SESION N°4

Los ríos y el manejo de cuencas

En el texto escolar, lee la información de la página 210 y los Docs. 8 y 9 de la página 216. Luego,
desarrolla lo que se indica.
Observa las fotos y los esquemas de los distintos cursos de un río y describe el proceso de erosión
que se produce en cada tramo.
Curso alto Curso medio Curso bajo

Analiza los siguientes casos y completa el cuadro.

casos problemática Alternativas de solución

Los mineros ilegales
utilizan mercurio para
obtener oro en Madre de
Dios y luego lo vierten al
río.

El vertimiento de
desechos y las descargas
de aguas residuales al
lago Titicaca están en
aumento
explico las relaciones entre lo natural y lo social
Las vertientes del Perú.
Observa el mapa de ríos y vertientes del Perú de la página 211 del texto escolar. luego, ubica en el
mapa los ríos que se presentan las fotos y completa la información que se pide.
Sistema hidrográfico:………………………………..…………………………………………………….
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Características: …………………………………………………………………………………………………….
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Actividades económicas que se pueden desarrollar:

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Casa flotante en la cuenca del Amazonas

Sistema hidrográfico:……………………………..…………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Características: …………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Actividades económicas que se pueden desarrollar:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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Mantaro, represa de Tablachaca, Huancavelica.

Sistema hidrográfico:……………………………..…………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Características: …………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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Actividades económicas que se pueden desarrollar:

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Siembra de arroz en el río Camaná, Arequipa.

En parejas, identifiquen un río en nuestra región. Señalen la vertiente a la que pertenece, describan
sus principales características y comenten qué actividades económicas se pueden desarrollar gracias
a él.
 EL TIEMPO ATMOSFÉRICO Y EL CLIMA
En el texto escolar, lee la información de las páginas 212 y 213 y el Doc. 10 de la página 217. Luego,
ingresa a la página web del Senamhi https://www.senamhi.gob.pe/?p=pronostico-meteorologico y
busca información sobre el lugar mencionado en la ficha 1 y complétala. Haz lo mismo con la ficha 2,
pero con información del distrito o provincia donde vives. Finalmente, responde la pregunta.

Ficha 1 Ficha 2

Distrito de Punchana, provincia de Maynas,

región Loreto.

Tiempo atmosférico y clima Tiempo atmosférico y clima

• Temperatura: Cálida (más de 32 °C en promedio) • Temperatura:
• Humedad: Elevada (entre 54 y 93 %) • Humedad:
• Precipitaciones: Elevadas (Entre 4000 y 6000 mm) • Precipitaciones:
• Presión atmosférica: baja • Presión atmosférica:

Influencia en la vida de las poblaciones Influencia en la vida de las poblaciones

humanas humanas
• Tipo de vivienda: Las viviendas suelen ser muy • Tipo de vivienda:
ventiladas debido al calor. Cuando están cerca de los
ríos, se construyen sobre pilotes de madera para
evitar que la crecida del caudal del río inunde las
casas
• Tendencias en la vestimenta: Como es un • Tendencias en la vestimenta:
clima cálido, las personas visten con ropa muy ligera
• Principales actividades económicas: La
abundancia de agua permite el desarrollo de la • Principales actividades económicas:
agricultura. Además, los ríos sirven como vías de
comunicación para el transporte y el comercio. La
enorme riqueza maderera permite la explotación
forestal.

Dialoguen en grupos sobre la siguiente pregunta: ¿Consideran que las condiciones climáticas de su
localidad la hacen más vulnerable a los desastres naturales? ¿Por qué? Sinteticen sus conclusiones
en sus cuadernos.