ACTORES PROCESOS E

INTERVENCION

BLOQUE II
ACTIVIDAD 3 AUTONOMIA EN LA
GESTION
ALUMNA CAMELIA ISLAS FLORES
PROFESOR DANIEL CRUZ
LAUREANO
GRUPO. 23-1-GO2
PRIMER CUATRIMESTRE

TOSIBA
I.- Elaborar un resumen (de no más de una cuartilla) sobre el concepto
de autonomía desde la visión del autor(Garin)
Los centros educativos tienen comportamientos similares y diferentes la
organización puede describir y suelen ser diferente aun que nos movamos en un
mismo contexto socio-cultural la especial manera como se relacionan sus
componentes la acción diferenciada de la dirección la forma como se aplica el
proceso organizativo, la propia historia institucional y sus inquietudes en relación a
la mejora. Bajo una situación de autonomía, se plantea el reto de la ordenación
curricular, que incluye decisiones de aula y de institución. Paralelamente a una
preocupación sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula, que
conlleva plantearse los diferentes elementos del proceso didáctico y no sólo los
aspectos metodológicos, surge la necesidad de definir y desarrollar los
planteamientos institucionales, por tanto, el realizar proyectos, Muchas veces se
tienen y elaboran a la luz de convocatorias o de la iniciativa de un profesor
concreto, Se trata de que esos proyectos hayan sido asumidos por todos y en su
realización se sientan implicados todos y estos deben estar basados en la
racionalidad y la flexibilidad, usar estrategias de intervención adecuadas a la
cultura colaborativa que se persigue y a la naturaleza de las estructuras que se
quieren potenciar. Todos admitimos que la intervención orientada bajo los
presupuestos de una actuación realista, sistemática y progresiva debe ir dirigida a
potenciar la calidad de la educación, a facilitar un contexto que también eduque y
a favorecer el crecimiento de la organización.
II.- realizar un resumen sobre el concepto de autonomía
la autonomía de gestión de las escuelas, este tema ha estado presente en la
política educativa oficial desde hace más de 30 años, fue presentado como
novedoso en el “Pacto por México”. un compromiso político se incorporó en la
fracción III del artículo 3° de la Constitución, posteriormente en el artículo 22 de la
Ley General de Educación (LGE) en los términos siguientes: “….se fortalecerá la
capacidad de gestión de las autoridades escolares y los padres de familia” (Art.
22, LGE). En el artículo 28 bis de la misma ley se agregó que “las autoridades
federal, locales y municipales deberán ejecutar programas y acciones tendientes a
fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas”.
la autonomía de gestión introduce cambios de orden jurisdiccional para ejercer
mayor control en tres aspectos de la vida escolar: los medios y condiciones de
trabajo de los docentes y directivos, traerá consigo la estabilidad y previsibilidad
necesarias para producir una educación de calidad. Otro es la responsabilidad de
los padres. ante la exigencia de dedicar todo el tiempo de la jornada escolar al
aprendizaje y la enseñanza brindar el servicio educativo los días establecidos en
calendario escolar; disponer de maestros/as la totalidad del ciclo escolar; iniciar
puntualmente; usar el tiempo escolar fundamentalmente en actividades de
aprendizaje; lograr que todo el alumnado consolide, acorde a su ritmo de
aprendizaje, su dominio de la lectura, la escritura y el razonamiento lógico
matemático,

III.- en relación con lo visto, en el ejercicio de la autonomía en su propia gestión,

integre un solo documento con los puntos 1 y 2.

De acuerdo a Garín los centros escolares sin duda tienen comportamientos

similares pero diferentes a la vez ,por qué no todos tienen las mismas
necesidades si bien es cierto cada centro escolar es diferente considerando el
contexto y cultura de cada comunidad, es importante considerar los procesos de
enseñanza- aprendizaje de ahí surge la necesidad de definir y desarrollar los
planteamientos institucionales, basado en la realización de proyectos pero es de
suma importancia que no solo sea la iniciativa de un solo profesor si no
involucrarse todos como comunidad educativa por ello la importancia de las
reuniones de los consejos técnicos esto nos ayuda a involucrar a todo el personal
y asi fortalecer dichas actividades con un solo objetivo y lograr que todo el
alumnado aprenda de acuerdo a su ritmo y autonomía, ya que para mi es
importante y muy cierto lo que menciona la autora Lucia Rivera, fortalecer la
capacidad de gestión de las autoridades escolares y los padres de familia” (Art.
22, LGE) esto nos ayudara a tener padres comprometidos con la educación de los
adolescentes y niños, Así como las autoridades federal, locales y municipales
deberán ejecutar programas y acciones tendientes a fortalecer la autonomía de
gestión de las escuelas”..