La participación

Dado que un proyecto tiene como motor generador las necesidades o los
problemas de una comunidad deben partir debe la participación

El ser humano hombre o mujer, niños o niñas, son los actores o cogestores de su
propia realidad, es decir, son sujetos activo del proceso de la vida.

Sucede entonces la metodología participativa hasta hoy el procedimiento que

toma en cuenta la participación del propio actor en los procesos de identificar
(diagnosticar) su rol frente a las circunstancias de la vida. (Problemas,
necesidades, derechos, responsabilidades, acuerdos, etc.); proponer soluciones
de actividades participativas, (buscar mecanismos para transformar la realidad y
solucionar sus problemas) involucrarse en los mecanismos de solución, (adoptar
consiente mente la opción más enriquecedora par el grupo) con creatividad,
confianza, libertad, gozo, expresión, internacionalidad y conciencia al fin de todo
que adquiera la capacidad de autoevaluarse y evaluar la participación total.

Participar protagónicamente en los procesos con libertad, confianza, democracia,

criticidad, autogestión, ayuda mutua, expresión, gozo, tiene como principal la
transformación de la realidad. (Solucionar los problemas detectados).

Actividad

Expresa tu concepto respecto a la participación

Una necesidad de participar en una comunidad que tiene el ser humano.

Responde según tu criterio ¿Qué es metodología participativa?

Es procedimiento de participación de una propia persona

¿PARA QUE PARTICIPAR?

La razón de que para participar es la toma de conciencia para transformar la

realidad.

¿COMO PARTICIPAR?
Participar como medio activo, creativo, expresivo, con libertad y gozo.

¿Qué IMPLICA LA METODOLOGIA PARTICIPATIVA?

Implica la intencionalidad transformadora a través de una participación activa y

concedente, critica una creadora con intención de transformar.

¿LA PARTICIPACIÓN ES UN METODO?

La participación se concibe como un proceso metodológico que puede

instrumentalizarse para el logro de los objetivos comunes .como instrumento
permite manipularse para el logro de los objetivos.

METODOLOGIA PATICIPATIVA

Es un intento por definirla acotamos que es la implementación de una serie de

técnicas y procedimientos para comprometer al individuo en su participación
consiente, en favor de los intereses de la colectividad y de su individualidad,
buscar el compromiso participativo consigo mismo y con la comunidad de quien él
es parte.

Puede tomar como punto de partida algunos principios básicos, entre otros.

Partir de la realidad

-apoyarse en la reflexión

-teorizar.

-Ir de lo teórico a lo práctico.

Partir de la realidad significa tomar como base la práctica diaria de los

participantes, el bagaje de sus experiencias y es que en realidad de aquí se toma
y surge el conocimiento.

El hombre y la mujer actúan, emprenden de lo actuado y vuelven a actual, de

forma más correctas hasta alcanzar la perfección. De la acción se extraen
elementos conceptuales, teorías, normas, leyes, generalidades que a su vez
generan nueva práctica, solo que más funcional y menos costosa.

Esto es metodología participativa, es seleccionar procesos para que sea el grupo

quien descubra como defina y elabore los conceptos que mejore su participación.

Apoyarse en la reflexión o teorizar es el principio que provoca que los miembros

del grupo reflexionen, descubran, lleguen a consensos, analicen y selección de
intereses colectivos, además que extraigan sus propias conclusiones y que
obtengan aprendizaje.

Ir de lo teórico a lo práctico, es el principio que permite al grupo elaborar

implementaciones en el proceso para que están le ayuden a mejorar
cualitativamente las prácticas y transfórmala en nuevas y de superior calidad.

Proceso de la metodología participativa

El trabajo con grupos mediante la metodología participativa se realiza a través de
los pasos siguientes:

A) Diagnostica
B) Priorización
C) Búsqueda de soluciones
D) Búsqueda de alternativas
E) Organizadores y planificadores
F) Evaluación y retroalimentación

a) El diagnostico

A través del diagnóstico la metodología recoge y organiza la percepción que los

elementos de un grupo tienen respecto a su realidad específica y profundiza
sobre elementos de común interés y es que los seres humanos actúan por:

- La razón
- El miedo
- La amistad
- La codicia
- El placer
- La desesperación
- El amor
- La necesidad
- Los intereses, etc.

Como comunidad existe la necesidad de auspiciar espacios de convergencia que

sirven de base para desarrollar acciones conjuntas, con elementos vinculantes, en
puntos de coincidencias que pesan más que las diferencias de matriz.
Levantarse es un proceso participativo, para ello el diagnostico provoca que el
grupo profundice su conocimiento sobre su realidad y que tome conciencia al
respecto.

.b) la priorización

Después de que en forma participativa se ha realizado un diagnóstico, el genera

importancia.

Luego corresponde buscar las causas que generan esos problemas detectados y
priorizados, determinar las causas es dar con el origen, con la raíz, es enterarse
del conjunto de circunstancias y a la relación causa –efecto que en ellos existe
para elevar la conciencia del grupo al respecto.

C) búsqueda de alternativas de soluciones

Todo es una cadena: conocer la realidad, determinar los problemas, llegar a

conclusiones, ahora toca buscar alternativas de solución y es el grupo afectado
quien ahora con más conciencia propone sus criterios de solución.

d) organización y planificación

Paso seguido, en base a los aspectos organizativos se busca concretar,

organizar, planificar fórmulas de solución que han brotado dentro del grupo,
transformar ideas en planes de solución, acción, elaborar un plan de acción.

e) evaluación y retroalimentación

La acción origina aciertos y errores, pero esto solo puede establecerse por medio
de la evaluación, la evaluación permite ver los errores, corregirlos y genera
aprendizaje.

Obstáculo de la metodología
Todo proceso metodología encuentra obstáculos, los más comunes son:
resistencia el cambio, implicaciones políticas, implicaciones pedagógicas.

Enfrentarse al cambio genera resistencia, lo mismo genera la democratización del

poder y también el enfrentarse a nuevos aprendizajes. Pero se debe tener
presente que la investigación es el proceso que genera conocimientos.
 Interacción
Vuelva a leer el tema, subraye la idea principal o ideas principal,
traslada a este espacio.
Resistencia al cambio, aplicaciones políticas, amplificación pedagógica

Elabora un resumen explicativo del contenido

La metodología encuentran obstáculos enfrentan al cambio también enfrentas
nuevos aprendizajes.

Determina los problemas por medio de las técnicas y

procedimientos adecuados para el estudio
Diagnostico

Este se debe de enfocar en los principales problemas y necesidades que enfrenta

la población.

Es la detección de las necesidades que se presentan, una vez detectadas se da la

oportunidad de diseñar los servicios, establecer las prioridades de los programas
que ya existen o para el diseño de nuevos programas.

Es muy importante considerar que para formular un proyecto nuevo es necesario

conocer la situación en la que se va a actuar.

El objetivo del diagnóstico es analizar la situación actual de la comunidad o de la

institución que se está analizando, con el fin de:

 Revisar la situación actual, en donde se identifica las áreas débiles y

fuertes, así como las condiciones, las carencias y limitaciones que se
presentan como punto de partida.
 Analizar la capacidad de evolución que se tiene, como el impacto que se
tiene.
 Definir la estrategia que se va a aplicar evaluando las diferentes
alternativas que se presenta.
 Establecer planes de desarrollo
  Diagnóstico participativo

Se le llama de esta manera al hecho de elaborar un diagnóstico de tipo colectivo.

Es una técnica que se usa en las comunidades para que se usa en las
comunidades para que tengan la oportunidad de conocer su realidad, se elabora
un instrumento en donde se publican los problemas que les están afectando, los
recursos con los que cuentan y las oportunidades que pueden ser utilizadas para
beneficio de todos, esto permite que se puedan identificar y ordenar los
problemas de la comunidad; de esta manera las personas se enfocan mucho mas
cuando tienen que elaborar el presupuesto participativo.

Problemas Recursos Oportunidades

 Falta de drenaje  Tiene muchos  Tener un nuevo
 Falta de árboles, matas de salón de
inseguridad café, de guineo y componer calles.
 Falta de agua siembra de milpa.  Dar útiles alas
potable. niños

¿Por qué se elabora un diagnostico participativo?

En la media que la comunidad participa en la elaboración del diagnóstico, también

comprende cuál es su propia situación, identifica los problemas y obstáculos que
impiden su desarrollo y va definido las prioridades. El diagnostico nos permite que
luego se puede planificar y llevar a la practica el plan de desarrollo de la
comunidad.

Es muy diferente el diagnostico que se realiza por personas ajenas a la

comunidad, que aquel que se elabora por los miembros de la comunidad, ya que
los planes de acciones y las soluciones son más apropiados cuando nacen de la
comunidad, sin embargo para trabajarla de manera más funcional es importante
que los vecinos cuenten con facilitadores que les ayuden a aplicar la metodología
adecuada para el proceso de investigación.

Problemas, necesidades y recursos en el diagnostico

participativo
El diagnostico participativo tiene como objetivo obtener información acerca de los
problemas y necesidades de la comunidad, así
 Diagnostico participativo

Comprender situaciones

Identificación de problema

Identificación de obstáculos

Definición de prioridades

Planificar

Como también definir cuáles son los recursos de la localidad y las oportunidades
de desarrollo que tiene los habitantes.

Podemos llamar problemas comunitarios a aquellos que afectan al desarrollo

social de una comunidad, como la falta de un servicio básico (electricidad,
drenajes, asfaltos, etc.); inseguridad; carencia de infraestructura social (escuela,
cancha, parques, plazas).

Los recursos comunitarios son todas aquellas fortalezas que se encuentran

presente en la comunidad como: las habilidades de las personas, La vocación
económica, y productivas, los elementos naturales, la organización social, lideres
naturales, áreas geográficas.
Las oportunidades comunitarias son los elementos que no pertenece a la
comunidad y que se puede usar en su beneficio como: los programas sociales de
gobierno, los planes de financiamiento popular, el tipo de suelo.

Paso del diagnóstico participativo

Identificación del problema: cada una de las situaciones que podemos ver en una
comunidad y además les causa problemas a los vecinos con situaciones que
interesan a todos y que todos se encuentren pendientes de encontrarle una
solución.

Problemas es aquello que afecta el desarrollo

Por ejemplo

Falta de electricidad
Falta de agua potable
Falta de drenaje
Falta de carretera
Falta de asfalto
Inseguridad
Carencia de escuelas
Carencia de áreas verdes
Carencia de mercado
Carencia de centro de salud
Carencia de parto

Recursos son fortaleza

Por ejemplo
 Habilidades personales
Vocación productiva
Vocación económica
Elementos naturales
Áreas geográficas

Organizaciones

Oportunidades son elementos que pueden utilizarse y que no son propios de la

comunidad.

Por ejemplo

Organizaciones no gubernamentales
Programas de gobierno
Financiamiento exterior
Donaciones extranjeras

Es muy importante que cuando se trabaja en la identificación del problema que se

desea trabajar, participe toda la comunidad o a mayoría de ella.

Se debe de tener especial cuidado con aplicación de la técnica para identificar el

problema ay también buscar la manera de que o que se busque sea realmente el
problema en sí y no la causa o consecuencia del mismo.

Para que realmente se enuncie el problema, se debe buscar cual es el más

relevante y el que le esta ocasionado mayor gravedad.

Jerarquización del problema: para es el punto se debe de identificar el criterio que

se va a utilizar para que de esta manera se llegare a un acuerdo entre todos los
miembros de la comunidad.

Identificación de causas y efectos: es importante que a través de alguna técnica,

puede ser árbol de problemas, se identificar las causas y efectos que se derivan
del problema que estamos trabajando o de los problemas que se han identificado.

Identificación de objetivos: de acuerdo a cada uno de los problemas priorizados se

deben des establecer objetivos cuantificables.
Organizar una matriz para identificar el logro de los objetivos propuestos: en este
documento se deben de incluir el problema que se está analizando, los objetivos
que se de unieron en relación a él, el indicador de logro, que es la manera en que
sabemos que el objetivo se alcanzó, las actividades que realizaremos para
alcanzar el objetivo y también incluir un verificador que no es más que como
comprábamos que el objetivo se alcanzó.

Pasos del diagnóstico participativo

1. Identificar el problema
2. Jerarquización del problema
3. Identificación de causas y efecto
4. Identificación de objetivos
5. Organizar una matriz

Matriz
Problema Ninguno
Objetivos Es obtener buenas calificaciones y
obtener el bachillerato con
orientación en educación física.
Indicadores de logro Es terminar el bachillerato con
orientación en educación física.
Actividades Entregar tareas hacer todos los
trabajos asistir a clases
Verificador

El estudio socioeconómico de la comunidad

Es muy importante que en un diagnostico siempre se considere el aspecto
socioeconómico de la comunidad con la que se está trabajando, ya que este dato
nos brindara información muy importante sobre la viabilidad y factibilidad de la
realización del proyecto que nos hayamos planteado.

Se deben de considerar los recursos con los que contamos de esta manera no
dejar únicamente iniciando un proyecto que luego no se podrá cumplir. Cada uno
de los proyectos que nos planteamos debe incluir este tipo de estudio y además
se debe considerar el hecho de que hay fuentes de financiamiento que pueden
contribuir al logro de los objetos planteados.

El diagnostico dando la herramienta de la foda

Se le llama foda a una herramienta de análisis que nos da la oportunidad de
verificar elementos internos y externos de los proyectos.

La estructura que utiliza es una matriz de doble entrada en donde si se observa de

forma horizontal se puede analizar los elementos positivos y negativos.

Cuando la matriz se lee de forma vertical se puede analizar los factores internos
del proyecto y los cuales se pueden controlar también se pueden apreciar los
factores externos que no puede ser controlado.

La podemos llamar fortalezas a todos aquellos elementos que son de tipo interno,
pero que son positivos

Las oportunidades son las situaciones de tipo externo, que también son positivas,
estas se pueden encontrar en el entorno y pueden ser aprovechadas.

Las debilidades son los problemas de tipo interno que se pueden detectar. Cuando
estos se detectan deben de buscarse las soluciones posibles para que sean
eliminados.

Las amenazas son situaciones negativas, pero con las características que estas
situaciones son externas al proyecto, lamentablemente las amenazas puede en un
momento dado atentar contra el proyecto. Cuando se identifican es necesario que
se elabore una estrategia para poder trabajar con ella.

En conclusión sabemos que la fortaleza debemos usarlas; las oportunidades

deben de ser aprovechadas, las debilidades deben de eliminarse y las amenazas
deben irse sorteando.

La matriz comúnmente usada para trabajar en la FODA es la siguiente:

Positivo Negativas

Exterior interior Oportunidades Amenazas

fortalezas debilidades

Interacción
Vulva a leer el tema, subraya la idea principal o ideas principales, traslada
a este espacio.
Fortaleza oportunidades debilidades y amenaza
Elabore un rezumen explicativo del contenido.
La foda es una herramienta de análisis que nos da oportunidad de verificar
elementos internos y externos.
 Introducción
A continuación se le presentara este trabajo sobre la
participación que lleva el folleto de competencia 1, y esto se
le presentara en las siguientes páginas.
 Conclusión
A continuación se le presento este trabajo sobre la
metodología participativa y que en su implemento el
diagnóstico es enfocar los principales problemas y
necesidades y es muy importante cuando se trabaja en la
identificación del problema, se debe trabajar y esto fue lo que
se le presento.
 Recomendaciones

 Recomiendo investigar más sobre el tema tratado en el

contenido para estar más informada.

 Buscar más información sobre la foda para estar más

enterada.

 Investigar sobre qué pasa en el estudio socio económico de

la comunidad ya que este tema es muy interesante.
 Bibliografía

Editaría educativa elaboración y gestión de proyectos

 Índice
Introducción……………………………………………………………..i

Participación…………………………………………………………….1

Mitología
participativa……………………………………………………………...2

Proceso de la metodología
participativa………………………………………………………………3-4

Obstáculos de la
metodología……………………………………………………………..4

Determinación delos
problemas……………………………………………………………….5 -6

Problemas, necesidades y recursos en el diagnostico participativo.6-7

Pasos del diagnóstico

partitivo…………………………………………………………………..7-8

El estudio socioeconómico de la
comunidad……………………………………………………………….8-10
 ENEF

NOMBRE: MONICA UTUC HERNANDEZ

GRADO: 4to BACHILLERATO CON ORIENTACION EN

EDUCACION FISICA

SECCION: “A”

CATEDRATICO: MARCO ANTONIO

CURSO: ELABORACION Y GESTION DE PROYECTOS

FECHA DE ENTREGA: 20 DE MARZO DE 2015