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Nombre de la
DEPORTES DE LUCHAS Y ADVERSARIO
Asignatura
3
Selección de talentos y control del entrenamiento.
Unidad N° y
El judo como arte de defensa personal y sus fundamentos básicos
4
✓ El proceso de selección de talentos en Judo. Etapas.
✓ Factores a tener en cuenta y vías para realizar la selección.
✓ El control del entrenamiento deportivo en el Judo. Tipos de
1 control. La clase de entrenamiento del Judoca.
Temas N° al ✓ Judo y defensa personal. Acercamiento a un ámbito ético.
7 ✓ Fundamentos técnicos de los Atemi Waza.
✓ Aplicación de las técnicas de cadera a la defensa personal.
Continuar con control y luxaciones.

Tipo de Tarea

De investigación / Grupal

Objetivo de la Tarea
Lograr que el estudiante desarrolle el pensamiento crítico y creativo integrando los
conocimientos adquiridos en clases acerca del proceso de selección de talentos en
Judo, Factores a tener en cuenta y vías surgimiento, el control del entrenamiento
deportivo en el Judo, La clase de entrenamiento del Judoca. Además, el Judo y la
defensa personal y Fundamentos técnicos de los Atemi Waza.

INSTRUCCIONES
Realizar lectura base sobre los temas estudiados para resumir de forma analógica el
proceso de selección de talentos en Judo, el control del entrenamiento deportivo y el
Judo como base de la defensa personal.
Se requiere de un análisis profundo para establecer de manera concreta el proceso
de selección de talentos en Judo, la clase de entrenamiento del Judoca y el Judo y la
defensa personal, de este modo se evaluará mediante graficas todo el contenido
presentado en horas clases.
¿Qué conclusiones puede extraer de la información encontrada?
(Argumente su respuesta)

Puede usar los siguientes medios de información para la búsqueda y análisis

pertinente:
1. Villamon Herrera, M. (2011). INTRODUCCION AL JUDO. BARCELONA: Hispano
Europea, S. A.
2. Lozano Maldonado, A. M. (2007). Propuesta de Programa de Detección de
Talentos Deportivos en Fútbol. Sevilla: WANCEULEN.
3. Robles Rodríguez, A. (2016). EL PROCESO DE FORMACION DEPORTIVA DEL
JUDOKA OLIMPICO ESPAÑOL. (Tesis Doctoral). Universidad de Huelva, Huelva.
4. Rodríguez Dabauza, P. (1986). Judo Aplicado a la Defensa Personal. Madrid:
Esteban Sanz.

Para el desarrollo del trabajo deben tomar en consideración las siguientes pautas:

1. Carátula con los siguientes datos:

• Nombre de la institución: Facultad de Educación – UNEMI.
• Nombre de la carrera
• Docente a cargo
• Datos del alumno
• Título del trabajo
• Fecha de entrega

2. Introducción - 2 párrafos que enuncien:

• Breve presentación del tema de interés.
• Justificación de la relevancia del tema a analizar.
• Plantear cuál es el objetivo y alcance del trabajo.
3. Desarrollo
• 2 a 3 páginas como máximo para exponer los resultados encontrados
• Mención de los conceptos necesarios para desarrollar el análisis. Evitar definir
varias veces lo mismo o mezclar distintas definiciones.
• Se recomienda que las afirmaciones estén respaldadas por un autor, por
ejemplo:
• Pudiendo definirse como “lo contrario a un sistema violento de
técnicas de combate cuerpo a cuerpo que en todos los casos y sin
excepción, se fundamenta en principios como el respeto al prójimo,
la disuasión de la agresión, e impedir que se hiera sin herir” (Tejero,
Ibáñez y Pérez, 2008, p. 201).
•
• Utilizar, al menos, 4 fuentes bibliográficas distintas en el desarrollo.
• Todos los textos utilizados en el desarrollo del trabajo se citarán siguiendo las
normas APA 6ta o 7ma edición.
4. Conclusión - 2 párrafos que contengan al menos 2 de los siguientes
ítems:
• Síntesis de los distintos temas abordados.
 • Señalamiento de algunos aspectos que no se han desarrollado en profundidad
y que podrían ser abordados en estudios posteriores.
• Reformulación de la idea a la que se ha llegado.
• Cuestiones para analizar a futuro. Nuevos interrogantes.

5. Bibliografía - debe constar al menos uno de los siguientes elementos:

• 1 libro
• 1 artículo de revista científica/académica
• 1 página web científica/académica

6. Requisitos formales de presentación

• Hoja A4
• Letra Times New Roman 12
• Interlineado: 1,5
Extensión: mínimo 6 - máximo 7 páginas (1 carátula, 1 introducción, 2 a 3
desarrollo, 1 conclusión y 1 bibliografía)

RECOMENDACIONES

Para que pueda entregar su tarea es importante que prevea lo siguiente:

1. El trabajo deberá ser presentado en formato PDF.

2. Revise la gramática y ortografía.
3. Lea detenidamente y organice las ideas que vaya a utilizar.
4. Tome en cuenta los parámetros y tiempos establecidos.
5. Revise la rúbrica de evaluación.
6. Consulte al docente cualquier duda al respecto.
 RÚBRICA DE LA TAREA
MUY POCO
INDICADORES SOBRESALIENTE SOBRESALIENTE SOBRESALIENTE PUNTAJE
0.3 PUNTOS 0.2 PUNTOS 0.1 PUNTOS
Los datos de la
Los datos de la Los datos de la
carátula se han
1. REQUISITOS carátula se han carátula no se han
FORMALES DE adecuado con
adecuado a las adecuado a las
PRESENTACIÓN mínimos errores a las
Y CARÁTULA pautas del modelo pautas del modelo
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Plantea clara y
Plantea clara y Plantea en forma un poco
2. ordenadamente el tema del
ordenadamente el tema del confuso el tema del trabajo
INTRODUCCIÓN trabajo y su importancia,
trabajo y su importancia. y su importancia
pero es muy breve.

La información está La información está

claramente relacionada claramente relacionada
La información tiene
con el tema y con el tema, pero no
3. DESARROLLO poco o nada que ver
proporciona varias ideas proporciona ideas
con el tema planteado
secundarias y/o secundarias y/o
ejemplos. ejemplos.
Presenta los resultados
de la investigación de Presenta los resultados No hay conclusión
forma coherente y de la investigación, adjunta en el informe
4. CONCLUSIÓN
aunque algunas de sus
directa.
ideas no están claras.

Todas las fuentes de

información están La mayoría de las Ninguna fuente de
5.
fuentes de información información está
BIBLIOGRAFÍA documentadas.
están documentadas documentada.

TOTAL 15
 INFORMACIÓN PARA EL
DESARROLLO DEL RECURSO EN PLATAFORMA

N°
N° UNIDAD TEMA FECHA
SEMANA
1 al 7
3y4 15 12/09/2022

CRITERIOS DE CONFIGURACIÓN DE ACTIVIDAD

Permitir entregas desde: 10/09/2022
Fecha límite de entrega: 20/09/2022
Fecha de publicación de la calificación: 24/09/2022

Formato en el que el estudiante debe entregar la Tarea (Marque una casilla con
una X)

PDF X
WORD

POWER POINT

Detalles Adicionales para configurar en la actividad

Trabajo autónomo.
 UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

FACULTAD DE EDUCACION

PEDAGOGIA DE ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTE

DOCENTE A CARGO:
MST. RODRIGO VALDIVIA

INTEGRANTES:
• Villalta Riofrio Eric
• Guamán Tumailla Miguel
• Vera Rosado Yuleysi
• Tapia Carrera Kevin
• Baquerizo Córdova Paul
• Pacheco Morales Jhonny

Trabajo de investigación: Selección de talentos y control del entrenamiento.

El judo como arte de defensa personal y sus fundamentos básicos

Fecha de entrega: 25 de septiembre de 2022

 PROCESO DE SELECCIÓN DE TALENTOS EN JUDO

INTRODUCCION

El judo es un deporte que requiere de esfuerzos intermitentes con predominancia del sistema
energético glucolítico de tipo anaeróbico aláctico y láctico, por la ejecución de movimientos
alternados, es común que el deportista alcance su máxima intensidad en acciones de ejecución o
gestos técnicos propios del judo, se relaciona la velocidad, la rapidez, la coordinación, la fuerza
explosiva, y la resistencia a la fuerza rápida, incluyendo la capacidad de tomar decisiones,
fundamentalmente en todos los combates o competencia, donde es evidente la reacción a un
estímulo interno o externo característico de movimientos cíclicos y acíclicos.

El judo te hace más fuerte y flexible que cualquier otro deporte, tanto física como mentalmente,
además de su incomparable utilidad como defensa personal y la emoción divertida de ser un
deporte competitivo olímpico. La práctica del judo mejora la autoestima del practicante, lo libera
de las tensiones de la vida y hace del judo una persona más tolerante y pacífica.

Es por esta razón que el proceso de selección de talentos para judo se fija en muchos factores
determinantes, Es justo reconocer que existen entrenadores cuya experiencia les permite
discriminar las verdaderas aptitudes de un competidor independientemente de los resultados
alcanzados por este, pero resulta sugerente incluso para este entrenador, modelar una situación y
crear los mismos compromisos que se defienden en la competencia

A raíz de esto se crearon varios métodos de selección de futuros competidores, no solo tomando
en cuenta la capacidad fisica como en la mayoría de los deportes,

El objetivo de esta investigación es plantear los métodos para formar un judoca/deportista

integral es decir como actitudes y aptitudes correctas y adaptables para este deporte muy
exigente, sin saltarnos la etapa de selección y adaptación siendo aquí el inicio de la vida del judo

El alcance de nuestra investigación es para todos los estudiantes que se quieren especializar
como formadores de este deporte, realizando una investigación, comprimirla y simplificarla. De
manera explicativa-descriptiva
La selección de talentos deportivos en la actualidad, ha provocado el interés a nivel global en
estudiosos de los deportes individuales, colectivos, deportes con balón, deportes de combate,
deportes de tiempos y marcas, la necesidad de identificar individuos con habilidades, destrezas
y capacidades tanto físicas, psicológicas, biológicas, fisiológicas, antropométricas superiores al
promedio común de sus edades, qué predisponga al practicante en su formación deportiva, se
considera la alta exigencia requerida en el entrenamiento deportivo hoy en gran evolución,
(Forteza & Ramírez, 2007; González, n.d.; Jusanmi, 2020; Mario et al., 2007), aquello ha
provocado la impetuosa necesidad de identificar individuos que reciten con habilidades,
destrezas y capacidades innatas o adquiridas que les catalogue como sujetos super dotados.

La metodología aplicada para seleccionar talentos en el judo, se limitan a un proceso de captación

mediante invitación a la práctica de este deporte sin respaldo científico y limitado a criterio
empírico del técnico, en el desarrollo de combates ganados en competencias oficiales y no
oficiales, en las etapas de identificación, selección y formación del deportista, (Altamirano et al.,
2015; Noa, 1993; Pion et al., 2014) consideran la importancia en la formación inicial o de base
del deportista, debido a la maduración biológica, psicológica, fisiológica en el deportista, y evitar
la deserción en edades tempranas, tras la pérdida brusca de un combate, debido a la muy corta
experiencia deportiva que posee el deportista abatido. (Orellana, 2022)

La selección de talentos es un proceso sistemático y organizado, en la iniciación deportiva en

edades tempranas, permite identificar y aprovechar al máximo las habilidades y destrezas que
posee un individuo ya sean estas innatas o adquiridas y las características con las que cuenta un
determinado sujeto super dotado, permite distinguirse de entre los demás de su edad y/o género.

Método para el estudio y posterior selección de talentos

El método de selección natural

La selección natural está considerada la selección al azar, la determinación libre del individuo de
participar en el deporte. Se inscribe en un deporte por diferentes motivaciones o causas como
pueden ser: la tradición escolar, o familiar, deseos de los padres, o compañeros. (Ms. C.
Francisca Dorticós Madrazo, 2010)

En este modelo se plantean dos variantes:

• Tradición y selección.
• Pirámide participativa y Selección.
El método de selección técnica

Es el que está presidida por las cualidades técnicas del deportista. La realizan los técnicos
deportivos en función de la clase, la condición física, el grado de entrenamiento, la forma y el
rendimiento óptimo en el momento de la selección. SE PLANTEAN 3 VARIANTES:

• Competición y selección.
• Competición y control de la progresión.
• Selección por traslado de talentos y entrenamiento.

El método de selección científica

Este modelo plantea el análisis de ellos considerando siempre que se debe

analizar aquellos de carácter general, asícomo los específicos de la actividad

• las condiciones físico‐motoras.

• características psicológicas.
• fisiología especial.
• disposición natural para ese deporte.
• habilidades y destrezas especificas

Judo Como Defensa Personal

Tomando como clave interpretativa los derechos humanos, nos centraremos a continuación en el
análisis de los principios del judo en su aplicación como defensa personal, que no son otros que
los propios principios del judo, ya que, aunque con muchas facetas.

Jigoro Kano, señalaría como principios del judo el Principio de máxima eficacia en el uso de la
fuerza física y espiritual

Este mismo principio, aplicado a las actividades de la vida diaria

El principio de máxima eficacia, bien aplicado al arte de ataque y defensa o al refinamiento y

perfeccionamiento de la vida diaria, demanda sobre todo que haya armonía entre las gentes, lo
cual sólo se logra a través de la ayuda y concesiones mutuas. El resultado es el beneficio y
bienestar mutuos. La meta final de la práctica del judo es inculcar respeto por los principios de
máxima eficacia, por un lado, y beneficio y bienestar mutuo, por otro. (Julián Espartero Casado,
2002)
Deportes como estos nos enseña a ser disciplinados, a poder defendernos en momentos
amenazantes, incluso en momentos de en donde sea diversión y en segundos sucedan cosas como
caer de un lugar, desplazamientos, con el aprendizaje de esto nos defendemos ya sean de ataques
o caídas.

El control del entrenamiento deportivo del Judo

La aplicación sistemática de los controles es uno de los aspectos esenciales de los que depende
el éxito deportivo, No obstante, la selección no ya de los controles, sino del contenido de
entrenamiento en un deporte como el judo es ya un asunto bastante complejo

Según (Janjaque, 2010) “Para la evaluación del nivel de preparación física existen medios y
procedimientos relativamente confiables, la medición de las capacidades: fuerza, velocidad y
resistencia, están respaldadas por numerosas pruebas que han sido ya validadas y en las cuales
existe determinada confianza”. Sin embargo, la condición física por importante porque sea para
los judocas, no es absolutamente garantía de la victoria en el combate. Del mismo modo, no
necesariamente el judoca más técnico está llamado a alcanzar los mejores resultados, aun cuando
ciertamente el refinamiento de la técnica es una tarea distintiva y necesaria de la preparación de
los judocas.

Según (Olmo, 2020) “Los estudios referidos al análisis del control de entrenamiento de fuerza en
el Judo son muy escasos, dada la complejidad para caracterizar dicha capacidad en este deporte”.
Por otro lado, la mayoría de estos estudios se basan en la deducción de las demandas de fuerza a
partir de planteamientos excesivamente genéricos, lo que deriva en una inespecificidad
metodológica. Desde nuestro punto de vista, el estudio de la fuerza en cada deporte debe tener
en cuenta, entre otros, aspectos tales como:

• Tiempo disponible para alcanzar el nivel de tensión exigido, es decir, el nivel de

explosividad solicitada por los diferentes tipos de acciones
• Condiciones en los que se realiza la contracción, esto es, si tiene lugar a lo largo del CEA,
isométrica, exclusivamente concéntrica etc.
• Nivel de resistencia a vencer

Por su parte, J. Arruza (1988) identifica los siguientes “tipos” de fuerza en Judo:

• Fuerza Resistencia, necesaria para acciones defensivas en el trabajo de suelo y como

soporte de otros “tipos” de fuerza
 • Fuerza rápida o Potencia, necesaria en las acciones ofensivas del trabajo en pie
(proyecciones). Considera además necesario atender a la resistencia a este tipo de fuerza.

CONCLUSIONES

• Antes de implementar algún método antes mencionado, tenemos la estricta tarea de

aplicar una inducción de todo tipo de deportes y poner en conocimiento a los niños y
jóvenes la manera en que se practiquen estos mismos, para luego por decisión propia se
decanten por alguno de estos.
• Como pudimos observar hay tipos de métodos a utilizar para la selección de talento más
concreto en el judo, pero, sin embargo, todos estos estudios no nos serán de provecho, si
el niño o joven no se encuentra interesado en este deporte, es por eso recomendable no
hacer sentir obligado o saturar al participante.
• No podemos tomar atajos al momento de seleccionar talento para este deporte, pues
todo aspecto, hasta el más mínimo es importante en este campo empezando por la parte
psicológica hasta terminar en la parte física, solo así tendremos evolución en este
deporte de cara a futuras competiciones y aprendiendo en el proceso para implementarlo
posteriormente con nuevos aspirantes.

Para finalizar solamente nos queda decir que a través del control de entrenamiento en
la que se integran los distintos elementos del deporte conseguiremos:

Que el alumno disfrute con la práctica del judo, manteniéndolo más motivados al
presentarles las actividades en forma de jugo. Aumento de la creatividad del deportista,
gracias a que esta forma de trabajo facilitará el desarrollo de judocas, como denomina
Cecchini, que son aquellos judocas que teniendo un agarre de derecha o de izquierda
son capaces de ejecutar acciones técnicas por ambos lados. Aumenta
considerablemente el tiempo específico de entrenamiento ya que trabajamos con
situaciones lo más parecida posible a las reales, conseguiremos desarrollar en nuestros
alumnos unas habilidades físico-deportivas que le serán útiles para su futura vida como
judoca, o como deportista dentro de cualquier otra disciplina, tanto en el ámbito
competitivo como en el recreativo.
Bibliografía
Janjaque, D. M. (30 de Septiembre de 2010). Efdeporte . Obtenido de El Judo: control
del rendimiento táctico : https://efdeportes.com/efd60/judo.htm
Julián Espartero Casado, C. G. (2002). El Judo como práctica de autodefensa en
Educación Física:. efDeportes.com, 2-3.
Ms. C. Francisca Dorticós Madrazo, M. C. (5 de Febrero de 2010). www.itson.mx.
Obtenido de www.itson.mx:
https://www.itson.mx/publicaciones/Documents/ciencias-
sociales/seleccionydesarrollodetalentos.pdf
Olmo, F. (14 de Agosto de 2020). PROPUESTA DE ORGANIZACIÓN Y CONTROL.
Obtenido de
https://www.cienciadeporte.com/images/congresos/caceres/Rendimiento_depor
tivo/entrenamiento_deportivo/10judoka.pdf
Orellana, G. A. (07 de Septiembre de 2022). Polo del conocimiento. Obtenido de Polo
del conocimiento : file:///C:/Users/HP/Downloads/4611-24173-2-PB.pdf