Está en la página 1de 4

1. ¿Qué es la conciencia ética?

R: La conciencia ética se refiere a la capacidad de una persona para evaluar la


moralidad de sus acciones y decisiones. Se trata de un sentido interno que nos
permite distinguir entre lo correcto y lo incorrecto, lo justo y lo injusto, lo virtuoso y
lo vicioso.
La conciencia ética se basa en los valores y principios éticos que cada individuo
ha internalizado a lo largo de su vida, ya sea a través de la educación, la religión,
la cultura, la experiencia personal, entre otros factores. Es una capacidad que se
desarrolla y se fortalece a lo largo del tiempo a medida que la persona reflexiona
sobre sus acciones y decisiones, y se esfuerza por actuar de acuerdo con sus
valores y principios éticos.
La conciencia ética no es una habilidad innata, sino que requiere de esfuerzo y
práctica para ser desarrollada y fortalecida. Además, la conciencia ética no es algo
estático, sino que está en constante evolución y puede ser influenciada por
diferentes factores externos e internos.
2. ¿Cómo podemos nutrir la conciencia etica?
R. Existen varias formas en las que podemos nutrir nuestra conciencia ética, entre
las que se encuentran:

 Reflexión y autoevaluación: es importante que dediquemos tiempo a


reflexionar sobre nuestras acciones y decisiones, y a evaluar si estas están
en línea con nuestros valores y principios éticos. La autoevaluación nos
ayuda a ser más conscientes de nuestras acciones y a identificar áreas de
mejora.
 Educación y formación: la educación y la formación en ética nos
proporcionan los conocimientos y las herramientas necesarias para tomar
decisiones éticas. Debemos esforzarnos por aprender sobre diferentes
enfoques éticos y sobre cómo aplicar estos en nuestra vida cotidiana.
 Modelos a seguir: es importante rodearnos de modelos a seguir éticos,
como líderes y personas influyentes que se destacan por su integridad y
sus acciones éticas.
 Práctica: la práctica constante de la ética en nuestras acciones y decisiones
nos ayuda a fortalecer nuestra conciencia ética. Debemos esforzarnos por
actuar de acuerdo con nuestros valores y principios éticos, incluso cuando
esto pueda resultar difícil o desafiante.
 Diálogo y discusión: el diálogo y la discusión con otras personas pueden
ayudarnos a comprender diferentes puntos de vista y a fortalecer nuestra
conciencia ética. Debemos estar abiertos al diálogo y al debate, y estar
dispuestos a escuchar y aprender de los demás.,En resumen, nutrir nuestra
conciencia ética requiere de esfuerzo, reflexión, educación, práctica y
diálogo constante. Al hacerlo, podemos tomar decisiones más éticas y
contribuir a crear un mundo más justo y equitativo.
3. ¿Cuál es la importancia de la conciencia etica ?
R: La conciencia ética es muy importante por varias razones:
 Guía nuestras decisiones: La conciencia ética nos ayuda a tomar
decisiones que están en línea con nuestros valores y principios éticos. Al
hacerlo, podemos actuar de manera coherente con lo que creemos que es
correcto y justo.
 Contribuye a una sociedad más justa: Una sociedad justa se basa en la
acción ética de las personas. Al tomar decisiones éticas, podemos contribuir
a crear un mundo más justo y equitativo para todos.
 Fortalece nuestra integridad: La conciencia ética nos ayuda a mantener la
integridad, es decir, la consistencia entre lo que pensamos, decimos y
hacemos. Al actuar de manera ética, fortalecemos nuestra confianza en
nosotros mismos y nuestra reputación ante los demás.
 Ayuda a prevenir el daño: La conciencia ética nos permite identificar las
consecuencias negativas de nuestras acciones y decisiones, y tomar
medidas para prevenir el daño a nosotros mismos, a los demás y al medio
ambiente.
 Fomenta la confianza: La conciencia ética nos permite actuar de manera
confiable y predecible. Al hacerlo, fomentamos la confianza y la
cooperación en nuestras relaciones personales y profesionales.
4. Caracterice tres modelos eticos (con los cuales usted se siente
identificado y que practicaria en su via)
R: El utilitarismo: Este modelo ético se enfoca en maximizar la felicidad o el
bienestar general de la sociedad. Se basa en la idea de que la acción correcta es
aquella que produce la mayor cantidad de felicidad o bienestar para la mayoría de
las personas involucradas. Los utilitaristas creen que las acciones deben ser
juzgadas por sus consecuencias y no por sus intenciones. Este modelo ético
puede resonar con personas que valoran la utilidad y el bienestar general.
 La ética de la virtud: Este modelo ético se enfoca en el desarrollo de
virtudes y rasgos de carácter positivos. Se basa en la idea de que la acción
correcta es aquella que se alinea con las virtudes y los rasgos de carácter
que son deseables para una persona. Los defensores de la ética de la
virtud creen que las acciones deben ser juzgadas por el carácter del agente
moral, y no solo por las consecuencias de la acción. Este modelo ético
puede resonar con personas que valoran la virtud y la construcción del
carácter.
 La ética de la responsabilidad: Este modelo ético enfatiza la
responsabilidad individual de las personas por sus acciones y decisiones, y
sostiene que debemos ser responsables de las consecuencias de nuestras
acciones. La ética de la responsabilidad se enfoca en la intención detrás de
una acción y busca maximizar la libertad y la autonomía individual mientras
se toman en cuenta los intereses y necesidades de los demás.
Bibliografias

1. Abreu, S. A. (2017). La Ética en la Investigación Educativa. Instituto


Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC,
C.A. Revista Scientific, 2(4), 338-350.
2. Aguerrondo, I. (2003). Formación docente: desafíos de la política educativa.
Cuadernos de Discusión 8. SEP.
3. American Educational Research Association. (2011). Code of Ethics.
Educational Researcher, 40, 3, 45–156.
4. British Educational Research Association. (2011). Ethical Guidelines for
Educational Research. BERA. https://
www.bera.ac.uk/wp-content/uploads/2014/02/BERA- Ethical-Guidelines-
2011.pdf?noredirect=1
5. Carrera, F. X., González, J. & Coiduras, J. L. (2016). Ética e investigación
en Tecnología Educativa: necesidad, oportunidades y retos. RIITE.Revista
Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, 34-43.

También podría gustarte