Portfolio actividades

COMPLEMENTOS DE FORMACIÓN DISCIPLINAR

MARÍA ANGUSTIAS MORENO ARMENTEROS
 1. INTRODUCCIÓN
El siguiente portfolio está enfocado a la enseñanza de la asignatura de lengua
castellana y literatura en secundaria para el nivel de concreción de 3º de ESO. El centro
escogido ha sido el I.E.S. Miguel Sánchez López de Torredelcampo (Jaén), centro
bilingüe que incluye enseñanza secundaria obligatoria y bachillerato. El alumnado de este
instituto es de un nivel sociocultural medio alto y este portfolio se ha enfocado
concretamente a la clase de 3º ESO A formada por 28 alumnos.
El portfolio consta de cuatro actividades donde se trabajará principalmente la parte
relacionada con morfología y sintaxis con la intención de enfocar las actividades
gramaticales desde un punto de vista más dinámico en contraposición al método que se
suele utilizar para explicar estos contenidos.

2. ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1
Descripción de la actividad El alumnado en grupos de cuatro deberá crear
oraciones a partir de las palabras que aparecen en las
tablas de categorías gramaticales de manera que
desempeñen las funciones sintácticas que se piden.
(Véase anexo 3.1.)
Cronograma 45 min
Materiales Tablas con las categorías gramaticales para cada
grupo
Evaluación Puesta en común de las oraciones. Cada grupo expone
las oraciones que ha creado

ACTIVIDAD 2
Descripción de la actividad En grupos de cuatro, se reparten una serie de cartas al
alumnado con palabras, y morfemas derivativos
(prefijos y sufijos) que tendrán que unir para formar
ocho palabras nuevas y explicar el proceso por el que
se han creado (Véase anexo 3.2.)
Cronograma 40 min
Materiales Cartas con las palabras, prefijos y sufijos

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Evaluación Puesta en común de las palabras que ha creado cada
equipo (cada miembro del grupo explicará dos
palabras). A través de una rúbrica se valorará la
explicación evaluando la expresión oral y el contenido
de la actividad: formar correctamente las palabras e
identificar el proceso por el que se han creado

ACTIVIDAD 3
Descripción de la actividad En parejas el alumnado deberá elaborar una
conversación dentro de una situación concreta donde
incluya una serie de elementos obligatorios como
funciones sintácticas (CD, CI, etc.) u oraciones
compuestas (Véase anexo 3.3.)
Cronograma 30 min
Materiales Papel y bolígrafo para escribir la conversación
Evaluación Rúbrica donde se evalúe cohesión, adecuación al
contexto, ortografía, léxico y uso de los elementos
exigidos

ACTIVIDAD 4
Descripción de la actividad Repaso de formación de palabras y sintaxis donde el
alumnado deberá responder a una serie de cuestiones.
La actividad está planteada en un soporte digital a
modo de escape room con una serie de retos (Véase
anexo 3.4.)
Cronograma 20 min
Materiales Ordenador o tablet para realizar la actividad digital
Evaluación Se completa la actividad al llegar al final de la misión,
cada error que se comete impide que se pueda avanzar
por lo que solo el que acierte consigue llegar hasta el
final.

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3. ANEXOS
3.1. Actividad 1

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3.2. Actividad 2

3.3. Actividad 3

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 3.4. Actividad 4

Enlace para acceder al Escape room:

https://view.genial.ly/63e83139185f12001829660d/interactive-content-agencia-de-
espias