IPEM N° 182 Dr. Jorge W.

Ábalos
CICLO LECTIVO 2021

LENGUA EXTRANJERA
INGLÉS

CUADERNILLO
para
3er año A,B y C Turno
mañana – 3er año A
Turno Tarde

PROFESORAS : PAOLA URANGA Y GABRIELA SAGRERA

INTRODUCCIÓN
Estimados/as Estudiantes:

Este cuadernillo ha sido diseñado por las profesoras de Lengua Extranjera Inglés
de 3er año para acompañar el proceso de enseñanza y aprendizaje en la escuela
bimodal.

Consta de una serie de “clases” en las que presentaremos temas fundamentales

de nuestra materia que serán desarrollados durante este cuatrimestre.

Será de utilidad para complementar los encuentros presenciales y promover la práctica de estos
temas con actividades que deberás ir completando según las indicaciones de tu profesora.

Presta atención a la explicación, a los ejemplos y las consignas ofrecidas en cada momento de la
secuencia y así lograrás aprender estos contenidos importantes. Estas actividades serán
compartidas en las clases presenciales en las que profundizaremos los temas y serás evaluado/a con
la presentación de tus tareas , la lectura y la resolución de las consignas de manera oral en nuestros
encuentros.

Saludos,

Prof. Paola y Gabriela.

CLASS N°1: VERB TO BE AND PERSONAL PRONOUNS

1.- Read the table. (Leer la tabla) . Como recordarán este verbo significa SER y ESTAR. Aunque
también lo usamos para hablar de las edades de las personas.
PRONOMBRES VERBO VERBO VERBO TRADUCCIÓN
AFIRMATIVO NEGATIVO INTERROGATIVO
I AM AM NOT AM I? Yo soy / estoy
YOU ARE ARE NOT ARE YOU? Tú eres/estás
(AREN’T)
HE IS IS NOT IS HE? Él es /está
(ISN’T)
SHE IS IS NOT IS SHE? Ella es o está
(ISN’T)
IT IS IS NOT(ISN’T) IS IT? Eso es /está
WE ARE ARE ARE WE? Nosotros
NOT(AREN’T)
somos/estamos
YOU ARE ARE ARE YOU? Ustedes
NOT(AREN’T) son/están

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 THEY ARE ARE ARE THEY? Ellos /ellas son
NOT(AREN’T) /están

ACTIVITY 1.- COMPLETE THE SENTENCES (COMPLETA LAS ORACIONES)

Escribe el verbo en
su forma larga y
abreviada.

ORDENA LAS
ESCRIBE EL PALABRAS PARA
VERBO “TO BE” FORMAR
CORRECTO ORACIONES

MIRA LAS
IMÁGENES Y
RESPONDE
LAS
PREGUNTAS

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ACTIVITY 2 - READ THE TEXTS AND WRITE A SIMILAR ONE ABOUT YOU (Lee
los textos modelo y escribe uno similar sobre vos).

Tiberio , Silvia (2010) , WHAT’S UP? STARTER,p.12, Pearson Education

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CLASS N°2 : VERB THERE IS/ARE (El verbo “Hay”)-ROOMS
AND FURNITURE-PREPOSITIONS OF PLACE
Para recordar:

Usamos “There is “ para el singular .

Usamos “There are” para los plurales.

Te invitamos a leer detenidamente este cuadro:

Como verás el negativo se forma agregando NOT al verbo ARE/IS . Para hacer una pregunta
invertimos el orden del verbo ARE/IS respecto de la palabra “THERE”.

ACTIVITY 1.- COMPLETE THE SENTENCES (COMPLETA LAS ORACIONES)

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En las oraciones de la actividad 1 aparecen “Preposiciones de Lugar “ que nos dicen “dónde” hay
algún objeto. ¿Las recuerdan? Estas palabras completan el sentido de cada oración porque nos
indican la ubicación de objetos, personas, animales…

ACTIVITY 2.- ROOMS AND FURNITURE

También el año pasado

utilizábamos este
vocabulario para describir
una casa, sus habitaciones,
sus muebles, objetos, etc.

a) Coloca el número
de cada parte de la
casa y la letra que
corresponda según el
dibujo.
b) Escribe 5 oraciones
con “There is” y 5 con
“There are” como
estos ejemplos:

There is a cat under

the bed.

There are plants in

the garden

Tiberio , Silvia (2010) , WHAT’S UP? STARTER,p.32, Pearson Education

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CLASS N°3 : VERB THERE IS/ARE – PLACES IN TOWN
En esta clase veremos el Verbo “There is/are” para hablar de lugares , negocios y edificios de un
barrio o ciudad.

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 ACTIVITY 1- ANSWER THE QUESTIONS (Responde las preguntas)

https://www.google.com.ar/search?q=places+in+town+with+there+is+are&tbm=isch&ved=2ahUKEwic2b-J7LTvAhVFA7kGHWBcD_gQ2-
cCegQIABAA&oq=places+in+town+with+there+is+are&gs_lcp=CgNpbWcQAzoECAAQQzoCCAA6BAgAEB46BggAEAUQHjoGCAAQCBAeUP
u5B1jW5wdg9usHaABwAHgAgAHGA4gB3w-
SAQYxNS40LTKYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=oqhQYJyAOMWG5OUP4Li9wA8&bih=664&biw=1366#imgrc=F
IQ59FOEQfE-BM

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 ACTIVITY 2- MAKE SENTENCES ABOUT YOUR NEIGHBOURHOOD (Escribe
oraciones de tu barrio)
Escribe 8 oraciones usando There is/are sobre los negocios y lugares públicos de tu barrio . Indica
dónde se encuentran dando referencias . Utiliza las preposiciones de lugar.

Example:

There is a supermarket opposite de square . (opposite= significa “en frente de “)

CLASS N°4: FOOD AND DRINKS (Comidas y bebidas)

En esta clase vamos a retomar el vocabulario relacionado a comidas y bebidas.En inglés hacemos
una clasificación de estos sustantivos según sean COUNTABLE (Contables) o UNCOUNTABLE
(Incontables) .

Mirá estos ejemplos:

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  Cuando usamos los sustantivos en SINGULAR y los INCONTABLES vamos a usar siempre el
verbo THERE IS.

EXAMPLES:

There is water in the glass.

There is an apple.

 Pero cuando el sustantivo es CONTABLE y está en PLURAL vamos a usar THERE ARE.

EXAMPLES:

There are four tomatoes in the box.

There are some onions in the basket.

 Estos sustantivos se utilizan acompañados de SOME / ANY que significan” algunos /as –
algo de… “ y en negativo “ninguno/ninguna-nada “.

Observa el siguiente esquema con el uso y ejemplos.

https://www.pinterest.es/pin/546905948481841668/

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También es necesario aprender estas palabras:

MUCH : MUCHO (para no contables)

MANY : MUCHOS/AS (para contables)

HOW MUCH? : ¿CUÁNTO/A? (Para no contables)

HOW MANY? : ¿ CUÁNTOS/AS? (Para contables)

ACTIVITY 1: MAKE THE ACTIVITIES (Hacer las actividades)

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Countable_
and_uncountable_nouns/Countable_-_Uncountable_nouns_kx176rx

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CLASS N°4: HEALTHY FOOD (comida saludable)

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 ACTIVITY 1: READ THE TEXT. MAKE A LIST WITH THE NEW
VOCABULARY.(Lee el texto y hacé una lista con el vocabulario nuevo)

8 practical tips cover the basics of healthy eating and can help you make
healthier choices.

The key to a healthy diet is to eat the right amount of calories for
how active you are so you balance the energy you consume with
the energy you use.

If you eat or drink more than your body needs, you'll put on
weight because the energy you do not use is stored as fat. If you
eat and drink too little, you'll lose weight.

You should also eat a wide range of foods to make sure you're getting a balanced diet and your body
is receiving all the nutrients it needs.

It's recommended that men have around 2,500 calories a day (10,500 kilojoules). Women should
have around 2,000 calories a day (8,400 kilojoules).

1. Base your meals on higher fibre starchy carbohydrates

Starchy carbohydrates should make up just over a third of the food you eat. They include potatoes,
bread, rice, pasta and cereals. Choose higher fibre or wholegrain varieties, such as wholewheat
pasta, brown rice or potatoes with their skins on. They contain more fibre than white or refined
starchy carbohydrates and can help you feel full for longer.

2. Eat lots of fruit and veg

It's recommended that you eat at least 5 portions of a variety of fruit and veg every day. They can
be fresh, frozen, canned, dried or juiced. Getting your 5 A Day is easier than it sounds. Why not chop
a banana over your breakfast cereal, or swap your usual mid-morning snack for a piece of fresh
fruit?

3. Eat more fish, including a portion of oily fish

Fish is a good source of protein and contains many vitamins and minerals. Aim to eat at least 2
portions of fish a week, including at least 1 portion of oily fish. Oily fish are high in omega-3 fats,
which may help prevent heart disease.

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4. Cut down on saturated fat and sugar

Saturated fat

You need some fat in your diet, but it's important to pay attention to the amount and type of fat
you're eating. For a healthier choice, use a small amount of vegetable or olive oil, or reduced-fat
spread instead of butter, lard or ghee. When you're having meat, choose lean cuts and cut off any
visible fat.

Sugar

Regularly consuming foods and drinks high in sugar increases your risk of obesity and tooth
decay.Sugary foods and drinks are often high in energy (measured in kilojoules or calories), and if
consumed too often can contribute to weight gain. They can also cause tooth decay, especially if
eaten between meals.

5. Eat less salt: no more than 6g a day for adults

Eating too much salt can raise your blood pressure. People with high blood pressure are more likely
to develop heart disease or have a stroke. Even if you do not add salt to your food, you may still be
eating too much.

6. Get active and be a healthy weight

As well as eating healthily, regular exercise may help reduce your risk of getting serious health
conditions. It's also important for your overall health and wellbeing.

7. Do not get thirsty

You need to drink plenty of fluids to stop you getting dehydrated. The government recommends
drinking 6 to 8 glasses every day.

8. Do not skip breakfast

Some people skip breakfast because they think it'll help them lose weight. But a healthy breakfast
high in fibre and low in fat, sugar and salt can form part of a balanced diet, and can help you get the
nutrients you need for good health.

https://www.nhs.uk/live-well/eat-well/eight-tips-for-healthy-eating/

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ACTIVITY 2: DRAW YOUR HELTHY PLATE. WRITE SENTENCES WITH “There is
/are”, “some/a-an “ and the name of foods and drinks on it
(DIBUJA TU PLATO SALUDABLE. ESCRIBE ORACIONES y nombra las comidas
y bebidas que están allí.

POR CONSULTAS :

3ero “A” y “B”- TURNO MAÑANA = PROFESORA GABRIELA SAGRERA

Mail: gabrielasagrera@yahoo.com

3ero “C” TURNO MAÑANA y “A”- TURNO TARDE= PROFESORA PAOLA

URANGA
pau_uranga11@hotmail.com

BIBLIOGRAFÍA :
Mitchell,H (2005), To The Top 1,Unit 5, MM Publications.

Tiberio , Silvia (2010) , WHAT’S UP? STARTER, Pearson Education.

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