CNSC – Educación Secundaria – Ciclo Básico

Asignatura: Formación Ética y Ciudadana – Curso: 3º

Colegio Ntra. Sra. de la Consolación

Educación Secundaria – Ciclo Básico
Asignatura: Formación Ética y Ciudadana
Curso: 3º
Profesor: Mario Echegaray

Guía de Actividades Nº 10

Título: “Juzgar y sancionar”

Tema/s:
- Poder Ejecutivo Nacional: composición, estructura y funcionamiento

Capacidades a desarrollar:
- Comunicación
- Aprender a aprender
- Pensamiento crítico

Objetivos:
- Conocer la estructura del Poder Ejecutivo Nacional y el funcionamiento básico
del mismo y de la forma en que se hace justicia, a fin de buscar vivir como un
futuro ciudadano comprometido con el cumplimiento de las normas para una
convivencia sana y democrática.

Actividades:

1) Investiga en diarios digitales sobre lo que se está debatiendo en estos días

respecto de la Corte Suprema de Justicia. Una vez que estés interiorizado del
tema, pídele a tus padres que te den su opinión al respecto y a partir de ahí,
elabora tu propia opinión.

2) ¿Cuáles son las dos funciones básicas del Poder Judicial?

3) ¿Qué establece el artículo 108 de la Constitución Nacional respecto al Poder

Judicial de la Nación?

4) ¿Qué es la Corte Suprema de Justicia y cómo está conformada?

5) Define y diferencia las otras instancias de justicia

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6) ¿Cuáles son los requisitos para ser juez de la Corte Suprema y a cargo de quién
está el nombramiento?

7) Grafica cómo es el proceso de selección y designación de un juez de la Corte

Suprema de Justicia

8) ¿Cuánto dura un Juez federal en su cargo?

9) ¿Por qué duran tanto los jueces en sus cargos? ¿Cuál es la finalidad?

10) Elabora una sinopsis donde expliques qué es el Consejo de la Magistratura,

cómo está conformado y cuáles son sus funciones

11) ¿Cuál es la diferencia entre los conceptos de jurisdicción y competencia?

12) ¿Cuándo interviene el Poder Judicial de la Nación? Elabora un ejemplo para

cada situación.

13) ¿Cuál es el punto de partida para iniciar un juicio?

14) Mira la infografía presentada en el texto de estudio, que habla sobre las
personas que intervienen en un juicio oral, y luego realiza una con color y mejor
definición. No te olvides de colocar el rol de esas personas y sus funciones.

15) ¿Cuáles son los posibles resultados de un juicio? ¿Qué se puede hacer luego del
resultado dado por el juez?

16) ¿Qué es la imputabilidad y cuál es la relación de este concepto con la

adolescencia?

17) Actividad integradora: Elabora un nuevo mapa conceptual que integre lo visto
en esta guía.

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