4.

LA NATURALEZA DE LA PERSPECTIVA
EPISTEMOLÓGICA.PERSPECTIVAS FUNDAMENTALES :
PREDOMINIO DE LO EXTERNO CONCRETO,PREDOMINIO DE
LO RACIONAL CONCEPTUAL , PREDOMINIO DE LO
INTERNO SUBJETIVO.PERSPECTIVAS Y TENDENCIAS.
PERSPECTIVAS FUNDAMENTALES
OBJETIVISMO.
Objetivismo es centrarse en el mundo exterior, la
realidad observable; esto significa que cada objeto es lo
que muestra ser, y cada uno es como se observa, las
cosas son por su realidad física y la tarea del investigador
será; percibir la realidad, no inventarla ni recrearla.

SUBJETIVISMO.
Teoría filosófica que sostiene que la realidad se somete
al pensamiento, es decir esta en contraposición con el
objetivismo y hace referencia, especialmente al carácter
de todos los fenomenología conciencia, osea que accede
a ellos por introspección del sujeto o sujetos de
conocimiento.
CONSTRUCTIVISMO.
Parte de la idea de que las personas, tanto individual
como colectivamente, producen ideas sobre un medio
físico, y sociocultural.
por lo tanto la idea central del constructivismo reside en la
elaboración del conocimiento constituye una modelización
mas que una descripción de la realidad.
es así como una perspectiva constructivista es útil en el
evento de realizar investigaciones de tipo social cuyos
resultados nos mostraran verdades absolutas sobre los
hechos o conductas investigadas, ya que estos siempre
responderán a una construcción cosmogónica distinta para
cada persona y para cada grupo cultural.
HOLÍSMO.
El holismo es una doctrina según la cual el todo, en cuanto a
totalidad tiene propiedades de las que carecen sus partes
constitutivas. el holismo aplica 4 principios según Hurtado que
son ; principio de continuidad, de evolución de la investigación
como devenir, holográfico, dl conocimiento fenomenológico, y
por ultimo principio de integralidad.

PRAGMATISMO.
Surge como una reacción contra el materialismo y el predominio
del pensamiento positivista. en síntesis reduce los conocimientos
humanos a instrumentos de acción y busca criterio de la verdad
de las teorías en su éxito practico. a continuación de manera
breve enumeraremos unas ideas de las que parte dicha doctrina;
1.entiende por utilidad practica la confirmación de la verdad
mediante el criterio.
2.cada ser humano posee la verdad por si mismo, lo que le
permite resolver sus problemas.
MODELOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS
EL ENFOQUE CUANTITATIVO
La investigación cuantitativa es
aquella que utiliza métodos
cuantitativos e inferencia
estadística con el objetivo de
extrapolar los resultados de una
muestra a una población. La
investigación cuantitativa, a suposiciones que pueden ayudar a
diferencia de la cualitativa, analiza
un volumen elevado de datos
EL ENFOQUE CUALITATIVO
La investigación cualitativa es un
conjunto de técnicas de
investigación que se utilizan para
obtener una visión general del
comportamiento y la percepción
de las personas sobre un tema en
particular. Genera ideas y
entender cómo es percibido un
problema por la población
objetivo y ayuda a definir o
identificar opciones relacionadas
con ese problema
TIPOS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
EL DISEÑO EXPERIMENTAL
El diseño experimental se refiere al proceso para
planear el experimento, de tal forma que se
recaben datos adecuados .
Consiste en realizar un análisis estadístico para
validar o refutar una hipótesis. Así, se pretende
conocer las causas y efectos de dos variables.
Diseño pre-experimental. Diseño experimental
verdadero. Diseño cuasiexperimental.
Grupos: Grupo de control y grupo experimental.
Variable: la cual puede ser manipulada por el
investigador.
Distribución: aleatoria.
DISEÑO CUASI EXPERIMENTAL
Es un plan de trabajo con el que se pretende
estudiar el impacto de los tratamientos y/o los
procesos de cambio en situaciones donde los
sujetos o unidades de observación no han sido
asignados de acuerdo con un criterio aleatorio.
Análisis de los resultados: El análisis de datos
consiste en identificar la influencia de las
variables independientes sobre las dependientes
y sus consecuencias.
Es uno de los tipos más utilizados en la rama de
la psicología
DISEÑO DESCRIPTIVO
El Diseño de investigación descriptiva es un
método científico que implica observar y
describir el comportamiento de un sujeto sin
influir sobre él de ninguna manera.
Se encarga de describir situaciones y
acontecimientos.
Este estudio busca describir automáticamente las
situaciones, no se interesa por las explicaciones o
algunas hipótesis, ni tampoco se encarga de
hacer predicciones.
❑ Estudio transversal
❑ Estudio longitudinal
TIPOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Perspectiva interpretativa
Es un método que busca conocer el interior de las
personas (motivaciones, significaciones y su
mundo), sus interacciones y la cultura de los grupos
sociales, a través de un proceso comprensivo.
le da herramientas al investigador para proponer
una interpretación de la “epistemología del sujeto
conocido”
INTERACCIONISMO, FENOMENOLOGÍA Y
ETNOMETODOLOGÍA
La etnografía
Es un método de investigación cualitativa de las
ciencias sociales para describir e interpretar de
manera sistemática la cultura de los diversos
grupos humanos o comunidades.
Describe detalladamente la historia, las
costumbres, las tradiciones, los mitos, las
creencias, el lenguaje, las genealogías, las
prácticas, etc. de las diferentes razas, culturas o
pueblos del mundo.
La Hermenéutica
es una técnica, un arte y una filosofía de los
métodos cualitativos (o procesos cualitativos), que
tiene como característica propia interpretar y
comprender para revelar los motivos del
comportamiento humano.
Hermenéutica se refiere al arte de interpretar textos
bien sean de carácter sagrado, filosófico o literario.
Asimismo, a través de la hermenéutica se pretende
encontrar el verdadero significado de las palabras,
tanto escritas como verbales
Los estudios de casos
Se puede comprender que el estudio de caso se
enfoca en analizar de manera profunda la
naturaleza de una determinada situación o caso,
sobre la base de diversas técnicas de
investigación, por ejemplo, la entrevista, la
observación, entre otros.
El estudio de caso cuenta con distintas
categorías: crónico, descriptivo, pedagógico, y
también para contrastar una teoría según el
objetivo de la investigación y los tipos del estudio
de caso: factual, interpretativo, evaluativo