CARRERA DE TÉCNICO EN PRÓTESIS DENTAL

TAREA: Análisis de un artículo de investigación (PE5)

Asignatura: Interpretación y producción de textos Sección:

Apellidos y Nombres: Fecha: 8/11/22

 Cristina Fernández
 Grecia Narváez
 Betty Gutiérrez

NOTA:

Texto expositivo
(PE4)

I. Logro de la sesión:
Al finalizar la sesión, el estudiante aplica las estrategias de comprensión de lectura
aplicados en el texto científico.

II. Indicaciones generales

a. A través de Google Académico (Scholar) encontrar un artículo científico que trate
de algún tema de la especialidad.
b. Completar el cuadro adjunto.
c. Determinar el título, autor, institución y la revista en que fue publicada.
d. Leer la introducción y responder cuál es el objetivo de la investigación, así como,
el método utilizado.
e. Leer la parte de los resultados e identificar qué hallazgos encontraron.
f. Leer la parte de la discusión y señalar la importancia que destaca el autor de los
resultados de su investigación.
g. Revisar la ortografía y la puntuación.

III. Indicaciones específicas

Modalidad: Asincrónica
Tipo de actividad: Grupal
Fecha de presentación: 15 de noviembre a las 23:59 h.
IV. Estructura del cuadro de análisis

Título del artículo PRÓTESIS TOTALES Y LESIONES BUCALES EN

científico ADULTOS MAYORES INSTITUCIONALIZADOS
Autor (es) Beatriz García Alpízar, Marleydis Capote Valladares,
Teresita de Jesús Morales Montes de Oca
Institución de afiliación i. Clínica Estomatológica de Especialidades,
Cienfuegos, Cienfuegos, Cuba, CP: 55100

ii. Clínica Estomatológica de Especialidades Oscar

Antunas Salas, Cumanayagüa, Cienfuegos, Cuba

iii.Clínica Estomatológica Leonardo Fernández,

Cienfuegos, Cienfuegos, Cuba
Revista en la que fue REVISTA FINLAY
publicada
Objetivo de la Describir las características de pacientes portadores de
investigación prótesis totales y su relación con las lesiones bucales.
Metodología empleada Estudio descriptivo, con 93 ancianos institucionalizados
portadores de prótesis total. Se utilizaron las pruebas de
chi cuadrado y el riesgo relativo para determinar la
asociación entre las variables: edad, sexo, higiene, estado
de conservación, tiempo y frecuencia de uso de la
prótesis, necesidades de prótesis, tipo de lesión,
localización, hábito de fumar, enfermedades sistémicas y
medicamentos empleados.
Resultados obtenidos El 67,7 % de los pacientes correspondió al sexo
masculino y el 32,3 % al femenino. La mayor
cantidad de ancianos se agrupó en las edades de
70-79 años. Presentaron lesiones relacionadas con
las prótesis el 78,5 % de ellos.
Más del 50 % de los ancianos requerían de nuevas
prótesis. El 40,9 % llevaba 5 años o menos usando
la prótesis.
La variable sexo no se relacionó significativamente
con la aparición de lesiones bucales en los
individuos estudiados, al contrario de lo que
ocurrió con la edad: a medida que esta se
 incrementó, la presencia de lesiones fue mayor,
afectando incluso a la totalidad de los ancianos de
80 años y más. El 86 % de los ancianos que
necesitaban de nueva rehabilitación, presentaron
lesiones, así como la mayoría de los que tenían
prótesis en mal estado (95,8 %). Las lesiones
bucales fueron en aumento exponencialmente a
medida que se fueron extendiendo los años de
uso de las prótesis. El 100 % de los ancianos con
diabetes mellitus y anemias presentó lesiones
bucales.

Importancia de los
resultados
Conclusiones Las lesiones bucales estuvieron muy relacionadas con los
factores locales: estado de conservación, higiene, tiempo
de uso de las prótesis; y con factores generales como:
incremento de la edad, enfermedades sistémicas y uso de
medicamentos para su tratamiento.

V. Lista de cotejo

Criterios de evaluación Sí (4) No (0)

El cuadro presenta el título, autor, institución y la revista

en que fue publicada.

El cuadro presenta cuál es el objetivo de la investigación,

así como, el método utilizado y quiénes formaron parte de
la muestra.
El cuadro resume los resultados de la investigación y su
importancia.

El cuadro resume las conclusiones a la que se llegó en el

trabajo de investigación.

Se respetan las normas de ortografía y puntuación.