Guía Práctica - Lógico Matemática - Sesión #01

EXPERIENCIA CURRICULAR DE LÓGICO MATEMÁTICA
GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN N° 01

RECONOCE UN PROBLEMA VINCULADO A LA REALIDAD Resuelve las
actividades 1, 2 y 3 de
esta guía antes de
empezar la sesión.
Resultado de Evidencia de aprendizaje Actitud

aprendizaje
Resuelve situaciones Matriz nº 01: Aplica contenidos
problemáticas sobre Identificación una conceptuales y
números reales problemática de su procedimentales de
aplicando diversas localidad considerando números reales para
estrategias matemáticas. los objetivos del solucionar problemas de
desarrollo sostenible al la realidad, de manera
2030 (Propuestas por la acertada, responsable y
ONU) proactiva.
I
I. ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos
Instrucción 1: Lee detenidamente la siguiente lectura, aplica estrategias de comprensión lectora y

responde las preguntas propuestas.
COVID-19 | EN MEDIO DE LA CUARENTENA, ¿CÓMO PROTEGE EL ESTADO A

LAS VÍCTIMAS DE VIOLENCIA FAMILIAR?
Los servicios de ayuda y atención especializada no han dejado de funcionar con el estado de
emergencia por el nuevo coronavirus. Además, las víctimas pueden salir de su hogar para denunciar a la
persona agresora y refugiarse en otro domicilio.
27 de marzo del 2020 - 9:04 AM

Ana Bazo Reisman
En los primeros nueve días del estado de emergencia por el nuevo coronavirus, el Ministerio de la Mujer
atendió más de 3,400 llamadas a la Línea 100. | Fuente: Andina/Referencial.
https://slideplayer.es/
slide/11731660/
Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero en todo problema hay un gran
1 descubrimiento. George Polya
La violencia familiar y de género en el Perú continúa en medio del estado de emergencia nacional por el
COVID-19. En los primeros nueve días de aislamiento obligatorio por el nuevo coronavirus, el Ministerio
de la Mujer recibió más de tres mil llamadas para orientación o denuncia de casos de violencia dentro del
hogar.
“En lo que va de la semana que hemos tenido de emergencia del 16 al 24 de marzo, la Línea 100 ha
registrado 3,457 llamadas”, informó este jueves durante La Rotativa del Aire, de RPP, la funcionaria del
sector, Nancy Tolentino Gamarra. La directora del Programa Nacional para la Prevención y Erradicación
de la Violencia contra las Mujeres e Integrantes del Grupo Familiar - AURORA indicó, además, que 831
de esas llamadas fueron realizadas por menores de edad.
MEDIDAS ESPECIALES EN CUARENTENA
Para este texto, Tolentino nos precisó que el Estado aplica estrategias ajustadas al periodo de cuarentena
a fin de seguir protegiendo a posibles víctimas de violencia dentro de los hogares o a víctimas que ya
cuentan con medidas de protección a su favor.
“La Línea 100 registra una gran cantidad de llamadas. Estamos atendiendo casos de riesgo severo y
moderado, y todo pedido de auxilio lo canalizamos al patrullaje de la Policía Nacional, que está más cerca
del vecino o de la vecina y estamos tratando de monitorear para que se atienda. Por otro lado, el MIMP
ha pedido al Ministerio del Interior que se intensifique el patrullaje en las zonas donde hay mujeres que
tienen medidas de protección”, explicó Tolentino.
También recordó que el sistema de denuncias no se ha interrumpido con el estado de emergencia, por lo
que las comisarías siguen obligadas a recibir denuncias, los efectivos siguen deteniendo en casos de
flagrancia y, a nivel judicial, los magistrados siguen desarrollando audiencias.
La funcionaria detalló, además, que el programa Aurora lanzó este jueves un servicio adicional con la
Línea 100, que se enfoca en la salud mental: “Pensando justamente en esta situación es que hemos
implementado un servicio de acompañamiento psicológico telefónico. La misma persona que llama puede
solicitar ese apoyo o quien atiende la llamada le puede ofrecer el servicio, de acuerdo con su caso. Más
de 50 psicólogos y psicoterapeutas brindarán acompañamiento a mujeres y también a hombres,
incluyendo a niños, niñas y adolescentes para ayudar a promover y fortalecer relaciones positivas,
equitativas y respetuosas, y prevenir estrés y tensión dentro del hogar”.
Añadió que las personas que detecten o escuchen violencia en hogares vecinos deben también informar
a las autoridades. “Muchos casos en los que hemos intervenido se han conocido por terceros que han
alertado al MIMP. La indiferencia también es violencia e invocamos a las personas a estar alertas para
que podamos dar una respuesta efectiva”. Cabe resaltar que el Ministerio de la Mujer aplica criterios
slide/11731660/
específicos cuando el caso amerita la derivación de la víctima a una de las casas de refugio temporal que
provee el Estado. Actualmente, son 14 las casas de refugio temporal disponibles en el país.
Recuperado de: https://rpp.pe/politica/estado/covid-19-en-medio-de-la-cuarentena-como-protege-el-

estado-a-las-victimas-de-violencia-familiar-noticia-1254585?ref=rpp
Responde:
1. ¿Cuántas llamadas de emergencia a la Línea 100 se han registrado del 16 al 24 de marzo?
Se registraron 3,457 llamadas a la Línea 100.

...........................................................................................................................................................
2. ¿Qué medidas especiales durante la cuarentena se están tomando para proteger a las víctimas
de violencia familiar?
Están aplicando atenciones de casos severos y moderados y todo tipo de auxilio lo canaliza
...........................................................................................................................................................
el patrullaje de la Policia Nacional que está cerca del vecino (@) y lo estan monitorean para ser
...........................................................................................................................................................
para ser atendidos.
...........................................................................................................................................................
3. De las 3,457 llamadas registradas por la Línea 100; 831 fueron realizadas por menores de edad.
¿cuántas fueron realizadas por personas mayores de edad? Realiza tus operaciones.
Si 831 fueron de menores de edad, el restante es de mayores de edad

...........................................................................................................................................................
RPTA: 2,626 llamadas de mayores de edad.
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
3,457 –
831
______
2,626
Actividad 2: Reflexiona y comparte tus opiniones empleando una de estas opciones
Instrucción 2: Estimado estudiante después de ver el video titulado “Los Objetivos de Desarrollo
Sostenible”, que se encuentra en el enlace, https://www.youtube.com/watch?v=MCKH5xk8X-
g&feature=emb_rel_end, responde la pregunta que se encuentra en la sección del Foro, y realiza al
menos dos comentarios sobre las opiniones de tus compañeros.
 ¿Qué son y cómo alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible? Y como ciudadano ¿cómo
contribuirías al logro de estos objetivos? Argumenta.
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..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
II
II. ACTIVIDADES DE PROCESO
Actividad 3: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información
Instrucción 3: Estimado estudiante a continuación lee detenidamente la información teórica respecto a los
subconjuntos que involucran al conjunto de los números reales.
1. NÚMEROS NATURALES: N
El conjunto de los números naturales está formado por los números que utilizamos para contar:
1 ,2 , 3 , 4 ,5 , 6 , …
Normalmente, el 0 no se considera como un número natural.
Son de dos clases: números primos y números compuestos.
Los números naturales se representan con la letra:
Es un subconjunto de los numeros enteros.

El símbolo
Ζ se deriva de la palabra Zahlen , que significa número en alemán .
2. NÚMEROS ENTEROS: Z
El conjunto de los numeros enteros esta formado por el numero 0, los numeros naturales y los
numeros naturales con signo negatico:
0
1 ,2 , 3 , 4 ,5 …
−1 ,−2 ,−3 ,−4 ,−5 …
Los números enteros se representan con la letra:
Es un subconjunto de los números racionales.
3. NÚMEROS RACIONALES: Q
El conjunto de los numeros racionales esta formado por los numeros que se pueden escribir como
una fraccion cuyo n¡umerador es un numero entero y cuyo denominador es un numero natural. Es
m
decir, son los numeros con la forma:
n
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Siendo m un numero de Z , y n un numero de N .
Ejemplos:
0
0=
1
8
4=
2
−9
−3=
3
7
1,4=
5
El símbolo Q , deriva de la palabra Quotient , que eninglés significa cociente .
Los numeros decimales que si son números racionales son:
- DECIMALES EXACTOS: como el número 2, 3, 1

- DECIMALES PERIODICOS PUROS: como el número 2, 313131… (el 31 se repite indefinidamente)
- DECIMALES PERIODICOS MIXTOS: como el número 2, 3111111….(el 1 se repite indefinidamente)
Los números enteros se representan con la letra:
Es un subconjunto de los números reales.
4. NÚMEROS IRRACIONALES: R−Q

El conjunto de los numeros irracionales esta formado por los numeros (reales) que no son
racionales, es decir, aquellos que no pueden escribirse como una fraccion de un entero y un natural.
Estos numeros tienen infinitos decimales y no son periodicos.
Ejemplos:
- Algunas raices, como las raices de los numeros primos: √ 2 , √ 3 , √ 5 , √ 7 …
- El numero pi: π=3,1415926535 …
- El numero áureo:ϕ
1+ √ 5
ϕ= =1,618033 …
2
Los números irracionales suelen representarse mediante:
Cuyo significado es “el conjunto de los reales menos el conjunto de los racionales”
Es un subconjunto de los números reales.
5. NÚMEROS REALES: R
El conjunto de los numeros reales esta formado todos los numeros que hemos visto anteriormente.
Es decir: racionales (Q ), irracionalea ( R−Q), enteros ( Z ) y naturales ( N ).
Los números reales se representan con la letra:
slide/11731660/
Como curiosidad, diremos que el conjunto de los números reales es un subconjunto de los números
complejos o imaginarios (C )
6. RELACIÓN DE INCLUSIÓN:
Todos los tipos de números que hemos definido mantienen algun tipo de relación de inclusión entre
ellos.
Es decir: Algunos conjuntos de números estan dentro de otros conjuntos de números.
Estas relaciones de inclusión quedan claras en el siguiente diagrama:
Observando el diagrama podemos decir, por ejemplo:
- Los números naturales son números racionales
(Que significa N esta dentro de o contenido en Q)
- Los números racionales son números reales
(Que significa Q esta contenido en R)
- Los números naturales no son números irracionales
(Ques isgnifica N no esta contenido en R - Q)
slide/11731660/
Instrucción: Completa los espacios en blanco del siguiente mapa conceptual sobre los números reales
usando la información teórica anterior.
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EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES
( )
Formado por
NÚMEROS RACIONALES ( ) NÚMERO IRRACIONALES ( )
Formado por Formado por
NÚMEROS ( ) NÚMEROS ( Z ) Fracción el numerador. Y Todos los números

Denominador D……………..…. que NO
Es un Es un que se pueden expresar de la se pueden expresar
forma m…./….n como f…………………….
SUBCONJUNTO de los SUBCONJUNTO de los
números enteros números racionales
Ejemplos
Todos son Pueden ser
Formado por
p……………….
E………… I…………
NÚMEROS NÚMEROS Ejemplos Pueden ser

………………. ………………. P…………… …………..
Ejemplos Ejemplos Ejemplos
P…………… …………..
Y el Ejemplos
…………
slide/11731660/
Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero en todo problema hay un gran descubrimiento.
8 George Polya
Actividad 4: Consolidación y sistematización de la información
Instrucción 4: Lee detenidamente la siguiente lectura, aplica

estrategias resolución de problemas y resuelve cada ítem
propuesto.
CONSULTA AFP HÁBITAT: ¿HASTA CUÁNDO PUEDO

SOLICITAR LA DEVOLUCIÓN DEL 25% DE MIS
APORTES?
TODA LA INFORMACIÓN SOBRE EL RETIRO DEL 25% DE
TU AFP Hábitat Perú |
Por motivo del estado de emergencia por la expansión del
coronavirus, el mandatario Martín Vizcarra autorizó a los
peruanos de poder acceder a la cuarta parte (el 25 %) de sus
aportes realizados a las Administradoras de Fondos de
Pensiones (AFP). La Ley N° 31017, aprobada el último 7 de
mayo, afecta al Sistema Privado de Pensiones para solicitar la
devolución de su dinero para hacerle frente a la difícil coyuntura
que viene dejando el estado de emergencia.
Luego de varios días de revisión, la Superintendencia de Banca,
Seguros y AFP (SBS) publicó la resolución N° 1352, el
reglamento operativo para acogerse a este beneficio
extraordinario. Cabe mencionar que, anteriormente, el
presidente Martín Vizcarra y el Ministerio de Economía y
Finanzas (MEF) habían decretado que las personas que hasta el
31 de marzo de 2020 no habían aportado a su AFP puedan
retirar un monto no mayor a los S/ 2.000. Esta iniciativa, además
de la entrega de bonos a la población vulnerable, forma parte de
la estrategia del gobierno peruano para mitigar los efectos de la
pandemia de COVID-19.
slide/11731660/
¿CÓMO VER MI ESTADO DE CUENTA DE AFP HÁBITAT?
Para conocer tu estado de cuenta y saber cuánto tienes en tu fondo provisional personal, tienes tres
maneras:
- La primera, y la más recomendable, es mediante el estado de cuenta virtual. Por ley, cada mes te debe
llegar un mensaje al correo electrónico que brindaste a tu AFP, con la información de cómo viene
fluctuando tu dinero.
Si no te llega el correo electrónico, ponte en contacto con tu AFP para que actualice tu información.
- La segunda manera es mediante la consulta online. Solo debes ingresar a la página web oficial de AFP
Habitat https://www.afphabitat.com.pe/ y seguir las instrucciones para conocer al instante cuánto tienes en
tu fondo.
Es posible que te pida tu número de DNI y alguna contraseña para ello, por lo que deberás tener ambos
datos a la mano.
- La tercera opción es mediante el estado de cuenta físico. La AFP te enviará cada 3 meses una
carta explicándote cómo se viene manejando tu fondo. Esta será remitida al domicilio que
registraste en el momento de tu afiliación.
¿QUIÉNES PUEDEN RETIRAR EL 25% DEL AFP?

El retiro de 25 % de la AFP está dirigida a los afiliados al Sistema Privado de Pensiones, quienes de
forma voluntaria y extraordinaria quiera acceder a este beneficio parlamentario, según la Ley N°
31017 aprobado por el Congreso de la República . Estos podrán cobrar de sus fondos acumulados en su
cuenta individual, estableciéndose como monto máximo de retiro el equivalente a 3 UIT y como mínimo
de retiro el equivalente a 1 UIT.
¿SI YA RETIRÉ LOS 2000 SOLES PUEDO RETIRAR EL 25% DE MI AFP HÁBITAT?
¡Sí! En caso de que antes ya hayas retirado hasta 2.000 soles de tu fondo provisional también podrás
acceder al retiro del hasta 25% de tu AFP. Sin embargo, de acuerdo a la Ley N.° 31017, deberás restarle
esos 2.000 soles al nuevo monto de retiro.
Por ejemplo: si tu fondo es de 4.300 soles y quieres retirarlos, solo podrás disponer de 2.300 soles
Por su parte, AFP Habitat envió un comunicado a sus afiliados sobre el retiro del 25% de tus fondos. “Si
ya evaluaste y has decidido retirar hasta el 25% de tu fondo, te compartimos montos máximos a retirar y
las formas de pago, de acuerdo al saldo de tu fondo acumulado. Recuerda que este retiro es opcional.
Evalúalo antes de tomar una decisión”, escribió en sus redes. Realizó un material comunicativo para
orientar a sus clientes. No ha anunciado ningún proceso de consulta. Si tienes algunas dudas puedes
comunicarte al teléfono (01) 230-2200 o ingresar a su página web oficial www.afphabitat.com.pe
Recuperado, el 16-05-2020, de: https://larepublica.pe/economia/2020/05/15/como-saber-cuanto-tengo-en-

mi-afp-habitat-como-actualizar-mis-datos-como-retirar-el-25-de-mi-afp-habitat-2020-estado-de-cuenta-
solicitud-de-retiro-atmp/
Responde:
1. ¿Cuál será el monto promedio al que podría acceder un afiliado si su saldo del fondo de privado de
pensión oscila de 17 216 a 51 521 soles?
2. ¿Se podría estimar el monto promedio al que podrían acceder dos integrantes de una familia
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afiliados al fondo de privado de pensiones, si el saldo en los fondos de cada uno de ellos hasta abril
del 2020 es de 23 625 y 48 317 soles respectivamente? ¿Cuál sería el monto?
3. ¿Cuál es monto que puede retirar un afiliado del AFP si su saldo de fondo es de 17 200 a 51 600
soles?
A partir de la información del texto, y usando el método de Polya, responde las siguientes preguntas:
Paso 1: Entender el Problema. Paso 3: Ejecutar el Plan.
1.- ¿De qué trata la situación? 1.- Aplica la estrategia que seleccionaste para
......................................................................... solucionar el ítem 1. (Aproxima el resultado
......................................................................... hasta centésimas)
......................................................................... .........................................................................
......................................................................... .........................................................................
.........................................................................
2.- ¿Qué datos tenemos para resolver las .........................................................................
preguntas?
......................................................................... 2.- Aplica la estrategia que seleccionaste para
......................................................................... solucionar el ítem 2. (Aproxima el resultado
......................................................................... hasta décimas)
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
Paso 2: Configurar un Plan. .........................................................................
.........................................................................
1.- ¿Qué estrategia me permite resolver el
problema? Paso 4: Mirar hacia atrás.
a) Resolver una ecuación 1.- ¿Es tu solución correcta?

b) Buscar una fórmula. .........................................................................
c) Usar un modelo .........................................................................
.........................................................................
2.- ¿Por qué se debe usar esa estrategia? .........................................................................
Escribe la fórmula. .........................................................................
......................................................................... .........................................................................
.........................................................................
......................................................................... 2.- ¿Puedes proponer una solución más
......................................................................... sencilla? Desarrolla tu propuesta.
slide/11731660/
.........................................................................
......................................................................... .........................................................................
Actividad 5: Aplicación de los nuevos conocimientos /Socialización de productos y aclaración de procesos
TALLER MATEMÁTICO Nº 01
Instrucción 5: Reúnete en equipos de trabajo, lean detenidamente la siguiente lectura, aplica estrategias
resolución de problemas y resuelve cada ítem propuesto.
BONO FAMILIAR UNIVERSAL: TODO LO QUE DEBES SABER SOBRE EL SUBSIDIO DEL MIDIS
Conoce cómo y desde cuándo se daría el reparto

del Bono Familiar Universal de 760, dispuesto por
el Estado peruano en el marco de la pandemia por
el nuevo coronavirus.
Redacción
16 de mayo del 2020 - 18:08 PM.
¿CÓMO ME INSCRIBO AL BONO FAMILIAR

UNIVERSAL?
Por medio del Decreto de Urgencia N° 052-2020, el
Gobierno de Martín Vizcarra autorizó e implementó
la entrega del Bono Familiar Universal de 760
soles a los hogares más afectados por el impacto económico que acarrea el estado de
emergencia, aislamiento social y obligatorio, toque de queda, entre otras medidas tomadas para controlar
el avance del coronavirus (COVID-19) en el Perú. Los sectores responsables de otorgar el Bono Familiar
Universal a cerca de 75 % de familias vulnerables son el Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social
(Midis) y el Ministerio de Trabajo y Promoción de Empleo (MTPE), tal como lo señala el Decreto de
Urgencia. Los beneficiarios serán aquellos que no se encuentran en planilla, que no accedieron al Bono
de 380 soles “Yo me quedo en casa”, Bono Independiente, entre otros; además, de una serie de criterios
establecidos.
Por su parte, la titular del Midis, Ariela Luna, señaló que el padrón de beneficiarios se dará a conocer
mediante una plataforma online, donde los ciudadanos podrán consultar si acceden o no al Bono Familiar
Universal. No obstante, indicó que aquellos que no se encuentran en el padrón deberán inscribirse a
través de un link que será también habilitada por el Midis en los próximos días. Sin embargo, precisó que
la información que proporcionen las personas para acceder al subsidio monetario pasará por un proceso
de evaluación muy riguroso. Si bien la página web de registro sigue en implementación, el MTPE anunció
a través de la Resolución Ministerial Nº 087-2020-TR, que el primer grupo de beneficiados está
conformado por 594.763 hogares de todo el país. La crisis por el coronavirus no solo ha golpeado al Perú
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que ya superó los 76.000 casos de contagios sino también a más de 120 países a nivel mundial, siendo
las personas en situación de pobreza y extrema pobreza los más afectados por la expansión de
la pandemia.
¿Cómo saber si soy beneficiario del Bono Familiar Universal de 760 soles?
De acuerdo al Decreto de Urgencia N° 052-2020, el padrón de beneficiarios del Bono Familiar Universal
de 760 soles fue consolidado con base a las fuentes oficiales del Ministerio de Trabajo y Promoción de
Empleo (MTPE) y el Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (Midis). El viernes 15 de mayo se publicó
la Resolución Ministerial Nº 087-2020-TR, donde indica que el primer grupo de beneficiados del Bono
Familiar Universal está conformado por 594.763 hogares de todo el país. Conoce los criterios de las
instituciones sobre quienes accederán al subsidio monetario para enfrentar su situación económica ante
el avance del coronavirus en el Perú:
- Aquellos hogares en condición de pobreza y pobreza extrema de acuerdo al Sistema de
Focalización de Hogares (Sisfoh).
- Aquellos hogares beneficiarios del Programa Nacional de Apoyo Directo a los más Pobres
(Juntos), y/o aquellos hogares con algún integrante que sea beneficiario del Programa Nacional
de Asistencia Solidaria “Pensión 65” y/o aquellos hogares con algún integrante que sea
beneficiario del Programa Nacional de Entrega de la Pensión no Contributiva a Personas con
Discapacidad Severa en Situación de Pobreza (Contigo) a cargo del Ministerio de Desarrollo e
Inclusión Social.
- Aquellos hogares cuyos integrantes no se encuentren registrados en el Aplicativo de Registro
Centralizado de Planillas y de Datos del Sector Público (AIRHSP), o en la planilla privada,
exceptuándose a los pensionistas y a la modalidad formativa.
- -Las familias beneficiadas con la entrega del Bono Yo me quedo en casa (otorgado en dos
armadas de 380 soles), el Bono Rural y el Bono Independiente, no accederán al padrón de
beneficiarios.
- -Las familias con integrantes que perciben ingresos mayores a 3.000 soles mensuales, de
acuerdo a información de la Superintendencia de Banca, Seguros y Administradoras de Fondos
de Pensiones (SBS) y la Superintendencia Nacional de Aduanas y Administración Tributaria
(Sunat), tampoco serán incluidos.
¿QUIÉNES RECIBIRÁN EL BONO FAMILIAR UNIVERSAL 2020?

El Gobierno dispone que
el Bono Familiar
Universal llegará a las tres
cuartas partes (75 %) del
total de familias vulnerables
en el territorio nacional,
afectadas por el estado de
emergencia a causa
del coronavirus en el Perú.
La cantidad de hogares
beneficiados será de
aproximadamente 6.8
millones. Además, para ser
acreedores a este subsidio,
slide/11731660/
ningún miembro de dichos grupos familiares debe figurar en planilla, ni haber recibido alguno de los
otros bonos con anterioridad.
Según la Resolución Ministerial Nº 087-2020-TR, publicada el viernes 15 de mayo, el primer grupo de

beneficiados del Bono Familiar Universal está conformado por 594.763 hogares de todo el país.
Recuperado, el 16-05-2020, de: https://larepublica.pe/economia/2020/05/14/bono-familiar-universal-760-

soles-peru-link-consultar-con-dni-si-soy-beneficiario-bono-universal-familiar-yo-me-quedo-en-casa-
padron-como-donde-inscribirme-midis-gob-pe-atmp/
Responde:
1. ¿Cuántas familias peruanas se beneficiarán con el bono universal?

2. ¿A cuánto asciende el dinero invertido por el estado peruano para implementar el bono
universal?
3. ¿Cuál es el porcentaje de hogares que no serán beneficiadas en este primer grupo?
A partir de la información del texto, y usando el método de Polya, responde las siguientes preguntas:
Paso 1: Entender el Problema. ...............................................................................
...............................................................................
1.- ¿De qué trata la situación?
...............................................................................
4.- ¿Cuántas familias peruanas se beneficiarán
...............................................................................
con el bono universal?
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
5.- ¿A cuánto asciende el dinero invertido por el
2.- ¿Puedes replantear la pregunta 2 en tus estado peruano para implementar el bono
propias palabras? universal?
............................................................................... ...............................................................................
............................................................................... ...............................................................................
............................................................................... ...............................................................................
............................................................................... ...............................................................................
............................................................................... ...............................................................................
...............................................................................
............................................................................... Paso 2: Configurar un Plan.
...............................................................................
1.- ¿Qué estrategia me permite resolver la
3.- ¿Qué datos tenemos para resolver las pregunta 1?
preguntas? a) Realizar una operación aritmética
............................................................................... b) Buscar una fórmula.
............................................................................... c) Usar un modelo
...............................................................................
slide/11731660/
2.- ¿Qué estrategia me permite resolver la 2.- Aplica la estrategia que seleccionaste para
pregunta 2? solucionar el ítem 2.
a) Resolver una ecuación ...............................................................................
b) Buscar una fórmula. ...............................................................................
c) Usar un modelo ...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
3.- ¿Por qué se debe usar esa estrategia? ...............................................................................
............................................................................... ...............................................................................
............................................................................... ...............................................................................
............................................................................... ...............................................................................
............................................................................... ...............................................................................
............................................................................... ...............................................................................
...............................................................................
............................................................................... Paso 4: Mirar hacia atrás.
Paso 3: Ejecutar el Plan. 1.- ¿Es tu solución correcta?

...............................................................................
1.- Aplica la estrategia que seleccionaste para ...............................................................................
solucionar el ítem 1. ...............................................................................
............................................................................... ...............................................................................
............................................................................... ...............................................................................
............................................................................... ...............................................................................
............................................................................... ...............................................................................
............................................................................... ...............................................................................
...............................................................................
............................................................................... 2.- ¿Puedes proponer una solución más
............................................................................... sencilla? Desarrolla tu propuesta.
............................................................................... ...............................................................................
............................................................................... ...............................................................................
............................................................................... ...............................................................................
............................................................................... ...............................................................................
...............................................................................
III
III. ACTIVIDADES FINALES
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Actividad 6: Transferencia a nuevas situaciones
Instrucción 6: Reúnete en tu equipo colaborativo, identifica individualmente un problema social de tu

distrito o región en que vives actualmente (pandemia, contaminación, delincuencia, corrupción, etc.)
considerando los objetivos del desarrollo sostenible al 2030 (Propuestas por la ONU) y completa la matriz.
MATRIZ Nº 01: IDENTIFICACIÓN UNA PROBLEMÁTICA DE SU LOCALIDAD CONSIDERANDO LOS

OBJETIVOS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE AL 2030 (PROPUESTAS POR LA ONU)
Distrito,
N° de provincia o Problemática social identificada en tu distrito,
Apellidos y nombres
Grupo región de provincia o región
procedencia
Actividad 7: Evaluación
Se aplica la RÚBRICA DE EVALUACIÓN - SESIÓN 01. Matriz 1.
IV
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RECOMENDACIONES PARA
LA SIGUIENTE SESIÓN
 Descarga la Guía Práctica N° 02 publicado en la sesión Nº 2 y desarrolla las actividades 1, 2 y 3.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS APA
Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB
biblioteca
Fernández, C. (2020). Coronavirus en Perú: hubo cerca de 100 agresiones diarias a

mujeres y niños durante primera cuarentena. El Comercio. Disponible en:
https://elcomercio.pe/lima/sucesos/coronavirus-en-peru-hubo-cerca-de-100-agresiones-
diarias-a-mujeres-y-ninos-durante-primera-cuarentena-noticia/?ref=ecr
Llopis F. (2019). Matesfacil.com. España. Disponible en:
https://www.matesfacil.com/ESO/numeros/clasificacion/clasificacion-numeros-reales-
racionales-irracionales-enteros-naturales-teoria-test-TIC.php
(2020). RETIRO AFP Hábitat: HOY inicia el proceso de solicitud para la devolución del
25% de aportes. La República. Disponible en:
https://larepublica.pe/economia/2020/05/15/como-saber-cuanto-tengo-en-mi-afp-habitat-
como-actualizar-mis-datos-como-retirar-el-25-de-mi-afp-habitat-2020-estado-de-cuenta-
solicitud-de-retiro-atmp/
(2020). Bono Familiar Universal AQUÍ: ¿Cómo será la entrega del subsidio de 760
soles? La República. Disponible en: https://larepublica.pe/economia/2020/05/14/bono-
familiar-universal-760-soles-peru-link-consultar-con-dni-si-soy-beneficiario-bono-
universal-familiar-yo-me-quedo-en-casa-padron-como-donde-inscribirme-midis-gob-pe-
atmp/
OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE: [En línea], disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=MCKH5xk8X-g&feature=emb_rel_end
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Guía Práctica - Lógico Matemática - Sesión #01

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GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN N° 01

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Es un subconjunto de los numeros enteros.

Los números enteros se representan con la letra:

Es un subconjunto de los números racionales.

Los numeros decimales que si son números racionales son:

- DECIMALES EXACTOS: como el número 2, 3, 1

Los números enteros se representan con la letra:

Es un subconjunto de los números reales.

4. NÚMEROS IRRACIONALES: R−Q

Es un subconjunto de los números reales.

Estas relaciones de inclusión quedan claras en el siguiente diagrama:

Observando el diagrama podemos decir, por ejemplo:

- Los números naturales son números racionales

(Que significa N esta dentro de o contenido en Q)

- Los números racionales son números reales

(Que significa Q esta contenido en R)

- Los números naturales no son números irracionales

(Ques isgnifica N no esta contenido en R - Q)

NÚMEROS RACIONALES ( ) NÚMERO IRRACIONALES ( )

Formado por Formado por

NÚMEROS ( ) NÚMEROS ( Z ) Fracción el numerador. Y Todos los números

NÚMEROS NÚMEROS Ejemplos Pueden ser

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