Proyecto

Primeros
pasos, parte
D: Colaborar
Descubrir lo importante que es colaborar en los
proyectos.

0-
Cursos de 1º
30 Principiante
a 6º Primaria
min.

Apoyo docente
Objetivos clave

Los estudiantes aprenderán:

Crear y programar un dispositivo para transportar la muestra de planta.
Documentar y presentar el proceso global de la misión de Milo.

Cosas que vas a necesitar

Set principal de LEGO Education WeDo 2.0

Aplicación de programación o software WeDo 2.0

Recursos adicionales

Introducción
WeDo 2.0 en el plan de estudios
Evaluación
0

1. Preparación
(30 Minutos)
• Consulte los preparativos generales en el capítulo “Organización del aula”.
• Lea este proyecto para tener una idea adecuada de las tareas que hay que
realizar.
• Prepárese para presentar el proyecto a sus estudiantes.
• Defina sus expectativas y las de los alumnos.
• Determine el resultado final del proyecto: cada participante deberá tener una
oportunidad para construir, programar y documentar.
• Asegúrese de que el calendario permite cumplir las expectativas

Importante
Se recomienda que finalice los cuatro proyectos Primeros pasos seguidos, en una
sola secuencia. De lo contrario, es preferible que los finalice antes de continuar
con otros proyectos para que los estudiantes dispongan de tiempo suficiente para
explorar los materiales. El tiempo aproximado para los cuatro proyectos Primeros
pasos es el siguiente:
• Parte A: Milo, el vehículo espacial científico: 40 min
• Parte B: El sensor de movimiento de Milo: 15 min
• Parte C: El sensor de inclinación de Milo: 15 min
• Parte D: Colaborar: 15 m

2. Fase Explorar
(3 Minutes)

Ahora que su vehículo espacial ha encontrado la muestra de la planta, ha llegado el

momento de llevarla de regreso. Pero, un momento. ¿No pesará demasiado? Veamos si
es capaz de colaborar con otro vehículo espacial para transportar la muestra juntos.

3. Fase Crear
(7 Minutos)

Formen equipos para llevar a cabo esta parte final de la misión:

 1. Haga que construyan el dispositivo de transporte para conectar físicamente los
dos vehículos espaciales.
2. Deje que los estudiantes creen sus propias cadenas del programa para mover
la planta del punto A al B. La ubicación de los dos puntos no es relevante.
Los estudiantes pueden usar las cadenas del programa siguientes.

3. Cuando todo el mundo esté listo, haga que el equipo mueva con cuidado la
muestra de la planta.

Sugerencia
Para los equipos que trabajen por su cuenta, tenga en cuenta que puede conectar
hasta tres hubs inteligentes a una misma tableta. Consulte el capítulo “Toolbox” para
obtener instrucciones sobre cómo hacerlo.

VER INSTRUCCIONES DE CONSTRUCCIÓN

4. Fase Compartir
(5 Minutos)

Haga que los estudiantes hablen de sus experiencias:

• ¿Por qué es importante la colaboración para resolver un problema?
• Proporcione un ejemplo de buena comunicación entre equipos.
Por último, haga que los estudiantes completen su documento con la herramienta
de documentación recopilando y organizando la información más importante.

Importante
Dado que no todos los motores de WeDo son iguales, los equipos tendrán que
colaborar para alcanzar el éxito.