FURUKAWA PLANTACIONES C.A.

DEL
ECUADOR

ÁREA DE SALUD Y SEGURIDAD OCUPACIONAL

DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL

ALFABETIZACIÓN PARA EL DESEMPEÑO LABORAL Y CRECIMIENTO

PERSONAL DE LOS TRABAJADORES DE LA SECCIÓN VÍA QUEVEDO

PERIODO 2023

ELABORADOR POR:

LCDO. ALDO F. GALLO ZAMBRANO

TRABAJADOR SOCIAL
 1. INTRODUCCIÓN

Furukawa Plantaciones C.A. del Ecuador es una empresa agrónoma dedicada al cultivo,
procesamiento y exportación de la fibra de Abacá, materia prima de múltiples usos
como elaboración de papel de alta calidad, bolsas de té, filtros de café, varias utilidades
en la industria textil entre otras siendo una materia muy codiciada en Europa y países
asiáticos cómo Japón y Filipinas.
La empresa ha sido pionera en la industria bajo este tipo de producción y su historia se
remonta hasta los años 60´s cuando se establece la compañía bajo el liderazgo de su
presidente y fundador Yoshizo Furukawa siendo la sección Plan Piloto una de las
primeras tierras en ser adquiridas comenzando con una inmediata exportación a tierras
japonesas.
Al ser una empresa cuyo mayor porcentaje de actividades de producción se desarrolla
en campamentos de cultivos, su personal tiende a presentar bajos niveles de instrucción
formal que oscilan entre analfabetismo y nivel básico de primaria o secundaria no
concluidos, esto ha generado necesidades y desigualdad de oportunidades sociales en
sus trabajadores y también problemas que han generado consecuencias negativas para la
compañía.
El presente proyecto surge en respuesta a esas necesidades y a realidad sociocultural
que va ligada a la falta de instrucción formal y carencia del ejercicio del derecho a la
educación presente en la población trabajadora de la empresa Furukawa Plantaciones
C.A. del Ecuador por ya varias décadas.
Esta realidad que no sólo es responsabilidad de la compañía, sino que en esencia es un
reflejo socio-histórico de los pueblos Latinoamericanos y por ende ecuatorianos que
tenemos por herencia de la colonización vivir en ambientes de exclusión social y falta
de oportunidades que ha generado por ejemplo un bajo nivel de educación
especialmente de las personas más vulnerables socialmente y de quienes desarrollan su
vida en situación de pobreza.
Por ende, la compañía consciente de esta situación que afecta la calidad de vida de sus
miembros y el desarrollo laboral de los mismos ha emprendido este proyecto por medio
del área de Trabajo Social, que no es más que gestionar la conexión al sistema educativo
para generar el acceso a la educación de cada individuo al que se le ha vulnerado este
derecho y así mejorar no sólo su desempeño laboral sino su calidad de vida y acceso a
más oportunidades.
A lo largo del presente trabajo se detallará la gestión social realizada para la
identificación de la población en situación de analfabetismo, el establecimiento de una
campaña de sensibilización general para motivar a la población, la derivación al sistema
educativo en articulación con el Ministerio de Educación de Ecuador y sus programas
de alfabetización, el seguimiento y acompañamiento en el proceso educativo de los
participantes y el análisis del impacto del programa en los trabajadores y la empresa.

DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL/FURUKAWA PLANTACIONES C.A. DEL ECUADOR

 1.1. ALFABETIZACIÓN EN EL ECUADOR

La alfabetización es un tema crítico en Ecuador, ya que, a pesar de los esfuerzos para

mejorar la educación en el país, aún hay un gran número de personas que no están
alfabetizadas. Según el último censo, el índice de alfabetización en Ecuador es del
96,9%, lo que significa que aproximadamente el 3,1% de la población no sabe leer ni
escribir.
La falta de alfabetización tiene un impacto significativo en la sociedad ecuatoriana, ya
que limita las oportunidades de empleo y desarrollo personal de las personas. Además,
también afecta la economía del país, ya que las personas no alfabetizadas tienen menos
posibilidades de participar activamente en la economía y contribuir al desarrollo del
país.
Para abordar este problema, el gobierno ecuatoriano ha implementado programas de
alfabetización en todo el país. Estos programas buscan proporcionar educación básica y
habilidades de lectura y escritura a las personas que no están alfabetizadas. Además,
también se promueve la educación a través de iniciativas como la construcción de
escuelas y la promoción de la lectura en las comunidades.
Sin embargo, a pesar de estos esfuerzos, aún hay desafíos para lograr una alfabetización
total en Ecuador. Uno de los principales desafíos es el acceso a la educación en áreas
rurales y de bajos recursos, donde la infraestructura educativa puede ser insuficiente y
los maestros pueden ser escasos. Además, también hay desafíos culturales, ya que
algunas comunidades pueden tener una baja valoración de la educación y no ver la
importancia de la alfabetización.
Por lo tanto, es importante seguir trabajando para mejorar la alfabetización en Ecuador.
Esto incluye no solo proporcionar acceso a la educación, sino también promover una
cultura de valoración de la educación y la alfabetización en las comunidades. Además,
también es importante asegurar que los programas de alfabetización se adapten a las
necesidades específicas de cada comunidad y sean sostenibles a largo plazo.
En resumen, la alfabetización es esencial para el desarrollo personal y económico de
Ecuador. Aunque se han hecho esfuerzos para mejorar la alfabetización en el país, aún
quedan desafíos para lograr una alfabetización total. Es importante continuar trabajando
para proporcionar acceso a la educación, promover una cultura de valoración de la
educación y asegurar que los programas de alfabetización sean sostenibles a largo plazo.

1.2. ALFABETIZACIÓN EN LA POBLACIÓN GENERAL DE

FURUKAWA PLANTACIONES C.A. DEL ECUADOR
La alfabetización es una habilidad esencial para el desempeño laboral y el desarrollo
personal. Sin embargo, muchos trabajadores en nuestra empresa han encontrado
dificultades para desempeñarse en sus tareas diarias debido a limitaciones en sus
habilidades de lectura, escritura y matemáticas. Esto no solo afecta su desempeño

DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL/FURUKAWA PLANTACIONES C.A. DEL ECUADOR

 laboral, sino que también tiene un impacto negativo en la productividad y rentabilidad
de la empresa. Por lo tanto, es importante desarrollar un programa de alfabetización
para ayudar a estos trabajadores a mejorar sus habilidades y alcanzar su máximo
potencial en el trabajo.
Basados en la información recopilada por Trabajo Social y Recursos Humanos a la
fecha se ha realizado un análisis de datos que refleja la situación actual demográfica de
la compañía en lo que concierne al nivel educativo el cuál se presenta a continuación.
A la fecha del análisis la empresa cuenta con 317 colaboradores repartidos en 3
secciones principales que a su vez están conformadas por haciendas en las cuáles los
trabajadores de distintos cargos desarrollan sus actividades: Vía Quevedo, Plan Piloto y
Malimpia.
Dicha población está divida en personal denominado M.O.D. (mano de obra directa)
que la conforma el mayor porcentaje del personal cuya actividad se centra directamente
a la producción de la fibra de Abacá y M.O.I (mano de obra indirecta) cuya población
brinda servicios administrativos, ejecutivos de la empresa, ventas mantenimiento y
supervisión del personal, entre otras funciones.
A continuación, se presenta un gráfico de distribución general de la población
colaboradora de la compañía.

CUADRO REFERENCIAL DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN

16 F.P.C.
MODVQ 3
MOIPP
EJECUTIVOS MALIMPIA
MOIVQ 28
2% 8% 3% MODVQ
ADMIN-
MODPP 69 ISTRA- MOIVQ
TIVO MODPP
VENTAS 3 3% VENTAS
VENTAS ADMINISTRATIVO
ADMINISTRATIVO 11 1% PRODUC- EJECUTIVOS
CIÓN VÍA MALIMPIA
QUEVEDO
EJECUTIVOS 6 51% MOIPP

MALIMPIA 26 MODPP
22%
MOIPP 11 MOIVQ
31 9%
TOTAL PERSONAL 7
El gráfico muestra que el mayor porcentaje de la población de
producción se concentra en la sección vía Quevedo, población foco para la realización
del proyecto. A continuación, se muestra el nivel de instrucción formal de la compañía.

DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL/FURUKAWA PLANTACIONES C.A. DEL ECUADOR

   CUADRO REFERENCIAL
NIVEL DE INSTRUCCIÓN NINGUN EDUCACIÓN
BACHILLER SUPERIOR
 
PERSONAL F.P.C O BÁSICA
325
265
PRODUCCIÓN 23 194 38 3
205
ADMINISTRATI
145 VO
0 2 2 16
85
25 PERSONAL DE
APOYO
0 12 22 5
-35 O O ES
ÓN TI
V OY NG
O
CI R
U C RA AP RA A DO
T E J
OD IS LD T AL BA TOTAL RANGO 23 208 62 24
PR IN
DM NA TO TR
A
A R SO E
PE A LD
T
TO TOTAL DE

NINGUNO EDUCACIÓN BÁSICA

TRABAJADORE
S
317
BACHILLER SUPERIOR

DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL/FURUKAWA PLANTACIONES C.A. DEL ECUADOR