INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E

INDUSTRIAS EXTRACTIVAS

FISICOQUÍMICA DE LOS POLÍMEROS

Práctica 1:
Reporte

ESTEREOQUÍMICA

Maes t r o : Her n a n d e z Garrido Aurora

Equi p o 3 :
Medi n a V e rgara Kimberly Vanessa
Varg a s A y ala Yaritzi Guadalupe
V e l á z q u e z A n a y a A lan
Grupo: 3IM68
Fecha: 06/09/2022
ACTIVIDADES
PREVIAS
 DESARROLLO
EXPERIMENTAL
Actividad 1
• Poliestireno (Ps)

ISOTÁCTICO

SINDIOTÁCTICO
ATÁCTICO
Actividad 2
1 CLORO- 2 METIL PROPAN

ERITRODIISOTÁCTICO

TREODIISOTÁCTICO
DISINDIOTÁCTICO
Actividad 3
ISOPRENO

• CIS POLIISOPRENO

• TRANS POLIISOPRENO
NYLON 6,6
CUESTIONARIO
4.- Haga un ejemplo con sus modelos moleculares de un dieno - isopreno en su
configuración CIS y TRANS, el cual deberá sacarle una foto y reportarlo con
su respectiva reacción.
Isopreno
5.- Haga un ejemplo con sus modelos moleculares de un polímero con puentes
de hidrogeno: Nylon 6, 6, el cual deberá sacarle una foto y reportarlo con su
respectiva reacción.
OBSERVACIONES Y
CONCLUSIONES
Velázquez Anaya Alan - 2020321350
Observaciones
Al poder realizar los modelos moleculares en el laboratorio, se observaron las
diferencias notorias entre ellas. El tener los modelos atómicos a escala nos sirvió
como referencia para así poder plasmar la molécula desde su representación en
dos dimensiones, en el pizarrón, a una de tres dimensiones. En la primer actividad,
en la cual se realizaron modelos de tacticidad, se observó como las moléculas se
acomodan para así formar sus diferentes clasificaciones según el ordenamiento de
las moléculas, por ejemplo, un polímero isotáctico tiene el mismo orden y es
cristalino, mientras que uno sindiotáctico es semicristalino. En la segunda actividad,
con los modelos de ditacticidad, se observa que en el modelo treodiisiotáctico tiene
grupos colgantes del mismo lado pero se intercalan, uno al frente y otro atrás. En el
eritrodiisotáctico, ambos están del mismo lado sin intercalar, y finalmente en el
disindiotáctico, los grupos colgantes se alternan en orientación en parejas. Fue
sencillo reconocer la formación de bote en el sistema cis, y el zigzag en el sistema
trans para la última actividad.

Conclusiones

La práctica se realizó de manera correcta, cumpliendo así los objetivos de la misma.

Se realizaron todas las configuraciones de manera tridimensional, observando así
de una manera más clara la diferencia entre arreglos moleculares con orden, como
el isotáctico, con grupo alternado, como el sindiotáctico, y arreglos en completo
desorden respecto a sus grupos colgantes, como lo es el atáctico. De igual manera
se comprendió el concepto de ditacticidad, que hace referencia a cuando hay dos
grupos colgantes diferentes en una misma unidad repetitiva, y sus tres formas de
ordenamiento: treodiisotáctico, eritrodiisotáctico y disindiotáctico. Finalmente, en los
arreglos cic y trans, lo más notable es la forma de bote que asemeja el primero, y la
forma de zigzag del segundo. Respecto al Nylon 6,6, se comprendió de una manera
más práctica el funcionamiento del entrecruzamiento de molécula gracias a los
modelos. Así, se entendió por completo la relación que tiene la tacticidad con la
morfología, solubilidad y otras características de los polímeros.
Medina Vergara Kimberly Vanessa

Observaciones

En la práctica de estereoquímica se desarrollaron diferentes tipos de modelos

moleculares de polímeros para poder observar sus diferentes arreglos. Muchos de
estos conceptos ya los habíamos aprendido de forma teórica; sin embargo, el
aprendizaje resultó más significativo debido a que pudimos observar los modelos
en 3D.

Conclusión

Se concluye que los objetivos de esta práctica fueron cumplidos de forma cabal, ya
que se realizaron diferentes configuraciones de polímeros, pudiendo aprender cómo
identificar ciertas características en los polímeros como lo son su cristalinidad,
elasticidad o si dicho polímero será transparente u opaco.