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Los 12 principios del aprendizaje con multimedia

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Los 12 principios del aprendizaje multimedia de Richard Mayer están basados en extensa investigación acerca de cómo
aprenden las personas en ambientes apoyados por la tecnología.

¿Qué son los 12 principios del aprendizaje multimedia?

SÍGUENOS

Los 12 principios tienen como objetivo entender cómo podemos enseñar a las personas para que trans eran lo aprendido a
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situaciones completamente nuevas.
 E-Learning Masters
Basándose en investigaciones de teorías cognitivas, el Dr. Mayer desarrolló su propia teoría cognitiva del aprendizaje con 381 Followers

multimedia, la cual tiene importante relevancia en el diseño de la instrucción en línea.

Es importante que sepas que su teoría está basada en casi 3 décadas de investigación producto de las cuales Dr. Mayer
formuló los 12 principios para desarrollar ambientes de aprendizaje en línea y gami cación.

Los 12 principios del aprendizaje con multimedia

Principio de coherencia
Las personas aprenden mejor cuando excluimos palabras, sonidos e imágenes extrañas.

Lo que esto quiere decir es que al momento de diseñar cursos y presentaciones en línea no debemos sobrecargar con
material.

La clave es mantenerlo simple, sin abusar del texto, imágenes o contenido multimedia.

Principio de señalización
Las personas aprenden mejor cuando la información importante es resaltada y la estructura y organización de la información
guía hacia el material relevante.

Por ejemplo un cuadro de texto resaltado, un esquema u organigrama o una oración en negritas.

Principio de redundancia
Las personas aprenden mejor el contenido multimedia donde se muestran imágenes y texto, que en los contenidos donde se
muestra imágenes, narración y texto en la pantalla.

Aquí a lo que se re ere es que hay que evitar la sobrecarga cognitiva. Con la excepción de personas con alguna necesidad
especial.

Principio de contigüidad espacial

Las personas aprenden mejor cuando el texto y sus imágenes están cerca unas de otras y no separadas, de forma en que exista
un punto en donde centrar la atención.

Principio de contigüidad temporal

Las personas aprenden mejor cuando el texto y sus imágenes van continuos en vez de sucesivos.

Principio de segmentación
Las personas aprenden mejor cuando el contenido multimedia está dividido en segmentos más cortos.

Por ejemplo una lección en vídeo de una hora es mejor dividirla en segmentos de 10 minutos.

Principio de pre-entrenamiento
Las personas aprenden mejor en una lección multimedia cuando ya conocen los nombres y características de los conceptos
principales.

Aquí es donde un repaso o revisión de los contenidos de la unidad anterior o de un curso anterior serían ideales para facilitar
el aprendizaje.

Principio de modalidad
Las personas aprenden mejor en ambientes multimedia donde hay grá cos y narración que donde hay animación y texto en la
pantalla.

Es posible que la animación sea un distractor o estimulante, debes evaluar muy bien cómo y cuándo utilizarla.

Principio de multimedia
Los alumnos aprenderán mejor en un ambiente multimedia si presentamos palabras e imágenes al mismo tiempo que si
mostramos solo palabras.

Principio de personalización
Las personas aprenden mejor en un ambiente multimedia cuando se les habla en un lenguaje conversacional más que en un
lenguaje formal.

Al momento de dar tu curso dirígete con un vocabulario y un tono adecuado a tu audiencia pero amigable y relajado.

Principio de voz
La gente aprende mejor en ambientes multimedia cuando la narración es una voz humana amigable que cuando es una voz
robótica generada por la computadora.

Principio de imagen
Las personas no necesariamente aprenden mejor en ambientes multimedia cuando pueden ver la imagen del locutor que
acompaña la narración.

Si eres tutor en línea puedes mostrar tu rostro por otros motivos como cercanía, familiaridad y comodidad de tus estudiantes
pero, para el aprendizaje el que puedan ver tu rostro no es un factor determinante.

Es importante que tomes en cuenta que estos principios se re eren básicamente al diseño instruccional y lo que las
investigaciones han aportado acerca de cómo las personas aprendemos mejor el contenido en ambientes multimedia, por lo
que es una guía de cómo llevar a cabo un buen diseño.

No olvides que existen otros factores que también in uyen en el éxito de tu curso virtual.

Los doce principios del aprendizaje multimedia de Richard Meyer son un excelente punto de partida en el diseño de tus
cursos y son una guía para organizar y presentar el contenido, evitando la sobrecarga cognitiva y maximizando la posibilidad
de aprendizaje.

¿Qué te han parecido? ¿Piensas guiarte por estos principios en el diseño de tu siguiente curso virtual?

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Cesar Hernández

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