División de Ciencias Exactas, Ingeniería y

Tecnología

Unidad 2. Lenguaje matemático

Actividad 2. Rectas, triángulos y teoremas de
Pitágoras y Tales

Alumno: Jordi de Jesús Martínez Carmona

Matricula: ES231103467
Asignatura: Pensamiento matemático y social
Carrera: Ing. en Gestión Industrial
Docente: Román Humberto Garma Manzanilla
 Unidad 2. Lenguaje matemático
Actividad 2. Rectas, triángulos y teoremas de Pitágoras y Tales

Introducción
En esta actividad reconocerás los elementos y las características de la recta, el
triángulo y la aplicación de los teoremas de Pitágoras y Tales. Aplicarás los
conceptos de perpendicularidad, paralelismo, convergencia y el teorema de Tales
al reconocer las rectas en un plano.

Indicaciones de la actividad:
1. Analiza y realiza cada uno de los puntos indicados en la actividad:
a) Da 2 ejemplos de cosas que permitan ilustrar puntos.
Un plano cartesiano, en un mapa.
b) ¿Cuántos puntos bastan para determinar una recta?
2 puntos
c) ¿Cuántas rectas pueden determinar tres puntos unidos de dos en dos?
Si los puntos están alineados bastaría con una recta, depende de la posición de
dichos puntos.
2. Investiga los conceptos:
a) Perpendicular
Que forma un ángulo recto con un plano o con una línea referenciados.
b) Paralela
Línea geométrica que no puede encontrarse nunca con otra por más que se
prolongue, porque todos los puntos de una están a la misma distancia de la otra.
c) Bisectriz
Semirrecta que parte del vértice de un ángulo y lo divide en dos partes iguales.
d) Semirrecta
Recta que se considera desde un punto determinado y en un único sentido.
e) Plano
Un plano es un objeto ideal que solo posee dos dimensiones, y contiene infinitos
puntos y rectas.
f) Espacio
Es el conjunto de todo lo que nos rodea. Este puede contener rectas, puntos, etc.
Es divisible e ilimitado.
g) Recta
Es un elemento unidimensional en geometría que se define como una serie infinita
de puntos que mantiene una sola dirección.
h) Segmento
Porción o parte cortada o separada de una cosa, de un elemento geométrico o de
un todo.
i) Línea
Sucesión continua de puntos en el espacio.

3. Resuelve los siguientes ejercicios:

a) Mafalda se encuentra en un prado y desea ir hacia el único árbol ¿qué ruta da a

Mafalda la distancia más corta al árbol. ¿Cómo puedes saber cuántos metros
caminará si cada cuadro de la figura representa 15 metros?

Se sabe que cada cuadrado mide 15 metros, se visualiza a continuación:

Para conocer la distancia que existe entre los dos puntos se utiliza la siguiente
formula:
𝑑 = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2

𝑁𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠 𝑠𝑜𝑛: (−15,15), (15, −15)

𝑆𝑢𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑖𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑒𝑛 𝑙𝑎 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑢𝑙𝑎:

𝑑 = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2
2
𝑑 = √(15 − (−15)) + (−15 − 15)2

𝑑 = √(30)2 + (−30)2
𝑑 = 900 + 900
𝑑 = √1800
𝑑 = 42.43 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠

Si en lugar de encontrarse en un prado, libre de obstáculos, tuviera que caminar al

este 36 metros, y luego 40 metros al sur para poder llegar, ¿cuánto tendría que
caminar? ¿Cómo representarías esa situación con segmentos? ¿Qué escala
utilizarías?
𝐸𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑒 𝑐𝑎𝑠𝑜 𝑠𝑒 𝑠𝑢𝑚𝑎𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎𝑠 36 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠
+ 40 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠, 𝑙𝑜 𝑐𝑢𝑎𝑙 𝑛𝑜𝑠 𝑑𝑎𝑟í𝑎 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜 76 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑐𝑢𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑡𝑒𝑛𝑑𝑟á 𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑎𝑚𝑖𝑛𝑎𝑟.

Escala 1:100 = 1 cm del plano equivale a 1 metro de la realidad.

b) Efectuar las operaciones correspondientes a través de la congruencia de
triángulos para encontrar los valores de x y y.

𝑃𝑜𝑑𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑣𝑖𝑠𝑢𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎𝑟 𝑎𝑙𝑔𝑢𝑛𝑎𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑒𝑛 𝑙𝑜𝑠

𝑡𝑟𝑖𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠:
𝑥 = 4𝑦
𝑥 − 6 = 3𝑦 + 6

𝑆𝑒 𝑠𝑢𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑦𝑒 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑥 𝑒𝑛 𝑙𝑎 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛:

𝑥 − 6 = 3𝑦 + 6
4𝑦 − 6 = 3𝑦 + 6
𝑆𝑒𝑝𝑎𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑡é𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜𝑠 𝑠𝑒𝑚𝑒𝑗𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑦 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑚𝑜𝑠 "y"
4𝑦 − 3𝑦 = 6 + 6
𝒚 = 𝟏𝟐

𝑆𝑒 𝑠𝑢𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑦𝑒 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑦 𝑒𝑛 𝑥 = 4𝑦
𝑥 = 4𝑦
𝑥 = 4(12)
𝒙 = 𝟒𝟖
c) Un avión que vuela a 7.5 Km. de altura y con una velocidad de 10 Km/h y
desciende en línea recta con dirección al aeropuerto, en un ángulo tal que disminuye
su altura en 10 km cada hora. ¿A qué distancia se halla el aeropuerto?

7.5km x
=
10km 1000km
(7.5km)(1000km)
x= = 750km
10km
d) Dos águilas tienen en la mira a la misma presa y se encuentran paradas en dos
árboles que se encuentran a una distancia de 15m uno de otro. El árbol donde se
encuentra el águila “A” mide 12m de altura, mientras que el árbol donde se
encuentra el águila “B” mide 8m. La presa sale de su escondite y ambas águilas
salen al acecho. ¿A qué distancia se encontraba la presa del águila “A” y del águila
“B”? Analiza el siguiente dibujo.
 Águila A Águila B

C1
C2
12m 8m

x 15-x

Obtenemos el valor de x
12 x
=
8 15 − x

(15 − 𝑥)(12) = 8𝑥
180 − 12𝑥 = 8𝑥
12x + 8x = 180
20𝑥 = 180
𝑥 = 180/20 = 9

Ahora que conocemos el valor de x, obtenemos las distancias C1, C2

𝑐 2 = a2 + b 2 𝑐 2 = a2 + b 2
c1 = √122 + 92 c2 = √82 + 62
c1 = √144 + 8 c2 = √64 + 36
c1 = √225 c2 = √100
c1 = 15 c2 = 10
e) Un anuncio comercial se sostiene, como muestra la figura, en postes de soporte
a 2 metros del piso y se apoya por atrás con puntales situados a 4 metros de la
base de los postes. ¿Cuánto mide, del piso al anuncio, cada puntal?

𝑐 2 = a2 + b 2
c = √52 + 42
c = √41 = 6.4031

̅̅̅̅
AB ̅̅̅̅
AC ̅̅̅̅
BC
= =
̅̅̅̅̅
A'B' ̅̅̅̅̅
A'C' ̅̅̅̅̅
B'C'
4.5m 4m √41m
= =
2.5m ̅̅̅̅̅
A'C' ̅̅̅̅̅
B'C'
(4)(2.5) 20
𝐴′ 𝐶 ′ = = = 2.22m
4.5 9
20
(√41)( 9 )
B'C' = = 3.55
4
 Bibliografía

Significados. (2021, 11 agosto). Teorema de Pitágoras.

https://www.significados.com/teorema-de-pitagoras/

Tutorela. (2021, 17 julio). El Teorema de Pitágoras.

https://www.tutorela.es/matematicas/el-teorema-de-pitagoras

1.1. Teorema de Thales | Contenidos. (s. f.).

http://descargas.pntic.mec.es/cedec/mat3/contenidos/u6/M3_U6_contenido

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E. (2016, 2 junio). Distancia Entre Dos Puntos En El Plano Cartesiano [Vídeo].

YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=NYmRn4EAdmc

math2me. (2016, 5 abril). Triángulos congruentes│ejercicio 3 [Vídeo]. YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=sO02HO_HPDM