Reforma educacional chilena

•Las diferentes formas de aprendizaje de los

alumnos.
Reforma educativa ¿Por qué y para qué? • Mejorar calidad y equidad
•Incorporación de los objetivos transversales.

Decreto N• 40 Características Características de la

Objetivos 1996 de evaluación educación

Visión general Visión general Metodología NO TRADICIONAL

del contenido del contenido • Da especial atención a los TRADICIONAL: • El niño sabe y va a
procesos • El niño no sabe y la escuela a
• Hacer partícipe a los alumnos del va a la escuela a o r g a n i z a r,
proceso de evaluación aprender. profundizar,enriqu
• Retroalimentación • Considera igual a ecer y desarrollar
• No compara logro entre alumnos todos los s u s
alumnos. conocimientos.
• El intercambio • Los niños saben y
entre niños no es aprenden cosas
Atender las Se da
Contenido permitido por de forma distinta
diferencias importa
Se parte s eso se sientan en porque son
individuales ncia al
de los presentad las y los distintos.
pues el trabajo
conocim os en trabajos son •Elabora su
aprender a socializ
ientos contextos iguales para aprendizaje
Características principales hacer como ado y
previos cercanos a todos. compartiendo su
la forma e n
la realidad • La inteligencia se opinión en grupo.
e caz equipo
l l e n a • La inteligencia es
acomulando un recipiente lleno
conocimiento que se modi ca
aprendiendo

Orienta al desarrollo del trabajo Conclusiones Aprendizaje orientado en

pedagógico.
función del desarrollo de
destrezas
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