Nombre: Miriam Solano García

DNI: 23954773-C

ACTIVIDAD 1

Para el desarrollo de la presente actividad se va a tomar como punto de partida la

conversación. A continuación, se pasa a detallar la sesión en la siguiente tabla.

Contexto de Nos encontramos en un aula de cuarto de Educación

aprendizaje Primaria, en el cual nos encontramos 25 alumnos de los
cuales 12 son niños y 13 son niñas. Estos alumnos tienen un
ritmo de aprendizaje adecuado e igualitario y una
participación activa y colaborativa en todo momento.
Objetivos El objetivo principal de esta sesión es enseñar habilidades
comunicativas para participar en una conversación.
Contenidos Los contenidos de esta sesión son:
- Habilidades comunicativas.
Recursos y materiales Los recursos necesarios para la sesión son:
- Plantillas del sombrero
- Flash- card de las preguntas
- Colores
- Pegamento
- Tijeras
- Mural
- Folios
Agrupamientos Para el desarrollo de esta sesión se utilizará diferentes tipos
de agrupamientos dependiendo de la actividad, se
utilizarán gran grupo y pequeños grupos.
Secuenciación y Actividad inicio (10 min). ¿Cuáles son las normas de
temporalización comunicación social? Para esta actividad, primeramente, la
tutora habrá preparado un cartel dividido en dos partes, las
cuales hace referencia una de ellas a que es lo que sabemos
y la segunda a que vamos a prender. Los alumnos tendrán
 que ir diciendo cosas sobre las normas de comunicación y
la docente irá anotando en su lugar.
Actividad de desarrollo. (40 min).
Para la primera fase de la actividad de desarrollo, la docente
agrupará al alumnado en pequeños grupos y, le entregará a
cada grupo una plantilla de sombrero de papel, el cual
tienen que decir como decorar entre todos y construirlo
poniéndose de acuerdo utilizando las diferentes normas de
comunicación. Una vez creado el sombrero, comenzará la
segunda fase de la actividad. Para ello, la docente explicará
que el alumno que tenga el sombrero puesto puede hablar
y el resto deberá escuchar siguiendo las reglas establecidas
de comunicación. Ahora bien ¿Cuál es el tema de
conversación? El tema de cada grupo dependerá del primer
alumno, pues este deberá a comenzar a inventarse una
historia, la cual los demás deben seguir cuando le
entreguen el sombrero.
Evaluación o cierre Para finalizar la sesión, el alumnado deberá anotar la
historia en un papel para comprobar que todo el grupo ha
recibido la misma información y, posteriormente poner en
común al resto de los compañeros.