Número y tema de la actividad: Actividad 2.

Ejemplos de Paradigmas Científicos en la

Vida Cotidiana

Villahermosa, Tabasco a 19 de enero de 2023

Ejemplos de Paradigmas Científicos en la Vida Cotidiana.

Paradigma Positivista

En este paradigma me basare en una experiencia que tuve hace algunos años cuando
estaba en la escolta de la primaria. Estuvimos ensayando arduamente para un concurso a
nivel zona, el día del concurso estábamos nerviosos. La comandante nos dio la indicación
de escolta a la izquierda, pero a la izquierda hacia una pared, pareciera que todos
estábamos interconectados, ya que todos nos fuimos hacia la derecha, cabe mencionar
que habíamos tenido solo un ensayo previo en esa instalación.

En este paradigma nos menciona características básicas y mi experiencia se enlaza

debido a que un fenómeno antecedía a otro (ya habíamos practicado en ese espacio) y
rechaza el conocimiento absoluto (ya que se nos mencionó ir hacia la izquierda, pero para
no chocarnos con la pared todos nos fuimos a la derecha, incluso la comandante).

Creo que este es el paradigma ideal para esta situación, porque fue el mejor aprendizaje
de lo que es la constancia y el trabajo en equipo que en aquellas épocas no podía
describir como tal.

Paradigma Realista

En el proceso de formación profesional como Licenciada en Enfermería en más de una

ocasión me toco realizar una actividad que es la devolución de técnicas en los
laboratorios de simulación. He decidido tomar la experiencia que tuve al devolver la
técnica de colocación de sonda nasogástrica, ya que para devolver la técnica debía
conocer los principios, objetivos y el conocimiento teórico de la técnica, cosa que me
aprendí.

Recuerdo que el docente responsable de los laboratorios de simulación comento que, al

momento de introducir el alimento por la sonda, esta debía quedar hacia arriba es decir
sostenida, debido a que a ley de la gravitación universal dice lo siguiente: “La fuerza con
que se atraen dos objetos es proporcional al producto de sus masas e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia que los separa” (Gobierno de México, 2022).

Por lo que el cuerpo humano presenta una masa mayo a la que pueda contener la sonda
de alimentación porque el contenido es de 1000ml. Al realizar la técnica efectivamente así
ocurrió, pero para que pudiera darme cuenta tuve que esperar a realizar la técnica.

Esta experiencia tiene mucha relación con el paradigma realista ya que la realidad se rige
por leyes independientes a nuestra percepción, siempre he creído que si nos hubieran
mostrado un video de cómo se desarrolla la técnica al momento de colocar la sonda
hubiera sido más fácil, ya que dan consejos de cómo debe deglutir la sonda al usuario
porque la sonda debe quedar en la tráquea y no en el pulmón. Sí se hubiera desarrollado
en un paradigma interaccionista hubiera sido más fácil.
Paradigma Hermenéutico

En su definición este paradigma es la “teoría, ciencia, método o arte de la interpretación,

originariamente asociada a la lectura de los textos bíblicos. [...] Se la concibe igualmente
como el examen de las condiciones en que ocurre la comprensión” (Otero, 2016, p. 132).

Para este paradigma mi ejemplo es en base a la realización de mi tesis, la cual se tituló

Calidad de Vida de las Personas con Hipertensión Arterial. El tipo de estudio fue
cualitativo, cuantitativo, no experimental, correlacional y aleatorio por conveniencia.
Donde se intervenían personas con hipertensión arterial y posteriormente se aplicaba un
instrumento que media la calidad de vida, los ítems de carácter cualitativo eran aquellos
que tenían respuestas más largas, pero sinceras desde mi punto de vista ya que al
interpretar datos y correlacionar, aquellos que tenían menor tiempo con la enfermedad
eran aquellos que menos se cuidaban y menos acudían a las consultas de control.

Entonces se pudo interpretar que los sujetos más jóvenes eran quienes no cuidaban su
alimentación, no practicaban ejercicio por lo tanto no tendrían un envejecimiento
saludable. Y los adultos mayores cuidaban su salud, tenían confianza en Dios y sus
niveles de tensión arterial eran más estables. Es por ello que lo considero un paradigma
hermenéutico, cabe mencionar que por medio del paradigma positivismo o naturalista
hubiera sido mas fácil el aprendizaje ya que se basa en la experiencia sensible y rechaza
el conocimiento absoluto.

Paradigma interaccionista

Para este ultimo paradigma utilizare como ejemplo el que llegaba a clases de guitarra, las
primeras 7 sesiones se basaban en conocimientos teórico-práctico, es decir conocer
partes de la guitarra, identificación de notas, el pentagrama, entre otras cosas.

Es importante tener el conocimiento teórico de como es el circulo de Do, el circulo de Sol,

pero a su vez muy aburrido. Ya que el tocar la guitarra es una actividad totalmente
práctica iniciando desde el momento que debemos aprender afinar las cuerdas. Lo
relaciono con este paradigma porque todo conocimiento esta conectado y necesario para
obtener mejores resultados.

Con este paradigma el conocimiento acerca de la ejecución de la guitarra es el ideal, ya

que se basa en la relación de la teoría con la práctica. Por lo tanto, es la mejor forma de
obtener el conocimiento.
Referencias bibliográficas

Gobierno de México. (8 de agosto de 2022). Newton y la ley de gravitación universal.

https://nuevaescuelamexicana.sep.gob.mx/detalle-ficha/7445/

Otero, E. y Gilbert, J. (2016) Diccionario de epistemología. Chile: RIL Editores.

https://ebookcentral.proquest.com/lib/ieusp/reader.action?docID=4850232&query=-
diccionario%2Bde%2Bepistemolog%25C3%25ADa