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mutua
Francina ROCA SORIANOt
Resumen Abstract
Un tí»o de voluntarios que han surgido en “UNKNOWIV’ SELF-l-IELP 6ROUPS
los paises más desarrollados son los denomi- Self-help groups have appeared in
nados Grupos de Ayuda Mutua (6AM). Ería defi- developed countries as groups of “special
nición de 6AM se hace hincapié en el concepto volunteers”. These groups are defined as “peers”
de “iguales” y en la necesidad común que no vi¡ho have come together ter mutual assístance in
puede ser afrontada por las instituciones exis- satisfying a common need when lhey perceive
tentes. Los 6AM son un auténtico fenómeno so- that their needs are not or cannot be met by
cial de nuestros días y se definen como “modelo existing social institutions. Self-help groups are
social de salud”. La formación de estos grupos ha defined as a social model of health. The World
sido recomendada por la Organización Mundial Health Organiza tion is interested in promoting
de la Salud para dar un carácter más comunitario self-help groups . their values and imporfance as
en la atención a las personas con necesidades pad of appropriate health care approaches. Self-
sociosanilarias. Los 6AM apodan su beneficio al help groups benefit both the patient and those
propio afectado y también a aquellas personas who, by close contact suifer the consequences of
que sufren el problema a través de su convi- his/her problem. The benefits of participating ir a
vencia. Los motivos para incorporarse a un 6AM self-help group have been described ir research.
son diversos. La base de los 6AM se apoya en People in them gain increased knowledge and
sus reuniones, sus conocimientos, sus experien- mutual supporf, and exchange experiences. Sslf-
cias adquiridas y el apoyo mutuo. Los 6AM a help-groups are a valuable community reseurce,
pesar de incidir en problemas psíquicos, no cuan- which can be used by professionals ir order te
tificables. han permitido trabajos de investigación. complete their patients treatment. l-lowever. ir
Los 6AM son un recurso muy valioso de la comu- order to be mutually beneficial, relationships
nidad al que pueden acceder profesionales para belween professionals and self-help groups must
completarsus tratamientos. De la relación que se have a solid toundation.
establezca entre los profesionales y los 6AM
pueden beneficíarse ambas panes.
-ft-jt¶ U4fl ~- 1 ~ 1
los familiares de las personas anoré- poner y, sobre todo, aumentar sus co-
xicas, alcohólicos, drogodependientes, nocimientos en lo que se refiere a su
de jugadores compulsivos, de en- situación actual. El grupo estará más
fermos mentales. Para los padres de capacitado para pedir asesoramiento
niños oncológicos, padres de niños a expertos en caso de necesitarlo.
que sufren el Síndrome de Prader Estar al corriente de tratamientos
Willi, padres de niños con enferme- y de formas de afrontar la enfermedad
dades cardiológicas,... Y de familiares es esencial para poder tomar deci-
de personas con cualquier problema siones con más libertad, para ser más
que afecte considerablemente su en- autónomo y para mantener la salud. A
torno. Si. estas personas conocen los más conocimientos, mejor aceptación
beneficios que pueden encontrar en el y utilización de los indicadores y de
GAM pueden unirse a él si ya existe, los servicios sanitarios. Ser miembro
o fundarlo si todavía no lo hay. Para de un GAM facilita que el fumador
fundarlo necesitará su propio coraje y deje de fumar, que el jugador compul-
recibir el apoyo necesario para consti- sivo pueda afrontar mejor su situación
tuirlo. y que el hipertenso tenga más posibili-
5. En otros países existen GAM dades de poder seguir su tratamiento
para algunos profesionales que por global: dietas, ejercicios, ingesta co-
rrecta de los medicamentos,... etc.,
sus condiciones de trabajo están ex-
etc. Ser miembro de un GAM también
puestos a situaciones de gran estrés
facilita cambios de actitudes más salu-
(Tabla 3).
dables que contribuyen a una mejor
calidad de vida.
Qué se encuentra en un
GAM 2. El GAM proporciona apoyo
emocional
1. Facilita la adquisición de
Las personas que sufren enfer-
información y conocimientos
medades de larga duración están ex-
Los GAM son una fuente impor- puestas a tener ansiedad, miedos y
tante de aprendiza¡e, que es el primer depresiones y precisan de mucho
paso para que el individuo tome apoyo. En el GAM “no estás solo”. Los
conciencia de su propia situación. Una componentes del GAM pueden ex-
buena información conduce a reco- presar sus sentimientos y compartirlos
nocer síntomas, las propias necesi- con otros miembros del GAM que
dades y reacciones y a responder están pasando o han pasado por una
mejor ante ellos, reduce la ansiedad y situación similar y por necesidades se-
el miedo asociado a la enfermedad mejantes. El GAM facilita la descarga
crónica y facilita su recuperación. emocional. En el grupo cada miembro
Los componentes de un GAM recibirá apoyo y tendrá la oportunidad
tienen la oportunidad de intercam- de darlo, principio terapéutico basado
biarse informaciones, experiencias, en “quien ayuda a otros se ayuda así
saber de los recursos que pueden dis- mismo”. A largo plazo, permite distan-
ciarse del problema y “empatizar” con sus derechos y a pedir cambios so-
los otros miembros del GAM o capa- ciales importantes a las instituciones y
cidad de comprender al otro sin perder también genera cambios de actitud de
el sentido de la propia realidad. los mismos profesionales. A través del
poder generado por el grupo se consi-
3. Participación y autoestima guen mejoras importantes para el co-
lectivo (supresión de barreras arqui-
Los GAM estimulan la actividad y
tectónicas para las personas con mi-
dan a sus miembros la oportunidad de
nusvalias, unidades de cuidados inte-
“participar”, una de las necesidades
grales para las personas hemofí-
básicas del individuo. Participar es
licas...).
“tomar parte en algo”. Participar es es-
timulante, sentirse sujeto activo “de la
acción y en la acción” y saca al indi- 5. Capacidad para organizarse
viduo de su condición de “paciente”. De los GAM y de las Organiza-
Participar da protagonismo, da valor ciones de Ayuda Mutua han surgido a
personal, ayuda a sentirse más útil y menudo nuevos servicios para sus co-
mejora la autoestima. Participar pre- lectivos (colonias para niños y adoles-
para para la convivencia. En el GAM centes diabéticos y colonias para he-
se comparten tareas, sentimientos y mofilicos, clases de rehabilitación de
se asumen responsabilidades. Los la voz para personas laringectomi-
participantes a un GAM son más soli- zadas...). Los componentes del grupo
darios. juntos encuentran las fuerzas para or-
ganizarse para el ocio, lo que un
4. GAM y poder
miembro por sí solo, en su aislamiento
El GAM da poder a sus miem- psicológico, no es capaz de hacer
bros. El grupo se atreve a defender (Tabla 4).
Otro estudio señala que enfermos en Los GAM generan nuevas pers-
diálisis, miembros de un GAM, han pectivas de futuro y capacitan para
aumentado su supervivencia en com- emprender acciones solidarias. Así
paración con un grupo control (Friend, por ejemplo, muchos de los que han
1986). Disminuyen los reingresos de participado en un momento determi-
enfermos mentales que una vez nado en un GAM, posteriormente se
dados de alta asisten a un GAM (Ed- hacen voluntarios en otros organismos
munson, 1982). El GAM también sociales o en su comunidad. Esta me-
actúa de refuerzo en la continuidad jora personal se fundamenta en el
del tratamiento de enfermos crónicos: “help therapy principie” (Raiff, 1984),
hipertensos y diabéticos (Barath, (Gartner & Riessman, 1977).
1989). Los viudos o personas que El investigador AIf Trojan (1988),
viven solas, tienen más probabilidades demuestra en un estudio de 65 GAM,
de tomar nuevas decisiones y de centrados en enfermedades, que el
hacer más relaciones sociales si han hecho de participar en estos grupos
participado en un GAM (Vachon, fortalece a las personas enfermas y
1980). Un GAM constituido por per- disminuidas, y las convierte en pa-
sonas ancianas, mostró una mejora cientes activos. La asistencia al grupo
en la autoestima de sus participantes. les mejora la acción social, promueve
La capacidad para realizar actividades bienestar y aumenta el sentimiento de
sociales era más normal que el grupo autocompetencia. Mejora la compren-
de control no participante a un GAM sión de la propia enfermedad y hacen
(Lieberman, 79). En mujeres primí- mejor uso de los servicios sociales y
paras que participaron en un GAM, se de salud.
comprobó, al cabo de seis años, que
sus hijos tenían más salud que los
hijos de primíparas pertenecientes al Papel de los profesionales
grupo control no participante a GAM, y
que además tenian menos problemas en los GAM
con sus parejas (Gordon, 1965).
Las relaciones entre GAM y pro-
Los padres de recién nacidos fesionales son diversas y controver-
prematuros que participaban en un tidas. Son muchos los GAM que re-
GAM criaban mejor a sus hijos y al- chazan a los profesionales. De hecho
canzaban pesos superiores a los pre- se dice que los GAM aparecieron por
maturos del grupo control (Minde, el descontento de personas afectadas
1980). Los padres a los que se les de algún problema y que no obtu-
habla muerto un hijo, si participaban vieron resultados satisfactorios de los
en un GAM, superaban la pérdida más servicios profesionales. Por ejemplo
pronto que aquellos que en las para el GAM de alcohólicos anónimos
mismas circunstancias no habían asis- la presencia de un profesional en el
tido a un GAM (Videka-Sherman, grupo es anatema. Pero en muchos
1982). casos han sido los profesionales
quienes han remitido una persona social conjuntamente con los profesio-
afectada a un GAM o bien han facili- nales de la salud quienes han dado su
tado que se constituyeran en 6AM apoyo para que se formaran los 6AM
(Gartner & Riessman, 1977). y han sensibilizado a la comunidad
Los profesionales de los servicios para que se conociera su existencia y
sociales y de salud pueden pues tener los beneficios que aportan (Wilson,
un rol activo y de apoyo para los 1983). Pero el profesional ha de ser
6AM. Muchos GAM han contado con muy respetuoso con los 6AM y no ha
la colaboración activa de profesio- de interferir en su libre desarrollo. El
nales, a pesar que algunos autores profesional ha de actuar como facili-
enfatizan los peligros de desnaturali- tador, es decir como la persona que
zarlos si participan profesionales en ayudará al iniciador del grupo o al
los GAM (Lavoie, 1984). A menudo ha grupo si ya está iniciado para que el
sido un profesional quien ha puesto en 6AM pueda alcanzar sus objetivos
contacto varias personas afectadas (facilitar lugar de reunión, encontrar a
con el mismo problema y que no se otros “iguales”, facilitar transporte para
conocían entre ellas y las ha reunido los minusválidos, facilitar canguros
para facilitar que se agruparan (en para poder ir a la reunión..). Pero el
Barcelona existe esta experiencia con profesional se ha de mantener al
enfermos de Parkinson, enfermos de margen porque su ‘beneficio real está
artritis reumática, enfermos de pso- en su carácter no profesional, en su
riasis...); en otros casos, es el profe- universalidad, en su accesibilidad, en
sional, conocedor de un GAM, quien su diversidad y en su aceptación”
remite a la persona que se puede be- (Levin, 1997). Hay muchos trabaja-
neficiar de él. A veces es el grupo dores sociales en el extranjero que
quien invita al profesional para que han sido las personas “clave” para el
asista a una de las reuniones como desarrollo de este recurso (Wilson,
consultor ocasional. Otro rol del prof e- 1986). Son muchos los profesionales
sional es el de reforzar a la persona que han ayudado al desarrollo de
que se responsabiliza de la buena estos grupos. Un primer paso ha sido
marcha de su grupo dándole apoyo, haciendo una recopilación de los
orientándole con materiales: directo- grupos existentes en su calidad así
rios, guias, manuales... (Roca, 1989- como de las organizaciones de ayuda
1997) y también seminarios, donde las mutua. Un segundo paso ha sido ir
personas o miembros del 6AM atendiendo las necesidades de estos
pueden mejorar sus habilidades para grupos: identificando lugar para reu-
comunicarse mejor dentro del grupo y nirse, asesorando en recursos, en
también fuera de él cuando tengan subvenciones, preparando materiales
que dirigirse a responsables de los para la iniciación del grupo y organi-
servicios donde van a obtener mejoras zando sesiones para su formación y,
para su colectivo. especialmente, poniendo en contacto
En realidad, en muchos países las personas afectadas con los grupos
han sido los profesionales del trabajo existentes. Pero el profesional ha de
tener presente que su papel es secun- York: Plenum Publishing Corporalion 127-
dario cuando se pide su apoyo al ini- 139.
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