Fase 3: Hipótesis de las causas y alternativas de solución

Verónica Ángel Perilla

Cod: 46386264
Angie Catherine Solano González
Cod: 1019027722
Yineth Fernanda Gómez Fernández
Cod: 1054121675
Edgar Raúl Godoy Beltrán
Cod: 74186926

Grupo
403020_206

Tutor
Adrián Jiménez Martínez

Universidad Nacional Abierta Y Distancia UNAD

Escuela De Ciencias Sociales Artes Y Humanidades (ECSAH)
Psicología de los grupos
Introduccion
El siguiente trabajo se desarrolla en base a los conocimientos adquiridos sobre las posturas
clásicas y biopsicosocial en psicología de grupo, también se aplica la herramienta Metaplan al
Grupo “las niñas el hatillo” donde a partir de la problemática y la consecución la lluvia de
ideas de hipótesis, se hace una lista de recomendaciones y se proponen acciones para la
solución de la problemática identificada.
 Objetivos

Objetivo General:

 Reconocer la principal problemática que se presenta al interior del grupo con el fin de
dar una solución, mediante la realización del metaplan.

Objetivos Específicos:
 Buscar mediante el metaplan la optimización de resolución de problemas, de manera
colaborativa.

 Entender la clasificación de las posibles causas de la problemática encontrada.

 Realizar recomendaciones y plan de acción con el fin de dar una solución a la

problemática al interior del grupo.
1. Identificación de hipótesis de las Causas del problema

3. Recomendaciones

* Realizar la construcción de organigrama

* Promover el sentido de pertenencia al interior del grupo
* Establecer el cumplimiento de normas y acuerdos
* Incentivar y promover el voluntariado

2. lista de acciones para la solucion de la problematica:

 Realizar una asamblea con el fin de organizar y establecer los roles dentro del grupo.
 Buscar la consecucion de convenios con instituciones educativas para el servicio
social y voluntariado.
 Generar espacios de integracion para los colaboradores con el fin de motivar la
participacion.
  Promover el aprendizaje solidario generando oportunidades a los integrantes del
grupo mediante la postulacion de proyectos viables hacia el mejoramiento de la labor
social, esto con el fin de desarrollar la integracion y sentido de pertenencia.

INFORME ANALÍTICO

El meta plan como herramienta nos facilita encontrar un diagnóstico adecuado a la

problemática que tratamos en el proyecto escuela de liderazgo “las niñas del Hatillo, ya que
uno de los grandes inconvenientes que ha tenido este proyecto sobre la posible disolución por
falta de organización en la distribución del poder al interior del grupo. Una de las
herramientas ofrecidas por el metaplán y que es de gran ayuda es la lluvia de ideas, con la
cual podemos aportar distintas ideas de soluciones, logrando así implementar la más
adecuada. El Metaplán es una metodología cualitativa que nos apoya como grupo, generar
ideas y soluciones; desarrollar opiniones y acuerdos; o formular objetivos, recomendaciones
y planes de acción. Su instrumento de recolección de información son las tarjetas, por el gran
componente visual que aportan en la discusión. Esta metodología implica la participación de
líderes en la discusión, conocidos como moderadores. Su rol es fundamental para el
desarrollo de las actividades, ya que son ellos quienes estructuran el proceso de análisis y
discusión, de acuerdo con el contexto de cada uno de los grupos de trabajo.

Virtudes:

1. Interacción entre el grupo para el estudio y análisis del caso.

2. Formulación de hipótesis y posibles vías de solución al caso estudiado.

3. Organización en el análisis de la problemática.

4. Fortalece el desarrollo del grupo de trabajo, tanto en el área organizativa de este como en
la autonomía y capacidades de liderazgo de cada uno de los integrantes, al momento de dar
solución a una problemática.

Ventajas:

a. Genera un espacio interactivo donde la divulgación de hipótesis e ideas brindan una mayor
comprensión del caso a estudiar.
b. Mejor organización y administración en la información del grupo frente al análisis del
caso.

Esta metodología se logra utilizar en varios aspectos profesionales ya sea como diagnóstico
de problemáticas sociales o como herramienta en la solución de problemas. Cuando hablamos
de solución de problemas encontramos que, al tener la exposición de varias ideas, así mismo
logramos encontrar posibles soluciones. Esta metodología es amplia y logra abordar
proyectos sociales, personales y profesionales. Por ejemplo, al tener un proyecto social
podemos aplicar la herramienta con el fin de encontrar la problemática y su posible solución.
En contexto profesional como futuros psicólogos esta herramienta nos permite utilizar y
promover la motivación, trabajando en equipo; Esta herramienta igualmente nos brinda
gran ayuda para no perder de vista el proceso que se lleva con cada uno de los casos, y tener
claro a donde se quiere llegar. De igual manera puede funcionar como herramienta
socialización del proceso, en caso de que se esté trabajando en grupo. Este nos brinda un
diagnostico claro y contundente dependiendo a que problemática nos efrentamos,
identificamos ideas y soluciones, desarrollando opiniones y acuerdos, formulando objetivos,
donde asi se promueve la participación de la comunidad; Igualmente facilita y agiliza el
levantamiento y la socialización de las opiniones del grupo, el acompañamiento del proceso.

Conclusiones
 Sin duda alguna, es importante hacer referencia a la dimensión que tiene la psicología
de los grupos, la cual se centra en la comprensión y explicación de los procesos
interpersonales, formación grupal, roles, normas, cohesión grupal y comunicación.

 Es importante como futuros psicólogos, comprender las manifestaciones grupales a

partir de los fundamentos teóricos y conceptuales de la psicología de grupos, por
medio de análisis, acordes a posturas tradicionales y latinoamericanas desde la ética y
compromiso social, las cuales permiten explicar el comportamiento del ser humano en
los diferentes grupos desde problemáticas psicosociales del contexto.

 Igualmente vale la pena mencionar como con la “teoría de campo” de Kurt Lewin,
enfatiza con explicaciones precisas sobre los procesos psicosociales que se llevan a
cabo en los grupos; de la misma manera, se hace referencia sobre el concepto de
distancia social y dinámicas de grupos, entendidas estas como la interacción directa
que tienen las personas dentro de un determinado grupo.

 Con este ejercicio y enfocado en el grupo seleccionado “Proyecto Escuela de

Liderazgo “las niñas del Hatillo” Institución Educativa Integrada Marco Antonio
Quijano Rico. Sogamoso- Boyacá.” se estudia las distintas partes de un grupo, se
enmarca el comportamiento de los integrantes, conectados a partir de un estatus de
jerarquía que es el nivel de la influencia que ejerce cada uno sobre los otros, los roles
los cuales son las funciones que les corresponde a desempeñar como miembros del
grupo y las normas las cuales son las conductas o sea lo que está permitido.

 Con la metodología cualitativa de grupo “Metaplán” nos permitió generar una lluvia
de ideas y soluciones; desarrollar opiniones y acuerdos o formular objetivos,
recomendaciones y planes de acción de manera pedagógica y fortalecida con un
aprendizaje colaborativo.
Martin Baro, I. (2006). Hacia una psicología de la liberación. Revista electrónica de
intervención psicosocial y psicología comunitaria 2006. Vol.1 N.2, 7 – 14. UCA San
Salvador, El Salvador, C.A.

Urbano, C. A., & Yuni, J. A. (2014). Técnicas para animación de grupos. Capítulos
1,2,6 y 7. Córdoba, Argentina: Editorial Brujas.
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/
login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=847662&lang=es&site=ehost-
live&ebv=EB&ppid=pp_163

Barrero Cuellar, E. (s. f.) Psicología e intervención en/con grupos.

UNAD https://repository.unad.edu.co/handle/10596/6523