DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

BASADA EN COMPETENCIAS

Módulo 1. Fundamentos educativos del currículo. Clase 4: Modelo pedagógico constructivista

Cuadro de análisis de fragmento de película

Nombre del fragmento de película: ESCRITORES DE LA LIBERTAD

Finalidad de la
Rol del docente Rol del estudiante Metodología Evaluación
Educación
La finalidad fue El rol del docente es El rol del estudiante se En el proceso de El fragmento del
obtener la máxima ser un auxiliar, puede dimensionar de enseñanza-aprendizaje video no existe la
autenticidad intermediario dos etapas de la se vio tres niveles de evaluación sumativa,
espontaneidad y facilitador y siguiente manera: metodología los cuales lo más importante es
libertad en el estimulador en  Inicialmente el son: el desarrollo
desarrollo del proceso función a las foque de la  El modelo progresiva y
de enseñanza experiencias actitud de los pedagógico secuencial desde su
aprendizaje. adquiridas de los estudiantes fue romántico. Este interior del individuo,
estudiantes. de manera modelo sostiene por consiguiente, el
egocéntrica, que el contenido modelo romántico.
Se pudo evidenciar en arbitraria, falta más importante
el fragmento del video de humanismo es el desarrollo
que el docente parte y espectadores que procede de
la enseñanza desde pasivos. su interior y el
la observación, Porque, en profesor es solo
primeramente, el principio no un amigo en su
ambiente, y respondieron al expresión libre.
consecuencia la modelo de  El modelo
conducta de los aprendizaje del pedagógico
estudiantes, y en docente. social-cognitivo.
base a la información  En lo posterior, Este modelo
percibida estimula a la asociación e propone el
los estudiantes con interrelación desarrollo
preguntas referidas a transforma la máximo de las
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las experiencias de conducta y el capacidades e

los estudiantes, rol a ser intereses del
seguidamente la partícipes de estudiante y
reflexión de uno manera activa. énfasis el trabajo
mismo y finalmente Escribiendo productivo,
apoya al desarrollo diarios todos como la lectura.
cognitivo de los los días de  La perspectiva
jóvenes bajo manera pedagógica
directrices como la consiente. cognitiva
lectura. constructivista.
Establece que
cada individuo
acceda
progresivamente
y
secuencialmente
su desarrollo. De
una banda de
pandilleros a ser
escritores libres.
Modelo pedagógico conductista.- Se observa una clara utilización de técnicas
conductistas, en las que se busca moldear el comportamiento de los alumnos a
través de la identificación, por parte de los alumnos, que ellos comiencen no solo
Fundamento filosófico con el cual a encontrar interés en el estudio, sino también a comprometerse y reconocerse en
se relaciona el fragmento. historias de violencia y segregación, primer paso para cualquier cambio.
(Es importante la argumentación) Por otro lado se observa la representación del acto educativo como proceso, como
construcción dialógica y colaborativa entre la docente y sus alumnos a través de la
experiencia significativa de la lectura y la escritura como práctica de la libertad,
como posibilidad de trascender y transformar la realidad objetiva.
Teoría psicológica con la que se La teoría psicológica con la que se relaciona el fragmento es la Perspectiva
relaciona el fragmento. Humanista basados en La Pedagogía centrada en el alumno del autor Rogers
(Es importante la argumentación) donde existe un método psicológico destinado a liberar aquellas necesidades de
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ser si mismo que late en cada uno de las personas, de tal manera que la persona
pueda encontrarse consigo mismo. Basados en el fragmento de la película la
profesora observa a sus estudiantes y detecta que requieren de una necesidad de
ser escuchados, de que alguien los comprenda tal y como son por las diversas
etapas que han pasado en sus vidas, a través de esa problemática la profesora
crea una dinámica para llamar su atención, ganarse la confianza y el soporte de
sus estudiantes para desarrollar un libro que describa la vida de cada uno de los
estudiantes y al final logra los objetivos planteados que fueron aplicados con la
teoría psicológica humanista de Rogers.

La teoría que se adecua a este fragmento de película es la teoría Constructivista-

Albert Bandura - Aprendizaje visual, aprendizaje social
Se tiene como teoría aplicada la de Albert Bandura ya que la metodología de
enseñanza que utiliza para poder captar la atención de los estudiantes se
encuentra basada en hechos que los estudiantes han vivido, hechos en los que los
estudiantes han participado a lo largo de sus vidas como experiencias propias
dentro de su ambiente social.
Posteriormente para poder lograr que los estudiantes asocien sus experiencias con
las de Ana Frank, buscando que los estudiantes comparen esta autobiografía con
las suyas y puedan poder generar conocimientos nuevos con base a los anteriores
datos históricos que van generando mientras analizan el libro y proyectan sus
experiencias personales, estos, logran construir el conocimiento necesario desde
ese momento.

Modelo pedagógico con el que se
vincula el fragmento.
(Es importante la argumentación)
- Se relaciona con el modelo pedagógico tradicional.- La profesora logra y se
adapta a sus estudiantes para hacer que ellos escriban su historia,
motivándolos para que tengan una nueva visión de vida e ir descubriendo
su razón de ser en este mundo.
- La profesora logra fomentar el respeto y la convivencia entre los
estudiantes.
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Integrantes del equipo:

 López Viscarra Dayana Belen

 López Medina Nadia Ludwinka
 Mamani Callisaya Caleb Hiber
 Mamani Mamani Jessica
 Julián Nina Elmer