10 Geometriaplano

MATEMÁTICAS 2º ESO
IES LA ASUNCIÓN d’ELX http://www.ieslaasuncion.org
Bloque III. GEOMETRÍA. TEMA 10: GEOMETRÍA EN EL PLANO. TEORÍA
REPASO DE CONCEPTOS DE GEOMETRÍA EN EL PLANO DE 1 º DE ESO
Recta: Es una línea continua que Semirrecta: Es parte de una recta. En Segmento: Es la porción de recta
está formada por infinitos puntos una recta si colocamos un punto, este limitada por dos puntos, llamados
en la misma dirección. La recta delimita dos semirrectas. Se extremos.
no tiene inicio ni fin. caracteriza porque tiene un inicio pero
no un final.
Rectas paralelas: Dos rectas son Rectas secantes: Son aquellas que se Ángulo: Es la porción de plano
paralelas si no tienen ningún cortan en un punto y por tanto no limitada por dos semirrectas con
punto común, es decir tienen la tienen la misma dirección origen en un mismo punto. Al
misma dirección. origen común se le denomina
vértice del ángulo.
Unidades de medida de Grado sexagesimal (º): Es el ángulo Radián (rad): Definimos el radián
ángulos: Para medir un ángulo limitado por un arco que es la 1/360 como la medida de un ángulo
debemos compararlo con una parte de la longitud de su delimitado por un arco de
unidad. circunferencia. circunferencia que tiene la misma
Las unidades más importantes son Tiene como divisores, el minuto (‘) y longitud que el radio que la
el grado sexagesimal y el el segundo (‘’) sexagesimal determina.
radián. verificando que: Es pues una
1 grado = 60 minutos y circunferencia contiene radios.
1 minuto = 60 segundos
–1–

Rectas perpendiculares: Son dos rectas que se cortan formando cuatro ángulos rectos.
Clasificación de los ángulos:
Ángulos complementarios: Dos ángulos α y β se llaman complementarios si su suma vale 90º : α + β = 90º
Ejemplos: a) 30º i 60º ; b) 18º i 72º ; c) 11º i 79º ; d) 42 i 48º
Ángulos suplementarios: Dos ángulos α y β se llaman suplementarios si su suma vale 180º : α + β = 180º
Ejemplos: a) 30º i 150º ; b) 74º i 106º ; c) 45º i 135º ; d) 60º i 120º
–2–
Polígono: (del griego, "muchos ángulos"). Figura geométrica plana y cerrada formada por un número limitado de
segmentos lineales llamados lados. Según el número de estos, los polígonos se denominan:
Triángulo Cuadrilátero Pentágono
Hexágono Heptágono Octógono
Polígono regular: Un polígono regular es el que tiene todos los lados de la misma longitud y los ángulos son
iguales. Todo polígono regular está inscrito en una circunferencia. Ejemplos:
–3–
Elementos en un polígono cualquiera Elementos en un polígono regular
–4–

Definiciones de los elementos de los polígonos regulares
- Lado. Cada uno de los segmentos de la línia poligonal cerrada.
- Vértice. Cada uno de los puntos comunes a dos lados consecutivos.
- Centro. Punto que equidista de todos los vértices.
- Apotema. Segmento que une el centro del polígono con el punto medio de cualquier lado.
- Diagonal. Segmento que tiene por extremos dos vértices no consecutivos.
- Ángulo interior. Cada uno de los ángulos convexos formados por dos lados consecutivos.
- Ángulo central. Es el formado por el centro del polígono como vértice y dos radios como lados.
PERÍMETRO DE UN POLÍGONO CUALQUIERA

El perímetro de un polígono cualquiera es la suma de la longitud de sus lados.
Si el polígono es regular, basta multiplicar el valor de un lado por el número de éstos
SUMA DE LOS ÁNGULOS INTERIORES DE UN POLÍGONO

Propiedad: La suma de los ángulos interiores de un polígono cualquiera viene dada por la fórmula:
(n − 2) ⋅ 180º . Por ejemplo:
• En un triángulo, como n = 3 , los ángulos interiores suman (3 − 2) ⋅ 180 = 180º

(Ver animación en http://www.geogebra.org/en/upload/files/Mathumbert/interioresentriangulo.html).
• En un cuadrilátero, como n = 4 , los ángulos interiores suman (4 − 2) ⋅ 180 = 360º .
• En un hexágono, como n = 6 , los ángulos interiores suman (6 − 2) ⋅ 180 = 720º .
ERV Del 1 al 3
–5–

Clasificación de los triángulos:
Clasificación de los cuadriláteros:
–6–
Circunferencia: Curva plana y cerrada que tiene la propiedad de que todos sus puntos están a la misma
distancia de otro punto llamado centro.
Círculo: Región del plano interior a una circunferencia.
Elementos de una circunferencia:
Radio: Segmento lineal que une el centro del círculo con la circunferencia
Diámetro: Segmento que une dos puntos de la circunferencia pasando por el centro
Cuerda: Es el segmento que une dos puntos de la circunferencia sin pasar por el centro
Arco de circunferencia: Parte de la circunferencia limitada por dos puntos de ella
Semicircunferencia: Es cada uno de los arcos que abarca un diámetro.
Flecha: Parte del radio que une el punto medio de una cuerda con el arco que abarca.
Ángulo central: Un ángulo es central si su vértice está situado en el centro de la circunferencia.

Ángulo inscrito: Un ángulo es inscrito si su vértice está situado sobre la circunferencia.
Propiedad: Si el ángulo central e inscrito abarcan el mismo arco, entonces el arco central es el doble del ángulo
inscrito como muestra la figura A
Consecuencia: Si el ángulo inscrito abarca un diámetro, entonces es de 90º pues el ángulo central que abarca un
diámetro es de 180º, como muestra la figura B.
–7–
Posiciones relativas de una circunferencia y una recta:

Una recta es tangente a una circunferencia si solo tiene un punto común con ella, secante si tiene dos y
exterior si no tiene ninguno.
Propiedad: La recta tangente es perpendicular al radio que pasa por el punto de tangencia
Elementos del círculo (zona sombreada de las figuras siguientes):
Semicírculo Sector circular

Es la región del círculo
Es la región del círculo
limitada por dos radios y
limitada por un diámetro
el arco que determinan
y el arco que determina.
Corona Circular Trapecio circular

Es la porción de círculo Es la porción de círculo
limitada por dos limitada por dos radios y
circunferencias una corona circular
concéntricas (que tienen
el mismo centro y radios
diferentes)
–8–
Segmento circular Zona circular

Es la parte de círculo Es la porción de círculo
limitada por una cuerda limitada por dos cuerdas
y su arco paralelas
–9–

Puntos notables de un triángulo. Utilización de Geogebra.
1.- Circuncentro: Es el punto donde se cortan las tres mediatrices de los lados de un triángulo (la
mediatriz es la recta perpendicular a un segmento que pasa por el punto medio).
Propiedad: El circuncentro es el centro de la circunferencia circunscrita al triángulo y puede ser interior o
exterior al triángulo.
2.- Incentro: Es el punto donde se cortan las tres bisectrices interiores de un triángulo (la bisectriz es la
recta que divide el ángulo en dos partes iguales).
Propiedad: Es el centro de la circunferencia inscrita en el triángulo y siempre es interior al triángulo.
–10–

3.- Ortocentro: Es el punto donde se cortan las tres alturas de un triángulo (la altura es el segmento
perpendicular que une un vértice con el lado opuesto o su prolongación).
Propiedad: El ortocentro puede ser interior o exterior al triángulo.
4.- Baricentro: Es el punto donde se cortan las tres medianas de un triángulo (la mediana es la recta que une un
vértice con el punto medio del lado opuesto).
Propiedad: El baricentro se encuentra de un vértice a doble distancia que de su respectivo punto medio.
Actividad: Descarga e instala GEOGEBRA de http://www.geogebra.org e intenta construir las figuras anteriores
ERV 4
Teorema de Pitágoras.
En un triángulo rectángulo, los lados menores son los que forman el ángulo recto y se llaman catetos. El lado
mayor se llama hipotenusa. El teorema de Pitágoras afirma lo siguiente:
En un triángulo rectángulo se verifica la siguiente igualdad:

(hipotenusa ) 2 = (cateto 1 ) 2 + (cateto 2 ) 2 , es decir, a 2 = b 2 + c 2
siendo
–11–
400 años antes de nacer Pitágoras (580 a. C. - 495 a. C.) los chinos ya lo
demostraron geométricamente:
Observa como las áreas de los cuadros de color verde oscuro coinciden
Otras demostraciones visuales en http://docentes.educacion.navarra.es/msadaall/geogebra/pitagoras.htm

Perímetros y áreas de figuras planas.
Triángulo Cuadrado
Perímetro : P = a + b + c Perímetro : P = 4a
b⋅h Área : A = a2
Área : A= o
2
A = s ( s − a )( s − b)( s − c)
s es la mitad del perímetro
(fórmula de Herón)
Rectángulo Rombo
Perímetro : P = 2a + 2b Perímetro : P = 4a
Área : A =b ⋅ a D⋅d
Área : A=
2
Romboide Trapecio
Perímetro : P = 2b + 2c Perímetro : P = B + c + b + d
Área : A =b ⋅ a ( B + b) ⋅ a
Área : A=
2
Polígono regular Círculo

Perímetro : P = n ⋅ l Longitud de circunferencia:
(n es el nº de lados) Perímetro : P = 2 ⋅ π ⋅ R
P⋅a Área : A =π ⋅ R2
Área : A=
2
Ver demostraciones visuales en http://docentes.educacion.navarra.es/msadaall/geogebra/areas.htm
ERV Del 5 al 37
–12–

1. F IGURAS S EMEJANTES
Dos figuras distintas se dice que son semejantes cuando solo difieren en su tamaño. En tal caso, los segmentos
correspondientes son proporcionales y ese factor de proporción "r" se llama razón de semejanza.
Consecuencias:
- Cada longitud en una figura se obtiene multiplicando la longitud asociada en la otra figura semejante por un
número fijo "r" llamado razón de semejanza.
- Si la razón de semejanza de dos figuras es "r", entonces la razón entre sus áreas es "r2" y entre sus volúmenes es
"r3".
- Los planos y los mapas son semejantes a la realidad que representan. La razón de semejanza entre la
reproducción y la realidad se llama escala.
Ejemplo 1: Con una fotocopiadora hemos reducido la figura 1 obteniendo la figura 2. ¿Cuál es la razón de
semejanza entre la figura 2 y la figura 1?
Solución: Dividimos cualquier segmento de la

figura 2 por el correspondiente de la figura 1 y
obtenemos siempre 0,75;
9 6
por ejemplo: = 0,75 ; = 0,75 ;
12 8
12,75
= 0,75
17
Por tanto la razón entre la figura 2 y la figura 1
es 0,75 (reducción al 75%)
Observa que la razón entre la figura 1 y la figura
2 es 4/3 (aumento del 33,3333%)
Observa como la razón entre las áreas de la
figura 2 y la figura 1 es 0,752. Por ejemplo el
área del cuadrado de la figura 2 es
64 ⋅ 0,75 2 = 36 cm 2
Ejemplo 2: Estas dos casitas son semejantes. La razón de semejanza es 1,5. Sabemos que la altura de la
primera casita es 3 dm, hemos necesitado 7,2 dm2 de cartulina y su volumen es 6,4 dm3. ¿Qué altura tiene la
segunda casita, cuánta cartulina lleva y qué volumen tiene?
–13–
Solución: La segunda casita tendrá:

Altura = 3 ⋅ 1,5 = 4,5 dm
Superficie = 7,2 ⋅ 1,5 2 = 16,2 dm 2
Volumen = 6,4 ⋅ 1,5 3 = 21,6 dm 3
Ejemplo 3: En este mapa del estrecho de Gibraltar, la escala es 1:4500000.

a) ¿Cuántos centímetros hay en el mapa entre Melilla y Málaga?
b) ¿Cuánto tiempo tardará un helicóptero que vuela a 90 Km/h en hacer el recorrido Algeciras -Málaga si en
el mapa hay 25 mm ?
Solución:
207
a) En el mapa hay ⋅ 100000 = 4,6 cm
4500000
b) Entre Algeciras y Málaga hay
25 ⋅ 4500000
= 112,5 Km y por tanto
1000000
e 112,5
t= = = 1,25 h = 1 h 15 min
v 90
ERV Del 38 al 44
2. T EOREMA DE T HALES
Si las rectas a, b y c son paral·leles y Cortan a otras dos rectas, r y s, entonces

los segmentos que determinan en ellas son proporcionales:
AB BC AC
= =
A' B' B' C' A' C'
–14–
Ejemplo: Sabiendo que las rectas a, b y c son paralelas, calcula x.
Solución: Según el Teorema de Thales es:

x 1,6
= y por tanto es x = 3,2 .
2 1
Es lógico pues si en una recta hemos pasado
del segmento de longitud 1 cm a 2 cm (el
doble), en la otra pasaremos de 1,6 cm a su
doble que es 3,2 cm.
–15–
3. S EMEJANZA DE TRIÁNGULOS
Si dos triángulos ABC y A' B' C ' son semejantes, entonces:
• Los tres ángulos son iguales Â = Â' , B̂ = B̂' , Ĉ = Ĉ' y
a b c
• Los tres lados correspondientes son proporcionales: = =
a ' b ' c'
Propiedades:
• Dos triángulos en posición de Thales (uno encajado en el otro) como

muestra la figura son semejantes.
• Si dos ángulos de un triángulo son respectivamente iguales a dos

ángulos de otro triángulo, entonces los triángulos son semejantes
porque se pueden poner en posición de Thales.
• Dos triángulos rectángulos son semejantes si:

o tienen un ángulo agudo igual o
o tienen dos lados proporcionales
Ejemplo 1: Explica porqué dos triángulos rectángulos isósceles son semejantes.

Solución: Porque en los dos triángulos rectángulos los ángulos agudos tienen que ser de 45º para que
sumen 180º.
Ejemplo 2: Explica porqué los triángulos adjuntos son semejantes.
Solución: Porque son triángulos rectángulos y

tienen dos lados proporcionales:
28,8 12
= = 2,4
12 5
ERV Del 45 al 52
–16–
Bloque III. GEOMETRÍA. TEMA 10: GEOMETRIA EN EL PLANO. .EJERCICIOS

Ejercicios resueltos en video http://www.aprendermatematicas.org/
TEORÍA Y EJERCICIOS
1. Encuentra el valor del ángulo α en cada uno de los siguientes casos:

a) b) c) α d) α
α
α α
o 112o 48 o
48o 35o
37
40o •
2. Calcula la magnitud de los ángulos desconocidos:
a) α 55o b) 65o
β γ α
µ γ
λ • • β
δ ρ
3. Calcula los ángulos α, β y γ, en los siguientes polígonos regulares:

a) b) c) d) γ
β β γ
β
β
α α α
α
γ γ
4. (1º ESO) Triángulos.

a) ¿Qué es la mediana de un triángulo? ¿Cómo se llama el punto de corte de las tres medianas de un
triángulo? Di las propiedades de ese punto.
b) ¿Qué es la altura de un triángulo? ¿Cómo se llama el punto de corte de las tres alturas de un triángulo?
¿Cuándo el punto anterior es interior o exterior al triángulo?
c) ¿Qué es la recta mediatriz de un segmento? ¿Cómo se llama el punto de corte de las tres mediatrices de
los lados de un triángulo? ¿Qué propiedad posee ese punto?
d) ¿Qué es la bisectriz de un ángulo? ¿Cómo se llama el punto de corte de las tres bisectrices de los ángulos
de un triángulo? ¿Qué propiedad posee ese punto?
e) Utiliza el Cabri II o el Geogebra para encontrar los 4 puntos anteriores en un triángulo cualquiera y
comprueba sus propiedades.
5. (1º ESO) Teorema de Pitágoras:
a) Enuncia el teorema de Pitágoras. Busca en internet información sobre ese teorema (demostración, historia,
etc)
–17–

b) Halla la longitud de la hipotenusa de un triángulo rectángulo sabiendo que los catetos miden 3 y 4.
c) Halla la longitud del cateto de un triángulo rectángulo sabiendo que la hipotenusa mide 13 y un cateto 5.
6. Teorema de Pitágoras:
Calcula el área del cuadrado verde en cada uno de los
siguientes casos:
Sabiendo la longitud de los tres lados de los triángulos, di si son rectángulos, acutángulos u obtusángulos:
a) 15 cm, 10 cm, 11 cm b) 35 m, 12 m, 37 m c) 23 dm, 30 dm, 21 dm
8. (1º ESO)Teorema de Pitágoras:
¿A qué altura se llega con una escalera de 10 m si se coloca la base a 6 m de la pared?

Un poste de madera tiene 7 m de altura y se quiere sujetar con tres cables que van desde el extremo superior
a un punto del suelo que dista de la base del poste 4 m. ¿Qué longitud de cable se necesita?

El perímetro de un cuadrado mide 36 cm. ¿Cuánto mide la diagonal?
En las fiestas de un pueblo, cuelgan una estrella de 1 m de altura
en medio de una cuerda de 34 m que está atada a los extremos de
dos postes de 12 m separados 30 m entre sí.
¿A qué distancia del suelo queda la estrella?

12. ¿A qué altura se encuentra el equilibrista?
–18–

13. (1º ESO) Cuadriláteros:
a) ¿Qué es un cuadrilátero?
b) Haz un esquema clasificando los distintos tipos de cuadriláteros.
c) En un trapecio isósceles, las bases miden 16 cm y 10 cm. Calcula la longitud de los lados iguales sabiendo
que la altura es 6 cm.
14. (1º ESO) Circunferencia:
a) Dibuja una circunferencia y sobre ella especifica el centro, un radio, un diámetro, una cuerda, un arco y
una semicircunferencia.
b) Dibuja un círculo y sobre él especifica un sector circular, un segmento circular y una corona circular.
c) ¿Cuándo una recta es exterior, tangente o secante a una circunferencia?
d) Dibuja una circunferencia y especifica en ella un ángulo central y un ángulo inscrito. ¿Qué relación hay
entre el ángulo inscrito y el ángulo central correspondiente? ¿qué mide el ángulo inscrito en una
semicircunferencia?
15. (1º ESO) Una cuerda está a 6 cm de distancia del centro de una circunferencia de 8 cm de radio. Halla la
longitud de la cuerda.
16. (1º ESO) Calcula el radio de una circunferencia circunscrita a un cuadrado de 4,24 cm de lado.
17. (1º ESO) Calcula la apotema de un triángulo equilátero inscrito en una circunferencia de 5 cm de radio, si el
lado del triángulo mide 8,66 cm.
18. (1º ESO) El perímetro de un hexágono regular mide 54 cm. Calcula el diámetro de la circunferencia
circunscrita.
19. (1º ESO) Perímetro y áreas de polígonos. Triángulos.
a) Halla el área y el perímetro de un triángulo de base 7 cm y altura sobre esa base de 4 cm. Sabemos que
uno de los lados es de 5 cm.
b) Halla el área y el perímetro de un triángulo de lados 5 cm, 6 cm y 7 cm. Halla la altura sobre el lado
mayor.
20. (1º ESO) Perímetro y áreas de polígonos. Cuadriláteros.
a) Halla el área y el perímetro de un rectángulo de base 6 cm y altura 4 cm.
b) Halla el área y el perímetro de un rombo cuya diagonal mayor es 14 cm y menor 8 cm.
c) Halla el área de un romboide de base 6 cm y altura 4 cm. ¿Por qué no podemos hallar el perímetro?
d) Halla el área y el perímetro de un trapecio rectángulo cuyas bases miden 10,4 cm y 7 cm y la altura es 5,4
cm
e) Halla el área y el perímetro de un trapecio cuyas bases miden 8 cm y 2 cm, la altura 4 cm y un lado es 5
cm
21. (1º ESO) Perímetro y áreas de polígonos regulares.
a) Halla el área y el perímetro de un triángulo equilátero de lado 8 cm. Nota: halla el área de dos formas: con
la fórmula de Herón y como (base x altura) / 2
b) Halla el área y el perímetro de un cuadrado de lado 8 cm.
–19–

c) Halla el área y el perímetro de un hexágono regular de lado 8 cm.
d) Comprueba con Geogebra o Cabri II que solo existe un polígono regular de lado fijo con n lados.
22. (1º ESO) Longitudes y áreas en la circunferencia y el círculo.
Dada una circunferencia cuyo radio mide 3 cm.
a) ¿Cuál es su longitud?
b) Calcula la longitud de un arco de la circunferencia de 60º de amplitud.
c) Calcula el área del círculo encerrado en la circunferencia propuesta.
d) Calcula el área del semicírculo.
e) Calcula el área del sector circular de 15º de amplitud encerrado en la circunferencia propuesta.
23. Calcula el valor de x en cada polígono, el perímetro y el área:
a) b) c) d)
x
10 dm x
6m 6m 8 cm x 8m
x
6m 15 cm 8m
24 dm
24. Calcula el valor de x en cada polígono, el perímetro y el área:

a) b) c) 8m
30o
x 12 cm •
9m x
60 o
60 o 60o
d) x e) 12 dm x
45o
6 cm
25. (1º ESO) En la etapa de la vuelta ciclista a España con final en "Xorret de Catí" los ciclistas recorren 142
Km. Sabiendo que las ruedas de la bicicleta tiene un radio de 36 cm. ¿Cuántas vueltas da cada rueda?
26. (1º ESO) a) La tapa de bote de tomate frito mide 43 cm de circunferencia, ¿cuánto mide el radio de la tapa?
b) La superficie de la tapa de otro bote de tomate frito es de 20 cm2, ¿cuánto mide el radio de la tapa?
27. (1º ESO) El ruedo de una plaza de toros tiene un diámetro de 63 m y el callejón
tiene una amplitud de 2 m. Calcula el área del callejón. (observa que es una
corona circular)
–20–

28. (1º ESO) Una rueda de una bicicleta tiene 47,75 cm de diámetro y cada 6 cm aproximadamente tiene un
radio que cuesta 1,35 €. ¿Cuánto cuestan los radios de la bicicleta?
29. (1º ESO) Una clase rectangular mide 8 m largo y 6 m de ancho. Si en la clase hay 36 alumnos.
a) ¿Se cumple la normativa vigente que obliga a tener con una superficie mínima de 1,5 m2 por alumno?.
b) ¿Cuál es el número máximo de alumnos que podría tener la clase?
30. (1º ESO) Calcula el área de la 31. (1º ESO) Calcula el área 32. (1º ESO) Calcula el área de la
figura comprendida entre el coloreada en la figura: siguiente estrella:
hexágono y la circunferencia:
33. (1º ESO) Calcula el área 34. (1º ESO) Calcula el área 35. (1º ESO) Halla el área del
coloreada en la figura: coloreada en la figura: siguiente corazón:
36. Tenemos un cubo de poliespán. Lo hemos cortado como se muestra en la figura

siguiente:
Halla el área y el perímetro del polígono.
37. La plaza de un pueblo tiene la forma y las dimensiones que aparecen en el

dibujo. Los ángulos señalados son, todos ellos, de 45°. Calcula el perímetro
y el área de la plaza.
–21–

38. Figuras semejantes
a) ¿Cuándo dos figuras son semejantes?¿Cuál es la razón entre las áreas de
dos figuras semejantes?¿Y el volumen?.
b) Si las dos imágenes de los perros son semejantes, la altura del menor es
25 cm y la del mayor 45 cm.
b1) ¿Cuánto mide el rabo del mayor si en el menor mide 26 cm?
b2) ¿Cuál es el área de la oreja en el mayor si en el menor es de 4 cm2?
b3) ¿Cuál es el volumen de la cabeza en el menor si en el mayor es de
19 cm3?
c) En una fotografía están Pablo y su padre. Se sabe que Pablo mide en la realidad 1,50 m. Las medidas en la
fotografía son: Pablo, 6 cm, y su padre, 7,2 cm. ¿Cuánto mide su padre en la realidad?
39. Figuras semejantes
a) En la orilla del río Sena (París) hay una réplica a escala 1:4 de la Estatua de la Libertad que mide 11,5 m de
altura. Halla la altura de la estatua de Nueva York.
b) En Cenicero, un pueblo riojano, hay una Estatua de la Libertad de 1,2 m. ¿Cuál sería la escala de esta con
respecto a la de Nueva York?
40. Figuras semejantes (planos).
Este es el plano de la pared de una cocina. Calcula:
a) Sus dimensiones reales (largo y ancho).
b) La distancia real que hay entre los fogones y la
campana extractora.
c) La superficie real de cristal de la ventana.
Ayuda: tendrás que medir con la regla las medidas
correspondientes en el plano.
41. En este mapa de Elche la escala es 1:9000.

a) ¿Qué distancia hay en línea recta del
Instituto a la Glorieta si en el mapa hay 10,6
cm?
b)¿Cuánto tiempo tardaríamos en llegar si
pudiéramos ir en línea recta a un paso de 6
Km/h?
c) Si de mi casa al Instituto hay 2,8 Km en
línea recta, ¿qué distancia hay en el mapa?
–22–

42. a) El perímetro de un pentágono regular mide 12 m, y el de otro pentágono regular mide 42 m.
a1) Calcula la razón de semejanza.
a2) Si el área del primero es de 9,91 m2, ¿cuál es el área del segundo?
b) El área de un pentágono regular es 2 m2, y el de otro pentágono regular es 18 m2.
b1) Calcula la razón entre las áreas y la razón de semejanza de los dos pentágonos.
b2) Si el lado del primero es 1,08 m, ¿cuál mide el lado del segundo?
43. Construcción de figuras semejantes.

a) Sobre una hoja de papel cuadriculado, realiza una copia del siguiente
dibujo, pero al doble de su tamaño.
b) Copia la siguiente figura en tu cuaderno y amplíala al triple de su tamaño:

b1) Proyectándola desde un punto interior (A).
b2) Proyectándola desde uno de sus vértices (B).
b3) Proyectándola desde un punto exterior (C).
b4) Repite los apartados anteriores con ayuda de Geogebra.
Comentario: Se dice que la figura proyectada es homotética con razón de
homotecia 3 y centro de homotecia el punto propuesto (A, B o C).
44. Construcción de figuras semejantes.

Mediante una proyección que tenga como centro el centro del rombo, dibuja otro rombo
que sea una ampliación al 250 %.
a) ¿Cuánto miden las nuevas diagonales?
b) Compara las áreas de los dos rombos
45. Teorema de Thales.

a) Enuncia el teorema de Thales.
b) Si AB = 9 cm , BC = 12 cm y A' B' = 7,5 cm , ¿cuál es la longitud del segmento
B 'C ' ? ¿Qué teorema has aplicado?
46. Triángulos semejantes.

a) ¿Cuándo dos triángulos son semejantes?.
b) Dibuja un triángulo rectángulo cuyos catetos midan 3 cm y 4 cm. Dibuja otro triángulo rectángulo en
posición de Thales, de forma que el cateto menor mida 6 cm. ¿Cuánto mide
el otro?
47. Sabiendo que AB = 1,5 cm, AC = 3 cm y AB' = 2,25 cm, halla la longitud
del lado AC'. ¿Cómo están los triángulos ABC y AB' C'?
–23–


a) Dos ángulos de un triángulo miden 55° y 65°, y dos ángulos de otro triángulo miden 55° y 60°.
¿Son semejantes ambos triángulos?.
b) Dos lados de un triángulo miden 4 cm y 7 cm y un
ángulo es 25º. De otro triángulo también conocemos
dos lados, 6 cm y 10,5 cm y un ángulo, 25º. ¿Son
semejantes ambos triángulos?

Calcula la altura del árbol y del edificio sabiendo que la longitud de la
estaca es 1,6 m; la sombra de la estaca es 0,7 m; la sombra del árbol es
3,5 m y la sombra del edificio es 6 m. Observa que los rayos del Sol
llegan paralelos unos a otros cuando los objetos están cerca.

¿Cuál es la distancia entre el chico y la base de la torre
(el chico ve la torre reflejada en el agua)?

Una persona se sitúa de tal manera que la parte alta de la verja y la
parte alta del edificio estén alineadas con sus ojos. Señala su
posición y toma las medidas que se ven en el dibujo.
a) Explica por qué los triángulos ABC y CDE son semejantes.
b) Calcula ED.
c) Calcula la altura del edificio.

Los lados de un triángulo miden 7,5 cm, 18 cm y 19,5 cm. Se construye otro semejante a él cuyo lado menor
mide 5 cm.
a) ¿Cuál es la razón de semejanza al pasar del primero al segundo?
b) ¿Cuánto medirán los otros dos lados del segundo triángulo?
c) Sabiendo que el primer triángulo es rectángulo, ¿podemos asegurar que el segundo también lo será?
Compruébalo aplicando el teorema de Pitágoras a los dos triángulos.
–24–
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Bloque III. Geometría. Tema 10: Geometría en el plano .SOLUCIONES
Ejercicios resueltos en http://www.aprendermatematicas.org/
SOLUCIONES:
1. a) α = 75º , b) α = 132º , c) α = 130º , d) α = 145º 24. a) x = 5,20 m b) x = 10,40 cm c) x = 6,93 m

(Ver vídeo) d) x = 8,49 cm e) x = 8, 49 dm. (Ver vídeo)
2. a) α = γ = µ = ρ =125o ; β = λ = δ = 55o 25. 62777 vueltas. (Ver vídeo)
b) α = 65o ; β = 25o ; γ = 155o (Ver vídeo) 43 20
3. a) α = 120o, β = 60o, γ = 300o ; b) α = 90o,
26. a) ≅ 6,84 cm ; b) ≅ 2.52 cm . (Ver vídeo)
2π π
β = 90o, γ = 270o ; c) α = 72o, β = 108o, γ = 252o 27. A ≅ 408,4 m 2 . (Ver vídeo)
d) α = 60o, β = 120o, γ = 240o (Ver vídeo)
28. Coste: 33,75 €. (Ver vídeo)
4. (Ver vídeo)
29. a) No porque disponen de 1,33 m2 cada alumno;
5. b) 5; c) 12 (Ver vídeo)
b) 32 alumnos. (Ver vídeo)
6. a) 44 cm2; b) 15 m2 (Ver vídeo)
7. a) obtusángulo; b) rectángulo; c) acutángulo; (Ver 30. A ≅ 1,22 cm 2 . (Ver vídeo)
vídeo) 31. A = π cm 2 . (Ver vídeo)
8. 8 m (Ver vídeo) 32. A = 16cm 2 . (Ver vídeo)
9. 65 m ≅ 8,06 m (Ver vídeo) 33. A = 50cm 2 . (Ver vídeo)
10. 162 cm ≅ 12,73 cm (Ver vídeo) 34. A = 12π cm 2 ≅ 37,70 cm 2 . (Ver vídeo)
11. 3 m (Ver vídeo)
35. A ≅ 14,5 cm 2 . (Ver vídeo)
12. 15 m (Ver vídeo)
13. c) 45 cm ≅ 6,71 cm . (Ver vídeo) 36. Es un trapecio isósceles. Base mayor = 72 cm ;
14. (Ver vídeo) Base menor = 18 cm ; Lado igual = 45 cm ;
15. 2 28 cm = 10,58 cm . (Ver vídeo) Perímetro ≅ 26,14 cm ; Altura ≅ 6,36 cm ;
16. 2,12 ⋅ 2 cm ≅ 3 cm . (Ver vídeo) Área = 40,5 cm 2 . (Ver vídeo)
17. Aprox. 2,5 cm. (Ver vídeo) 37. P = (56 + 2 72 + 4π ) cm ≅ 85,54 cm ;
18. 18 cm. (Ver vídeo)
A = (420 + 8π ) cm 2 ≅ 445,13 cm 2 . (Ver vídeo)
19. a) A = 14 cm 2 ; P = 12 + 32 cm ≅ 17,66 cm ;
38. 1,80 m. (Ver vídeo)
b) 216 cm 2 ≅ 14,7 cm 2 ; P = 18 cm ; 39. a) 46 m; b) 1:38,333. (Ver vídeo)
2 216 40. Ver vídeo.
h= cm ≅ 4,2 cm . (Ver vídeo)
7 41. a) 954 m; b) 0,159 h = 9,54 min ; c) 31,11 cm .
20. a) A = 24 cm 2 ; P = 20 cm (Ver vídeo)
b) A = 56 cm 2 ; P = 4 65 cm ≅ 32,25 cm 42. a1) La razón entre el pentágono grande y el
pequeño es 3,5; a2)
c) A = 24 cm 2 ; Porque hay infinitos romboides con A = 9,91 ⋅ 3,5 2 m 2 = 121,3975 m 2 . b1) La razón
esas características. entre áreas es 9 y la razón de semejanza es 3.
d) A = 46,98 cm 2 ; Aprox. P = 29,18 cm b2) 3,24 m (Ver vídeo)
e) A = 20 cm 2 ; P = 20 cm . El trapecio es isósceles. . 43. Ver vídeo.
(Ver vídeo) 44. a) Diagonal mayor = 7,5 cm; Diagonal menor = 5
21. a) A = 16 3 cm 2 ≅ 27,71 cm 2 ; P = 24 cm . cm
b) Área rombo mayor = 18,75 cm2
b) A = 64 cm 2 ; P = 32 cm . Área rombo menor = 3 cm2
c) A = 96 3 cm 2 ≅ 166,28 cm 2 ; P = 48 cm . (Ver La razón entre las áreas es 6,25, es decir, 2,52. (Ver
vídeo) vídeo)
22. a) L = 6π cm ≅ 18,85 cm ; b) L = π cm ≅ 3,14 cm ; 45. 10 cm; Teorema de Thales. (Ver vídeo)
c) A = 9π cm 2 ; d) A = 9π / 2 cm 2 e) A = 9π / 24 cm 2 . 46. 8 cm. (Ver vídeo)
47. 4,5 cm. (Ver vídeo)
(Ver vídeo) 48. a) Sí, porque ambos triángulos tienen de ángulos
23. a) x = 5,20 m b) x = 17 cm c) x = 13 dm 55º, 60º y 65º. b) Sí porque tienen un ángulo
d) x = 11,31 m. (Ver vídeo)
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común y deos parejas de lados proporcionales.(Ver
vídeo)
49. Altura árbol = 8 m
Altura aprox. edificio = 13,71 m. (Ver vídeo)
50. 33,3 m. (Ver vídeo)
51. a) Porque tienen los mismos ángulos
b) ED = 3,9 m; c) 6,9 m. (Ver vídeo)
52. a) 2/3; b) 12 cm y 13 cm; c) Sí, porque los
ángulos se mantienen iguales. . (Ver vídeo)
–26–

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MATEMÁTICAS 2º ESO

IES LA ASUNCIÓN d’ELX http://www.ieslaasuncion.org

Bloque III. GEOMETRÍA. TEMA 10: GEOMETRÍA EN EL PLANO. TEORÍA

REPASO DE CONCEPTOS DE GEOMETRÍA EN EL PLANO DE 1 º DE ESO

Bloque III. GEOMETRÍA. TEMA 10: GEOMETRÍA EN EL PLANO. TEORÍA

Clasificación de los ángulos:

Ejemplos: a) 30º i 60º ; b) 18º i 72º ; c) 11º i 79º ; d) 42 i 48º

Ejemplos: a) 30º i 150º ; b) 74º i 106º ; c) 45º i 135º ; d) 60º i 120º

Bloque III. GEOMETRÍA. TEMA 10: GEOMETRÍA EN EL PLANO. TEORÍA

Triángulo Cuadrilátero Pentágono

Hexágono Heptágono Octógono

Bloque III. GEOMETRÍA. TEMA 10: GEOMETRÍA EN EL PLANO. TEORÍA

Elementos en un polígono cualquiera Elementos en un polígono regular

Bloque III. GEOMETRÍA. TEMA 10: GEOMETRÍA EN EL PLANO. TEORÍA

PERÍMETRO DE UN POLÍGONO CUALQUIERA

SUMA DE LOS ÁNGULOS INTERIORES DE UN POLÍGONO

• En un triángulo, como n = 3 , los ángulos interiores suman (3 − 2) ⋅ 180 = 180º

• En un cuadrilátero, como n = 4 , los ángulos interiores suman (4 − 2) ⋅ 180 = 360º .

• En un hexágono, como n = 6 , los ángulos interiores suman (6 − 2) ⋅ 180 = 720º .

Bloque III. GEOMETRÍA. TEMA 10: GEOMETRÍA EN EL PLANO. TEORÍA

Clasificación de los cuadriláteros:

Bloque III. GEOMETRÍA. TEMA 10: GEOMETRÍA EN EL PLANO. TEORÍA

Elementos de una circunferencia:

Ángulo central: Un ángulo es central si su vértice está situado en el centro de la circunferencia.

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Posiciones relativas de una circunferencia y una recta:

Elementos del círculo (zona sombreada de las figuras siguientes):

Semicírculo Sector circular

Corona Circular Trapecio circular

Bloque III. GEOMETRÍA. TEMA 10: GEOMETRÍA EN EL PLANO. TEORÍA

Segmento circular Zona circular

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Bloque III. GEOMETRÍA. TEMA 10: GEOMETRÍA EN EL PLANO. TEORÍA

En un triángulo rectángulo se verifica la siguiente igualdad:

Bloque III. GEOMETRÍA. TEMA 10: GEOMETRÍA EN EL PLANO. TEORÍA

Otras demostraciones visuales en http://docentes.educacion.navarra.es/msadaall/geogebra/pitagoras.htm

Polígono regular Círculo

Ver demostraciones visuales en http://docentes.educacion.navarra.es/msadaall/geogebra/areas.htm

Bloque III. GEOMETRÍA. TEMA 10: GEOMETRÍA EN EL PLANO. TEORÍA

Solución: Dividimos cualquier segmento de la

Bloque III. GEOMETRÍA. TEMA 10: GEOMETRÍA EN EL PLANO. TEORÍA

Solución: La segunda casita tendrá:

Superficie = 7,2 ⋅ 1,5 2 = 16,2 dm 2

Volumen = 6,4 ⋅ 1,5 3 = 21,6 dm 3

Ejemplo 3: En este mapa del estrecho de Gibraltar, la escala es 1:4500000.

Si las rectas a, b y c son paral·leles y Cortan a otras dos rectas, r y s, entonces

Bloque III. GEOMETRÍA. TEMA 10: GEOMETRÍA EN EL PLANO. TEORÍA

Ejemplo: Sabiendo que las rectas a, b y c son paralelas, calcula x.

Solución: Según el Teorema de Thales es:

Bloque III. GEOMETRÍA. TEMA 10: GEOMETRÍA EN EL PLANO. TEORÍA

Si dos triángulos ABC y A' B' C ' son semejantes, entonces:

• Los tres ángulos son iguales Â = Â' , B̂ = B̂' , Ĉ = Ĉ' y

• Dos triángulos en posición de Thales (uno encajado en el otro) como

• Si dos ángulos de un triángulo son respectivamente iguales a dos

• Dos triángulos rectángulos son semejantes si:

Ejemplo 1: Explica porqué dos triángulos rectángulos isósceles son semejantes.

Ejemplo 2: Explica porqué los triángulos adjuntos son semejantes.

Solución: Porque son triángulos rectángulos y

Bloque III. GEOMETRÍA. TEMA 10: GEOMETRIA EN EL PLANO. .EJERCICIOS

1. Encuentra el valor del ángulo α en cada uno de los siguientes casos:

2. Calcula la magnitud de los ángulos desconocidos:

3. Calcula los ángulos α, β y γ, en los siguientes polígonos regulares:

4. (1º ESO) Triángulos.