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Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Direccin de Planeacin Acadmica Departamento de Actividades Acadmicas ASIGNATURA: HISTORIA DE MXICO II SEMESTRE: TERCERO
Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda. Tema: C.1.1 EL PORFIRIATO Unidad: 1

PLAN DE CLASE
ZONA: COSTA PERIODO: 2006-2
Tiempo para el desarrollo del tema: 5 Horas

FPA- 7.1.2 - 05

Tipo de Contenido:

Conceptual: Objetivo del tema: El alumno comprender los aspectos polticos, sociales y econmicos y culturales del gobierno de Porfirio Daz, as como la Procedimental: crisis del Porfiriato y la sucesin presidencial de 1910. Actitudinal: Qu quiero que mis alumnos aprendan? Que conozca el centralismo poltico y las reelecciones de Porfirio Daz; as como tambin la importancia de las inversiones extranjeras y la modernizacin de la infraestructura. Mostrando una actitud critica y
reflexiva ante estos acontecimientos.

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Cmo le voy hacer para que mis alumnos aprendan? Apertura: Introduccin del tema mediante una lluvia de ideas. Desarrollo: Preparar las guas de lecturas y coordinar a los alumnos en la elaboracin del mapa mental. Fomentando en el alumno la participacin positiva y respetando las propuestas de cada uno de los integrantes. Cierre: Conformacin de equipos para el anlisis como discusin y conclusin del tema, fomentando en el alumno una actitud tolerante hacia las diferentes opiniones de sus compaeros

La vida social, laboral, cultural y el positivismo durante el Porfiriato.

Mostrando Tolerancia ante las diversas opiniones.

Los clubes liberales, Huelga Obreras y la sucesin presidencial de 1910. Manifestar en la participacin activa en las diferentes discusiones antes mencionadas.

Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Bibliografa de Porfirio Daz.

Cmo voy a verificar lo aprendido? Participacin de los alumnos a travs de una lluvia de ideas.

Tareas: Investigar las diferentes biografas de Madero, Huerta, Carranza, Villa y Zapata.

Plumones. Borrador. Internet. Acetatos.

Mediante las exposicin por equipos del tema. Mapa mental.

Mapa mental.

Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Direccin de Planeacin Acadmica Departamento de Actividades Acadmicas ASIGNATURA: HISTORIA DE MXICO II SEMESTRE: TERCERO
Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda. Tema: C.1.2 PROYECTOS REVOLUCIONARIOS Unidad: 1

PLAN DE CLASE
ZONA: COSTA PERIODO: 2006-2
Tiempo para el desarrollo del tema: 6 Horas

FPA- 7.1.2 - 05

Tipo de Contenido: Conceptual: Procedimental: Actitudinal:

Objetivo del tema: El alumno identifique los principales lderes revolucionarios y sus diferentes plebes y proyectos de Nacin. Ademn los principales artculos de la constitucin de 1917.

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Qu quiero que mis alumnos aprendan?

Cmo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?

Que conozca los aspectos ms sobresalientes del Gobierno de Madero Apertura: Ubicar a los alumnos en la poca mediante un cuestionario fomentando una y de la dictadura de Huerta mostrando una actitud crtica y reflexiva ante los actitud critica y reflexiva entre los alumnos. acontecimientos de este periodo histrico. Desarrollo: Dando una explicacin lgica de los diferentes proyectos Que identifique y contraste los planes y proyectos del ala radical y ala revolucionarios, inculcando una actitud de tolerancia del alumno ante los diferentes proyectos Revolucionarios. moderada de la Revolucin Mexicana, mostrando respeto ante la Coordinar la elaboracin en equipo de un cuadro de doble entrada sobre los diversidad de ideas. proyectos revolucionarios Que identifique y comprenda el contenido de los artculos: 3ro; 27 y 123, reflexionando sobre la importancia y trascendencia en la vida Cierre: Lluvia de ideas donde se aborde las consecuencias que ha tenido la Constitucin reflexionando como se han modificado estos artculos. actual del Pas.

Qu tipo de material didctico voy a utilizar?

Cmo voy a verificar lo aprendido? Participacin del alumno a travs de lluvias de ideas. Elaboracin de un cuadro de doble entrada.

Tareas: Investigar a lvaro obregn y el Maximato.

Cuadro de doble entrada.

Pizarrn. Plumones. Bibliografas. Videos (Memorias de un mexicano,

Toscano).

Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Direccin de Planeacin Acadmica Departamento de Actividades Acadmicas ASIGNATURA: HISTORIA DE MXICO II SEMESTRE: TERCERO
Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda. Tema: C.2.1. CAUDILLISMO POSTREVOLUCIONARIO.

PLAN DE CLASE
ZONA: COSTA PERIODO: 2006-2
Unidad: 1 Tiempo para el desarrollo del tema: 4 Horas

FPA- 7.1.2 - 05

Tipo de Contenido: Conceptual: Procedimental: Actitudinal:

Objetivo del tema: Que el alumno analice y describa las caractersticas econmicas, polticas y sociales que se suscitaron en los gobiernos posrevolucionarios.

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Qu quiero que mis alumnos aprendan?

Cmo le voy hacer para que mis alumnos aprendan? APERTURA: Mediante una breve introduccin al tema, sealar lo que se pretende lograr. Respetando las diferentes opiniones de los alumnos y del profesor. DESARROLLO: Coordinar la elaboracin de la lnea de tiempo. Emitiendo un
juicio critico de dicho tema.

Que identifique a los integrantes del grupo sonorense, as como los aspectos ms importantes de los gobiernos de Obregn y Calles;
mostrando respeto ante la diversidad de ideas.

Que identifique a los integrantes del Maximato valorando el proceso Proyectar videos alusivos al tema. (Memorias de un mexicano). histrico de este periodo. CIERRE: Manifestar sus ideas a trav s de la participacin positiva en las discusiones de grupo. Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Cmo voy a verificar lo aprendido? A travs de la revisin de la lnea de tiempo. - Lluvia de ideas. - Examen. Tareas: Lnea del tiempo.

Pintarrn. Plumones. Internet. Bibliografa. Videos. Rotafolio Acetatos.

Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Direccin de Planeacin Acadmica Departamento de Actividades Acadmicas ASIGNATURA: HISTORIA DE MXICO II SEMESTRE: TERCERO
Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda. Tema: CARDENISMO (1934-1940)

PLAN DE CLASE
ZONA: COSTA PERIODO: 2006-2

FPA- 7.1.2 - 05

UNIDAD:

Tiempo para el desarrollo del tema: 5 Horas

Tipo de Contenido: Conceptual: Procedimental: Actitudinal:

Objetivo del tema: 2.2. Comprender las polticas internas y externas del Cardenismo

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Qu quiero que mis alumnos aprendan? Que comprenda la importancia de la poltica de masas, cooperativismo, poltica educativa, econmica y exterior del Cardenismo. La institucionalizacin del Sistema Poltico Mexicano,

Cmo le voy hacer para que mis alumnos aprendan? El Maestro introducir el tema mediante una lluvia de ideas.

El docente formar equipos de trabajo y coordinara una lectura comentada, sobre el tema y que elaboren un cuadro de doble entrada. El maestro coordina a los equipos para que presenten sus conclusiones al grupo. El docente realizar actividades para fomentar los valores de respeto, tolerancia, responsabilidad y honradez.

Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Pintarrn. Plumones. Bibliografa. Rotafolio. Videos sobre el Cardenismo.

Cmo voy a verificar lo aprendido? Participacin oral.

Cuadro de doble entrada.

Tareas:
Cuadro de doble entrada.

Apuntes.

Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Direccin de Planeacin Acadmica Departamento de Actividades Acadmicas ASIGNATURA: HISTORIA DE MXICO II SEMESTRE: TERCERO
Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda. Tema: 3.1 GOBIERNO DE MANUEL VILA CAMACHO.

PLAN DE CLASE
ZONA: COSTA PERIODO: 2006-2
UNIDAD: 3 Tiempo para el desarrollo del tema: 4 Horas

FPA- 7.1.2 - 05

Tipo de Contenido: Conceptual: Procedimental: Actitudinal:

Objetivo del tema: Comprender las caractersticas de la Unidad Nacional y el contexto universal que crearon las condiciones favorables a la inversin privada y desarrollo industrial.

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Qu quiero que mis alumnos aprendan? Las caractersticas del programa de Unidad Nacional. El impacto econmico como consecuencia de la Segunda Guerra Mundial. La consolidacin de las Instituciones Polticas.

Cmo le voy hacer para que mis alumnos aprendan? El maestro por medio de una lluvia de ideas introducir el tema. El maestro coordina a los equipos para que hagan una lectura sobre el tema. El maestro coordina a los alumnos para que por medio de un reporte escrito den sus conclusiones de la lectura. El maestro promueve actividades para fomentar los valores de: respeto, tolerancia, responsabilidad y honestidad.

La Poltica Econmica y Educativa del gobierno de Manuel vila Camacho.

Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Pintarrn. Plumones. Bibliografa sobre el tema en estudio. Rotafolio.

Cmo voy a verificar lo aprendido?

Cuaderno de apuntes.

Tareas: Lecturas. Investigaciones sobre el tema. Reporte escrito individual.

Participacin oral. Reporte escrito.

Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Direccin de Planeacin Acadmica Departamento de Actividades Acadmicas ASIGNATURA: HISTORIA DE MXICO II SEMESTRE: TERCERO

PLAN DE CLASE
ZONA: COSTA PERIODO: 2006-2

FPA- 7.1.2 - 05

Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda. Tema: 3.2 GOBIERNO DE MIGUEL ALEMN VALDEZ (1946-1952). UNIDAD: 3 Tiempo para el desarrollo del tema: 12 Horas Objetivo del tema: Identificar las caractersticas del sistema poltico mexicano y las facultades excepcionales que le confiere a la figura presidencial. Y las polticas educativas que se han llevado a cabo en los diferentes gobiernos postrevolucionarios. Qu quiero que mis alumnos aprendan? La poltica gubernamental econmica y educativa del gobierno de Miguel Alemn Valdez (1946-1952).

Tipo de Contenido: Conceptual: Procedimental: Actitudinal:

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Cmo le voy hacer para que mis alumnos aprendan? El maestro introducir el tema por medio de una exposicin. El maestro integra a los alumnos en equipos de trabajo.

La poltica gubernamental, econmica y los movimientos sociopolticos del gobierno de Adolfo Ruiz Cortines. La poltica gubernamental, econmica y educativa del gobierno de Adolfo Lpez Mateos.

El maestro coordina una discusin dirigida para que los alumnos presenten sus conclusiones respecto a la poltica gubernamental, econmica y educativa del gobierno de Miguel Alemn Valdez. El maestro coordina a los alumnos para que elaboren un cuadro sinptico que contenga las ideas principales. El Maestro promueve actividades para fomentar los valores de: respeto, tolerancia, honradez y responsabilidad.

Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Pintarrn. Rotafolio. Bibliografas. Videos.

Cmo voy a verificar lo aprendido? Apuntes. Participacin Individual y/ o grupal. Cuadro sinptico. Examen escrito. Apuntes.

Tareas: Lecturas previas. Anotacin de ideas centrales.

Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Direccin de Planeacin Acadmica Departamento de Actividades Acadmicas ASIGNATURA: HISTORIA DE MXICO II SEMESTRE: TERCERO
Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda. Tema: GOBIERNO DE GUSTAVO DAZ ORDAZ

PLAN DE CLASE
ZONA: COSTA PERIODO: 2006-2
UNIDAD: 3 Tiempo para el desarrollo del tema 3 Horas

FPA- 7.1.2 - 05

Tipo de Contenido: Conceptual: Procedimental: Actitudinal:

Objetivo del tema: La poltica que ocurrieron durante el sexenio de Daz Ordaz

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Qu quiero que mis alumnos aprendan? Los principales acontecimientos econmicos, polticos y sociales que ocurrieron durante el periodo de Gustavo Daz Ordaz.

Cmo le voy hacer para que mis alumnos aprendan? El profesor comentar ideas centrales relacionadas con el tema. Mediante un video el docente mostrar a los alumnos el autoritarismo del presidente Daz Ordaz.

El maestro coordinar equipos de trabajo, para que los alumnos elaboren un reporte sobre la pelcula vista en clase. El maestro coordinar a los alumnos para que realicen una investigacin sobre la poltica econmica, educativa y social de los diferentes sexenios. (1970-2000). Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Video casetera. Televisin. Pelcula. Pintarrn. Plumones. El maestro promover ejercicios para ensear a los alumnos los valores de tolerancia, respeto, honestidad y responsabilidad. Tareas: Investigacin bibliogrfica para elaborar el cuadro de doble entrada.

Cmo voy a verificar lo aprendido?

Participacin respetuosa y tolerante de los

alumnos ante la participacin de sus compaeros.

Reporte que la entreguen con honestidad y responsabilidad.

Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Direccin de Planeacin Acadmica Departamento de Actividades Acadmicas ASIGNATURA: HISTORIA DE MXICO II SEMESTRE: TERCERO
Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.

PLAN DE CLASE
ZONA: COSTA PERIODO: 2006-2

FPA- 7.1.2 - 05

Tema: GOBIERNOS DEL PERIODO DE 1970-2000. 4.2, 4.3, 4.4, 4.5 Y 4.6

UNIDAD: 4 Tiempo para el desarrollo del tema: 11 Horas Tipo de Contenido:

Objetivo del tema: Conocer las polticas gubernamentales de los gobiernos ubicados en el periodo de 1970-2000, as como la apertura Conceptual: democrtica y crisis que generaron los cambios de acuerdo al modelo Neoliberal en el contexto globalizador. Procedimental:
Actitudinal: Qu quiero que mis alumnos aprendan? Los aspectos econmicos, polticos y sociales de cada sexenio. La crisis de 1994. El ingreso al modelo econmico Neoliberal y sus consecuencias. La apertura democrtica. Cmo le voy hacer para que mis alumnos aprendan? El Maestro har una exposicin para introducir el tema.

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El maestro formar equipos de trabajo para que realicen las actividades correspondientes. El docente coordina a los alumnos para que busquen informacin bibliogrfica y hemerogrfica para que realicen una investigacin sobre los sexenios que se estudian. El docente coordina a los alumnos para que elaboren un cuadro de doble entrada, que posteriormente ser expuesto en clase. El maestro coordina una lluvia de ideas para concluir con el tema.

El maestro promover actividades que fomenten los valores de: respeto, tolerancia, responsabilidad y honestidad. Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Copias fotostticas. Peridicos. Revistas. Internet. Pintarrn. Plumones. Cmo voy a verificar lo aprendido? Participacin tolerante y respetuosa de los alumnos. Tareas: Investigacin bibliogrfica. Preparacin de la exposicin.

La investigacin que sea entregada con responsabilidad. Examen escrito que muestren honestidad al no copiar.