ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL # 10

“Donaciano Joel de la Paz Castillo” T. M.

C.C.T. 19EES0335Z ZONA 4 REGIÓN 04
Ciclo Escolar 2021-2022
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
PLAN
NOMBRE DEL MAESTRO: Mario Medrano

ASIGNATURA Historia 2°

SEMANA 3 al 7 de Octubre
TEMA Hechos, procesos y explicación histórica
Pág 34 y 35
APRENDIZAJES • Reconoce las diferencias entre un hecho y un proceso histórico.
ESPERADO • Reflexiona sobre la importancia de explicar los hechos y procesos
históricos.
• Identifica la diferencia entre juzgar y explicar.
MATERIAL Hojas de máquina
EDUCATIVO Libreta
Libro del alumno
Colores

ACTIVIDADES:

Sesión 1
Comente la diferencia que hay entre un proceso y un hecho histórico
Compare sus repuestas con la de sus compañeros
Conteste las preguntas en su libreta, que se encuentran en la página 34
Identifique los ejemplos que le muestra el maestro sobre lo que es un proceso y un hecho
Ejemplifique más ejemplos
Sesión 2
Lea los ejemplos que están presente en el libro página 34, en manera individual ubique si corresponden a
un hecho o un proceso histórico
Exponga su trabajo a sus compañeros y analice los posibles errores cometidos
Discuta la manera en que definió a que aspecto pertenece cada uno de los ejemplos
Sesión 3
Identifique en el libro las diferencias que se presentan entre cambio, permanencia, ritmo, duración y
proceso
Comenten las similitudes y diferencias de cada uno de estos conceptos
Elabore un cuadro comparativo con cada uno de los conceptos antes mencionados
Anote un ejemplo histórico que relacione el concepto con el evento
Sesión 4
Comenten la forma en que puede aplicar lo aprendido a su vida diaria
Siguiendo las indicaciones de la página 35 elaboren una línea de tiempo de su vida en donde destaque
Destaque los eventos más relevantes de su vida
Identifique los procesos y los hechos históricos, presente su trabajo a sus compañeros

EVALUACIÓN Formativa
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“Donaciano Joel de la Paz Castillo” T. M.
C.C.T. 19EES0335Z ZONA 4 REGIÓN 04
Ciclo Escolar 2021-2022
PLANEACIÓN DIDÁCTICA

PLAN
NOMBRE DEL MAESTRO: Mario Medrano Romo

ASIGNATURA Historia 2°

SEMANA 10 al 14 de Octubre
TEMA Hechos, procesos y explicación histórica
Pág 36, 37 y 38
APRENDIZAJES • Reconoce las diferencias entre un hecho y un proceso histórico.
ESPERADO • Reflexiona sobre la importancia de explicar los hechos y procesos
históricos.
• Identifica la diferencia entre juzgar y explicar.
MATERIAL Hojas de máquina
EDUCATIVO Libreta
Libro del alumno
Colores

ACTIVIDADES:

Sesión 1
Explique la importancia del realizar su lían de tiempo y reconocer los sucesos más importantes de su vida
Seleccione un proceso familiar importante para el alumno, con el cual elabore una tabla como la que se
presenta en la página 36, en la que relacione el proceso con 2 hechos que ayudaron a que sucediera dicho
proceso, establezca la duración del proceso. Comente su trabajo con los compañeros
Sesión 2
Haga la diferenciación entre lo que es un hecho aislado y hecho relevante en un proceso histórico
Busque ejemplos que su presentaron en su línea de tiempo en los que pueda localizar un hecho asilado y
uno que sea trascendental para lograr el proceso histórico
Sesión 3
En parejas realicen la siguiente actividad: Saque el periódico previamente encargado seleccione una
noticia que representa un hecho asilado para la vida política de México y uno que sea trascendental para
el país.
Exponga su trabajo a los compañeros
Sesión 4
Escuche la explicación de lo que es una explicación descriptiva y juicio y opinión en los procesos históricos
Comenten la importancia de hacer una diferenciación de estos conceptos, debido a la importancia de los
mismos en la compresión de procesos históricos
Identifique 2 descripciones y 2 ideas que sean opiniones con los ejemplos que se muestran en la página
38

EVALUACIÓN
Formativa
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“Donaciano Joel de la Paz Castillo” T. M.
C.C.T. 19EES0335Z ZONA 4 REGIÓN 04
Ciclo Escolar 2021-2022
PLANEACIÓN DIDÁCTICA

PLAN
NOMBRE DEL MAESTRO: Mario Medrano Romo

ASIGNATURA Historia 2°

SEMANA 17 a 21 de Octubre
TEMA Hechos, procesos y explicación histórica
Pág 39 y 40
APRENDIZAJES • Reconoce las diferencias entre un hecho y un proceso histórico.
ESPERADO • Reflexiona sobre la importancia de explicar los hechos y procesos
históricos.
• Identifica la diferencia entre juzgar y explicar.
MATERIAL Hojas de máquina
EDUCATIVO Libreta
Libro del alumno
Colores
Recortes

ACTIVIDADES:

Sesión 1
Analicen la línea de tiempo que se presenta en su libro de la página 39, comenten su
contenido, establezca la relación de los procesos a los que pertenece. Conteste la tabla
que esta en la misma página, exponga su trabajo a sus compañeros.
Sesión 2
Divida al grupo en equipos, en donde entre todo el grupo elaborarán una línea de
tiempo del México prehispánico hasta llegar a la Colonia
Defina que periodo de tiempo le corresponde a cada equipo
Sesión 3
Trabaje en la elaboración de la línea de tiempo grupal
Divida la línea del tiempo de acuerdo al periodo asignado, represente con imágenes o
dibujos
Sesión 4
Exponga su trabajo
Comenten la importancia de reconocer los periodos de tempo al que pertenecen los
eventos a estudiar

EVALUACIÓN
Formativa preguntas
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Ciclo Escolar 2021-2022
PLANEACIÓN DIDÁCTICA

PLAN
NOMBRE DEL MAESTRO: Mario Medrano Romo

ASIGNATURA Historia 2°

SEMANA 24 al 28 de Octubre
TEMA Hechos, procesos y explicación histórica
Pág
APRENDIZAJES • Reconoce las diferencias entre un hecho y un proceso histórico.
ESPERADO • Reflexiona sobre la importancia de explicar los hechos y procesos
históricos.
• Identifica la diferencia entre juzgar y explicar.
MATERIAL Hojas de máquina
EDUCATIVO Libreta
Libro del alumno
Colores

ACTIVIDADES:

Sesión 1
Comenten lo realizado en los trabajos de la semana anterior
Conteste la actividad que le da el maestro, en donde identifica y clasifica los eventos en
hechos y procesos
Exponga su trabajo a sus compañeros
Sesión 2
Explique la importancia de leer las opiniones acerca de un proceso histórico. Elija un
tema, léalo con calma y redacte un artículo en donde pueda expresar su opinión del
artículo, identifique algún compañero que tenga una opinión diferente a la suya
compárela y realice una conclusión acerca del tema.
Sesión 3
Realice la autoevaluación de la página 41
Exponga sus resultados a su compañero
Describa cuales fueron sus aprendizajes logrados
Sesión 4
Realice un repaso de los temas que se abordaron en esta unidad de aprendizaje.
Comente ventajas del aprendizaje logrado
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“Donaciano Joel de la Paz Castillo” T. M.
C.C.T. 19EES0335Z ZONA 4 REGIÓN 04
Ciclo Escolar 2021-2022
PLANEACIÓN DIDÁCTICA

EVALUACIÓN Formativa

PLAN
NOMBRE DEL MAESTRO: Mario Medrano Romo

ASIGNATURA Historia

SEMANA 26 al 30 de septiembre
TEMA Hechos, procesos y explicaciones históricas

Página 18 a 20
APRENDIZAJES • Reflexiona sobre la existencia de diferentes versiones e
ESPERADO interpretaciones de los hechos históricos
MATERIAL Hojas de máquina
EDUCATIVO Libreta
Libro del alumno
Colores

ACTIVIDADES:

Sesión 1
Identifique la utilidad de las imágenes en la construcción de la interpretación de los
hechos históricos
Reconozca la diferencia de lo que es un hecho y un proceso histórico
Reflexione la manera de diferenciar cada uno de los conceptos (página 37)
Sesión 2
Comenten como se identifican los hechos, cuál es su causa y efecto, la manera que se
relacionan con otros hechos y se reconozcan los procesos
Elija 3 hechos uno político, uno económico y uno social
Establezca el proceso y las características de cada uno de ellos
Sesión 3
Establezca que son los hechos y los proceso para entender la historia
Comprendan la importancia de estos elementos para la construcción de los procesos
históricos
Conteste la actividad de la página 42
Comente sus respuestas con sus compañeros
Sesión 4
Establezca la diferencia y similitudes entre relatos y narraciones
Elabore una ficha bibliográfica con la información de una leyenda usando tres fuentes
de investigación
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“Donaciano Joel de la Paz Castillo” T. M.
C.C.T. 19EES0335Z ZONA 4 REGIÓN 04
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA

EVALUACIÓN Formativa