ÁREA

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE GUILLERMO CASTRO CASTRO

ESPAÑOL

GUÍA DE COMUNICACIÓN ESCRITA

TEMA: LA PRENSA Y REDES SOCIALES

LOGRO: Comprende el papel de los medios de comunicación masiva y el tipo de mensaje que transmiten.
Identifica las características de los medios masivos de comunicación.
ACTIVIDAD INTRODUCTORIA

Lee el siguiente texto y resuelve las actividades planteadas

1.
2. ¿Qué ocurrió?
3. ¿A quién le pasó?
4. ¿cómo pasó?
5. ¿cuándo pasó? (día, hora, momento preciso)
6. ¿dónde sucedió?
7. ¿por qué ocurrió?

CONCEPTUALIZACIÓN – APRENDAMOS NUEVOS CONCEPTOS

MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Los medios de comunicación han adquirido una gran relevancia en nuestra vida diaria. La prensa, la radio, la
televisión y ahora Internet están integrados a nuestra vida cotidiana y tienen una gran influencia en las
comunidades sociales.
Asimismo, los medios de comunicación cumplen diferentes funciones, la primera y más importante, es
informar de manera veraz y oportuna. La segunda es formar opinión a través de la manera cómo se ordena y
entrega la información, esto siempre se hace con alguna intención sobre lo que se quiere
transmitir al público. Por último, pero no menos importante, los medios de comunicación cumplen la función
de educar y entretener.
El medio de comunicación masivo más antiguo es la prensa escrita, este se ha mantenido y se
ha adaptado a los nuevos tiempos actualizándose con versiones en línea (Internet) y, aun
cuando no leamos el diario todos los días, lo conocemos y podemos identificar su estructura y
reconocer las secciones que son de nuestro interés.

LA PRENSA ESCRITA
Se denomina prensa al conjunto de publicaciones impresas o virtuales que circulan con una periodicidad
determinada. En ella, encontramos diferentes textos escritos tales como: periódicos, revistas, boletines,
portales de noticias. Su función consiste en informar, educar, persuadir, formar opiniones, transmitir diversa
información de interés y entretener a los lectores.
¿Quiénes son los encargados de conseguir las noticias y escribir las informaciones que leemos
en la prensa?
Existen unas empresas conocidas como agencias de noticias, como la agencia EFE a nivel mundial, o
Colprensa en Colombia, encargadas de recoger las noticias por medio de corresponsales y reporteros, quienes
posteriormente las venden a los periódicos, revistas, televisión o radio. También, aparecen textos de
periodistas y profesionales de distintas áreas del conocimiento a quienes se les adjudica un espacio en el
periódico o revista para que expresen sus opiniones.
CLASES DE PRENSA ESCRITA
 DIARIO: Medio de prensa escrita con noticias recientes que circula todos los días, por ejemplo: “Al
día”.
 PERÍODICO: Medio de prensa escrita con noticias más o menos recientes que circulan con cierta
periodicidad o intervalos de más de un día, por ejemplo: El Pilón.
 REVISTA: Medio de prensa escrita, con noticias y temas de actualidad, con mayor espacio para la
imagen y mejor calidad en el que se imprimen, por ejemplo: Revista Semana, Vea.
OTROS TEXTOS PERIODÍSTICOS

MODELO Y ESTRUCTURA DE LA NOTICIA

ANTETITULO O EPÍGRAFE: Es un texto breve que entrega un antecedente importante
para entender el titular y la noticia.
TITULAR: Es el título de la noticia, destinado a captar la atención de los lectores.
BAJADA O SUBTITULO: Ampliación del contenido sugerido por el epígrafe o titular
adelantando algunos pormenores.
ENTRADILLA O LEAD: Es el primer párrafo y suele llevar la parte más importante de la
noticia.
CUERPO DE LA NOTICIA: Es el texto de la noticia propiamente dicha. La importancia de
los enunciados va disminuyendo tal como las muestra en el texto.
FOTO: Es una imagen respecto a la noticia.
EPIGRAFE O PIE DE FOTO: Una breve descripción

Redes Sociales
Espacio virtual en el que se genera interacción social a través de identidades digitales. Entre las más conocidas tenemos
Facebook,
Instagram, twitter,
etc. Cada una de estas
redes busca que
compartamos textos,
noticias,
imágenes, chats,
con nuestros
conocidos o con otras
personas con las
cuales
compartamos intereses.
 Las redes se han convertido en herramientas necesarias y útiles para todos, incluso para los periodistas y los medios de
comunicación. Sin duda están cambiando la forma de conectarnos.
Son una herramienta imprescindible para el periodismo en el mundo global en el que vivimos, pero no todo es ideal,
también tienen sus defectos. Como cuando convierten en viral aquello que no lo es y transforman en real lo que es falso .
El caso más concreto es el de Twitter y cómo esta red social está transformando el periodismo.
Por un lado, Twitter, está cambiando los tiempos de publicación de noticias. Ahora todo va mucho más rápido, los
periodistas de los medios que comparten las noticias en esta red social están continuamente
detectando y lanzando noticias de última hora. Además, hasta hace no mucho, en la era pre-
redes sociales, los profesionales publicaban sus contenidos y ahí quedaba la cosa. Ahora no.
Ahora el flujo de la información se amplía cuando la noticia se difunde en las redes sociales,
generando un flujo bidireccional.
como consecuencia de las reacciones inmediatas de los lectores. Eso sí ha cambiado para
siempre.

VAMOS A TRABAJAR - ACTIVIDAD DE MECANIZACIÓN

I. Lee las siguientes noticias tomadas de dos de los principales diarios del
país y responde las preguntas:

a) Recuerda los aspectos que hemos visto en los grados anteriores la estructura de la
noticia, completa el siguiente cuadro comparativo con la información que presentan los
dos textos anteriores.

Medio en el que se fecha titular o encabezado entrada desarrollo de la noticia

publica la noticia
El Heraldo

El Espectador

b) Indica cada uno de los elementos en las noticias que acabamos de leer. Desarrolla el esquema en tu
cuaderno:

Elementos Científico Patarroyo… Fallo del tribunal…

¿Qué ocurrió?

¿Dónde sucedió?

¿Cuándo ocurrió?

¿Quién o quienes intervinieron en el

suceso?
¿Por qué ocurrió?

¿Qué consecuencia produjo lo ocurrido?

c) ¿Ambas noticias hablan sobre el mismo tema? ¿Qué relación tienen?

 II. Lea el siguiente texto tomado de la Red Social Twitter y responda las preguntas.

III. Identifique con base en la lectura los siguientes elementos comunicativos:

a. El emisor o emisores del mensaje ¿Quién o quiénes emiten el comunicado?
b. Los receptores ¿Quiénes recibirán o les interesará este texto?
c. El mensaje ¿Cuál es la idea principal que expone el texto?
d. Escribe tu punto de vista sobre el tema.
IV. Teniendo en cuenta la noticia de la actividad introductoria, resuelve las siguientes preguntas:
a. ¿cuál es la información principal de la noticia?
b. La estructura de la noticia ¿te ayuda a comprender la información que quiere entregar? Justifica tu
respuesta.
c. La imagen, ¿corresponde a una estrategia del emisor para entregar la información y llamar la
atención del receptor? ¿por qué?
d. ¿qué función cumplen las seis preguntas en la noticia? ¿cuál es su propósito?
V. Busca en internet un periódico regional (Departamento del Cesar) y escoge una noticia de tu interés,
explica con tus palabras los aspectos más importantes de la misma. Subraya la estructura de la
noticia estudiadas en clase.