REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

CIENCIA Y TECNOLOGIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ

NUCLEO BARCELONA - ESTADO ANZOÁTEGUI

PROYECTO: I-SECCION 10900

PERIODO ACADEMICO 2023-1

REGLAS DE LA ORTOGRAFIA

Facilitadora:
Rojas América Participante:

Rondón Joseph S

CI: 25.860.173

Barcelona, Abril 2023

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 TABLA DE CONTENIDO

Contenido Página

Introducción………………………………………………………………….... 3

Reglas de ortografía, palabras 4

agudas…................................................
5

Palabras Graves, Esdrújulas y 6,7

Sobresdrújulas...................................... 8
9
Palabras Mayúsculas y
10
Minúsculas……………………………………......
11
Reglas de Puntuación, la coma…………………………………………….

El punto y coma, dos puntos, paréntesis y corchetes…………. 12

………. 13

La raya o guion, puntos 14

suspensivos……………………………………...
15
Reglas de la z, c, s, h , g ,j,
16
…………………………………………………….

Reglas de la P y b, y uso de la B y V……………………………...…………

Conclusión……………………………………………………….…….………

Referencias Bibliográficas………………………………………………….

Contraportada………………………………………………………………....

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 INTRODUCCION

Una excelente ortografía y redacción es la base de un buen texto y mas aun

teniendo en cuenta, que en los tiempos de ahora y en la mayoría de las ocasiones
nos comunicamos mas por medios escritos que por otros. Así mismo el problema
de la ortografía, no es solo un problema escolar, va más allá, pertenece al diario
vivir, ya sea a través de cartas, curriculum, solicitudes, trabajos de investigación,
escritos, denuncias o mensajes de textos.

La ortografía es el conjunto de normas que conforma la escritura, establece

y delimita el uso correcto de las letras y todos los signos de puntuación. Se
encarga de conservar la unidad de la lengua escrita a través de reglas y normas
reguladas, en la lengua castellana, por la RAE.

Las reglas ortográficas generalmente no afectan la compresión del texto en

sí, es decir, si la oración en cuestión contará con errores de ortografía no afectaría
directamente el entendimiento de la misma.

Debido a que “convivir” y “combibir” se leen de la misma manera. Las reglas

ortográficas nos otorgan la posibilidad de transmitir un mensaje con más claridad,
orden y sencillez.

Conocer y dominar las reglas ortográficas es un elemento importante qué

no queda reservado únicamente para escritores, novelistas, periodistas o grandes
literatos, debido que a lo largo de nuestra vida deberemos recurrir a estas reglas
ya que en muchas situaciones necesitaremos emplear las normas de ortografía
como en la realización de trabajos de grado, tesis, ensayos, carta, y en nuestro
desenvolvimiento en la sociedad por eso es importante conocerlas y ponerlas en
práctica.

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 Desde nuestros comienzos en la educación primaria debemos aprender a
utilizar nuestro idioma de manera correcta, escribirlo y leerlo, como sucede con
cualquier lenguaje, es importante que conozcas más sobre las principales reglas
de ortografía y, así, asegurarte de tener una gramática clara y cohesiva.

LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS

Las reglas ortográficas son un conjunto de normas que regulan y

dictaminan cómo debe escribirse una lengua. Es decir, estas reglas son los
lineamientos que indican la manera adecuada en la que deben ser escritas o
redactadas las palabras del idioma al que pertenecen. De igual manera, señalan
cómo utilizar sus signos de puntuación.
La ortografía española o del castellano está repleto de normas o de
reglas algunas de ellas, más complejas que otras y aunque repasarlas todas
podría llevarnos bastante tiempo, solo recordando las que son básicas seguro que
nos va a permitir escribir mucho mejor de lo que solemos hacer pongámosla en
práctica las reglas básicas de ortografía:

LA ACENTUACIÓN 

Según la Real Academia Española, “el acento es la mayor intensidad con que

se pronuncia una palabra dentro de un grupo fónico”. Existen dos tipos de
acentos:

 El prosódico, que se manifiesta en la sílaba tónica

 El ortográfico que se le coloca a la vocal de la sílaba tónica

A continuación, aprenderemos cómo mejorar tu ortografía con las reglas de

acentuación.

PALABRAS AGUDA

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 Según las reglas de ortografía y tildación, las palabras agudas son aquellas
que tienen mayor fuerza en la última sílaba y llevan acento cuando terminan en
A, E, I, O, U, N y S. Sin embargo, si termina en S, precedida por una
consonante, no lleva tilde.

Por ejemplo, unión, cortés y ají.

PALABRAS GRAVES

Las palabras graves tienen mayor fuerza en la penúltima sílaba y llevan tilde
cuando no terminan en vocal, N o S, pero si la S es precedida por una
consonante, sí lleva tilde. Esta norma de ortografía se aplica a las palabras
cárcel y azúcar, por poner un ejemplo. 

PALABRAS ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS 

Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas tienen mayor fuerza en la

antepenúltima y antes de la antepenúltima sílaba, respectivamente. En ambos
casos, todas las palabras que cumplen con esta característica llevan acento.
Como ejemplo de esta regla de acentuación, tenemos las palabras: exámenes
y pintándoselo. 

MONOSÍLABOS Y TILDE DIACRÍTICA 

Usualmente, las palabras monosilábicas no llevan tilde; no obstante, existen

algunas excepciones. En este caso, el acento que llevan los monosílabos se
llama tilde diacrítica. 

¿Para qué sirve la tilde diacrítica? Funciona para diferenciar palabras que se

escriben de la misma forma, pero que significan cosas diferentes. Aunque no
existe una regla específica, te dejamos algunos de los términos más comunes. 

 Pronombres interrogativos o exclamativos (qué, cómo, cuándo, dónde,

quiénes, cuáles, cuánto). 
 Pronombres personales (él, mí, tú, sí).

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  Sí (adverbio de afirmación). 
 Verbos como ser y saber (sé) y dar (dé). 
 Té (sustantivo).
 Más (adverbio de cantidad).
 Aún (adverbio de equivalente a todavía).

HIATOS

Cuando se encuentran una vocal débil (I, U) y una vocal fuerte (A, E, O), o
viceversa, juntas, en una palabra, pero se pronuncian en sílabas distintas, se
coloca el acento en la vocal débil para convertirla en un hiato.
Podemos ver esta regla de ortografía en palabras como cafeína y búho. 

EL USO DE MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS

En caso de que te preguntes cuándo usar mayúsculas en un texto, debes

seguir estas reglas de ortografía, propuestas por la Real Academia Española.

¿Qué palabras se escriben con mayúscula? 

 La primera palabra de cada oración.

 La primera palabra después de dos puntos y aparte.
 Después de los dos puntos que anuncian una cita textual.
 Nombres propios de personas, apellidos, y sobrenombres, apodos y
seudónimos.
 Nombres propios de lugares, instituciones, etc.
 Nombres de ciencias y artes.
 Épocas de la historia y fechas históricas, cívicas o religiosas, salvo el
sustantivo común que las precede (guerra de..., batalla de ...). 
 Nombres de galaxias, constelaciones, planetas, estrellas y demás
cuerpos celestes.
 Nombres de divinidades y de libros sagrados.
 Sustantivos y adjetivos que forman parte de publicaciones periódicas.
 Sustantivos que designan entidades institucionales para diferenciarlos
de su significado común.
 Nombres de marcas comerciales registradas.
 Números romanos (todo en mayúsculas).

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  Siglas y algunos acrónimos.

Las palabras se escriben con minúsculas; Son las siguientes:

 Nombres de los días de la semana, los meses y las estaciones del año.
 Nombres de las notas musicales.
 Nombres de las religiones.
 Nombres de tribus, pueblos, así como de lenguas y gentilicios.
 Nombres comunes genéricos o determinantes que acompañan a los
nombres propios geográficos. 
 Cargos o títulos, acompañados o no del nombre propio o del
especificador.
 Profesiones u oficios.
 Nombres de los puntos cardinales, tanto si se usan como tales como si
designan una dirección en relación con algún referente

REGLAS DE PUNTUACIÓN

La puntuación es un elemento esencial para mejorar la escritura y redacción,

ya que ayudan a darle sentido al texto y hacerlo más sencillo de entender. A
continuación, te enseñaremos las reglas de puntuación más importantes. 

EL PUNTO APARTE Y PUNTO SEGUIDO 

En primer lugar, según las reglas de ortografía y puntuación, el punto aparte se

encarga de separar párrafos, mientras que el punto seguido se usa para dividir
enunciados; es decir, oraciones con un verbo principal y un sentido completo.

LA COMA 

Las reglas de ortografía dictan que la coma se puede utilizar en cinco

ocasiones. 
 Enumeración simple. Se separan con coma los elementos que no tienen
comas internas. Por ejemplo, “Hoy iré a comprar zanahorias, tomates,
espinacas y lechuga.”

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  Movimiento de circunstancial. El complemento circunstancial debe
delimitarse con una o dos comas si está antes del verbo. Por ejemplo, se
puede ver cómo usar la coma aquí: “Micaela, cuando fue de compras, se
encontró con una amiga.” o “Cuando Micaela fue a almorzar, se
encontró con una amiga.”
 Frases explicativas o incisos. Las aposiciones delimitan e incisos
explicativos, y los comentarios se con comas. Por ejemplo, “Carlos, el
vecino que vive al frente, ha pintado su casa.”
 Vocativo. Si se busca llamar la atención del interlocutor, los vocativos
van entre comas. Por ejemplo, “Mamá, te compré un regalo.”
 Omisión de verbo. Cuando se elimina un verbo por haber sido
mencionado antes. Por ejemplo, “Valeria tiene un vestido rosa; Camila,
uno verde.”

EL PUNTO Y COMA 
Por otra parte, en el caso del punto y coma, según las normas de la ortografía,
se usa en dos ocasiones específicas.

Enumeración compleja. Se separan con punto y coma los elementos que

tienen comas internas. Por ejemplo, “La camiseta es roja; los pantalones,
azules; los zapatos, negros; y la bufanda, celeste.” 

Oraciones ligadas por el sentido. Más que una regla ortográfica técnica, debes
saber utilizar tu criterio para identificar cuando los enunciados tienen una
relación de continuidad y tema.

LOS DOS PUNTOS 

Según las normas de la ortografía, los dos puntos se pueden aplicar de la

siguiente forma. Conexión de oraciones. Estos signos de puntuación funcionan

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para reemplazar conectores de causa, consecuencia y evidencia. Por
ejemplo, “No le gustaba el café: odiaba los sabores amargos.”
Equivalencia de ideas. Es decir, cuando se unen dos ideas con relación de
equivalencia. Por ejemplo, podemos ver esta regla de puntuación en la
siguiente oración: “Ana se compró el último lanzamiento de Apple: el iPhone
12.” Cita directa o textual. Anticipan citas textuales, como, por ejemplo: Pedro
gritó desde su ventana: “¡Te amo!”.

LOS PARÉNTESIS Y CORCHETES

Los paréntesis son recursos de puntuación que, muchas veces, no son

utilizados correctamente, según las reglas de ortografía. Aquí, te contamos
cómo usarlos. 
Comentarios. Se encierra en paréntesis los comentarios secundarios que se
intercalan en la oración, sobre todo si no tienen mucha relación con el
contenido. Por ejemplo, podemos ver el uso de este signo de puntuación
en “Aunque no le gustaba salir mucho (le gustaba quedarse en casa con su
gato), era una persona muy conversadora.”

Datos aclaratorios. Se emplea para añadir datos como fechas, edades,

lugares, autor, explicación de siglas, traducciones, etc. Por ejemplo, “La
organización APA (American Psychology Association) ha publicado un nuevo
comunicado”

LA RAYA O GUIÓN LARGO

Finalmente, tenemos uno de los signos de puntuación menos utilizados, pero

que te ayudarán a mejorar la escritura y redacción. 

¿Para qué se puede utilizar? Se encierra en un guion largo las afirmaciones

que interrumpen el discurso. Por ejemplo, “Nuestro aroma —créelo o no— es
tan único como nuestro ADN.”

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS

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 En el caso de los puntos suspensivos, las reglas de ortografía señalan que se
utilizan bajo 3 condiciones:
 Como punto de interrupción al expresar una idea u oración. Por ejemplo:
Estoy consciente de la situación, pero...
 Como sustituto de la expresión etcétera (etc.): Las opciones de torta
disponibles eran chocolate, fresas...
 Pueden usarse para hacer una pausa, al momento de expresar alguna
duda, temor o un hecho sorprendente: Al momento de abrir la puerta...
¡horrible!... era un escenario espantoso.

Uso de B y V
Muchas veces dudamos si una palabra se escribe con B o V ya que la mayoría de
estas suelen sonar igual, o muy parecido, cuando las pronunciamos en voz alta.
Para no cometer errores a la hora de escribirlas debes recordar esto:

 Siempre se escribe B antes de L y R . Por ejemplo: Dobla, Brazo.

 Siempre se escribe B después de consonante o si está al final de
palabra. Por ejemplo, club, obtener.
 Siempre se escribe B en los verbos que acaban en BIR (a excepción de
vivir, hervir y servir) : Por ejemplo: Abrir, Descubrir.
 Siempre se escriben con B cualquier tiempo verbal de los siguientes
verbos: Beber, deber, caber, saber y haber.
 Siempre se escriben con B las terminaciones -Aba, -Abas, -Ábamos, -
Abais y -Aban de los verbos de la primera conjugación.
 Siempre se escribe con V, los adjetivos que acaban en -Avo, -ava, -evo,-
eva, -eve, -ivo, -iva. Por ejemplo: longevo, nueva, esclavo.
 Siempre se escriben con V las formas verbales que acaban en -Olver.
Por ejemplo: Envolver, absolver.
 Siempre se escriben con V las formas verbales de aquellos verbos que
no tienen ni B ni V en el infinito. Por ejemplo, el verbo ir, cuyas formas
verbales son voy, vamos o vas.

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  Siempre se escriben con V aquellas palabras que comienzan por -Vice, -
Vi o -Viz. Por ejemplo: Virrey o Vizconde.

Antes de la letra “p” y “b” va “m”

Por Ejemplo:
Tampoco, bombilla, compañero o lámpara.

Por Ejemplo:
Deidades/deidad, fealdades/fealdad, humanidades/humanidad.

Después de las consonantes “l”, “n”,“s” y al principio de cada palabra se

escribirá una sola “r” que se pronunciará como “rr”

Por Ejemplo:
Rabia, horna o alrededor.

Se escribe con mayúscula los nombres propios, al inicio de un escrito o después

de un punto.

Por Ejemplo:
Isabel, Inglaterra, América, María.

Regla de la B

Las palabras que contengan “br” o “bl” seguidas de cualquier vocal siempre
deberán ser escritas con “b” labial.

Regla de la letra Z

Se escriben con “z” los verbos que terminan con “izar”, por ejemplo; alfabetizar.
Cuando una palabra en plural termina en “des” su singular termina en la letra “d”

Por Ejemplo:

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Deidades/deidad, fealdades/fealdad, humanidades/humanidad.

Cuando una palabra plural termina en “ces” su singular terminará en “z”

Por Ejemplo:
Nuez/nueces, pez/peces, juez/jueces.

Se escribe con mayúscula los nombres propios, al inicio de un escrito o después

de un punto.

Por Ejemplo:
Isabel, Inglaterra, América, María.

Reglas de la G y la J

 Las palabras que terminen en “aje” se escriben con “j”

 Los verbos terminados en “ger” se escriben con la letra “g”
 Las palabras terminadas en “eje” se escriben con “j”

Regla de la B

Las palabras que contengan “br” o “bl” seguidas de cualquier vocal siempre
deberán ser escritas con “b” labial.

Regla de la letra Z
Se escriben con “z” los verbos que terminan con “izar”, por ejemplo; alfabetizar,
caramelizar o escandalizar.

Regla de la letra H

Las palabras que comiencen con “hum”, “hem”, “ham” o semejantes se escribirán
con “h”, por ejemplo: humano, hemorroides, hambre.

Reglas de la C y la S

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  Los verbos que terminan en “cer” y “cir” se deberán escribir con “c”, por
ejemplo: adormecer producir, esparcir.
 La mayoría de las palabras que terminan en “ción” deberán, además de
ser acentuadas con tilde, se escritas con la letra “c”, por ejemplo: canción,
concepción, vocación, aberración.
 La mayoría de las palabras que terminan en “sura” se escriben con “s”, por
ejemplo: hermosura, censura, basura.

Regla de la letra H
Las palabras que comiencen con “hum”, “hem”, “ham” o semejantes se escribirán
con “h”, por ejemplo: humano, hemorroides, hambre

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 CONCLUSIÓN

El escribir bien y manejar una buena ortografía es fundamental en el

desarrollo profesional y personal ya que gran parte de nuestro quehacer pasa por
relacionarnos a través del medio escrito. La buena utilización de la ortografía y de
la gramática mantiene viva y fuerte la lengua que hablamos

Las reglas ortográficas son las normas que regulan la escritura de las

palabras. El sistema que forman estas normas, conocido como ortografía,
constituye una convención sobre cómo debe manifestarse por escrito una
determinada lengua.

La ortografía, en definitiva, es un código. En nuestro idioma comenzó a

desarrollarse en el siglo XVIII, sobre todo a partir de la fundación de la Real
Academia Española (RAE). Gracias a las reglas ortográficas, aceptadas
por consenso por toda la comunidad lingüística, se facilita la comprensión de los
textos, ya que cada persona sabe cómo tiene que escribir cada término.

Las reglas de ortografía están diseñadas para enseñarnos la forma

adecuada de expresarnos en nuestro idioma (el español). Muchas veces, al
momento de hablar o escribir, no somos conscientes de un error cometido o no le
damos la importancia que merece; lo cual es un grave error, especialmente si tu
profesión lo requiere.

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“La construcción de una narración es como la de una casa: la arquitectura del
relato se diseña con tiempo y trabajo". Y, el primer paso para comenzar a
redactar, es tener claro las reglas de ortografía (Crehana, Majo Moiron).

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 https://www.mundoprimaria.com/reglas-ortograficas

 https://www.diccionariodedudas.com/reglas-ortograficas/

 https://okdiario.com/curiosidades/reglas-ortograficas-recordar-751451

 https://www.crehana.com/blog/estilo-vida/reglas-de-ortografia/

 https://menteplus.com/educacion/lengua-literatura/principales-reglas-de-
ortografia

 https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-reglas-ortograficas-del-espanol/

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 TRABAJO

Lengua y Comunicación

Facilitadora:
Rojas América Participante:

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 Rondón Joseph S

CI: 25.860,173

Barcelona, Abril 2023

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