ÁREA E

habilidad verbal

Comprensión de lectura
Texto 1
Bancos en quiebra, moneda devaluada, inflación galopante y tasas de interés por las nubes. Este escenario de pesadilla
se ha vuelto realidad en un abrir y cerrar de ojos en Islandia, el país que hasta hace algunos días tenía uno de los ingresos
per cápita más elevados del planeta (unos 40 000 dólares anuales) y que en el 2007 se llevó el título de mejor lugar para
vivir en una encuesta de la ONU. Hasta hace cincuenta años la pequeña nación ártica era más bien pobre. Sobrevivía
fundamentalmente gracias a la pesca, sometida a los vaivenes en los volúmenes de producción y a las oscilaciones de los
precios en los mercados internacionales. Islandia se convirtió en el país con el mayor índice de desarrollo humano en los
últimos diez años. ¿Cómo fue posible este milagro? Gracias al espíritu emprendedor de su gente, pero también merced
al «boom» crediticio de finales de los 90.
Una profunda reforma liberal de la economía, los ingresos de la pesca y unas reservas estables basadas en los fondos
de pensiones les dieron a Islandia y a sus bancos un acceso privilegiado a colosales cantidades de crédito que sus inver-
sionistas tuvieron el tino de colocar en grandes compañías del Reino Unido y Dinamarca. La bonanza se extendió. A lo
largo de casi una década, la isla pudo jactarse de registrar el mayor crecimiento sostenido de Europa: 4% en promedio,
con un pico de 7,7% en el 2004. Las familias islandesas vieron crecer sus ingresos en casi un 50% en menos de diez
años. Al lado de los nuevos «súper ricos», la mayoría de los islandeses participó del festín. Animados por el crédito fácil
y abundante que le ofrecía la banca, se endeudaron para comprar casas y autos y financiar estudios superiores en el
exterior. Las calles de la capital se llenaron de restaurantes de lujo y exclusivas boutiques. La vida parecía un carnaval
interminable hasta que sin mediar aviso se reventó la burbuja. De la noche a la mañana, como consecuencia de la crisis
financiera que se desató en EE. UU., el sector financiero de Islandia se vio confrontado con la penuria del crédito en el
mercado internacional: los tres grandes bancos del país se quedaron sin medios para financiar sus descomunales deudas
y la impensable debacle del sistema financiero se hizo inminente; el huracán originado por los créditos chatarra casi le
cuesta la bancarrota al país. El Primer Ministro Geir Haarde se dirigió a la nación: «This has been an exceptional week
that I hope we will not live again», dijo atribulado. Su gobierno se había dotado de un arsenal legislativo sin precedente
en Europa para tomar el control del sector bancario y estatizó los tres principales bancos del país. Los medios financieros
quedaron boquiabiertos ante las medidas y la confianza en la economía islandesa se hizo humo. Pese a que el gobierno
prometió garantizar los ahorros, clientes asustados comenzaron a formar colas en los bancos y frente a los cajeros para
retirar su dinero o transferirlo a cuentas más seguras. En los supermercados algunos clientes no pudieron controlar el
impulso de abastecerse de alimentos y llenar sus despensas. La voz de alarma la habían dado algunos gerentes de co-
mercios al contar a los medios de comunicación que se estaban quedando sin moneda extranjera para pagar los adelantos
de productos llegados del exterior. Una noticia preocupante en un país que importa casi de todo, salvo el pescado. Miles
de islandeses comienzan a preguntarse cómo pagarán unas deudas contraídas en divisas de fuera, mientras la moneda
nacional, la corona, se devalúa sin freno y el costo de vida se eleva.

1. Medularmente, el autor del texto intenta explicar

A) las dramáticas medidas tomadas por el Primer Ministro de Islandia para enfrentar la crisis económica mundial.
B) la forma de vida desordenada que ha conllevado a la inminente bancarrota del próspero país de Islandia.
C) la profunda reforma liberal que hizo posible que un pequeño país se convirtiera en el mejor lugar para vivir.
D) el rotundo cambio de una situación de prosperidad económica a la actual crisis que enfrenta Islandia.
E) las fallas del sistema económico liberal cuando se hace difícil acceder a créditos bancarios.

2. El antónimo contextual de IMPENSABLE es

A) inaudita. B) previsible. C) exacta. D) fáctica. E) venturosa.

3. Resulta incompatible con el texto afirmar que los islandeses, antes de la crisis financiera,
A) se abastecían de productos ante el temor de la escasez.
B) tenían ingresos por año superiores a $ 35 000 en promedio.
C) accedían a varios créditos fácilmente y sin inconvenientes.
D) se endeudaban para comprar bienes y financiar estudios.
E) compraban productos importados para su alimentación.

4. Se colige del texto que, bajo el contexto de la economía liberal,

A) el nivel de vida de los habitantes de Islandia siempre será bajo.
B) los diversos sistemas financieros del mundo están conectados.
C) el respaldo para los créditos bancarios está asegurado.

SIMULACRO C 1 SAN MARCOS SEMESTRAL 2023 - Ii

 ÁREA E

D) todos los países terminarán en la más absoluta bancarrota.

E) la inflación es continua y ascendente en los países europeos.

5. Si el gobierno de Islandia no hubiera estatizado los principales bancos, probablemente

A) la riqueza pesquera del país habría aumentado.
B) ese país europeo crecería más de siete por ciento.
C) la confianza de los inversionistas se habría mantenido.
D) los ahorros de los islandeses habrían sido embargados.
E) el país habría entrado a un proceso deflacionario.

Texto 2

6. La intención principal del autor de la infografía es

A) mostrar la tasa de desocupación juvenil en América Latina y el Caribe entre los años 2015 y 2016.
B) explicar por qué la tasa de desocupación juvenil en América Latina y el Caribe tiende a disminuir en el año 2016.
C) destacar el porcentaje de mujeres que en América Latina y el Caribe son marginadas en el trabajo.
D) hacer una comparación de la tasa de desocupación de varones y mujeres jóvenes en América Latina y el Caribe.
E) resaltar el bajo porcentaje de jóvenes que buscan trabajo en América Latina y el Caribe en el año 2015.

7. A partir de la información respecto de los jóvenes NINIS en América Latina y el Caribe, se deduce que
A) la mayoría ha perdido la esperanza de encontrar trabajo.
B) libran una dura competencia por encontrar trabajo.
C) las mujeres son más emprendedoras que los varones.
D) la labor doméstica no tiene la condición de trabajo.
E) una minoría de mujeres se resigna a su condición.

8. Respecto de la tasa de desocupación juvenil en América Latina y el Caribe, determine la verdad (V) o falsedad (F) de
los enunciados.
I. En promedio esta tasa fue mayor en el año 2015.
II. Brasil y Bahamas tienen la mayor tasa en 2016.
III. Perú ha estabilizado su tasa de desocupación.
IV. Argentina no registra dicha tasa del año 2015.
V. Venezuela aumentó más que Perú en 2016.
A) FFFVF B) FVFVF C) FVFVV D) FVVVF E) VVFVF

SIMULACRO C 2 SAN MARCOS SEMESTRAL 2023 - Ii

 ÁREA E

9. Es incompatible afirmar que el joven sentado en el mueble

A) se siente insatisfecho con su situación.
B) busca en la televisión un medio de escape.
C) descansa luego de un intenso trabajo.
D) es parte de más medio millón de jóvenes.
E) es un vivo ejemplo de la marginación laboral.

10. Si la tendencia de la tasa de desocupación juvenil en América Latina y el Caribe de los años 2015 y 2016 se mantu-
viera en el 2017,
A) los jóvenes NINIS tendrían más interés de integrarse al mundo laboral.
B) más del 50% de las mujeres NINIS se apartarían de la labor doméstica.
C) Brasil ostentaría la mayor tasa y cantidad de jóvenes sin ocupación laboral.
D) se mantendría el porcentaje y la cantidad de desocupados en esta región.
E) sería consecuencia de la mejora de la política laboral de los países de la región.

Texto 3
Texto 3A
Los veganos suponen que al evitar el consumo de carne no matan animales. Tengo una pésima noticia para ellas: no
es cierto. El más despojado plato de arroz o un simple pedazo de pan también implica un impacto mortal para muchos
animales. Que no lo veamos ni sepamos es otro tema. Pero la muerte está presente de un modo inevitable. No existe el
desarrollo humano con impacto ambiental cero: para que nosotros podamos vivir muchas formas de vida deben morir. Esta
afirmación es chocante pero es una de las verdades más obvias de la ecología, que es la ciencia que estudia las relaciones
de los seres vivos entre sí y con su ambiente.
Aclaro que fui vegano alguna vez. En mi adolescencia creía que era una forma de evitar el sufrimiento y la muerte de los
animales. Después de un par de años volví a ser omnívoro. ¿Qué me hizo cambiar de opinión y de conducta? La cons-
tatación de la realidad ambiental en el terreno y, fundamentalmente, la comparación de los campos donde se producen
nuestros alimentos. Visiten un campo ganadero y otro agrícola en una misma región y anoten la diversidad de formas de
vida que ven en cada uno de ellos. Este ejercicio se puede hacer registrando solo la presencia de aves, anfibios, reptiles,
peces, mamíferos, mariposas, hongos o plantas, o de todos estos grupos.
El resultado será inequívoco: un cultivo (soja, trigo, maíz o arroz, para mencionar los más extendidos) no conviven con
mucho más que sí mismos. Incluso, sucede esto con la huerta más orgánica del mundo. Las especies animales no solo no
son bienvenidas, sino que en los cultivos no orgánicos (la mayoría) son combatidas con biocidas o agrotóxicos (venenos),
cuando no, tiros u otras formas de lucha para evitar la presencia de predadores que ocasionan daños y pérdidas económicas.
Una de las impresiones más contundentes fue el contraste entre la abundante vida silvestre de los esteros y arroyos del
nordeste argentino con las arroceras vecinas. En estas últimas no había lugar para carpinchos, ciervos de los pantanos,
lobitos de río, boas curiyú, garzas, gallaretas ni patos. Para cultivar arroz se drenan esos esteros, arroyos y riachos para
que les deriven su agua y muchas veces, terminan secos o muertos, sin vida. Como se empobrecen o destruyen esos
ambientes naturales muchos animales silvestres desamparados buscan refugio o comida en los cultivos que los han reem-
plazado. Y ahí se desata un segundo golpe. Para evitar que las aves o mamíferos coman los granos o brotes se esparcen
semillas envenenadas o se traen tours de cazadores salvajes a desterrarlos a tiros de plomo (también contaminante).
Nadie que sepa esto puede decir que por no comer carne y alimentarse con arroz, por ejemplo, no se matan animales.
Así, el veganismo no supone una opción válida para protegerlos.
BERTONATTI, Claudio. (2012). «La confusión del veganismo». Noticias Agropecuarias. Recuperado el 07 de marzo de
2017 de http://www.noticiasagropecuarias.com/index.php/77-opinion/5403-la-confusion-del-veganismo.

Texto 3B
En esta ocasión me gustaría responder a un artículo titulado «La confusión del veganismo» publicado por Claudio Ber-
tonatti. En principio, cabe aclarar que el veganismo no se opone a la muerte de animales en sí misma, o al simple hecho
de causar muerte, sino que se opone a la explotación de animales no-humanos por parte del ser humano y propugna
que sean liberados de nuestra dominación. El veganismo no tiene como finalidad eliminar la existencia de la muerte en el
mundo, sino eliminar la explotación sobre otros animales, por ser éticamente injusta. Es decir, asumiendo el veganismo
no evitamos todo el daño que causamos, pero sí que evitamos ese daño en concreto.
Por otro lado, según una investigación de la Universidad de Oxford, las dietas que incluyen carne son las que provocan
mayor contaminación con notable diferencia respecto del resto de dietas:
El estudio también reveló que las dietas vegetarianas, por contraste, generan un equivalente de 8,4 libras de dió-
xido de carbono (3,7kg), menos de la mitad. Asimismo, las dietas veganas reducen aún más las emisiones, a 6,4
libras (2,8kg). Esto supone que la huella de carbono se reduce aproximadamente en un 60% con respecto a las
dietas carnívoras.

SIMULACRO C 3 SAN MARCOS SEMESTRAL 2023 - Ii

 ÁREA E

De ello se desprende que, de acuerdo con el Institute of Social Ecology, una de las formas más eficaces de evitar la des-
trucción del medio ambiente es eliminar la explotación animal. Por ejemplo, se debe considerar que «las explotaciones
ganaderas de más de 1.300 millones de animales se desarrollan en el 24% del territorio mundial, destruyendo miles de
hectáreas de bosque tropical en América para incrementar el número de pastizales». Este proceso de desforestación ha
tenido como consecuencia la extinción de un número importante de especies. Por ello, de acuerdo a la revista Scientific
American, una dieta basada en alimentos vegetales representa la opción más sostenible para el planeta y la salud pública.
Resulta que el veganismo aplicado a la producción de alimentos necesita menos extensión de tierra, menos cantidad de
agua y menos gasto de recursos en general para producir una mayor cantidad de comida que los que necesita la explo-
tación animal para producir la misma proporción de alimento.
Según la organización Animal Visuals, se debe considerar que, en un mundo donde no existiera la explotación animal, el
número de especies directamente perjudicadas por la industria agrícola durante los procesos de cultivo del suelo y reco-
lección de las cosechas se reduciría notablemente. Esto quiere decir que, al eliminar la explotación animal, muchos menos
animales morirían o se verían afectados por la agricultura. Así, el veganismo no solo pretende evitar todas las víctimas de
la explotación animal, sino que, además, desea reducir de forma considerable el número de víctimas que provoca –directa
o indirectamente– la agricultura.

11. Ambos textos polemizan sobre si el veganismo

A) puede repotenciar la agricultura sin afectar la fauna y flora silvestre en el planeta.
B) realmente representa una actividad con impacto cero sobre algunos ecosistemas.
C) permite a los individuos que no consumen carne preservar sus cultivos orgánicos.
D) realmente pretende abolir la explotación de cualquier especie de vida no humana.
E) constituye una alternativa alimenticia viable para proteger la vida de los animales.

12. En el texto A, el término CHOCANTE se entiende como ______________; mientras que, en el texto B, el antónimo
contextual del término PROPUGNAR es _____________.
A) recalcitrante – impugnar B) inocuo – desamparar C) relevante – atacar
D) incómodo – desatender E) impactante – reivindicar

13. Desde la perspectiva del autor del texto A, los veganos podrían ser caracterizados como individuos
A) dóciles. B) ingenuos. C) probos. D) principistas. E) protervos.

14. Se infiere que la argumentación del texto A parte de la oposición entre

A) agronomía y desaparición animal. B) fauna y flora en regiones agrícolas.
C) cultivos agrícolas y vida silvestre. D) animales humanos y no-humanos.
E) extinción animal y cultura agrícola.

15. Si la explotación de los animales fuera una condición inevitable de la evolución humana, el autor del texto B aún
A) podría justificar el veganismo en tanto reduce la muerte animal por la agricultura.
B) participaría de actividades veganas por considerarlas importantes para su moral.
C) requeriría demostrar que los biocidas son un elemento importante en agronomía.
D) defendería el veganismo por ser la única ideología de confianza en la actualidad.
E) plantearía la posibilidad de proteger a los animales por medio de la biotecnología.

habilidad lógico-matemática

16. Tres personas: Juan, Pedro y David estudian en 3 universidades: X, Y, Z, no necesariamente en ese orden, cada uno
una carrera diferente: I, M o C, no necesariamente en ese orden. Si se sabe que:
• Juan no está en X y David no está en Y. • El que está en X no estudia I.
• El que está en Y estudia M. • David no estudia C.
¿Qué estudia Pedro y dónde?
a) M en Y b) I en Z c) C en Z D) C en X E) M en X

17. Antonio, Beto, Claudio y Demetrio son diplomáticos de Ecuador, Venezuela, Chile y Perú, no necesariamente en
ese orden. Antonio y Beto conocieron al ecuatoriano en Chile cuando estuvieron en una reunión. En esa reunión el
venezolano dijo no estar de acuerdo con las "ideas retrógradas" de Claudio, pero en cambio sí con las de Antonio. El
chileno contrariado con la opinión del venezolano contra sus ideas, se retiró de la reunión. ¿Quién es el ecuatoriano?
a) Claudio b) Demetrio c) Antonio d) Beto e) Antonio o Beto

SIMULACRO C 4 SAN MARCOS SEMESTRAL 2023 - Ii

 ÁREA E

18. En una oficina trabajan 9 empleados en cada escritorio; si se pone dos escritorios más en la oficina, entonces ahora
hay 8 empleados en cada escritorio. ¿Cuántos empleados hay en dicha oficina?
a) 144 b) 120 c) 180 d) 160 e) 90

19. En el siguiente cuadrado, distribuir números enteros de modo que la suma en cada fila, columna y diagonal sea la
misma. Halle la suma de los números que se deben escribir en los casilleros sombreados.
A) 70
B) 60 50
C) 75 35
D) 80
15
E) 90

20. En el siguiente arreglo numérico, se ha colocado todos los números impares del 1 al 17. Posteriormente se eliminó
los números que van en las casillas sombreadas y se observó que los tres números que quedaron en columna y los
tres que quedaron en cada fila, producen tres sumas iguales. Si los números de las casillas sombreadas suman 32,
calcule la suma que se obtiene con los números de la fila central.
A) 43
B) 45 7
C) 41
D) 39 5
E) 35

21. Un cubo mágico visto en perspectiva, muestra solo tres de sus caras y siete vértices. En ellos es posible acomodar,
sin repetir los números del 1 al 7, uno por vértice de modo que los cuatro vértices de cada una de las caras sumen
15. Determine el mínimo valor de (a + b + c).
a) 10 c
b) 11 a b
c) 7
D) 8
E) 9

22. Distribuir en los círculos los números de 1 al 16, sin repetir, de modo que la suma de los cuatro números que se hallan
en los lados de los 2 cuadrados sea la misma. Halle el valor de a + b.
a
11 b
a) 15 12
b) 17 10 8
c) 12 7
d) 21
e) 25

23. Escribir números enteros positivos en los casilleros en blanco, de modo que al sumar los números de tres casilleros
en fila o columna se obtenga siempre el mismo resultado. Halle la suma de los valores que faltan.
a) 10
b) 21
2 4
c) 14
d) 36 3 9
e) 42 5

24. Escribir en cada casillero números de un dígito, de modo tal que, tomando tres casilleros consecutivos cualesquiera,
se obtenga siempre el mismo producto. Si el producto de todos los dígitos escritos es 27(221), calcule x + y + z.
A) 22 z
y
B) 23
C) 24 x

D) 18
E) 19

SIMULACRO C 5 SAN MARCOS SEMESTRAL 2023 - Ii

 ÁREA E

25. César, Damián, Enzo y Fidel tienen cada uno, solamente una de las siguientes aficiones deportivas: fútbol, natación,
atletismo y karate, pero no necesariamente en ese orden. De ellos se conoce que:
• Quien practica natación y César no se conocen.
• El karateca y Enzo son amigos desde niños.
• Damián es familiar del atleta, quien a su vez es amigo de Fidel.
• El futbolista es amigo de Fidel y del que practica karate.
¿Cuál es el nombre del atleta y cuál es la afición de Damián, respectivamente?
A) Enzo y fútbol B) Damián y atleta C) Fidel y fútbol
D) César y karate E) Enzo y karate

26. En una sala de conferencias están reunidos un ingeniero, un contador, un abogado y un médico, los nombres aunque
no necesariamente es ese orden son: Pedro, Daniel, Junior y Fabián. Si se sabe que Pedro y el contador no se llevan
bien. Junior es amigo del médico, Daniel es primo del abogado y este amigo de Fabián, el ingeniero es muy amigo
de Fabián y del médico, entonces es falso que:
I. El ingeniero es Pedro.
II. Daniel es médico.
III. Junior es abogado.
a) I y II b) Solo I c) Solo II D) Solo III E) II y III

27. Reyna, Cecilia, Patty y Emma de 21, 22, 23 y 24 años respectivamente, tienen diferentes ocupaciones, si se sabe
que:
• Reyna y la oculista visitarán a Emma.
• La pediatra atiende a los hijos de Patty y de la pianista.
• Cecilia es amiga de la pianista.
• Reyna es cantante.
• La cantante es familiar de Emma.
La suma de las edades de la pediatra y la oculista es:
a) 45 años b) 43 años c) 47 años d) 44 años e) 46 años

28. Iván, Pepe, Carlos y Manuel tienen edades consecutivas no necesariamente en el mismo orden, y practican deportes
diferentes: ajedrez, tenis de mesa, voleibol y waterpolo aunque no necesariamente en ese orden.
• Pepe tiene 15 años y solo practica un deporte de mesa.
• Manuel tiene 13 años y no sabe nadar.
• Carlos es el menor, pero tiene más de 11 años y no practica voleibol.
• El segundo en edad, contando de mayor a menor, es el que practica waterpolo.
• Carlos no practica tenis de mesa.
Con respecto a las edades, se deduce que es imposible que:
I. Iván sea el mayor.
II. Pepe sea el menor.
III. Manuel sea el segundo en edad, contando de mayor a menor.
a) Todas b) I o III c) II o III d) Solo II e) Ninguna

29. Tres hermanas Ana, Anabel y Ada escogieron un distrito diferente de la ciudad de Lima para vivir: Lince, Surco y Ate,
y se movilizan usando un medio de transporte distinto: bicicleta, moto y microbús. No necesariamente en el orden
mencionado.
Se sabe que:
• Cuando Anabel tenga dinero se comprará una moto y se mudará a Ate al lado de una de sus hermanas.
• Desde que Ada vive en Surco ya no tiene bicicleta.
• La que vive en Lince toma dos micros.
¿En qué distrito vive Anabel y en qué se moviliza?
A) Lince – microbús B) Lince – moto C) Ate – micicleta
D) Ate – microbús E) Ate – moto

30. Un vendedor de golosinas compra caramelos, y por cada decena le regalan 2 caramelos, y cuando los vende, por
cada quincena regala 1. Si el comerciante vende 315 caramelos, quedándose sin caramelos, ¿cuántos caramelos le
regalaron?
A) 56 B) 21 C) 28 D) 42 E) 48

SIMULACRO C 6 SAN MARCOS SEMESTRAL 2023 - Ii

 ÁREA E

matemática

31. Dos números son entre sí como 9 es a 8; si el mayor de los números se triplica y el menor aumenta en 24, la razón
se duplicará. Halle el mayor de los números.
A) 25 B) 54 C) 38 D) 48 E) 68

32. Cuatro varones y una mujer realizan una obra en 24 días; si se aumenta un varón y una mujer, el mismo trabajo lo
realizan en 18 días. ¿En cuántos días harían el trabajo 4 varones solos?
A) 24 B) 28 C) 27 D) 14 E) 36

33. El perímetro de un triángulo rectángulo es 18. Calcular el mínimo valor entero para la longitud de la hipotenusa.
A) 7 B) 6 C) 9 D) 5 E) 8

34. Del gráfico, señalar lo correcto:

B
A) x = y
b b C
B) x + y = 90° q
x q
C) x = 2y y
D) x + y = 180° a w
a w
E) x – y = 45° A D

35. Una lancha recorre un tramo de 72 km de un río de la selva en cuatro horas a favor de la corriente , y recorre el mismo
tramo de regreso en seis horas, en contra de la corriente. Si las velocidades de la lancha y la corriente se mantienen
constantes, calcule la velocidad de la corriente.
A) 4,0 km/h B) 2,5 km/h C) 2,0 km/h
D) 3,0 km/h E) 1,5 km/h

36. La suma de los coeficientes del polinomio x3 + ax2 + bx + 3b – 2a es –21, y su término independiente es –24.
Calcule la suma de las raíces negativas del polinomio.
A) –12 B) – 4 C) – 6 D) – 8 E) – 9

lenguaje

37. En el pasadizo de la academia, hay un cuadro con la figura de una persona que cruza los labios con el dedo índice.
Se trata de comunicación humana
A) verbal visuográfica. B) verbal oral. C) no verbal táctil.
D) no verbal visual. E) no verbal auditiva.

38. Marque la alternativa que presenta palabras parasintéticas.

A) La selección de Croacia cayó ante la Blanquirroja en un vibrante partido.
B) Sé discreto siempre: a veces hay personas malpensadas que confunden las cosas.
C) La inundación de las viviendas dejó a la población entristecida.
D) La bienvenida para los centrocampistas peruanos fue impresionante.
E) Muchos damnificados recibieron la ayuda internacional que pedían.

39. «Son personas que decidieron vivir tranquilos en el campo. Son superhombres que no cuentan con minutos para
la diversión. No exageran en su alimentación, respiran el aire puro de las alturas, no se ahogan con el vaho del
ambiente ni revientan sus oídos con estridentes ruidos incontrolables de la ciudad».
La segmentación silábica de las palabras subrayadas del enunciado es, respectivamente,
A) super-hom-bres, e-xa-ge-ran, aho-gan, o-íd-os.
B) su-per-hom-bres, exa-ge-ran, ah-o-gan, oí-dos.
C) super-hom-bres, ex-a-ge-ran, a-ho-ga-n, oí-dos.
D) su-pe-rhom-bres, exa-ge-ran, aho-gan, oí-dos.
E) su-pe-rhom-bres, e-xa-ge-ran, a-ho-gan, o-í-dos.

SIMULACRO C 7 SAN MARCOS SEMESTRAL 2023 - Ii

 ÁREA E

40. El uso del acento sigue reglas generales y especiales. Señale la oración que presenta el uso del acento según las
reglas generales solamente.
A) Decidí dejarte el obsequio que te dio él en la sala para que lo veas.
B) No creí en tus palabras y me fui, pero tú no te diste cuenta.
C) Los asesores se quejaron, pues la fiesta de celebración no se dio con las alumnas.
D) ¿Quién es el responsable? ¿Por qué nos delatan ellos?
E) Dony empezó a hablar a las chicas sin necesidad de tomar y todavía pidió conocer a más mujeres.

41. Presenta uso adecuado de las mayúsculas.

A) El primer Domingo de cada mes, puedes ir gratis a los museos.
B) También queremos recorrer Lima, especialmente la Plaza Mayor.
C) La Revolución que plantean los Estudiantes es contra la Corrupción.
D) El profesor Juan va a pasar sus vacaciones en el mar Mediterráneo.
E) Recorrió la Cordillera de los Andes caminando, pues no había autos.

42. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa en la que se incluyen los que cumplen, predominantemente, la
función apelativa del lenguaje.
I. Alumnos, estudien mucho.
II. El perro es un animal doméstico.
III. Me agrada mucho este pastel de manzana.
IV. Lean los titulares del diario El Comercio.
V. Las consonantes son fonemas segmentales.
A) II y IV B) I y III C) I y IV D) II y V E) III y IV

43. Seleccione la opción en la que todas las palabras contienen solo vocales medias.
A) Mesa, dicho, helecho B) Peso, cohete, metro C) Fecha, reloj, papeles
D) Cometa, datos, metal E) Nota, moneda, techo

44. Lea y seleccione la opción que incluya todos los enunciados que contienen palabras con diptongos.
I. Juan y Diana viajarán a Colombia.
II. Mateo, lee estos poemas.
III. Daniel le dio diez libros a Emilio.
IV. Romeo felicitó a Enrique por todo.
V. Prefiero viajar a Ecuador.
A) II, IV y V B) II, III y IV C) I, III y V D) I, II y IV E) III, IV y V

literatura

45. El siguiente fragmento del cuento “Los gallinazos sin plumas”, de Julio Ramón Ribeyro, se caracteriza por ser
____________, característica principal del género __________.
Efraín y Enrique, después de un breve descanso, empiezan su trabajo. Cada uno escoge una acera de la calle.
Los cubos de basura están alineados delante de las puertas. Hay que vaciarlos íntegramente y luego comenzar la
exploración. Un cubo de basura es siempre una caja de sorpresas. Se encuentran latas de sardinas, zapatos viejos,
pedazos de pan, pericotes muertos, algodones inmundos.
A) subjetivo – lírico B) objetivo – lírico C) descriptivo – dramático
D) narrativo – épico E) impersonal – dramático

46. Marque la alternativa que contiene las afirmaciones correctas sobre el género lírico.
I. Son obras que lo ejemplifican: Prosas profanas y Poemas humanos.
II. Este género está pensado para ser representado teatralmente.
III. Son ejemplos de este género Ollantay y Bodas de sangre.
IV. Como expresa una emoción personal, es el género más subjetivo.
A) I y III B) II y III C) I y IV D) III y IV E) I, II y IV

47. ¿Qué figura literaria prevalece en el siguiente enunciado?

El mundo es un escenario, y todos los hombres y mujeres somos meros actores.
A) Metáfora B) Hipérbaton C) Símil D) Anáfora E) Epíteto

SIMULACRO C 8 SAN MARCOS SEMESTRAL 2023 - Ii

 ÁREA E

48. ¿Qué figura literaria ha sido empleada por Calderón de la Barca en los siguientes versos?
Sueña el rico en su riqueza,
que más cuidados le ofrece;
sueña el pobre que padece su miseria y su pobreza;
sueña el que a medrar empieza;
sueña el que afana y pretende
A) Símil B) Anáfora C) Metáfora D) Epíteto E) Hipérbole

49. Con respecto a la Odisea, de Homero, identifique las afirmaciones correctas.

I. El deseo de retorno es el tema central de la obra teatral
II. Odiseo sobrevive a través de su astucia.
III. Esta obra se inicia con la construcción del caballo de Troya.
IV. El amor a la patria es uno de los temas.
A) I y II B) II y IV C) Solo III D) III y IV E) Solo I

50. Complete correctamente el siguiente enunciado referido a la evolución de la tragedia griega: “Cuando la representación
dramática dejó de limitarse a las personificaciones de Dionisos y de su séquito
A) se abandonó la creencia en la catarsis como purificación del alma”.
B) se comenzó a representar la historia de héroes de la tradición heroica”.
C) la tragedia cesó en su carácter religioso y adoptó una finalidad militar”.
D) el ámbito de escenificación se trasladó de la ciudad hacia el campo”.
E) empezaron a aparecer personajes extraídos de la clase popular”.

psicología

51. “Para salvar a toda una ciudad de una enfermedad mortal, es necesario sacrificar a cierta población infectada, para
poder erradicar todo vestigio de dicha enfermedad”. Si frente a esto, mencionamos que el fin de toda moral es el
buscar los principios universales; según Kohlberg, emplearíamos un nivel de razonamiento moral denominado
a) Pre convencional. b) Heterónoma. c) Convencional.
d) Pos convencional. e) Coacción.

52. Valeska es una adolescente de 17 años, que aún emplea los dedos de su mano o cualquier otro objeto que puede
tocar para poder resolver problemas matemáticos. Este hecho sería una clara señal que Valeska aún no supera el
estadio piagetiano denominado:
a) Pos formal b) Pre operacional c) Formal
d) Operatorio e) Sincretismo

53. La familia desempeña una función _______________, que históricamente, la ha caracterizado como célula de la so-
ciedad. Esta función abarca las tareas domésticas del abastecimiento, del consumo, la satisfacción de necesidades
materiales individuales, y los cuidados para asegurar la salud de sus miembros.
a) normativa b) lúdica c) económica
d) socializadora e) biológica

54. Maribel no le da importancia al pensamiento de sus hijos en casa, porque ella afirma que ellos tienen que hacer lo
que se les pide, de manera que las normas no se explican, se imponen. De lo mencionado, marque la alternativa que
no se relacionaría con las consecuencias de este estilo expresado por Maribel para con sus hijos.
a) Problemas para poder socializar, teniendo miedo a expresar sus pensamientos.
b) Carentes de habilidades sociales, conducta sumisa.
c) Los padres son el centro de la familia.
d) Manejo de dialogo y escucha activa, en sus relaciones sociales de sumisión.
e) Un autoestima óptima, expresando habilidades sociales.

55. Frases como “porque lo digo yo”, “porque soy tu padre” o “esta es mi casa y harás lo que yo te diga” son muy comunes
en ciertos padres, pero esto afectaría seriamente el "ser" del hijo en la familia. Entonces aquel estilo que buscaría un
equilibrio y un óptimo desarrollo en los hijos sería:
a) Autoritario. b) Permisivo. c) Desapegado.
d) Democrático. e) Mono parental.

SIMULACRO C 9 SAN MARCOS SEMESTRAL 2023 - Ii

 ÁREA E

56. Carla después de un accidente en su centro laboral, tiene problemas para poder decorar los diversos arreglos florales,
que antes realizaba sin ninguna dificultad. Este conflicto que acontece Carla, se debe principalmente a un problema
a nivel del
a) hemisferio izquierdo, en la solución de problemas analíticos y lógicos.
b) hemisferio izquierdo, por la carencia en su capacidad creativa y espacial.
c) hemisferio derecho, mostrando así serios problemas en cuanto al reconocimiento y tareas de carácter espacial.
d) lóbulo prefrontal, en la incapacidad para decidirse, qué arreglo floral podría decorar.
e) lóbulo parietal, ya que no hay reconcomiendo de la imagen o esquema de las flores.

educación cívica

57. La Declaración Universal de los Derechos Humanos, el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y
Culturales. El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos son conocidos:
A) Derechos de gentes B) La Carta Internacional de Derechos Humanos
C) Código Internacional D) Código de Napoleón
E) Pacto de San José de Costa Rica

58. Un presidente de una Junta Vecinal fue denunciado por emitir opiniones críticas a la gestión del alcalde, ante esta
situación solicitó la intervención de la Defensoría del Pueblo señalando que se había vulnerado su derecho a la libertad
de expresión. Del párrafo anterior podemos deducir que:
A) La Defensoría no tiene competencia de intervención por ser un asunto municipal.
B) La Policía Nacional es la institución competente para resolver este caso.
C) El Poder Judicial solo puede criticar a las autoridades de menor jerarquía.
D) La Defensoría defiende los derechos fundamentales de la persona y comunidad.
E) La Defensoría solo interviene en casos de personas civiles sin cargos públicos.

59. La elaboración de los mates burilados, aprendida de generación en generación, se desarrolla principalmente en el valle
del Mantaro. Son obras hechas a base de los frutos de la calabaza, la técnica de elaboración consiste en realizar finas
incisiones con un buril sobre el mate, creando dibujos que generalmente representan escenas de gran dinamismo.
El texto hace referencia a una de las evidencias de nuestro patrimonio
A) artesanal. B) material inmueble. C) arqueológico.
D) industrial. E) inmaterial.

60. En uno de los distritos más peligrosos de la ciudad de Chimbote, donde prevalece el pandillaje y el crimen organi-
zado, un coronel retirado de la Policía Nacional decide postularse como alcalde. Para ello, implementa un nutrido y
entusiasta comando de campaña que incluye a varios policías en actividad, que desarrollan eficientemente labores
de proselitismo. ¿Qué prescriben las normas constitucionales al respecto?
A) Los miembros de la Policía tienen derecho a la participación ciudadana.
B) Los policías en actividad no pueden realizar actividades proselitistas.
C) Los derechos políticos de los ciudadanos policías son irrenunciables.
D) Se puede realizar proselitismo con el conocimiento de los superiores.
E) El proselitismo siempre será indesligable de los derechos políticos.

historia DEL PERÚ Y universal

61. Uno de los primeros descubrimientos que les permitieron a los hombres desarrollar el sedentarismo con una economía
semiproductora fue:
a) El uso de batanes b) La caza
c) La pesca con lanza d) La domesticación de animales
e) La construcción de aldeas en base a la quincha

62. La agricultura fue la principal actividad en las sociedades prehispánicas, entre las notables obras que se dieron para
impulsar dicha actividad se encuentran la represa de San José, los andenes y los huachaques que fueron desarro-
llados respectivamente por los:
a) Tiahuanaco – Huarpa – Nazca b) Moche – Huarpa – Chimú
c) Chavín – Chimú – Nazca d) Recuay – Wari – Incas
e) Chincha – Moche – Huarpa

SIMULACRO C 10 SAN MARCOS SEMESTRAL 2023 - Ii

 ÁREA E

63. La alfarería desde su introducción en el desarrollo cultural ha jugado un rol de suma importancia para las sociedades
preíncas debido a que manifiesta su religión y otros aspectos de su sociedad, la cerámica del formativo Síntesis
destaca por representar principalmente:
a) Seres vertebrados b) Guerreros con cabezas trofeo
c) Escenas de guerra religiosa d) Íconos religiosos
e) Imágenes ictiomorfas

64. El desarrollo del comercio en los andes centrales, se evidencia desde el Arcaico Superior, pero su máximo desarrollo
lo encontramos en el periodo, de los estados regionales tardíos, indique qué culturas destacaron en esta actividad:
a) Moche – Nazca – Huarpa
b) Vicús – Salinar – Gallinazo
c) Chincha – Wari – Incas
d) Chincha – Chimú – Tallanes
e) Incas – Chimú – Mindalaes

65. Lo descubierto en Wairajirca, Pandanche, Tutishcainyo y Guañape destaca por ser las evidencias más tempranas del
desarrollo de
A) los primeros centros ceremoniales. B) los primeros talleres metalúrgicos.
C) la alfarería. D) los estados teocráticos prístinos.
E) las primeras muestras de cestería.

66. Señala aquellos aportes culturales que no se relacionan con los griegos:
a) El teatro y la filosofía.
b) La democracia y la estética.
c) La lógica y el sistema político representativo.
d) El calendario solar y la creación de la tintorería.
e) La sistematización del conocimiento antiguo y la filosofía.

67. La civilización griega se fue consolidando paulatinamente entre los siglos X y VI a.C., cuando se formaron las “polis”
o ciudades-estado en base a un fenómeno político-social denominado sinecismo. En los dos últimos siglos de ese
periodo, los griegos
a) enfrentaron y derrotaron a los persas.
b) mantuvieron relaciones comerciales con los aqueos de Micenas.
c) se expandieron hasta la India gracias a las conquistas de Alejandro Magno.
d) colonizaron y helenizaron el Mediterráneo.
e) se enfrentaron entre ellos en la denominada Guerra del Peloponeso.

68. Hace unos cuatro mil años floreció en Creta una cultura basada en el comercio marítimo y la agricultura. Mientras
que, en la península del Peloponeso, se desarrollaría la civilización Micénica gracias a los aqueos, quienes crearon
una cultura militar y aristocrática. Ambas fueron consideradas como
a) la base para el nacimiento de la civilización helénica.
b) sociedades guerreras, militarizadas y aristocráticas.
c) culturas procedentes del Cercano Oriente e influenciadas por los egipcios.
d) los momentos de apogeo cultural de la civilización helénica.
e) la base para el proceso de colonización griega en el Mediterráneo oriental.

69. Terminadas las Guerras Médicas, Atenas y Esparta rivalizaron por conseguir el predominio en Grecia y se enfrentaron
en una guerra civil en la que participaron todas las “poleis” griegas. Tras varios años de lucha, Atenas fue derrotada
e inició su periodo de decadencia. A este enfrentamiento militar se le conocería como ___________________ y fue
narrada por ___________________
a) la Guerra de Arquídamo – Jenofonte
b) las Guerras Pírricas – Plutarco
c) la Guerra de Decelia – Herodoto
d) la Guerra del Peloponeso – Tucídides
e) la Guerra de los Diádocos – Polibio

70. Dentro de la religión egipcia, fue considerado como el dios de la sabiduría, las ciencias y las artes.
a) Anubis b) Thot c) Osiris d) Amón-Ra e) Horus

SIMULACRO C 11 SAN MARCOS SEMESTRAL 2023 - Ii

 ÁREA E

geografía

71. En el Protocolo de Kioto (1997), cuya vigencia se estableció a partir del año de 2005 tuvo como uno de sus acuerdos
primordiales que los países ___________ debían ___________________.
a) de Europa – desarrollar nuevas formas de GEI
b) desarrollados – reducir sus emisiones de GEI
c) en desarrollo – incrementar las actividades industriales
d) del continente africano – consumir más combustible fósil
e) del continente americano – celebrar reuniones anuales

72. La cartografía es una ciencia que representa la superficie de la Tierra con el fin de que el hombre conozca su espacio
geográfico y organizarlo, se puede representar en diversos documentos, como el mapa que utiliza una escala pequeña,
una carta que usa una escala mediana y un plano que se realiza a una escala grande; de acuerdo a la escala cada
uno de estos documentos posee una determinada característica. Se deduce del texto que:
A) Los mapas son representaciones planas con información muy detallada.
B) Las cartas por su escala mediana es la que menos deformación tiene.
C) Los mapas tienen menos deformación, porque se representa una superficie pequeña.
D) El plano de Lima es equivalente, porque mantiene la superficie sin ninguna deformación.
E) Los planos representan una vivienda o avenida a escala grande

73. Determine la relación correcta entre biomas y sus respectivas características:

I. Tundra a. La vegetación predominante es arbórea (robles, arces, hayas, etc.)
II. Bosque templado b. Tiene como fauna a los camellos, escorpiones, etc.
III. Taiga c. Bioma tropical donde al año se alterna un periodo seco con otro lluvioso.
IV. Desierto d. En América del Norte es denominado bosque de coníferas.
V. Sabana e. Posee suelos con permafrost
A) Ie – IIb – IIId – IVa – Vc B) Ia – IIe – IIId – IVb – Vc C) Ie – IIa – IIId – IVb – Vc
D) Ie – IIa – IIIb – IVd – Vc E) Ia – IIc – IIId – IVb – Ve

74. La selva alta se caracteriza por la presencia de valles de poco ancho y de gran longitud, estas están recubiertas de
terrazas fluviales que llegan a cuatro niveles y se elevan hasta 450 metros sobre el lecho actual del río. Las terrazas
bajas poseen recursos acuíferos subterráneos, son inundables, capas de limo se depositan sobre ellas durante las
inundaciones, manteniendo su fertilidad. ¿Cuál es el valle que posee las anteriores características de mayor produc-
ción agrícola en el Perú?
A) Valle del Mantaro B) Valle del callejón de Huaylas C) Valle del Marañón
D) Valle de Oxapampa E) Valle del Huallaga Central

75. Las siguientes características:

I. Se presenta en la Costa norte: Tumbes y Piura
II. Temperatura: 24ºC, aire inestable.
III. Clima húmedo con lluvias regulares en verano
IV. Las lluvias periódicas favorecen el desarrollo de abundante vegetación herbácea y densos bosques de árboles
(algarrobos) y manglares.
V. Clima húmedo favorece el desarrollo de las actividades agrícolas: arroz, caña de azúcar.
Pertenecen a un clima:
A) Subtropical de Lima B) Semitropical de Piura C) Templado seco de Huaraz
D) Subtropical cálido de Ica E) Semitropical de Huánuco

ECONOMÍA

76. Con el fin de continuar su política de solarizar la deuda pública, el Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) realizó
una de las más grandes operaciones en moneda local emitida internacionalmente por una economía emergente y la
mayor en lo que va del 2017. Así, el MEF colocó bonos soberanos con vencimiento al 2032 por S/ 10 000 millones a
una tasa de cupón de 6,15%, con lo que la deuda pública
A) disminuye en divisas y disminuye en soles. B) aumenta en divisas y disminuye en soles.
C) disminuye en divisas y aumenta en soles. D) disminuye en soles y aumenta en dólares.
E) aumenta en divisas y aumenta en soles.

SIMULACRO C 12 SAN MARCOS SEMESTRAL 2023 - Ii

 ÁREA E

77. Según esta escuela económica la riqueza se logra a través del trabajo agrícola, ellos argumentan que el Estado no
debe intervenir en la economía porque genera malestar, debido a que existen leyes naturales que la rigen, este plan-
teamiento económico es conocido como:
A) La ley de la demanda. B) La mano invisible. C) Las ventajas competitivas.
D) Fisiócratas. E) Neoclásicos.

78. Si el gobierno decide reducir los impuestos y aumentar los gastos públicos, entonces está poniendo en práctica una
política considerada:
A) Política monetaria suave B) Política monetaria contractiva C) Política fiscal contractiva
D) Política fiscal expansiva E) Política monetaria expansiva

Analice el texto y, a continuación, responda las preguntas siguientes:

Como parte de un trabajo de investigación económica, 25 estudiantes del quinto año de secundaria de una institución edu-
cativa pública han recolectado información del ingreso y consumo mensual de 200 personas mayores de 18 años de tres
distritos: Comas, La Molina y San Juan de Lurigancho según la clase impartida por la profesora, la relación entre el consumo
de una persona y su ingreso es lineal y positiva. A continuación, se presentan tres gráficos elaborados por los estudiantes.
Consumo Consumo Consumo
personal personal personal

I Ingreso II Ingreso III Ingreso

personal personal personal

79. ¿Cuál o cuáles de los gráficos corresponden a la propiedad económica propuesta en clase?
A) I y II B) Solo I C) I, II y III D) Solo II E) Solo III

80. Si el vínculo entre el consumo personal y el ingreso personal es lineal y positivo, ello implica que cuando ___________
el ingreso, el consumo _____________. Siendo así, ambas variables económicas revelan una relación __________.
A) aumenta – decrece – directa B) disminuye – decrece – inversa
C) aumenta – se incrementa – inversa D) disminuye – se incrementa – directa
E) disminuye – decrece – directa

FILOSOFÍA

81. Se dice que la filosofía surge ante el _____________ de los fenómenos del mundo.
A) conocimiento B) confrontamiento C) contacto D) asombro E) nexo

82. Se dice que la filosofía surgió precisamente en

A) Oriente B) Occidente C) Asia Menor
D) Mileto E) Grecia

83. La filosofía logra precisar pasos para poder obtener conocimientos acerca de aspectos de la realidad. Este hecho
refiere a la característica de la filosofía llamada:
A) Radical B) Sistemática C) Selectiva
D) Crítica E) Metódica

84. Con respecto a las actitudes humanas precise la respuesta correcta.

I. Los filósofos no tienen actitud estética para hablar del conocimiento
II. La actitud pragmática es filosófica pues solo interesa el beneficio
III. La actitud religiosa está basada en dogmas
IV. La actitud problematizadora y totalizadora no es científica
V. La actitud científica es especulativa en sus estudios
A) I y II son verdaderas B) IV y V son verdaderas C) I, II y III son verdaderas
D) III y IV son verdaderas E) Todas son verdaderas

SIMULACRO C 13 SAN MARCOS SEMESTRAL 2023 - Ii

 ÁREA E

85. Con respecto a la esencia humana, se sostiene que el hombre es un ser cuyas principales rasgos se definen no a
partir de los instintos sino a partir de la capacidad racional que nos permite comunicarnos y vivir en comunidad. Dichos
planteamientos son compatibles con el pensamiento de
A) Marx B) Cassirer C) Dilthey
D) Descartes E) Aristóteles

86. En el acto del conocimiento, el sujeto aprehende con sus facultades cognitivas hacia el objeto, mientras que el objeto
le transmite sus propiedades. En dicho proceso se presupone la _____________ del sujeto.
A) inconsciencia B) pasividad C) intencionalidad
D) neutralidad E) unilateralidad

Conocemos cosas, objetos, por ejemplo, hombres, pero no ideas. Sabemos ideas, sabemos que tal hombre es de tal
manera, que posee tales características, pero no sabemos tal hombre. El verbo conocer rige una expresión o sintagma
nominal; conozco una sinfonía, una catedral, el hambre, a Fulano. El verbo saber que rige una oración: sé que dos y dos
son cuatro, sé que algún día moriré. El conocer constituye una relación directa con el mundo perceptual. El saber solo
constituye una relación simbólica, indirecta, con el mismo. El saber presupone el lenguaje; el conocer, no. El conocer es
meramente perceptual; el saber conceptual.
MOSTERÍN, Jesús. Grandes temas de la filosofía actual.

87. De acuerdo con el texto, el conocer algo está relacionado a poseer

A) un pensamiento. B) una oración. C) una imaginación.
D) una percepción. E) una idea.

88. Según el texto, los hombres podemos conocer cosas, pero solo podemos saber
A) seres vivos. B) proposiciones. C) objetos.
D) personas. E) lugares.

física

89. Un automóvil parte del reposo y durante 4 s se desplaza con una aceleración constante de 4 î m/s2, luego con la ve-
locidad adquirida se desplaza durante 10 s a velocidad constante y finalmente aplica los frenos y se detiene en 2  s.
Halle el desplazamiento realizado por el automóvil.
A) 208 î m B) 215 î m C) 258 î m D) 320 î m E) 351 î m

90. Un tren de 75 m de longitud se desplaza con aceleración constante. Si la parte delantera del tren ingresa a un túnel
de gran longitud con 10 m/s y la parte posterior lo hace con 20 m/s. Halle la rapidez del tren 4 s después de haber
ingresado completamente en el túnel.
A) 20 m/s B) 22 m/s C) 24 m/s D) 26 m/s E) 28 m/s

91. Se lanza un proyectil como se muestra en la figura, con una rapidez inicial de 50 m/s y a = 53º. Calcule el tiempo
empleado hasta que impacta en el piso el proyectil. (g = 10 m/s2)
A) 8 s
B) 6 s
C) 5 s
D) 3 s a
E) 7 s

92. Se lanza el proyectil como se muestra en la figura. si el proyectil permaneció en movimiento en el aire 12 s, determine
el alcance horizontal que se logra. (g = 10 m/s2)
A) 840 m
B) 960 m
C) 720 m
D) 930 m 37°
E) 360 m

SIMULACRO C 14 SAN MARCOS SEMESTRAL 2023 - Ii

 ÁREA E

química

93. El siguiente conjunto de números cuánticos (4, 1, 0, –1/2) corresponde al electrón de más alta energía del anión
monovalente, ¿a qué familia de la tabla periódica pertenece el elemento?
A) Halógenos. B) Calcógenos. C) Carbonoides.
D) Gases nobles. E) Alcalinos.

94. Sobre el enlace iónico, indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponde:
I. Se forma cuando un elemento con energía de ionizacion pequeña transfiere electrones a un elemento de eleva-
da electronegatividad y afinidad electrónica.
II. Es de naturaleza electroestática por generarse iones de cargas opuestas.
III. En los compuestos que predomina este enlace se denomina iónico.
IV. En el compuesto NaCl se observa que cada ion sodio esta rodeado por 4 iones cloruro.
A) FFVF B) VVFF C) VFVF D) VVVF E) FVVF

95. En un recipiente rígido de volumen desconocido se tiene 10 g de H2 gaseoso a la presión de 0,41 ATM y temperatura
de 300 K. Hallar la capacidad del recipiente.
A) 100 litros B) 150 litros C) 200 litros
D) 250 litros E) 300 litros

96. Calcule el pOH de una solución de HCl 0,2 N. (Dato: Log2 = 0,30)
A) 0,3 B) 1,7 C) 2,0 D) 12,3 E) 13,3

biología

97. Durante sus estudios de campo, Cathy visitó Arequipa, asistiendo a un restaurante típico de la zona en compañía de
sus familiares, donde les sirvieron un plato típico a base de organismos acuáticos que presentaban aletas caudales
heterocercas. Uno de los primos de Cathy es biólogo y apostó el pago de la cuenta si alguien acertaba a qué Phyllum
y Clase pertenecían esos especímenes. ¿Cuál debe ser la respuesta correcta para ganar la apuesta?
A) Vertebrados – dipnoos B) Cordados – condrictios C) Vertebrados – osteicties
D) Cordados – osteicties E) Cordados – elasmobranquios

98. El paso de sustancias a través de las membranas celulares que compromete el gasto de ATP es:
a) La difusión facilitada
b) La osmosis
c) La difusión de gases
d) La bomba de calcio
e) La entrada de sodio y salida de potasio

99. Durante el proceso de glucólisis cada NADH + H citosólico empleando la lanzadera del glicerol 3 fosfato produce
______ ATP por cada NADH.
a) 34 b) 32 c) 2 d) 3 e) 0

100. En el Perú existen diversas enfermedades endémicas producidas por virus, bacterias, protozoarios, hongos y helmintos
entre otros agentes infecciosos. ¿Cuál de las siguientes enfermedades son causadas por bacterias?
1. Fiebre del Ébola
2. La lepra
3. Varicela
4. Escarlatina
A) 1, 3 y 4 B) 1, 2 y 3 C) 3 y 4 D) 2 y 4 E) 2, 3 y 4

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