MAPA CLÍNICO DE PATOGÉNESIS

MAPA DE ALCANCE DE METAS

CASO 01

El paciente es un niño de 9 años de edad que ha sido remitido al servicio de

psiquiatría infantil debido a síntomas depresivos persistentes. El niño ha estado
experimentando sentimientos de tristeza y desesperanza durante los últimos 6
meses. Estos sentimientos han afectado su capacidad para disfrutar de actividades
que solía disfrutar, como jugar con amigos y participar en deportes. También ha
perdido interés en la escuela y ha tenido dificultades para concentrarse en las
tareas.

Antecedentes:

El niño es el segundo de tres hijos y vive con sus padres y hermanos en una zona
rural. Su madre es ama de casa y su padre trabaja en una fábrica cercana. El niño ha
tenido un buen rendimiento académico hasta ahora, pero ha sido tímido y ha
tenido dificultades para hacer amigos. No hay antecedentes de abuso de
sustancias o trastornos psiquiátricos en la familia. El niño ha experimentado
algunos cambios estresantes recientemente, incluyendo un cambio de escuela y la
muerte de un familiar cercano.

Evaluación y diagnóstico:

Después de una evaluación completa, se diagnosticó al niño con depresión mayor.

Se prescribió una terapia cognitivo-conductual y se remitió al niño a un psiquiatra
para evaluar la necesidad de medicación. Se recomendó una evaluación de
seguimiento en dos semanas para evaluar la respuesta al tratamiento.

CASO 02

Historia:

Juan es un adolescente de 15 años que ha estado experimentando síntomas de

tricotilomanía durante los últimos seis meses. Comenzó a arrancarse el cabello de
forma repetitiva sin darse cuenta mientras realizaba tareas diarias como leer, ver
televisión o estudiar. Inicialmente, no se dio cuenta del problema, pero con el
tiempo, sus padres notaron que estaba perdiendo cabello en áreas específicas de la
cabeza.

Juan ha estado tratando de ocultar su problema de tricotilomanía, pero ha notado

que está afectando su vida social y académica. Está preocupado por su apariencia y
teme ser ridiculizado por sus compañeros en la escuela.

Antecedentes:

Juan ha tenido un historial de ansiedad desde que era niño y ha tenido dificultades
para manejar situaciones estresantes. También ha sido diagnosticado con trastorno
obsesivo-compulsivo (TOC) en el pasado y ha recibido terapia cognitivo-
conductual para tratar sus síntomas.

CASO CLÍNICO 03

María es una adolescente de 16 años que ha sido diagnosticada con trastorno

disruptivo de la conducta. Ha estado mostrando una conducta desafiante,
desobediente y agresiva durante los últimos dos años. María ha sido suspendida de
la escuela en varias ocasiones debido a su comportamiento disruptivo en el aula.
También ha tenido problemas en el hogar, discutiendo constantemente con sus
padres y hermanos menores.

María a menudo se involucra en peleas físicas con otros estudiantes y ha sido

arrestada por vandalismo en varias ocasiones. También ha sido vista fumando y
consumiendo alcohol en público. María parece no mostrar remordimiento por su
comportamiento y se muestra indiferente a las consecuencias negativas que puede
causar a ella misma y a los demás.

Antecedentes:

La historia de vida de María sugiere que ha sido víctima de abuso emocional y

físico en su hogar. Su padre es alcohólico y a menudo se muestra violento con su
familia. María también ha sido testigo de violencia doméstica entre sus padres.
Además, María ha tenido problemas de aprendizaje en la escuela y ha sido
diagnosticada con déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en el pasado.