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❍ a. Los horarios.
❍ b. Los turnos.
❍ c. Los grupos de trabajo.
● d. Los horarios, los turnos y los grupos de trabajo.
❍ a. Uno.
❍ b. Dos.
● c. Tres.
❍ d. Cuatro.
3. Para analizar el mensaje de manera objetiva el receptor debe descomponer el mensaje en:
❍ a. Hechos.
❍ b. Pensamientos.
❍ c. Sentimientos.
● d. Hechos, sentimientos y pensamientos.
❍ a. Gestual.
❍ b. Acústico.
● c. Visual.
❍ d. Escrito..
❍ a. La escucha activa.
❍ b. La empatía.
❍ c. La asertividad.
● d. La empatía, escucha activa y la asertividad.
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❍ b. Mostrar empatía.
● c. Escuchar con prejuicios.
❍ d. Dejar que la persona hable sin interrumpir.
● a. Empatía.
❍ b. Asertividad.
❍ c. Escucha activa.
❍ d. Respeto.
❍ a. Ser congruente.
❍ b. No enjuiciar.
❍ c. Ser empático.
● d. Ser congruente, empático y no enjuiciar.
9. Qué técnica consiste en enfrentarse a críticas sin negarlas y sin contraatacar con otras críticas:
10. Qué sistema consiste en la producción del lenguaje oral junto a la reproducción de signos para
facilitar la visualización o la comprensión:
❍ a. Lectura labiofacial.
❍ b. Lenguaje de signos.
● c. Sistema bimodal.
❍ d. Sistema Bliss.
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