos. El
plan consistía en que todo el pueblo le seguiría la corriente a los extraños,
pero mientras tanto armarían trampas en todo el territorio para que los
indeseables visitantes terminaran huyendo asustados del lugar. Así lo
hicieron, entonces…
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A continuación, encontrarás diversos cuentos para
trabajar directamente todos los elementos del Story
Grammar, que es el guión para representar una
historia.
Fíjate en el encabezado para saber qué parte del discurso trabajarás

Nombre: _____________________________
Discurso Narrativo:
Curso: _________ Fecha: _______________
Presentación completa
Mi lugar favorito en el mundo

Hilda era una niña muy tranquila, a quien le encantaba leer. A sus ocho años había leído más libros
que todos sus compañeros juntos. Le gustaba sumergirse en una historia, y no detenerse hasta
acabar de leerla y saber el final. Pero a pesar de gustarle mucho leer cuentos e historias, no le
gustaba para nada estudiar. Odiaba las clases de
historia y matemáticas, y cada vez se sacaba
peores notas en la escuela.
Un día en que su padre se negó a comprarle un

libro, como castigo por su mal rendimiento en la
escuela, Hilda salió enojada de su casa a caminar
por la ciudad. Sin saber claramente qué estaba
buscando ni hacia donde se dirigía, la niña llegó hasta una calle por donde no había transitado
nunca. Se asustó un poco, por lo desconocido del lugar, pero a la vez se sentía intrigada porque le
parecía un pasaje muy bonito, con acacias y ciruelos a ambos lados de la calle que, en esta época
del año, estaban repletos de pequeñas flores blancas y rosadas.
Maravillada, no tardó en llegar hasta un gran y antiguo edificio, con una placa en la entrada que
decía “Biblioteca pública”. Hilda sabía lo que era una biblioteca, lo había leído en uno de sus
innumerables libros, por lo que decidió pasar. Comenzó a observar a su alrededor y al fondo, se
veían un sinfín de estanterías repletas de libros. Hilda se sentía emocionada, por lo que fue a
hablar con la señora encargada, quien se encontraba mirándola fijamente a través de sus gruesos
anteojos, en su escritorio a la entrada del lugar:
- Buenas tardes, señora. ¿Podría leer un libro? Me gustan las historias infantiles – preguntó Hilda
esperanzada.

La señora Berta, bibliotecaria hace más de 20
años, nunca había visto algo así: a una niña tan
pequeña, sola, queriendo leer un libro.
- Sí, claro que tenemos libros infantiles. ¿Cuántos

años tienes?
- Tengo ocho
- ¿Estás aquí sola? – Preguntó la señora Berta,

cada vez más preocupada por la pobre Hilda.
- Sí… ¿es eso un problema? Porque mis papás no saben que estoy aquí – Respondió Hilda,
apenada.
- Me temo que sí será un problema, porque debes tener una autorización de tus padres para estar
aquí sola y poder tener acceso a los libros de la biblioteca.
- Está bien, nos vemos, señora, que tenga un buen día – Respondió muy triste Hilda, alejándose
hacia la salida.
Había encontrado un paraíso en el corazón de su ciudad, un lugar tan maravilloso ¡y ni siquiera

sabía que existía! Hilda tomó una decisión. Volvería a casa y prometería a sus padres estudiar y
esforzarse más. Comprendió que no podía dejar pasar la oportunidad de pasar tiempo en un lugar
tan maravilloso como ese, donde podía leer cientos de libros y conocer un sinfín de historias, pero
también entendía que para ello debía esforzarse, porque si seguía teniendo malas notas, sus
padres nunca le darían la autorización que necesitaba.
De modo que, emprendió el rumbo hacia su hogar, y ya tenía planeado qué tarea de la escuela
haría primero: la de matemáticas.

1. ¿Quiénes son los personajes que aparecen en la historia? Encierra los
personajes del recuadro correcto:
Personaje
Hilda y la señora Berta Hilda y la señora Marta
2. Recuerda al personaje de Hilda. ¿Cuáles son sus atributos? Marca con

una X solo los atributos que corresponden a la niña protagonista de la
historia:
Personaje
Estudiosa Tranquila Lectora

3. ¿Dónde se desarrolla la historia? Dibuja en el espacio de abajo el lugar
en donde ocurren los hechos. Luego, completa las frases:
Contexto
Hilda pensaba que la calle a la que había llegado era muy __________________________.
Tenía árboles como los ___________________ y __________________ a ambos lados,
que en esta época del año estaban llenos de _______________________.
El edificio de la _________________________ era grande y antiguo. En la entrada tenía
una ______________________ que decía ___________________________________.
Al entrar vio al fondo, unas _______________________ llenas de _________________.
4. Encierra en un círculo el lugar en donde estaba Hilda al

principio de la historia:
Contexto
La biblioteca Las calles de su ciudad Su casa

5. ¿Qué problema tiene Hilda? ¿Por qué salió de su casa enojada?
Une al personaje de Hilda con su problema:
Evento inicial
Hilda quiere adoptar a un Hilda solo quiere leer sus

El papá de Hilda la
perrito y sus padres no la libros y no quiere
castiga por andar en la
dejan tener mascotas. estudiar. Su papá la
calle hasta muy tarde en
Por eso salió muy castiga por sus malas
la noche. No le compra el
enfadada de su casa a notas, y no le compra un
libro que ella quería leer.
caminar por la ciudad. libro que ella quiere leer.
6. ¿Cómo te imaginas la discusión de Hilda con sus padres? Dibújala

en el espacio a continuación:
Evento inicial

Nombre: _____________________________
Presentación completa
Un pudú en el camino
Laura y Esteban despertaron emocionados y expectantes aquel
día. Esperaban durante todo el año el momento en que
empezaban las vacaciones para irse de paseo al lago con sus
padres, en donde estrenaban sus nuevos trajes de baño que les
regalaban cada navidad. Cada año hacían ese viaje para celebrar
el comienzo de las vacaciones, porque el lago quedaba muy cerca
de su casa, en el sur de Chile.
Para llegar, debían atravesar un bosque milenario y profundo por

la Carretera Austral durante unos cuantos kilómetros en el auto.
Jugaban y cantaban canciones de moda en los 20 minutos que
duraba el viaje hasta su destino.
Ese día se levantaron temprano y comenzaron a preparar sus mochilas para partir lo antes posible.
Sus padres también estaban contentos, les gustaba ir al lago y a sus hijos les había ido muy bien en
la escuela ese año. Una vez que tuvieron todo listo, partieron en el auto rumbo al lago. Laura reía
con ganas dentro del auto por las gracias que hacía Esteban. Iba a ser un día de paseo inolvidable,
cuando de pronto, sintieron un golpe en la parte frontal del auto, teniendo que detenerse
bruscamente.
- ¿Qué pasa? – Dijo Esteban, muy preocupado
- No es nada, hijo, sigamos nuestro camino – Respondió su padre, inseguro e inquieto.
- ¿Estás seguro? Sonó muy fuerte.

- ¡Allí! ¡Miren! Papá, detén el auto, ¡tenemos que volver! – Exclamó Laura, muy fuerte. Lo que ella
vio, era un pequeño e indefenso pudú, al costado del camino, sin poder caminar.
El padre de los niños se dio cuenta de su error, y dio marcha atrás, para ayudar al pobre animal al
que, sin querer, había atropellado.
Bajaron todos del auto, muy angustiados, ya que querían ver

el pobre animal no tuviera heridas muy graves, o que no
estuviera muerto. Cuando lo vieron por primera vez, estaban
confundidos. Nunca antes habían visto un animal así, parecía
un perro, tal vez, pero sabían que no era un perro. Hasta que
la madre de los niños exclamó:
- ¡Es un pudú! Y está vivo, parece que solo se lastimó una pata…
- Papá, si es un pudú no podemos dejarlo aquí, ¡por favor, llevémoslo a un veterinario! – Suplicó
Esteban a su padre. A Esteban le encantaba la naturaleza y los animales, sabía muy bien que el pudú
es un animal autóctono y que está en peligro de extinción.
- Está bien, lo llevaremos al veterinario, volvamos.
Subieron al pudú al auto, estaba muy tranquilo para ir en un auto con extraños, pero los niños no se
confiaron y no se atrevieron a tocarlo para que no se asustara. Volvían a la ciudad y pasados diez
minutos de viaje desde que recogieron al pudú, fueron detenidos por carabineros y personal de
CONAF por un gran árbol que había caído en el camino. Entre todos ayudaron a mover el árbol para
poder volver deprisa a la ciudad. Gracias a la solidaridad de todos, pudieron dejar el camino libre y
llegar a tiempo al veterinario, que curó la pata del pudú y unas semanas después fue toda la familia,
junto al veterinario y personal del SAG a dejar al pudú al bosque, justo en el lugar donde lo habían
encontrado, y donde esperaban que fuera feliz junto a los suyos, sano y en libertad.

1. Responde las siguientes preguntas, pintando dentro del recuadro que
contiene la respuesta correcta en cada caso:
Personaje
Laura y Esteban son:
Primos Compañeros Hermanos
Laura y Esteban viven con:
Sus hermanos
Sus abuelos Sus padres
mayores
2. ¿Dónde se desarrolla la historia? Encierra la alternativa correcta:
Contexto
Norte de Chile Centro de Chile Sur de Chile

3. ¿Verdadero o falso? Marca con una V, si la frase es verdadera, o con
una F, si la frase es falsa en cada caso:
Contexto
____________ Laura y Esteban viajaban al lago con sus padres cada año para
celebrar el año nuevo.
____________ Para llegar al lago, debían hacerlo atravesando un ancho valle con
grandes montañas a su alrededor.
____________ La distancia entre su casa y el lago era muy corta, el viaje les llevaba
tan solo veinte minutos.
4. ¿Qué pasó luego de que la familia emprendiera el viaje hacia el

lago? Escribe o dibuja tu respuesta en el recuadro de abajo:
Evento inicial

5. ¿Cuál es el evento inicial del cuento? Pinta la respuesta correcta:
Evento inicial
La familia se
encuentra con un
puma en el camino,
y choca
accidentalmente
con él.
La familia se
encuentra con un
pudú en el camino,
y choca
accidentalmente
con él.

Nombre: _____________________________
Episodio completo
Dos caminos y un solo río

Oliver se despertó muy temprano en la
mañana. Había esperado impaciente
durante toda la semana por ese día:
junto a su mejor amiga Karina llevaban
un tiempo planeando un paseo al río
para pasar un día de campo en este
caluroso verano.
Karina lo pasó a buscar a su casa a las

nueve de la mañana en punto. Como no
estaba lejos, su mamá le dio permiso y
además les preparó una mochila llena de
comida para que en el anhelado paseo
no pasaran hambre: Los niños se lo
agradecieron mucho, y en seguida emprendieron la marcha. Cuando llegaron al lugar donde
empezaba el bosque, se detuvieron. Estaban nerviosos, sabían que el río estaba cerca, pero nunca
habían entrado a ese lugar.
A medida que avanzaron caminando unos diez minutos, se encontraron con que el camino
principal se dividía en dos. ¿Cómo saber por dónde debían seguir?
Los niños se miraron por unos momentos.
- Debemos elegir uno – Dijo Karina, preocupada.
- Pero ¿cómo lo hacemos? No sabía que debíamos elegir un camino… ¿Y si cada uno elige un
camino y el que encuentra el río primero, llama al otro por teléfono para que se devuelva? – Dijo
Oliver, no muy convencido de su idea.
- No sabemos si más adelante tendremos señal en los celulares, además igual nos podemos perder.
Los niños no sabían qué hacer. De pronto, a Oliver se le ocurrió una gran idea.

- ¡Ya sé! Veamos donde estamos en el mapa de mi celular, ahí veremos en cuál dirección está el río
y tomamos uno de los dos caminos.
- Veamos el mapa – Dijo Karina
Abrieron la aplicación en el teléfono de Oliver, y con claridad vieron cómo aparecía el río un poco
hacia el sur, es decir, debían tomar el camino que iba a hacia la derecha. Esperando que su lógica
funcionara, avanzaron con paso rápido por la vía que se desviaba hacia el sur. Habían avanzado
durante unos 15 minutos y el camino se hacía cada vez más difícil, hasta que llegaron a un punto
en que se tuvieron que detener. La cantidad de arbustos no les dejaba continuar, les era imposible.
- ¿Qué hacemos ahora? – Dijo Karina.
- Debemos volver, claramente este no era el camino, se nota que por aquí no anda nunca nadie,
además ya no se puede pasar.
- No estamos muy lejos del principio, hay que devolverse e ir por el otro camino.
Se sentían ingenuos por no haber preguntado antes,

a cualquier persona cómo se llegaba al río, pero la
verdad es que a ninguno de los dos se les ocurrió.
Llegaron nuevamente al principio y esta vez,

tomaron el camino que parecía no ser el indicado,
pero era la única opción que les quedaba. De
pronto, notaron que esta ruta no seguía en línea
recta, sino que doblaba hacia el sur, y luego de
apenas cinco minutos caminando, comenzaron a
escuchar el sonido del agua. ¡Por fin habían llegado!
A pesar de que pasaron un buen susto al creer que
podrían perderse, todo salió bien y los niños
disfrutaron de un gran día compartiendo y jugando
en el río.

1. Completa las oraciones con la reacción que corresponde a cada momento
del cuento: encierra la respuesta correcta y luego escríbela en el espacio correspondiente
Reacción
 Durante toda esa semana Oliver se había sentido muy ____________________.
Impaciente – solitario – agresivo
 Al llegar a la entrada del bosque, los niños se sentían ____________________.
Calmados – hambrientos – nerviosos
2. ¿Cómo crees que se sintieron los niños al escuchar el sonido del agua? Dibuja
sus expresiones faciales en los rostros de abajo:
Reacción

3. Ordena las decisiones que tomaron los niños en orden cronológico.
Escribe el número correspondiente en los círculos:
Acciones
Tomaron el Tuvieron que Tomaron el camino

camino que habían devolverse porque que iba hacia el sur,
descartado en un los arbustos en la ya que coincidía con
ruta no los dejó la dirección en que
principio.
continuar. estaba el río.
4. Pinta de color azul dentro del recuadro que contiene el primer obstáculo, y
de color rojo el que contiene el segundo obstáculo:
Obstáculo
Los niños se encontraron con que Los niños se encontraron con que
ya no podían seguir por esa ruta, había dos caminos posibles, y
porque estaba llena de arbustos, debían elegir uno de los dos para
troncos y grandes rocas. llegar al río.

5. Resuelve el laberinto y descubre cuál es el resultado del obstáculo
que se presenta:
Obstáculo Resultado
Obstáculo: Los niños se encontraron con que ya no

podían seguir por esa ruta, porque estaba llena de arbustos,
troncos y grandes rocas.
Resultado: Los niños tuvieron que Resultado: Los niños no pudieron

cortar la maleza y escalar las seguir caminando y tuvieron que
rocas que allí se encontraban. devolverse.

Episodio completo Curso: _________ Fecha: _______________
Amelia quiere ser astronauta

Amelia quiere ser astronauta. Pero no es algo que quiera hacer cuando grande, quiere hacerlo ahora.
A sus nueve años, lo que más le gusta hacer en el mundo es mirar las estrellas en su pequeño
telescopio de juguete, conoce la mayoría de las constelaciones y sabe muchas cosas del espacio y del
universo.
Era tanta su desesperación y sus ganas por

convertirse en astronauta ahora, sin esperar a llegar
a ser adulta, que se puso a investigar si podría
hacerlo. Leyó revistas y páginas en internet
buscando a niños astronautas pero, naturalmente,
no encontró nada. Eso, en vez de ponerla triste, hizo
que se le ocurriera la idea de ser la primera niña
astronauta en el mundo, y estaba determinada a
lograrlo.
Un día, leyendo uno de sus libros sobre las estrellas,

se le ocurrió una idea genial: mandaría un correo
electrónico a las personas de la NASA en Estados
Unidos y les diría que por favor la acepten en su
escuela.
Amelia, que pensó que era una excelente idea, puso inmediatamente manos a la obra. Buscando en
internet no tardó en encontrar muy pronto varios correos de ingenieros, astrónomos y otros
científicos que trabajan en la Nasa, y a todos les envió el mismo mensaje: “Hola, mi nombre es
Amelia, vivo en Chile y tengo nueve años. Les escribo porque me gustaría ser astronauta y ayudarles a
descubrir nuevos planetas. Yo sería una excelente astronauta, peso solo treinta kilos, puedo pasar
mucho tiempo sin comer o beber agua y soy muy buena aprendiendo cosas nuevas. Agradeciendo su
pronta respuesta, se despide Amelia”.
La niña estaba muy satisfecha con su concisa carta, de modo que la escribió en un correo electrónico
y la envió a todas las direcciones que encontró de la NASA. Sin embargo, los días pasaban y Amelia no

recibía respuesta. Un día Amelia estaba
particularmente triste, pues se cumplía un mes desde
que envió el correo, sin tener respuesta alguna. Hasta
que días después, se llevó una gran sorpresa: Una de
las direcciones de correo electrónico a quien Amelia
había enviado su carta, pertenecía a un científico
chileno que trabajaba en un observatorio en el
Desierto de Atacama, en el norte de Chile, en
asociación con la NASA. Su respuesta fue: “Estimada
Amelia: Estuve muy feliz al recibir tu carta, no sabes
cuánto me alegra que una niña entusiasta e
inteligente como tú se quiera unir a nosotros en la
difícil tarea que es explorar el universo. Por ahora los
astronautas que trabajan con nosotros son todos mayores de edad, pero por mientras, te ofrezco una
invitación a visitar nuestro observatorio para ti y toda tu familia, para que puedas venir a observar las
estrellas más de cerca y aprender un poco más junto a nuestro equipo. ¡Te esperamos!”
El corazón de Amelia latía con fuerza y rapidez, no era la respuesta que esperaba pero estaba
inmensamente feliz por la invitación, dio un salto y fue a contarle a sus padres sobre la invitación,
esperando que le dijeran que sí, y la acompañaran en esta improvisada aventura.

1. ¿Cuál fue la reacción de Amelia al descubrir que no habían otros
niños astronautas? Pinta dentro de la alternativa correcta:
Reacción
Amelia se resignó y decidió Amelia se sorprendió mucho

Amelia estaba determinada a
esperar a ser adulta para ya que pensó que cualquier
no rendirse y ser la primera
poder estudiar y ser persona que estudiara mucho
niña astronauta en el mundo.
astronauta. podía ser astronauta.
2. ¿Qué hizo Amelia para lograr su propósito? Pinta la alternativa

correcta:
Acciones
Amelia envió un correo electrónico a Amelia envió un mensaje de texto a

los científicos de la NASA. los científicos de la NASA.

3. Marca con una X los obstáculos de la historia y luego únelos
con el resultado:
Los científicos de la NASA estaban muy

ocupados para responderle a Amelia, así
que la respuesta tardó en llegar
Los padres de Amelia no apoyaban su

decisión de convertirse en astronauta.
Querían que su hija estudiara otra cosa. La carta de Amelia fue contestada un mes
después, por un científico chileno que
trabaja en un observatorio.
Amelia era muy pequeña aún para
convertirse en astronauta tan pronto
Amelia no encontró a ningún otro niño que

fuera, o haya sido astronauta a los 9 años.
Todos eran adultos.
El observatorio astronómico se encontraba

en un lugar muy lejano para poder visitarlo. La carta de Amelia fue contestada un año
después, por un astronauta que vivía en
Marte.
4. ¿Esperabas este resultado en el cuento? ¿Qué te hubiera

gustado que pasara? Escribe un resultado alternativo para la
historia de Amelia:
Resultado
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Curso: _________ Fecha: _______________

Estructura completa
- Relata en voz alta la historia que aparece a continuación, fíjate en cada una de sus partes:
CUMPLEAÑOS SIN TORTA
Agustín era un niño que Él estaba en el campo

estaba planeando su de sus abuelos, ahí se
cumpleaños número 9, realizaría la fiesta de
estaba muy cumpleaños. El lugar
entusiasmado por la era muy lindo, incluso
Personaje fiesta que iba hacer.
Contexto
tenía una piscina.
Ya tenía todo listo para Agustín se sintió muy

la fiesta que se mal, ya que pensó que
realizaría al día sin la torta no podría
siguiente. Pero su realizar su cumpleaños.
mamá le da una mala Incluso pensó en
Evento inicial noticia: no había torta. Reacción cancelarlo.
Pero su mamá tenía una El bizcocho para la torta

gran idea, entre los dos ya se estaba horneando
podrían preparar y ya estaban
rápidamente una torta preparando la crema,
para el cumpleaños y cuando de pronto los
Acciones así lo hicieron. Obstáculo bizcochos se quemaron.
Agustín pensó en la Pero su mamá no se dio

mala suerte que tenía, por vencida, volvió a
dos tortas ya se habían preparar los bizcochos y
perdido. Así que le dijo finalmente terminó la
a su mamá que hermosa torta para la
Resultado cancelaría la fiesta. Final fiesta de cumpleaños.

Curso: _________ Fecha: _______________

Estructura completa
- Ordena la siguiente historia, debes escribir el número que corresponda dentro del recuadro:
EL MONO DESPISTADO
PERSONAJE OBSTÁCULO
Había una vez un Pelusa buscó y buscó
monito llamado pero de pronto se hizo
Pelusa, a él le de noche y Pelusa aún
encantaban comer no encontraba sus
plátanos, lo hacía muy plátanos.
feliz.
ACCIONES REACCIÓN
Entonces, el mono Quedó muy

Pelusa se puso a confundido, ya que él
buscar sus plátanos había dejado los
por todos lados, plátanos encima de
incluso le preguntó a una rama y ya no los
otros monos. veía.
EVENTO INICIAL RESULTADO
Un día, Pelusa estaba A la mañana siguiente

columpiándose en una Pelusa ya había
liana del árbol cuando perdido las esperanzas
se dio cuenta que sus de encontrar los
plátanos habían plátanos, así que tuvo
desaparecido. que ir recolectar más.
FINAL CONTEXTO
Pero cuando Pelusa Pelusa vivía en la
subió a su árbol vio los selva, en el árbol más
plátanos que estaban grande de todos, el
perdidos, todo el cual tenía muchas
tiempo estuvieron ahí, lianas colgando.
nuevamente fue feliz.

Curso: _________ Fecha: _______________

Estructura completa
La iguana perezosa
Había una vez, una iguana que era muy mala para trabajar. No le gustaba hacer nada más
que holgazanear, siempre se apoyaba en la rama de un árbol de la selva donde vivía, mientras
veía como todos los demás animales trabajaban. Como la iguana nunca hacía nada les pedía
favores a otros animales, como por ejemplo les pedía que le llevaran comida o agua, que le
tiraran aire, que le hicieran sombra, se creía la reina del lugar.
Un día todos los animales que eran sus “sirvientes” se pusieron de acuerdo para no hacerle ningún
favor más, ya estaban aburridos de la pereza de la iguana. Entonces cuando la iguana comenzó a
pedir favores aquel día se dio cuenta de que nadie quería hacer nada y pensó que todos eran muy
flojos. Se sintió un tanto molesta por aquella situación, ya que tenía hambre pero no había comida
y tenía sed pero tampoco había agua. Ese día fue un pésimo día, lo pasó muy mal, Así que decidió
hablar con la jirafa, le preguntó: “Señora jirafa, ¿usted sabe por qué los animales están flojos el día
de hoy?”. La jirafa se comenzó a reír y sin responder nada se fue.
A la iguana le parecía muy extraño, pero continuó preguntando a otros animales qué pasaba, sin
darse cuenta que el verdadero problema lo tenía ella. Hasta que el señor cocodrilo le dijo: “oye
iguana perezosa, ¿de verdad no sabes por qué todos los animales no hacen lo que tú les pides?”.
La iguana contestó: “no, la verdad es que veo que

nadie quiere hacer nada, parece que andan con flojera el
día de hoy”.
El cocodrilo respondió con una risotada burlesca y le dijo:

“Tú eres la más floja y perezosa de todos, ya nadie quiere
hacer nada por ti porque tú nunca haces nada por ti
misma y menos por el resto de los animales”.

La iguana se quedó pensando en aquello. Meditó mucho aquellas palabras del señor Cocodrilo.
Hasta que asumió la verdad. Entonces pensó que debía disculparse con los demás animales y así
lo hizo, además les pidió un último favor: que le enseñaran a recolectar su propia comida, a
buscar su propia agua y a hacer sus propias cosas.
Todos los animales la disculparon y le concedieron ese último favor. Después de aquel día la iguana
nunca más fue perezosa, sino que comenzó a realizar las cosas por su cuenta y ganó muchos
amigos.

PRESENTACIÓN
Personaje Contexto Evento inicial
__________________________ __________________________ __________________________

__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
EPISODIO
Reacción Acciones Obstáculo Resultado
____________________ ____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
FINAL
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Final ___________________________________________________________

Curso: _________ Fecha: _______________

Estructura completa
Campamento de verano
Camilo es un niño con pocos amigos, es poco sociable y no le gusta salir mucho de su casa. Por lo
que sus padres lo incentivaron a que fuera al campamento de verano que estaba organizando su
escuela. Irían al lago que estaba a unos kilómetros de la ciudad donde vivía, era un lugar muy bello
y Camilo ya había estado allí pero nunca se había quedado tantos días y menos sin sus padres. Así
que Camilo se comenzó a preparar para asistir a aquel campamento, aunque la verdad es que tenía
sentimientos encontrados, por un lado quería poder hacer más amigos y el campamento sería una
gran oportunidad, pero por otro lado tenía miedo de que nadie lo aceptara. Aun así se preparó con
muchas ganas, buscó todos los implementos que necesitaría para ese fin de semana, preparó su
ropa, su carpa, su saco de dormir, su linterna, colaciones para comer cuando le diera hambre, en
fin, todo lo que un campista necesita.
Luego llegó aquel fin de semana del

campamento y sus padres lo llevaron a la
escuela, donde esperaba un bus que los iría a
dejar al lago. Camilo se encontró con su mejor
amiga, Amanda. Ellos eran compañeros desde
muy pequeños, se llevaban muy bien, pero ella
era más extrovertida, tenía muchos amigos, así
que Camilo le pidió que lo ayudara a poder encajar en el grupo del campamento y obviamente ella
lo iba a ayudar.
Una vez que llegaron al lugar descargaron todas sus cosas y armaron el campamento, había muchos
niños. Durante el día hicieron varias actividades y juegos muy entretenidos, aunque Camilo aún no
había logrado compartir mucho con nadie como para hacer amigos. Se sentía un poco incómodo.
Cuando llegó la noche, entre todos hicieron una fogata enorme, mientras comían al lado del fuego
y contaban algunas historias. Hasta que a uno de los niños mayores se le ocurrió contar una historia

de terror. Se notaba que todos estaban muy atentos y con algo de miedo. Camilo estaba muerto
de miedo. Ya no quería escuchar más aquella historia que hablaba de un ente extraño que habitaba
el lago donde estaban. Camilo estaba tan nervioso que le gritó: “¡para!, ya no sigas contando eso
que me da miedo”. De pronto todos se empezaron a reír de Camilo mientras lo apuntaban con el
dedo y le gritaban toda clase de sobrenombres por haberse asustado de esa manera. Mientras que
Amanda lo trataba de defender, pero nadie le hacía caso. Entonces Camilo se fue corriendo de
aquel lugar, con mucha vergüenza, ya no quería volver al campamento. Pero se alejó tanto que
luego no sabía cuál era el camino para volver.
Amanda se comenzó a preocupar ya que Camilo no llegaba. Mientras hablaba con todos por lo que
había pasado. Ella les confesó que también tenía miedo, luego otro niño también dijo que le había
dado miedo la historia, y así varios confesaron lo mismo. Luego Amanda pensó que lo mejor sería
ir a buscar a Camilo entre todos y conversar con él acerca de lo ocurrido.
Entonces salieron a caminar para

buscarlo, tuvieron que caminar bastante
hasta que lo encontraron. Amanda le
explicó lo que había pasado mientas él no
estaba y todos le pidieron disculpas por
haberse reído de él. Camilo un poco
desconfiado aceptó las disculpas y todos
se devolvieron al campamento. Mientras
iban caminando comenzó a hablar con
varios de los niños del campamento, y durante la fogata también. Al otro día ya todos lo saludaban
y conversaban con él. Continuaron haciendo varias actividades entretenidas durante el día y Camilo
seguía haciendo amigos.
Al terminar el fin de semana Camilo ya tenía muchos amigos y pensó que al fin y al cabo había sido
una muy buena decisión haber ido a aquel campamento de verano.

PRESENTACIÓN
Personaje Contexto Evento inicial
__________________________ __________________________ __________________________

__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
EPISODIO
Reacción Acciones Obstáculo Resultado
____________________ ____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
FINAL
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Final
___________________________________________________________

Curso: _________ Fecha: _______________

Estructura completa
El gran dragón
Una vez, hace mucho tiempo, existió un dragón muy grande con un color escarlata brillante llamado
Rufo quien vivía en una zona montañosa, repleta de grandes árboles, cerca de un pequeño pueblo,
adentro de una cueva inmensa, con una oscuridad profunda. Todos en el pueblo le temían, ya que
todas las historias de dragones hablaban de ellos como bestias salvajes que pueden devorar a una
persona de una sola vez. Pero ese no era el caso de este dragón. Rufo era un dragón muy noble, de
buen corazón, pero como todos le tenían miedo no se atrevía a acercarse a nadie, esto lo mantenía
cabizbajo la mayor parte del tiempo, sintiendo un gran dolor en su interior.
Un día, sin más aviso, aparecieron dos

niños, Guillermo y su hermana Andrea, en
la entrada de su cueva y al parecer no le
temían al gran dragón. Rufo se sorprendió
por aquella visita. Aquellos niños parecían
muy curiosos, comenzaron a recorrer poco
a poco la cueva, hasta que vieron al dragón
cara a cara. Y luego de un incómodo
silencio Guillermo le dijo: -Hola dragón- con una voz segura y confiada. Mientras que el dragón no
podía creer lo que estaba pasando, pensó que se trataba de un sueño, por lo que refregó sus ojos
una y otra vez, hasta que comprobó que se trataba de algo muy real. Así que Rufo se atrevió a
preguntarle a los niños que qué hacían en ese lugar. A lo que le respondieron: -te vinimos a buscar-
y le comentaron acerca de una leyenda que los humanos contaban sobre él. Esta leyenda decía que
la persona que lograra acercarse al dragón y conectarse con él podría pedirle un deseo y ser
protegido por el dragón para siempre.

Andrea le dijo que sólo querían pedirle el deseo
y luego el dragón podría ser libre, no debía
quedarse a su lado para cuidarlos. Rufo estaba
atónito, no entendía todo ese tema de la leyenda
que le estaban contando.
- Niños –dijo el dragón- yo les agradezco que

vengan a mí y sean capaz de hablarme sin temor,
pero la verdad es que yo no sé de qué me están
hablando. Yo no concedo deseos.
Guillermo, con su voz segura, le dijo: Yo sólo quiero que nos ayudes a sanar a nuestro padre, él está
muy enfermo. Yo sé que tú eres el único que me puede ayudar.
- Pero, ¿cómo te podría ayudar un dragón como yo, tan grande y feroz, con algo como eso? ¿Acaso
no sabes que todos me temen? Yo no puedo ayudarte – Respondió el dragón.
- Nosotros no te tenemos miedo. Sólo necesitamos tu ayuda. Quizás nosotros también te podamos
ayudar a ti. Yo puedo hacer que todos te conozcan y no te tengan miedo, veo en tus ojos que eres
un dragón de buen corazón. Los demás lo notarán también. Y a cambio tú nos puedes ayudar a
salvar a nuestro padre – Dijo Andrea.
El dragón pensó un momento y creyó que podría ser una buena idea lo que decía el niño. Pero
seguía sin entender cómo podría ayudarlo.
- Está bien –Dijo Rufo- yo les ayudaré, pero la verdad es que aún no sé cómo.
- La curandera del pueblo nos habló de un hongo mágico que habita cerca de estas montañas. Tú
puedes llevarnos hasta allá para llevárselo a la curandera y que ella haga una poción para nuestro
padre – Respondió Guillermo.

- Está bien. Yo los llevaré. Aunque igual es difícil andar por estas montañas, pero haremos el intento
– Dijo Rufo.
Entre los tres iniciaron el viaje con el fin de poder encontrar los hongos mágicos y así curar al padre
de los niños. Cuando iban volando se encontraron con muchos obstáculos en el camino, grandes
montañas, días muy fríos y llenos de neblina, los cuales hacían que se demoraran más en llegar a
su destino y a su vez se hacía más larga la espera del padre de los niños. A ratos sentían miedo pero
no era suficiente como para detenerlos.
Luego de dos días de viaje lograron dar con aquellos hongos mágicos.
Era un hongo brillante, único en su especie, todos quedaron
sorprendidos. Rufo lo tomó entre sus manos y lo puso en un bolso
que traía Guillermo. Para el viaje de vuelta ya Rufo estaba un poco
cansado, así que tuvieron que devolverse caminando y para ello
tuvieron que bordear un lago que estaba cerca del pueblo. Una vez
que llegaron, Rufo se quedó apartado entre los árboles para que los
demás no pudieran verlo. Mientras los niños iban a la casa de la curandera para que pudieran hacer
una pócima con aquellos hongos mágicos y poder dársela a su padre.
Una vez que la pócima estuvo lista los niños se dirigieron hasta el lugar donde estaba su padre, él
la bebió y en seguida comenzó a mejorar su aspecto, su color de piel ya no era tan pálido, ahora se
podía apreciar otro semblante en él. Sus hijos estaban muy contentos de ver a su padre en mejores
condiciones. Los tres se abrazaron muy fuerte.
Todos comenzaron a preguntarse cómo habían logrado ir a buscar aquellos hongos para sanar a
aquel hombre, hasta que Guillermo les contó acerca del dragón. Nadie podía creer lo que estaban
escuchando. Así que para comprobarlo, los niños salieron en busca de Rufo mientras todos
permanecían atónitos con lo que sucedía. Finalmente todo el pueblo se dio cuenta de que aquel

dragón, Rufo, no era una bestia salvaje que comía personas, sino que lograron apreciar el gran ser
que era.
Los niños le pidieron a Rufo que se quedara en aquel lugar con ellos, pero no para cuidarlos a ellos
como decía la leyenda, sino para que fueran grandes amigos y se cuidaran mutuamente.
- La verdad es que su propuesta me sorprende – dijo Rufo muy conmovido – quisiera quedarme y
al fin tener compañía de verdad. Muchas gracias amigos, me siento muy contento.
Y así Rufo se quedó a vivir cerca del pueblo, cuidando de todos ellos y disfrutando de la compañía
de toda su gente. Al fin ya nadie le temía y ya no estaba solo.

1. ¿Cómo era Rufo, el dragón de la historia? Marca la alternativa correcta:
Personaje
Era un dragón de color escarlata, Era un dragón de color escarlata,

muy amistoso pero le temía a la tenía buen corazón pero se sentía
gente. muy solo.
Era un dragón de color escarlata,

muy salvaje, todos le temían.
2. Describe el lugar donde se desarrolla la historia:
Contexto
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3. ¿Cuál es el evento inicial de la historia? Marca la alternativa correcta:
Evento inicial
Todas las personas del El dragón decide Los niños se aparecen

pueblo le temían al acompañar a los niños en la cueva del dragón
dragón, por lo que se a buscar la planta a pedirle que los ayude
sentía muy triste. mágica para salvar a a buscar la planta
su padre. mágica.
4. Encierra las reacciones que tuvo Rufo a lo largo de la historia y

luego escribe el nombre de cada una de ellas:
Reacción

5. Marca el camino que realizaron los niños (con una línea punteada)
desde que van a buscar al dragón hasta que llegan donde su padre con la
pócima. Cuidado con los distractores:
Acciones
6. Marca con un los obstáculos de la historia y

luego únelos con el o los resultados:
Rufo y los niños se encontraron con otro Estos obstáculos

dragón que no los dejaba seguir su camino. retrasaron a Rufo y a
los niños para
Rufo y los niños se encontraron con encontrar los hongos.
grandes montañas.
Rufo y los niños se encontraron con días Estos obstáculos

fríos y llenos de neblina. provocaron que los
niños no lograran
Rufo y los niños no encontraron el hongo llegar donde su padre.
mágico.

7. Crea un final alternativo para la historia:
Final
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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_

Curso: _________ Fecha: _______________

Estructura completa
La danza de las luciérnagas

Era un año seco, como nunca antes habían visto.
Aunque los últimos años, todos habían sido muy
secos, pero este estaba siendo especialmente
caluroso y además, el agua ya se estaba acabando
en el corazón de la sabana africana, lugar donde
vivía Elio, un pequeño elefante con toda su familia
y su manada.
A Elio le gustaban las mismas cosas que a todos los

demás niños: jugar hasta cansarse y luego comer y refrescarse en el río con sus amigos. Un día, en que el sol
desprendía un calor insoportable sobre sus cabezas, Elio tuvo mucha sed. Corrió hasta el río para beber un poco de
agua pero al llegar, su sorpresa fue mayúscula cuando vio el desolador paisaje que le entregaban sus ojos: el río
estaba seco, no quedaba una sola gota de agua para beber, o para refrescarse. Elio pensó: “Y ahora ¿qué haremos?
no parece que fuera a llover muy pronto, ¿habrá otro río cerca?”
Se sobresaltó cuando escuchó voces muy cerca del lugar en donde estaba, por eso se escondió detrás de unas rocas
y se acercó más al lugar de donde provenía la conversación, para escuchar lo que estaba pasando.
- Esto es culpa nuestra, ¡algo hicimos para enojar a la Madre Naturaleza y ahora nos pasa esto! ¡Nos ha dejado
sin agua! ¡En un par de días estaremos todos muertos! – Decía agitado Ciro, el jefe de las jirafas.
- No nos queda otra opción, tendremos que irnos de acá. Vamos, hay que preparar todo para emprender el viaje
mañana mismo – Dijo el Rey de la Selva, el león Saito.
Todos los jefes que se encontraban en la reunión asintieron con la cabeza: el jefe de los hipopótamos, de las cebras,
búfalos, rinocerontes, jirafas, zorros, jabalíes, serpientes y suricatas. Todos coincidieron con el rey: debían irse de ahí
cuanto antes, o todos morirían de hambre y sed.
Elio estaba muy asustado. No quería morir tan pronto, y tampoco se quería ir de ese lugar. Antes era un hermoso
territorio lleno de vegetación y de vida: abundante agua que corría por el río, árboles para descansar bajo su sombra

y comer de sus frutos, ese lugar solo les había dado felicidad. Hasta ahora, que debido a la sequía ya no les podía
ofrecer nada más.
Elio agitado, se fue corriendo a buscar a sus amigos. Estaban todos reunidos jugando bajo unas grandes rocas, pero
se detuvieron al ver que Elio venía corriendo y la preocupación se reflejaba en su rostro.
- ¿Qué pasa? – Dijo Gala, su amiga jirafa
- Algo terrible, no queda agua en la comunidad y mañana tendremos que partir hacia otro lugar, escuché a los jefes
junto al lago esta tarde - Dijo Elio.
- ¿Qué? ¡Yo no quiero irme a ningún lugar! – Dijo Milo, el hipopótamo -. Debemos hacer algo, ¡ya sé! Me voy a
esconder, no se pueden ir si no me encuentran.
Los amigos comenzaron a discutir formas de al menos, retrasar el viaje. Lo cierto es que todos estaban de acuerdo
en que si no se iban, morirían eventualmente, pero sus ganas por quedarse en su amada comunidad eran más fuertes.
De pronto, los amigos sintieron un leve silbido. Se callaron para escuchar mejor, mientras el silbido se hacía cada vez
más fuerte. Miraron a su alrededor y ahí estaba: era un pequeño colibrí que los había estado escuchando durante
todo el tiempo que discutían y que se acercaba ruidosamente debido al veloz batir de sus alas.
- Hay una forma de hacer que llueva – dijo el colibrí -. En la noche, cuando todos duermen, en el Gran Árbol aparecen
las luciérnagas, miles de ellas brillando en la oscuridad de la noche. Las luciérnagas conocen una danza ancestral que
sirve para pedir agua a la Madre Naturaleza. Dicen, que si los animales aprenden esta danza, pueden hacer que llueva
en unos cuantos minutos.
- Eso es mentira – Dijo Nala, la suricata -. ¿Cómo va a ser posible? Si estamos en verano y además, no hemos visto
nubes en varios meses. Por lo demás, yo nunca he visto a las
luciérnagas, son puros cuentos.
- Deberíamos intentarlo, al final no perdemos nada- Dijo Elio.
Llegaba la noche y ya todos sabían que en la mañana debían

partir temprano, con rumbo desconocido: los jefes se habían
encargado de difundir la noticia. Los amigos estaban nerviosos.
Ni siquiera sabían si encontrarían a las luciérnagas en el Gran
Árbol, así que con gran incertidumbre, esperaron a que todos
estuvieran dormidos, se levantaron rápido y partieron.

No tardaron en llegar al Gran Árbol, ya que estaba muy cerca. Pero grande fue su decepción, cuando vieron que no
estaba iluminado. Solo se escuchaban unos grillos en las cercanías.
- Todo para nada, no debimos levantarnos y dejar a nuestros padres en la comunidad. ¡No hay nada que podamos
hacer! – Dijo Nala, con desesperanza.
- Por favor, ¡esperemos solo media hora! – les rogó Elio. Los demás aceptaron, aunque ya era muy tarde y pronto
tendrían que despertar.
De repente, cuando ya estaba por cumplirse el plazo, comenzaron a escuchar un extraño sonido proveniente del
Gran Árbol: era un zumbido ensordecedor, y junto a él, pequeñas luces que se encendían una tras otra a gran
velocidad por todo el frondoso árbol, ¡eran las luciérnagas! Pequeñas y luminosas que inundaban todo el lugar con
su mágico encanto, los amigos corrieron nerviosos hacia ellas:
- ¡Hola! ¿Pueden escucharme? Mi nombre es Elio, vivo con mi familia y mis amigos junto al río, ¿entienden lo que
digo? Necesitamos que ustedes nos enseñen la danza de la lluvia, por favor, ¡se los ruego! Necesitamos hacer que
llueva otra vez, ¡nos quedamos sin agua!
- Entiendo lo que dices, todos necesitamos agua para vivir, no solo ustedes, pero nosotras llevamos meses danzando
para que llueva. Parece que la Madre Naturaleza ya no nos escucha – Dijo una luciérnaga muy consternada.
Los amigos se alarmaron con esta información. ¿Cómo no se les había ocurrido, que tal vez las luciérnagas ya habían
intentado pedirle lluvia a la Madre Naturaleza? Con mucha tristeza, Milo dijo:
- Por favor, de todas formas queremos aprenderla, creo que hemos comprendido que no debemos desconectarnos
de la Madre Naturaleza y si ella no nos quiere enviar agua, creo que todos los animales deberíamos conocer la
danza para agradecerle lo que sí nos ha dado.
Nala y Elio miraron con asombro a Milo y le encontraron toda la razón. Todo este tiempo los animales de la
comunidad se habían preocupado y concentrado en lo que no tenían, pasando por alto lo que sí tenían: vida y salud,
comida, a sus familias y un lugar donde vivir.
La luciérnaga, también asombrada, procedió a enseñarles el ritual. Era una danza muy sencilla, que los tres amigos
pusieron en práctica de inmediato. Al principio se sintieron un poco ridículos, pero luego los inundó una inmensa paz
y felicidad. Se fueron contentos a la comunidad, independiente del resultado, sentían que algo había cambiado en
ellos, se dieron cuenta que tenían grandes cosas por las que agradecer y si se tenían que ir, lo harían confiando en
que algo bueno podían aprender de ello.

Se durmieron al instante. Tres horas después, Elio despertó con su cabeza húmeda. Estaban cayendo pequeñas gotas,
las que no tardaron en convertirse en un gran aguacero, ¡estaba lloviendo otra vez! Los animales no tenían palabras
para lo que sucedía, admiraron maravillados el espectáculo
que la Madre Naturaleza les había regalado, y miraban
emocionados cómo volvía a correr el agua por el río. La lluvia
no paró de caer durante dos semanas seguidas, los amigos y
sus familias se quedaron a vivir junto al río, y los amigos de vez
en cuando, se juntan para agradecer a la Madre Naturaleza por
todo lo que les ha dado, bailando la danza de las luciérnagas.

1. Encierra a todos los animales que aparecen en el cuento:
Personaje
2. ¿Cómo habrá quedado el lugar donde vivía Elio y sus

amigos después de toda la lluvia? Dibújalo y haz una
pequeña descripción:
Contexto
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
3. ¿Cuál es el evento inicial de la historia? Marca la alternativa correcta:
Evento inicial
El lugar donde vivía Los jefes de cada especie Elio y sus amigos
Elio y sus amigos de animales deciden deciden buscar a las
estaba muy seco, no buscar otro lugar para luciérnagas para
había nada de agua. vivir debido a la sequía aprender la danza
del lugar. para pedir lluvia.
4. Describe el momento de las reacciones que tuvo Elio a lo largo de la

historia:
Reacción
Elio quedó sorprendido al Elio quedó asustado Elio quedó maravillado

ver… cuando… al ver…
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________

5. Ordena las acciones que realizaron los personajes de la historia, debes
escribir los números en los recuadros:
Acciones
Elio escuchó a los jefes de los animales que planeaban irse a otro lugar.
Elio y sus amigos hicieron la danza de las libélulas para que lloviera.
Elio y sus amigos pensaban un plan para evitar irse de aquel lugar.
Elio les contó a sus amigos el plan que tenían los jefes de los animales.
Elio y sus amigos fueron donde las luciérnagas para aprender su danza.
6. Indica cuál es el obstáculo y cuál es el resultado

de la historia, escríbelo en el recuadro:
Las luciérnagas le dijeron a Elio y sus amigos que

ellas ya habían intentado la danza para que
lloviera. Entonces pensaron que ya no tenía
sentido que ellos la hicieran.
Milo y sus amigos de todas formas quisieron saber

cuál era la danza de las luciérnagas para hacer que
lloviera. Así que la aprendieron y la hicieron.

7. Ayuda a Elio y sus amigos a encontrar a las luciérnagas y luego a salir
para encontrar su hábitat renovado por la lluvia:
Final

Curso: _________ Fecha: _______________

Estructura completa
- Observa el siguiente recuadro y completa las oraciones según cada parte del cuento:
Había una vez un pirata llamado ______

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Personaje ___________________________________________
El pirata vivía en __________________________________

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Contexto ______________________________________________________________
Un día ___________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Evento inicial ______________________________________________________________
______________________________________________________________
Con lo que le pasó él sintió____________________________

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Reacción ______________________________________________________________
______________________________________________________________

Entonces él _______________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Acciones ______________________________________________________________
Pero _____________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Obstáculo ______________________________________________________________
Por lo que ________________________________________

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Resultado ______________________________________________________________
Finalmente _______________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Final
______________________________________________________________

Curso: _________ Fecha: _______________

Estructura completa
Había una vez una hada madrina

llamada___________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Personaje
___________________________________________
La hada madrina vivía en ___________________________

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Contexto ______________________________________________________________
Un día ___________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Evento inicial ______________________________________________________________
______________________________________________________________
Con lo que le pasó ella sintió__________________________

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Reacción ______________________________________________________________
______________________________________________________________

Entonces ella_______________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Acciones ______________________________________________________________
Pero _____________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Obstáculo ______________________________________________________________
Por lo que ________________________________________

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Resultado ______________________________________________________________
Finalmente _______________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Final
______________________________________________________________

Curso: _________ Fecha: _______________

Estructura completa
Una vez una medusa llamada____________

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___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Personaje ___________________________________________
La medusa vivía en ________________________________

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______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Contexto ______________________________________________________________
De pronto ________________________________________
______________________________________________________________
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Evento inicial ______________________________________________________________
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Ella se sintió_______________________________________
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______________________________________________________________
______________________________________________________________
Reacción ______________________________________________________________
______________________________________________________________

Entonces ella ______________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Acciones ______________________________________________________________
Sin embargo,______________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Obstáculo ______________________________________________________________
Así que __________________________________________

______________________________________________________________
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______________________________________________________________
Resultado ______________________________________________________________
Al final __________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
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Final ______________________________________________________________

Curso: _________ Fecha: _______________

Estructura completa
Una vez un vampiro llamado____________

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Personaje ___________________________________________
El vampiro vivía en ________________________________

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Contexto ______________________________________________________________
De pronto ________________________________________
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Evento inicial ______________________________________________________________
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Él se sintió________________________________________
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Reacción ______________________________________________________________
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Entonces él _______________________________________
______________________________________________________________
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______________________________________________________________
Acciones ______________________________________________________________
Sin embargo,______________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Obstáculo ______________________________________________________________
Así que __________________________________________

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Resultado ______________________________________________________________
Al final __________________________________________
______________________________________________________________
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______________________________________________________________
______________________________________________________________
Final ______________________________________________________________

Curso: _________ Fecha: _______________

Estructura completa
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Personaje ___________________________________________
______________________________________________________________
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Contexto _____________________________________________________________
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Evento inicial
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Reacción ______________________________________________________________

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Acciones ______________________________________________________________
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Obstáculo ______________________________________________________________
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Resultado ______________________________________________________________
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Final ______________________________________________________________

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Estructura completa
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Personaje __________________________________________
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Contexto _____________________________________________________________
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Evento inicial ______________________________________________________________
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Reacción ______________________________________________________________

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Acciones ______________________________________________________________
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Obstáculo ______________________________________________________________
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Resultado ______________________________________________________________
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Final ______________________________________________________________

Curso: _________ Fecha: _______________

Estructura completa
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Personaje _____________________________________________________________
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Contexto _____________________________________________________________
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Evento inicial ______________________________________________________________
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Reacción ______________________________________________________________

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Acciones ______________________________________________________________
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Obstáculo ______________________________________________________________
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Resultado ______________________________________________________________
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Final ______________________________________________________________

Cuadernillo Discurso Narrativo - Macroestructura - COMUNICANDO

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Cuando Pedro va al parque se divierte mucho.

El perro es muy juguetón.

La abuelita preparó un rico queque de manzanas.

Anita es una alumna muy estudiosa.

El elefante tiene unas orejas muy grandes.

Aquel niño tiene juguetes de todo tipo.

Cuadernillos fonoaudiológicos Comunicando

Dibuja al personaje del cuento y su característica principal

Cuadernillos fonoaudiológicos Comunicando

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Cuadernillos fonoaudiológicos Comunicando

Había una vez una En una ciudad llamada

__________________________ __________________________ __________________________

Cuadernillos fonoaudiológicos Comunicando

Cuadernillos fonoaudiológicos Comunicando

Cuadernillos fonoaudiológicos Comunicando

Mis amigos y yo vamos a ir al circo mañana.

Nicolás va al colegio de lunes a viernes.

El auto fue llevado al taller mecánico durante la tarde.

Los animales que están en el bosque son muy amistosos.

Los músicos tocaron en la orquesta del teatro.

Ayer fuimos a comer al mejor restaurante de la ciudad.

Cuadernillos fonoaudiológicos Comunicando

Dibuja el contexto de la historia

Curso: _ Fecha: _______

Curso: _ Fecha: _______

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