MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

INFORME DE RESULTADOS DEL ESTUDIANTE

1 AVANZO 2022 4116291@clases.edu.sv
Nombre del estudiante: AYALA CHÁVEZ, NATHON ALBERTO NIE: 4116291

Modalidad del bachillerato: BACHILLERATO GENERAL

Centro educativo: COLEGIO "JERUSALÉN" Código: 10712

Asignatura Nivel de logro alcanzado* Aciertos
Matemática BÁSICO 7
Estudios Sociales y Cívica INTERMEDIO 12
Ciencias Naturales INTERMEDIO 11
Lenguaje y Literatura INTERMEDIO 18
* Escala de los niveles de logro: Básico, de 0 a 8 aciertos; Intermedio, de 9 a 18 aciertos y Superior, de 19 a 25 aciertos.

Diagnóstico no ponderado

Inglés ELEMENTARY LEVEL A2

NIVEL DE LOGRO GLOBAL: INTERMEDIO ACIERTOS: 48

* Escala de los niveles de logro: Básico, de 0 a 34 aciertos; Intermedio, de 35 a 73 aciertos y Superior, de 74 a 100 aciertos.

Lic. German Alexander Acosta González

Director Nacional de Evaluación Educativa
en funciones Consulta autenticidad

Prueba obligatoria para graduarse de bachillerato, según Art. 57 de la Ley General de Educación.

Art. 57.- El Ministerio de Educación establecerá una prueba obligatoria orientada a medir el aprendizaje y las
aptitudes de los estudiantes que permita establecer su rendimiento y la eficacia en las diferentes áreas de
atención curricular.
Dicha prueba será diseñada, aplicada y procesada bajo la responsabilidad del Ministerio de Educación.
Someterse a la prueba es requisito para graduarse de bachillerato y, de acuerdo a la normativa establecida por
el Ministerio de Educación, las calificaciones obtenidas por el estudiante en la mencionada prueba tendrán una
ponderación para aprobar las áreas evaluadas. (4)
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Modalidad del bachillerato: BACHILLERATO GENERAL

Centro educativo: COLEGIO "JERUSALÉN" Código: 10712

RESULTADO INSTRUMENTO VOCACIONAL

A partir de la información que proporcionaste en tu cuestionario vocacional y analizado bajo

el esquema del hexágono de Holland, se obtuvo información de tus intereses profesionales y
características personales ordenados por prioridad. Te los compartimos, ya que pueden
ayudarte en la elección de tu futuro académico o profesional.

INTERESES PROFESIONALES Y CARACTERÍSTICAS PERSONALES

1: REALISTA 32 4: OFICINA 24
2: ARTÍSTICO 28 5: CIENTÍFICO 23 Hexágono de Holland:
3: EMPRENDEDOR 27 6: SOCIAL 23 ambientes ocupacionales
De la combinación de intereses profesionales y características personales se obtiene el/los códigos ocupacionales mostrados. Para
profundizar su comprensión debes leer la tabla que se presenta en la página anexa, donde se muestra la caracterización de cada uno
de ellos; posteriormente, revisa los grupos ocupacionales, las áreas de formación que le corresponden, las aptitudes y habilidades
que tienen las personas pertenecientes a ese grupo y el área profesional o laboral a la que pueden dedicarse.

CÓDIGO OCUPACIONAL
REALISTA-ARTÍSTICO

Grupo Áreas de formación a Aptitudes y habilidades Áreas que puedes

Ocupacional potenciar que posees desarrollar

Agropecuaria, Pesca y Minería Trabajo de taller, Administración de Manual, Físico-Deportiva, Mecánica Actividad rutinaria, Seguridad en la
empresas, ocupación, Independencia
Artísticos Arte, Música, Teatro, Imagen y sonido Artística, Musical, Lingüística, Manual Creatividad, Independencia, Variedad –
diversidad, Alcanzar prestigio

Oficios Trabajos de taller, Tecnología, Manual, Mecánica, De concentración, Trabajo guiado o supervisado, Actividad
Administración de empresas, Arte Espacial rutinaria, Disponibilidad de tiempo libre,
Relación social

Educación Física y Deportes Educación Física y Deportes, Higiene y Físico – Deportiva, Manual, Didáctica, Altruismo, Relación social, Variedad –
seguridad, Ciencias, Trabajos de taller Espacial diversidad, Disponibilidad de tiempo libre
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Nombre del estudiante: AYALA CHÁVEZ, NATHON ALBERTO NIE: 4116291

Modalidad del bachillerato: BACHILLERATO GENERAL

Centro educativo: COLEGIO "JERUSALÉN" Código: 10712

Realista (R ), C ientífico (C ), A rtístico (A ), Social (S), Em prendedor (E), O ficina (O )

(R) Tipo realista / am biente de oficios: Son personas que dem uestran interés por actividades
prácticas, m ecánicas, que a m enudo exigen esfuerzo físico; o bien actividades que com portan el
contacto con la naturaleza (realizar cultivos, criar anim ales, etc.). Prefieren trabajar con
herram ientas y objetos en lugar de trabajar con palabras y personas. Desean construir cosas y ver
resultados prácticos de su trabajo. Norm alm ente no buscan contacto social y evitan hacerse notar.
Entre las actividade s típicas de esta categoría encontram os: agricultura, m ecánica, carpintería,
conducción de vehículos, instalaciones (electricidad, agua, gas), reparaciones (aparatos,
m áquinas, etc.).
(C) Tipo intelectual / am biente científico: Le gusta observar y experim entar para com prender los
fenóm enos que le rodean. R esuelven los problem as con el uso de ideas y del lenguaje. Valoran
altam ente las m atem áticas y el trabajo científico en general. Tienden a ser personas curiosas,
reflexivas, analíticas, teóricas, críticas , estudiosas y m etódicas y a m enudo les gusta trabajar solas.
Sienten atracción por profesiones relacionadas por la biología, la quím ica, la arquitectura, la
m edicina, la ingeniería inform ática, las ciencias sociales, etc., y, en general, la investigación
referida a cualquier cam po del saber.
(A) Tipo artístico / am biente artístico: Se relacionan con el entorno físico y social utilizando sus
sentim ientos y su intuición e im aginación. D em uestran interés por actividades creativas.
Frecuentem ente prefieren un estilo de vida no convencional, valoran m ucho la independencia y
buscan activam ente oportunidades de autoexpresión. Tienden a ser personas introspectivas. Les
suelen faltar habilidades de tipo adm inistrativo. Les gusta el contacto con las dem ás personas.
Entre las ocupaciones corrientes de estas personas hay las de escritor/escritora,
decorador/decoradora, pintora/pintor, diseñadora/diseñador, m úsico/m úsica, actor o actriz, etc.
(S) Tipo social / am biente social: Son personas que se preocupan del bienesta r de las dem ás
personas y m uestran el deseo de ayudarlas. G eneralm ente se relacionan bien con todo tipo de
personas, tienen buena habilidad de com unicación interpersonal. Son com prensivas, generosas y
sensibles a los problem as de los dem ás. Buscan oportuni dades de expresar su interés social a
través de ocupaciones com o las de trabajo social, enferm ería, geriatría, educación, etc.
(E) Tipo em prendedor / am biente de dirección o negocios: Se enfrentan con el m undo
m ediante una actitud audaz, dom inante, enérgi ca y “agresiva”. Son personas dinám icas,
organizadoras, seguras de ellas m ism as. Sienten atracción por actividades que les proporcionen la
oportunidad de guiar a las dem ás, de persuadirlos e influir en su m anera de pensar, o bien, de
convencerlos para que com pren sus “productos”. Valoran el dinero, el poder, la posición social.
O cupaciones típicas: ejecutivas/ejecutivos, cargos públicos, em presarias/em preasrios,
vendedoras/vendedores, etc.
(O ) Tipo convencional / am biente de trabajo de oficina: Adoptan pau tas de conducta y norm as
sancionadas por las costum bres establecidas por la sociedad. Prefieren ocupaciones con deberes
claram ente definidos: tareas de carácter rutinario, actividades verbales o num éricas propias del
trabajo de oficina.
Son personas ordena das, sistem áticas, perseverantes y conform istas.
Los cam pos ocupacionales m ás apropiados a este tipo de personalidad son los de secretaría,
adm inistración, contabilidad, archivos, telefonía, cartería, distribución interna de m ensajes, etc.