Universidad autónoma de ciudad Juárez

Instituto de ciencias sociales y administrativas (ICSA)

Asignatura: Pensamiento y lenguaje

Grupo A

Reporte de lectura

Libro: aprendizaje y cognición

Autor: Thomas Hardy

Alumno: Jorge Eduardo Espinoza Villalobos

Matricula: 213881

Mtra. Paloma María Guadalupe Montiel Merino

Ciudad Juárez, Chihuahua. México

8 - Marzo - 2023

I
El capítulo 7 del libro "Aprendizaje y cognición" escrito por Thomas Hardy aborda
el tema del aprendizaje y la memoria, explicando cómo se almacena la
información y cómo se recupera. El capítulo se divide en varias secciones, cada
una de las cuales se enfoca en diferentes aspectos del proceso de aprendizaje y
memoria.

La primera sección del capítulo discute cómo se codifica la información en la

memoria. El autor describe cómo el cerebro procesa los estímulos sensoriales y
los convierte en información que se puede almacenar en la memoria a largo plazo.
Se explican conceptos como la codificación superficial y la codificación profunda, y
se exploran las técnicas que se pueden utilizar para mejorar la codificación de la
información.

La segunda sección se enfoca en la memoria a largo plazo, describiendo cómo se

almacena la información en la memoria a largo plazo y cómo se recupera. El autor
discute la teoría de la memoria declarativa y la memoria procedimental, y explica
cómo la información se almacena en diferentes partes del cerebro.

La tercera sección se enfoca en el olvido, discutiendo por qué olvidamos la

información y cómo se pueden minimizar los efectos del olvido. El autor también
explora los factores que influyen en la memoria, como la edad, el estrés y el
estado de ánimo.

La cuarta sección se enfoca en el aprendizaje, discutiendo los diferentes tipos de

aprendizaje y cómo se pueden aplicar técnicas de aprendizaje para mejorar la
memoria. El autor describe la teoría del condicionamiento clásico y el
condicionamiento operante, así como la teoría del aprendizaje social y la teoría del
aprendizaje cognitivo.

En general, el capítulo 7 de "Aprendizaje y cognición" proporciona una visión

general completa del proceso de aprendizaje y memoria, y proporciona
información valiosa sobre cómo mejorar la retención y recuperación de la
información.

II
El capítulo comienza explicando el proceso de codificación de la información en la
memoria. Hardy describe cómo la información sensorial es procesada y convertida
en una forma que puede ser almacenada en la memoria a largo plazo. La
codificación superficial se refiere al procesamiento de la información basado en
características superficiales, mientras que la codificación profunda implica
procesar la información en términos de su significado y relaciones con otras cosas.
Se presenta una amplia gama de técnicas para mejorar la codificación, incluyendo
la repetición, la elaboración y la organización de la información.

La sección siguiente se enfoca en la memoria a largo plazo. Hardy describe la

memoria declarativa, que se refiere a la memoria consciente de hechos y eventos,
y la memoria procedimental, que se refiere a la memoria no consciente de
habilidades y procedimientos. Se discute cómo la información es almacenada en
diferentes áreas del cerebro y cómo se recupera la información de la memoria a
largo plazo.

En la tercera sección, se discute el olvido, describiendo por qué olvidamos la

información y cómo se puede minimizar el efecto del olvido. El autor discute cómo
la interferencia y el paso del tiempo pueden influir en la memoria y ofrece
estrategias para reducir los efectos del olvido, como la repetición y la
reorganización de la información.

La cuarta y última sección se enfoca en el aprendizaje, discutiendo los diferentes

tipos de aprendizaje y cómo se pueden aplicar técnicas de aprendizaje para
mejorar la memoria. El autor describe la teoría del condicionamiento clásico,
donde se aprende a asociar dos estímulos, y el condicionamiento operante, donde
se aprende a asociar una acción con una consecuencia. También se discute la
teoría del aprendizaje social y la teoría del aprendizaje cognitivo, y se
proporcionan ejemplos de cómo estas teorías se aplican en situaciones cotidianas,
como en la educación y el trabajo.

En general, el Capítulo 7 de "Aprendizaje y cognición" proporciona una amplia y

completa visión del proceso de aprendizaje y memoria. Además de explicar cómo
funciona la memoria, el autor ofrece estrategias concretas para mejorar el

III
aprendizaje y la memoria, lo que hace que el libro sea útil para aquellos que
deseen mejorar su capacidad de retener y recuperar información.

IV
El Capítulo 7 del libro "Aprendizaje y cognición" de Thomas Hardy se enfoca en la
memoria y la representación mental del conocimiento, así como en los procesos
de aprendizaje asociados con ellas. El autor comienza discutiendo la teoría de los
esquemas, que se refiere a los marcos mentales que utilizamos para organizar y
procesar información. Los esquemas son importantes para la comprensión y el
aprendizaje, ya que nos permiten interpretar nueva información en función de lo
que ya sabemos. Por ejemplo, si tenemos un esquema para "restaurante",
podemos inferir que un lugar nuevo que visitamos es un restaurante y saber qué
esperar en términos de menú, ambiente y servicio.

El autor también discute la teoría del procesamiento de la información, que se

enfoca en cómo la información es codificada, almacenada y recuperada en la
memoria. El procesamiento de la información se divide en tres etapas: la
codificación, el almacenamiento y la recuperación. La codificación se refiere a
cómo se transforma la información sensorial en una forma que se puede
almacenar en la memoria a largo plazo. El almacenamiento se refiere a cómo se
mantiene la información en la memoria a largo plazo. La recuperación se refiere a
cómo se accede a la información almacenada en la memoria a largo plazo cuando
es necesario.

El autor también discute varios procesos de aprendizaje, como la atención, el

condicionamiento y la transferencia. La atención es importante para el aprendizaje
porque nos permite enfocarnos en la información importante y bloquear la
información distractora. El condicionamiento se refiere al proceso de asociación
entre estímulos y respuestas, como el condicionamiento clásico y el
condicionamiento operante. La transferencia se refiere a cómo el conocimiento y
las habilidades adquiridas en una tarea pueden transferirse a otra tarea. La
transferencia puede ser positiva o negativa, dependiendo de la similitud entre las
dos tareas.

Además, el autor discute cómo la memoria y el aprendizaje están influenciados por

factores como la emoción, la motivación y el contexto. La emoción puede afectar
la memoria y el aprendizaje al hacer que la información sea más memorable o al

V
afectar la atención y la codificación de la información. La motivación también
puede afectar la memoria y el aprendizaje al aumentar la atención y la profundidad
de procesamiento de la información. El contexto en el que se aprende la
información también puede ser importante para la memoria y el aprendizaje, ya
que puede proporcionar claves para la recuperación de la información
almacenada.

En conclusión, el Capítulo 7 del libro "Aprendizaje y cognición" de Thomas Hardy

es una exploración detallada y profunda de los procesos de aprendizaje, la
memoria y la representación mental del conocimiento. El autor proporciona una
descripción clara y accesible de los conceptos clave y los procesos implicados en
el aprendizaje y la memoria, y proporciona ejemplos para ayudar a ilustrar estos
conceptos.

VI