ESTRATEGIAS PARA IMPLEMENTAR EN EL AULA CON NIÑOS SORDOS Y/O

HIPOACUSICOS

 Escuchar al niño.
 Tener en cuenta que es un niño, por lo tanto debe aprender y desarrollar
su potencial como cualquier niño.
 Hablarle lo más cerca posible.
 Hablar con frases sencillas.
 Utilizar un ritmo de habla moderado.
 Sentar al alumno/a junto a un normooyente ( niño/a sin dificultades en la
audición) con empatía.
 No elevar la voz
 No gritarle.
 Hablar con un tono de voz normal, de ritmo no demasiado apresurado.
 Usar una voz expresiva, con muchas inflexiones y onomatopeyas.
 Brindarle experiencias de comunicación y lenguaje cotidianamente.
 Respetar los tiempos de habla y escucha.

¿ COMO LOGRAR QUE EL NIÑO/A LOGRE HABILIDADES AUDITIVAS?

 Mostrar interés por lo que el niño/a dice.

 Antes de dirigirse hacia él / ella decirle : “Escuchá” ( se puede
acompañar con el gesto indicando la oreja)
 No corregir cómo lo dice sino darle el modelo correcto cuando haya
culminado su turno de habla.
 Respetar los turnos en la conversación.
 Hablarle aunque no nos mire.
 Expandir sus producciones orales semántica y sintácticamente. ( alargar
las frases o palabras que diga dando mayor información)
 Usar la voz para llamar la atención.
 Brindarle las oportunidades para que se exprese como pueda
(inicialmente pueden ser gestos con sonidos incomprensibles o
señalamientos).
 Siempre hablarle aunque no nos conteste o pareciera que no nos
escucha