UNIDAD 1: NOCIONES GENERALES DE

ESTADÍSTICA
CONTENIDO

1.Concepto de estadística
2.Población y muestra
3.Tipos de variables
4.División de la estadística
5.Estadística descriptiva, ejemplos
Conceptos
de Estadística
ORIGEN DEL TÉRMINO

Godofredo En 1760 acuñó la

Achenwall Palabra ESTADÍSTICA

Procede del Latín CONSEJO DE ESTADO

STATISTICUM COLLEGIUM

Del término italiano HOMBRE DE ESTADO O

SITUACIÓN
STATISTA
Profesor
Universidad de Del término alemán
Gótica (Francia) STATISTIK

Designaba originalmente el análisis de datos del Estado, "la

ciencia del Estado". No fue hasta el siglo XIX cuando el término
estadística vino a designar la colección y clasificación de datos.
RELACIÓN CON LA INVESTIGACIÓN
PROCESO DE INVESTIGACIÓN

1º ETAPA
DE PLANIFICACIÓN
Identificación
Formulación Problema de Formular
1ra Fase: Definición Investigación Objetivos
¿Qué se investigará? Descripción
Explicación

2da Fase: Revisión de

¿Cuál es la literatura
base teórica?

Marco Teórico

Conceptos Hipótesis

Teorías Variables
 3ra Fase:
¿Cómo se investigará? Tipo de estudio
Población y muestra
Métodos y Técnicas
Diseño Procedimientos
Metodológico Plan de Tabulación y análisis

2º ETAPA
DE EJECUCIÓN

Recolección Presentación Análisis e Conclusiones y

de datos de datos interpretación recomendaciones

INFORME FINAL
DEFINICIONES
“Ciencia que se ocupa de un conjunto de métodos científicos,
técnicas o procedimientos para recopilar, organizar, presentar
y analizar datos, con el propósito de sacar conclusiones
válidas y tomar decisiones más razonables y confiables
cuando prevalecen condiciones de incertidumbre” (Spiegel,
1991,p. 1).

“Es una ciencia pura y aplicada que se ocupa de recolectar,

procesar, analizar e interpretar datos que sirven para la toma
de decisiones en una investigación.” (Gutiérrez,2004, p. 7)
“La Estadística se ocupa del conjunto de métodos y
procedimientos para recolectar, clasificar, resumir, hallar
regularidades y analizar los datos, siempre y cuando la
variabilidad e incertidumbre sea una causa intrínseca de los
mismos; así como de realizar inferencias a partir de ellos con
la finalidad de contribuir a la toma de decisiones óptima y
formular predicaciones” (Barrera, 2005).

“La ciencia que trata de la recolección, clasificación y

representación de los hechos sujetos a una apreciación
numérica como a la explicación, descripción y comparación
de los fenómenos” (Yale yKendall).
 CIENCIA APLICADA
1)EnAdministración de Empresas: la estadística se utiliza para evaluar un
producto antes de comercializarlo.
2)En Economía: para medir la evolución de los precios mediante números
índice o para estudiar los hábitos de los consumidores a través de encuestas
de presupuestos familiares.
3)En Ciencias Políticas: para conocer las preferencias de los electores antes
de una votación mediante sondeos y así orientar las estrategias de los
candidatos.
4)En Sociología: para estudiar las opiniones de los colectivos sociales sobre
temas de actualidad.
5)En Psicología: para elaborar las escalas de los test y cuantificar aspectos
del comportamiento humano (por ejemplo los test que se aplican a los
candidatos para un cargo en una empresa).
6)En Medicina: uno entre muchos usos de la estadística, es para determinar
el estado de salud de la población
7)En Educación: para establecer porcentajes de aprobación, reprobación,
índices de repitencia, índices de titulación, analfabetismo, crecimiento
estudiantil, etc.
División
de la
Estadística
 ETADÍSTICA DESCRIPTIVA
Reduce gran cantidad de datos a pocas medidas estadísticas.
Explica o describe las características de la población que se esta
estudiando, las mismas que son solo validas para esa población. No
generaliza resultados.
Llamada también DEDUCTIVA, se ocupa de la recopilación,
procesamiento, presentación (mediante cuadros y gráficos), análisis
e interpretación de un grupo de datos, sin ningún intento de hacer
una predicción basada en losdatos.

1000 datos sobre edad

POBLACION
1000 personas
Promedio = 21 años
Ejemplos:
DISTRIBUCIÓN DE JÓVENAEuStoE-GRESADOS
Continuación de emprendimiento
estudios 2%
superiores
6%
Sin Inserción
13%

Contratación
79%
Fuente: Centro de Formación Técnica Laboral para Jóvenes, Cbba.-Bolivia. 2011
 Porcentaje de participación según sexo

46,88%
50,00%
45,00% 40,21%
40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
12,60%
15,00%
10,00%
0,13%
5,00% 0,17%
0,00%
Hombres Hombres con Mujeres Mujeres con Mujeres con
discapacidad hijos < a 7 discadacidad
años

Fuente: Centro de Formación Técnica Laboral para Jóvenes, Cbba.-Bolivia. 2011

 BOLIVIA: CENSOS

CENSO POBLACIÓN
1900 1’766.451
1950 3’018.031
1976 4’613.486
1992 6’420.792
2001 8’274.325
2012 10’389.913

Fuente: Instituto Nacional de Estadística, Bolivia

Peso promedio de una determinada población, talla promedio,

ingreso promedio, la variabilidad de los ingresos de una población,
tasa de mortalidad, tasa de letalidad, tasa de desempleo.
 ETADÍSTICA INFERENCIAL
Reduce una gran cantidad de datos a pocas medidas estadísticas a
partir de una muestra representativa, la cual resume las
características mas relevantes de la población. Generaliza
resultados a poblaciones mayores.

Llamada también INDUCTIVA, se ocupa de estudiar las inferencias

hechas a partir de una información parcial, así como las
condiciones que rigen su validez. Incluye los métodos de
generalización, estimación o predicción de características de la
población, basadas en una muestra.

Ejemplo: Proyecciones de crecimiento poblacional, estimar los

resultados de una elección, predecir los índices de crecimiento
económico.
 500 datos sobre edad
MUESTRA
500 alumnos
POBLACIÓN
80.000 alumnos Promedio
De la UMSS 21 años

Proceso de Generalización de resultados

 Ejemplos:
BOLIVIA: POBLACIÓN TOTAL PROYECTADA

AÑOS TOTAL
2000 8.427.789
2005 9.427.219
2010 10.426.154
2015 11.410.651
2020 12.362.780
2025 13.268.462
2030 14.114.508

Fuente: Instituto Nacional de Estadística, Bolivia

Fuente: Universidad Tecnológica de Singapur
Población y
Muestra
POBLACIÓN (N)
Es el conjunto de todas las unidades de observación o elementos
(personas, instituciones, organizaciones, animales, objetos, sucesos,
etc.) que tienen por lo menos una característica en común, la cual
se desea estudiar. Dependiendo del número de elementos que la
conforman, una población puede ser finita o infinita.

La parte metodológica de un proyecto de investigación debe definir

adecuadamente la población de estudio en tiempo y espacio, y
aclarar si se hará censo o si es necesario tomar una muestra de
ella. En el segundo caso se debe hacer un diseño de muestreo y tipo
de muestreo, marco muestral, unidad de muestreo, unidad de
análisis, tamaño de muestra, entre otros (Espinoza, 2016).
 Población Demográfica
Son poblaciones que están limitadas por
un área geográfica.
Ejemplo: Pobladores del municipio de
Quillacollo, dpto. Cochabamba

Población No Demográfica
Llamadas poblaciones
institucionalizadas, pertenecen a
colegios, empresas, etc.
Ejemplo: Estudiantes de la Universidad
Pública del Alto
 Población Finita
Son poblaciones en donde se puede
cuantificar con certitud la cantidad de
elementos que la conforman.
Ejemplo: Trabajadores de la empresa
Manaco.

Población Infinita
Poblaciones en las cuales no se puede
establecer cuantos elementos la
conforman o no se dispone de un
registro.
Ejemplo: Adolescentes en situación de
calle en La Paz.
 Ejemplos de Población:
1. Los animales del Zoológico de Santa Cruz.
2. Pobladores del Municipio de Tiraque.
3. Pobladores del Municipio de Sacaba.
4. Los centros de salud del municipio Cercado.
5. Población canina de la ciudad de Cochabamba.
6. Los café internet de la ciudad de Cochabamba.
7. Los centros comerciales de Santa Cruz.
8. Trabajadores de la empresa Coca-cola.
9. Lugares turísticos de Bolivia.
10.Los profesores de la Provincia Andres Ibañez.
11.Los motorizados del transporte interprovincial del Valle
Alto de Cochabamba.
12.Conjunto de Universidades del sistema público
 MUESTRA (n)

Cualquier subconjunto, parte, sector o segmento de unidades

elementales, elegidas de una población; la cual debe ser
representativa.

Para que sea representativa y útil, debe de reflejar las semejanzas

y diferencias encontradas en la población, ejemplificar las
características y tendencias de la misma. Una muestra
representativa indica que reúne aproximadamente las
características de la población que son importantes para la
investigación (Espinoza, 2016).
MUESTREO
Es la técnica empleada para la selección de
elementos (unidades de análisis o de
investigación) representativos de la población
de estudio que conformarán una muestra y que
será utilizada para hacer inferencias
(generalización) a la población de estudio
(Espinoza, 2016).

Consiste en calcular la muestra y aplicar

técnicas de muestreo probabilísticas o no
probabilísticas.
Razones para muestrear:
• Recursos limitados. Analizar la población completa no siempre es posible.
Realizar un censo resulta muy costoso en términos de recursos económicos, tiempo
y recursos materiales.
• Escasez. Cuando la población es infinita o tan grande que imposibilita el análisis
completo de dicha población.
• A veces se desconoce la población total o no se tiene una ubicación exacta de
los elementos que forman dicha población.
• Pruebas destructivas. Es el caso en el que realizar el estudio sobre toda la
población llevaría a la destrucción misma de la población.
• El muestreo puede ser más exacto. Esto es en el caso en el que el estudio sobre
la población total puede causar errores por su tamaño o, en el caso de los censos,
que sea necesario utilizar personal no lo suficientemente capacitado; mientras que,
por otro lado, el estudio sobre la muestra podría ser realizado con menos personal
pero más capacitado (SCRIBD, acceso 21/06/2020)
DATO E INFORMACIÓN
Dato Estadístico es el resultado de la aplicación de
instrumentos de observación o de encuestas. Es el
resultado primario o de primera mano.

Ejemplo: “La edad de estudiantes de nivel secundario”

La Información Estadística es el resultado de los datos

procesados y organizados de acuerdo a ciertos objetivos o
criterios de clasificación.

Ejemplo:
- Distribución de estudiantes de secundaria según edad
- Proporción de estudiantes menores de 16 años de nivel
secundario
- Edad promedio de los estudiantes de secundaria
Variables
y su
clasificación
VARIABLE ESTADÍSTICA
Derivada del término en latín variabilis, variable es una
palabra que representa a aquello que varía o que está sujeto
a algún tipo de cambio y que es objeto de investigación.

Propiedad o característica de alguna cosa que puede asumir

más de un valor.

Es toda característica que puede tomar diferentes valores, o

puede variar de un sujeto a otro o de un momento a otro en
el mismo sujeto. Ej. Talla, Religión, Estado Civil, Peso, Salario,
etc.

En Estadística las variables se simbolizan con las últimas

letras del alfabeto: X, Yy Z.
POBLADORES ESTUDIANTES UNIDADES EDUCATIVAS CENTROS DE SALUD

Lugar donde vive Año de ingreso Nro de estudiantes Nro de pacientes

Ingreso mensual en Tiempo que tarda en llegar Niveles escolares con los Especialidades médicas que
Bs. a la U que cuenta oferta
Nro de integrantes en Semestre Nro de aulas Ubicación
su familia

Nro de hijos Edad en años Nro de profesores Nivel que tiene

Ocupación Nro de materias aprobadas Material didáctico Cantidad de personal médico

Medios de transporte Dispone de computadora Servicios básicos Calidad de atención

que utiliza

Tiempo de residencia Materia que le fue más Disposición de biblioteca Condición de infraestructura
en la provincia difícil

Nivel de instrucción Medio de trasporte que usa Año de fundación Presupuesto para esta gestión

Servicios básicos con Acceso a internet en su Condición del mobiliario Medios de difusión de la
el que cuenta casa atención
M.Sc. Jimmy Delgado Villca
 Clasificación
1.-Naturaleza de los datos
a) Variable Cualitativa
Llamadas también variables categóricas. Su expresión es literal,
además expresa una cualidad o atributo, el número de categorías
que generalmente presentan es determinado.
Cualitativa Nominal Cualitativa Ordinal Cualitativa Dicotómica Cualitativa Polítómica
(Binaria)

Nacionalidad, Colores, Nivel de ingresos, Gusto por las Música: Nacionalidad:

Lugar de nacimiento, Tamaño, Rendimiento Si No Ocupación:
Deportes, programas de académico, Nivel de Sexo: Masculino Profesión Ocupación
TV, Tipo de colegio, desnutrición, calidad del Femenino
profesión producto, Grados Edad: Menor de 21
militares años Mayor a 21
años
 b) Variable Cuantitativa

Su expresión es numérica, variables susceptibles de medición, el

número de valores que asume es indeterminado, de acuerdo a la
precisión de la medición. Ej. 1 hr. 60 minutos, 60 segundos, etc.

Cuantitativa Discreta (Valores enteros - Cuantitativa Continua (Valores enteros y

CONTEO)
Ejemplos: # de alumnos por curso, # de cursos
de capacitación realizados, # de amigos, # de
hermanos, # de docentes por carrera, # de
pacientes, etc.
Ej: Número de Hijos: 0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7
– 8, etc.
decimales - MEDICIÓN)
Ejemplos: Horas de estudio, temperatura,
volumen, distancia, talla, edad, salario, cantidad
de agua consumida por día, etc.
Ej: Peso: 50 Kg; 62,5 Kg; 72,234 kg, etc.
 2.- Temporalidad
a) Series Atemporales
Cuando las observaciones de una
característica o propiedad (variable), no se
hacen durante el tiempo, sino durante un
instante o periodo determinado. Ej. Talla,
Sexo, Religión, Nivel económico, etc.
b) Series Temporales
Cuando las observaciones se hacen a medida que
transcurre el tiempo o en función directa del tiempo
(Días, semanas, meses, años, etc.). Llamadas de
series cronológicas o Históricas. Ej. Variación del
precio del dólar, Matriculados por gestión, Datos de los
Censos Nacionales.

3.- Número de variables

a) Unidimensionales
(UNIVARIADO)
Una sola variable. Ej. Estado
civil, edad, peso, talla, tipo de
colegio, domicilio, etc.
b) Bidimensionales (BIVARIADO)
Dos variables.
Ej. Profesores por edad y tiempo de
servicio
c) Pluridimensionales
(MULTIVARIADO)
Más de dos variables: Ej. Pobladores
según número de Hijos por Edad y
Nivel Educativo
3.- Relación entre Variables
a) Variables Dependientes (EFECTO “Y”)
Se explican por otras Variables; son los efectos o resultados para
las cuales se busca su motivo o causa.
b) Variables Independientes (CAUSA “X”)
Variables explicativas, cuya relación o influencia en la variable
dependiente se pretende descubrir.

c) Variables Intervinientes (Extrañas o de interrelación)

Co-participan con la variable independiente, condicionando el
comportamiento de la variable.
ESCALAS DE MEDIDA
Medir: Es comparar una característica
con un patrón. Asignar números o
categorías a ciertas propiedades de
los objetos o personas de acuerdo a
ciertas reglas.

Stevens en 1946, demostró

que en las ciencias del
comportamiento son posibles
diversos niveles de medición,
más o menos fuertes.
Diferencia cuatro tipos
generales de escalas. Stanley Smith Stevens
(1906 – 1973)
PARÁMETRO Y ESTADÍGRAFO
Parámetro:
Es una función definida sobre los valores numéricos de
características medibles de una población, que estén en función a
todos los elementos del universo de estudio “N”. Por ejemplo: el
promedio, la proporción de un censo, Media poblacional.

Estadígrado o Estadístico:
Es una función definida sobre los valores numéricos de una
muestra, son aproximaciones de los parámetros, estan en función
de la muestra obtenida “n”.
Por ejemplo: la media muestral, la proporción muestral.
(Barrera, 2005).
 VARIABLES
PROPORCIONAL CUANTITATIVAS
(CANTIDADES)
INTERVALAR
ORDINAL VARIABLES
CUALITATIVAS
NOMINAL (CUALIDADES)
Presentación de
datos en Tablas
y Gráficos
Estadísticos
Permiten organizar y
sistematizar los datos en
bruto a través de la
Tabulación, para establecer
tendencias o patrones que
facilitan su descripción e
interpretación.
 ANÁLISIS ESTADÍSTICO
El Análisis Estadístico se puede definir como “un conjunto de
métodos, técnicas y procedimientos para el manejo de datos,
su ordenación, presentación, descripción, análisis e
interpretación, que contribuyen al estudio científico
de los problemas planteados en el ámbito de la
educación y a la adquisición de conocimiento sobre las
realidades educativas, a la toma de decisiones y a la mejora
de la práctica desarrollada por los profesionales de la
educación” (Gil Flores, 1996: 43).

3
 SELECCIÓN DE LA TÉCNICA DE ANÁLISIS
ESTADÍSTICOS DE RESUMEN:
– Análisis univariado:
• Variables categóricas (Cualitativas): Tablas de frecuencias y gráficos de
sectores y barras
•Variables escala (Cuantitativas): medias, medianas, modas, desviación
típica, recorridos, percentiles, … y gráficos histogramas

RELACIÓN ENTRE VARIABLES:

– Análisis bivariante:
• Dos variables cuantitativas: coeficiente de correlación
• Dos variables cualitativas: tabla de contingencia (X²)
• Una cuantitativa explicada por una cualitativa: Análisis de la varianza
ANOVA
– Análisis multivariante:
• Regresión: lineal, logística
• Análisis discriminante
TABLAS DE FRECUENCIAS
GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
Para dos variables cualitativas:
Para dos variables cuantitativas
Para dos variables : Una cualitativa y
otra cuantitativa:
Gráfico de pirámide