“AÑO DEL FORTALECIMIENTO Y SOBERANIA NACIONAL”

Institució n Educativa “NUESTRA

SEÑ ORA DE LA PAZ”

SESIÓ N: EVALUACIÓ N DIAGNÓ STICA

TÍTULO DE LA SESIÓ N: “DIAGNÓSTICAMOS NUESTRAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE”

SECCIÓN: A SEMANA: 1 MEDIO: Presencial y a distancia.

GRADO: 2DO FECHA: 28/03/2022 al 08/04/2022 DOCENTE: MARA CECILIA ACOSTA
FIGUEROA
SICLO: VI HORAS: 4 Horas AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

COMPETENCIAS TEMA: “DIAGNÓSTICAMOS NUESTRAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE”

Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad tierra y
universo
PROPOSITOS
PROCESOS DIDACTICOS
PRODUCTO
MATERIALES
DESEMPEÑO:
. Describe las propiedades de la materia, y explica los cambios físicos y químicos a partir de
sus interacciones con transferencia de energía.
. Sustenta que la luz visible es una región del
espectro electromagnético compuesta por
ondas de distinta longitud y frecuencia.
Atender el estado de los aprendizajes de nuestros estudiantes, en base a sus dificultades y
fortalezas y así tomar decisiones que faciliten y mejoren sus saberes durante el desarrollo del
proceso educativo.
ANTES:
 Anticipar sobre la evaluación
 Brindar una introducción: recomendaciones, utilidad
 Obtener el kit de la prueba y otros materiales necesarios
DURANTE:
 Leer detenidamente los textos.
 Responde u Marcar la respuesta con una X
 Responder de forma clara y ordenada, con coherencia y cohesión
 Mantener la concentración y consultar las veces que sean necesarias
DESPUES:
 Analizar sus logros y dificultades para retroalimentar.
Registro resultados de la prueba de CYT
Prueba diagnóstica, lapiceros, Colores.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO: 10 minutos

● 1. La docente propicia un ambiente tranquilo en el que se

controlen las situaciones que podrían generar inquietud en

sus estudiantes, los mira y los trata con afecto a fin de

generar un clima de confianza.

 El docente realiza una dinámica llamada teléfono malogrado, utilizando una tarjeta con un pequeño texto y
mostrando al primer alumno por 5 segundos y el tiene que copiar el mensaje, luego el realiza la misma acción
con el compañero que le sigue, pero dando el texto que escribió y así sucesivamente; Así veremos como
queso el mensaje al final.
 “AÑO DEL FORTALECIMIENTO Y SOBERANIA NACIONAL”

Institució n Educativa “NUESTRA

SEÑ ORA DE LA PAZ”

DESARROLLO: 50 minutos

 La docente hace una introducción sobre la importancia de aplicar la evaluación diagnóstica de retorno 2022.
“La evaluación diagnóstica nos permite diagnosticar los logros y las dificultades de aprendizaje de nuestros
estudiantes; consolidar los aprendizajes pendientes del 2021; identificar los aprendizajes que requieren ser
reforzados; darnos cuenta de los estudiantes que tienen mayores dificultades y tomar nuevas decisiones
necesarias para desarrollar los aprendizajes de nuestros estudiantes”.
 La docente hace la entrega la “evaluación diagnóstica de CYT” de retorno y brinda las recomendaciones
necesarias durante la resolución de esta:
. El tiempo de duración.
. La cantidad de preguntas.

Leer detenidamente cada texto e interpretar cada pregunta.

Responder de forma clara y ordenada al Marcar la respuesta.

Atiendo a las llamadas de los estudiantes para esclarecer sus dudas o algunos inconvenientes.

CIERRE: 20 minutos

● La docente realiza el recojo de las evaluaciones indicando a sus estudiantes que sigan en sus asientos y
conversa sobre sus impresiones para saber cómo percibieron la dificultad de las preguntas y reforzar
actitudes favorables hacia estas experiencias de evaluación.

MARA CECILIA ACOSTA

DOCENTE DE CYT