La organización del sistema educativo argentino tuvo lugar cuando el poder en el país era

mantenido por las políticas conservadoras de Mitre y Roca, es decir, una visión de país netamente
oligárquica y conservadora, con una visión de país exclusiva para las clases más pudientes. Se nota
a simple vista ya por como pensaban la educación como una institución solo para las clases altas
con acceso a las universidades y la idea del fortalecimiento de la educación secundaria para que
justamente sea la preparatoria a la universidad, mientras el pueblo 'educable' solo tenía acceso a
la educación básica para lograr la civilización y poder ganar de alguna manera la igualdad y
'progresar'.

El país económicamente se basaba en la exportación de materias primas hacía Europa y una

política para desarrollar esta industria fue traer trabajadores de Europa con la promesa de una
reforma agraria que les daría tierras para trabajar en el territorio nacional, terriorio que era
usurpado a los pueblos originarios de esta tierra.

Las ideas políticas de Roca era desarrollar un país exportador y ubicar al país en la senda del
progreso, para esto comenzó un proceso de secularización en muchos ámbitos del Estado, aunque
no fue desarrollado muy a fondo por el comienzo de la Guerra del Paraguay. Igualemente este
proceso de secularización se retomó más adelante y fue un punto de inflexión muy fuerte en la
construcción y conformación del Estado argentino pues se sigue discutiendo a día de hoy. La
iglesia fue muy resistente a estos cambios y sobretodo en la educación, pues decían que su
pedagogía encarnaba la verdad, la moral, la civilización y el orden moral, mientras que la
educación laicista representaba todos los males. Fue vital el congreso de pedagógico para al final
determinar que la educación en el país se iba a desarrollar de manera laica, aunque igualmente la
iglesia estuvo muy presente durante mucho tiempo más en las escuelas del país, ya que es una
posición espiritual fuerte que

presta a un posicionamiento de resistencia en cuanto a las creencias de los y las maestras de

aquellos tiempos.