ESCUELA VICENTE SEPULVEDA ROJO

SERVICIO LOCAL DE EDUCACIÓN PUBLICA

ATACAMA

GUÌA DE TRABAJO N° 1 MATEMÁTICA

NOMBRE: Docente:
Curso: Fecha:

Objetivo basal o OA1 - Representar y describir números de hasta más de 6 dígitos y menores
complementario que 1 000 millones:
› identificando el valor posicional de los dígitos
› componiendo y descomponiendo números naturales en forma estándar y
expandida
› aproximando cantidades
› comparando y ordenando números naturales en este ámbito numérico
› dando ejemplos de estos números naturales en contextos reales.
Objetivo -Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de
transversal manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas
formas de expresión.

Eje conceptual habilidad: representar

Tabla de valor posicional

El valor posicional de un número corresponde a la cantidad de unidades que

representa un determinado dígito en un número.
Si bien los números se ordenan de derecha a izquierda, se leen de izquierda a
derecha.

1.- Escribe como se leen

a) 49. 753 _______________________________________________________________

b) 37. 642________________________________________________________________
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c) 10. 989________________________________________________________________

d) 11. 008________________________________________________________________

Eje procedimental habilidad: modelar, resolver problemas

3.- resuelve los siguientes problemas
a.-Un atleta se detiene a descansar cada 1 000 m en su entrenamiento. Si el
sábado recorrió 7 500 m, ¿cuántas veces se detuvo a descansar?

Respuesta: ___________________________________________________________
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b. Un comerciante no recuerda el monto que ganó cierto día. Pero por sus
registros sabe que el total ganado está entre $47 400 y $51 100. Escribe tres
cantidades que pudo haber recibido ese día.

Respuesta.________________________________________________________________

Eje actitudinal habilidad: argumentar y comunicar

Escribe en la tabla de valor posicional los números que forman:

a) 5 grupos de 10 mil, 4 grupos de mil, 7 grupos de 100 y 5 grupos de 10.

b) 2 grupos de 10 mil, 4 grupos de 100 y 9.
c) 9 grupos de 10 mil, 3 grupos de 1 000 y 6 grupos de 10.
d) 6 grupos de 10 mil y mil.
e) 9 grupos de 10 mil y 9.
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